《送小龜回家》 教學(xué)設(shè)計一等獎2篇

|E《送小龜回家》教學(xué)設(shè)計一等獎活動設(shè)計背景由于小班幼兒年齡特點決定，生活習(xí)慣和自理能力較差，在晨間活動時不會整理活動用品，根據(jù)這一情況，特制定送玩具寶寶回家這一活動?；顒幽繕?biāo)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣滲透幼兒自己的事情自己做學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類教學(xué)重點、難點給玩具寶寶正確分類活動準(zhǔn)備各種玩具活動過程整理、活動開始：一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動，小朋友們一起歡迎它吧，咦？可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水？一起問問它吧，它說：55555不知道是哪個小朋友玩完我后，沒把我送回家，現(xiàn)在我害怕極了，我想回家了！二、討論：小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對嗎？提示：要愛護(hù)玩具寶寶，和玩具寶寶做好朋友。三、請小朋友們幫幫他一找一找他的家在哪里？提示：不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里，請小朋友認(rèn)真辨認(rèn)手中的玩具，再送它回家哦！四、看呀，怎么還有一個玩具寶寶被丟在地上？？原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了，那么我們應(yīng)該怎么幫助小狗呢？提示：自己的事情自己做，要和玩具寶寶做朋友，玩具寶寶才會喜歡和你一起游戲的.！活動延伸：和小朋友一起聽歌曲《找朋友》，和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友，體會和朋友一起游戲的快樂！教學(xué)反思對這次活動反思如下：首先：《玩具寶寶送回家》這個活動是幼兒在一日生活中發(fā)生的問題，為了有效的解決這一現(xiàn)象而生成的，所以更為貼近幼兒日常生活，特別適合小班幼兒的認(rèn)知特點，易懂，易掌握。活動目標(biāo)設(shè)為培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣、學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類、滲透幼兒自己的事情自己做三個方面，在活動過程中體現(xiàn)為-，讓幼兒相互討論，給幼兒自由發(fā)揮的空間，在情感上認(rèn)同玩具寶寶的感受，讓幼兒幫助它，愛它，二、活動中我選擇了毛絨玩具小狗,平時這個小動物是小朋友們非常喜歡的小動物，但這次活動它所擔(dān)任的角色是反面的，這樣會讓幼兒對小狗這樣的行為更加深印象，也愿意去幫助一個做錯事的好朋友?；顒舆^程中，貝貝小朋友突然一句，小狗怎么會丟玩具呢？讓我深刻的意識到，如果是讓其它老師演這個反而角色會更適合。也要考慮個別幼兒的個人認(rèn)識?！缎“嗷顒印彼屯婢邔殞毣丶摇苯贪概c反思》摘要：類活動準(zhǔn)備各種玩具活動過程整理、活動開始：一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動，小朋友們一起歡迎它吧，咦？可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水？一起問問它吧，它說：55555不知道是哪個小朋友玩完我后，…5.《送小龜回家》教學(xué)設(shè)計一等獎教學(xué)目標(biāo).能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀并識記〃嗚、驚、睜、趴、掉、塘、壇、眨"8個生字;能在老師指導(dǎo)下，在田字格里正確書寫"塘、睜、眨、驚、掉"5個漢字;在閱讀中理解并積累"靜悄悄、趴、池塘、感激、連聲"。.