人教部編版課件《百家爭鳴