能借助拼音正確朗讀課文，不加字，不漏字，讀出人物對話的語氣;了解課文主要內(nèi)容;根據(jù)提示說一說睡蓮姑姑、蜻蜓和螢火蟲一起送小螞蟻回家的經(jīng)過。.感受夏夜的美，體會睡蓮、蜻蜓和螢火蟲幫助小螞蟻時的熱情、真誠、善良。教學(xué)設(shè)計（一）教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片、圖片、田字格卡紙等（二）教學(xué)過程一、褐示課題，學(xué)生質(zhì)疑。.逐步揭示課題。（媒體：螞蟻的圖片、文字）這是誰？螞蟻一一（蟲子旁、形聲字）揭示課題并板書，（提醒學(xué)生要注意的筆畫）。讀讀課題。.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑。預(yù)設(shè)：小螞蟻遇到什么情況需要別人送他回家？誰送小螞蟻回家?怎么送的？小螞蟻回到家了嗎?小螞蟻的家在什么地方？二、學(xué)習(xí)課文，了解內(nèi)容。（一）學(xué)習(xí)1-3節(jié)，了解"為什么送小螞蟻回家".學(xué)習(xí)第一節(jié)，了解故事發(fā)生時間出示：夏夜，公園里靜悄悄的。指導(dǎo)朗讀，理解"靜悄悄"2.學(xué)習(xí)第2、3節(jié)，了解故事發(fā)生起因（1）創(chuàng)設(shè)故事情境，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)，隨機(jī)學(xué)習(xí)生字重點指導(dǎo)：學(xué)習(xí)生字"嗚"，積累詞語"嗚嗚的哭聲"（圖片、聲音）學(xué)習(xí)"掉"、"塘"：理解"池塘"意思學(xué)習(xí)"趴"：看圖理解"趴"的意思。（2）學(xué)習(xí)2、3節(jié)，嘗試用句式介紹送小螞蟻回家的.原因a（出示2、3節(jié)圖片、文字）學(xué)生自由讀文，要求讀正確，讀通順，注意適當(dāng)停頓。隨文學(xué)習(xí)"驚"、"睜"b對形聲字進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納。c師生合作讀d能試著說說嗎？練習(xí)說話：夏夜，小螞蟻。（板書：掉進(jìn)池塘，上不了岸）（二）學(xué)習(xí)4——14節(jié)，了解睡蓮、蜻蜓、螢火蟲是怎么幫助小螞蟻回家的.仔細(xì)聽錄音，聽清楚是誰幫助了小螞蟻呢？（圖字板書：睡蓮、蜻蜓、螢火蟲滲透梳理蟲部的字）.學(xué)習(xí)4-7節(jié)，理解睡蓮救小螞蟻的過程。Q）睡蓮姑姑是怎么幫助小螞蟻的?自己讀讀課文的4-7小節(jié)，注意分清楚他們之間的對話。（學(xué)生自由讀）讀后交流（板書：救）（2）指導(dǎo)朗讀小螞蟻的話，理解詞語"激動""連聲"。（3）分角色朗讀。.學(xué)習(xí)8—14節(jié)，練習(xí)用句式說清楚蜻蜓和螢火蟲怎么幫助小螞蟻的。（1）生自由讀8-14節(jié)，分組讀。指名交流（2）借助填空，理解"飛機(jī)"和"小燈籠"出示：蜻蜓像，載（z”）著小螞蟻。螢火蟲像，。（板書：送、照）初步理解雙引號作用。（3）師生合作讀14節(jié)，想像說話，小螞蟻還會飛過哪里？理解"飛過、飛到"學(xué)習(xí)生字"壇"，看圖理解"花壇"三、說話練習(xí)，檢測學(xué)習(xí)成果。.創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)說話。媽媽："孩子，怎么這么晚才回家，發(fā)生了什么事呀?”小螞蟻："媽媽，我，睡蓮姑姑，蜻蜓，螢火蟲。".鞏固詞語。四、學(xué)習(xí)課文15-16節(jié)。.看，夏夜中這美好的一幕被天上的星星看見了。（出示第15節(jié)）請小朋友一起讀。師:"眨"就是眼睛閉上又迅速地睜開，"眨"什么?——眨眼睛。所以"?！钡牟渴资恰ㄉ?目字旁）。師：星星怎么樣眨著眼呀——（生：星星高興地眨著眼）。.那星星為什么而高興??？出示：星星看見了，高興地眨著眼，似乎在說：。"（學(xué)生交流）小結(jié)：是呀，美麗的夏夜里，小伙伴們盡力幫助小螞蟻的美好行為深深地打動了星星他們高興地眨著眼。.這一切多么美好啊!難怪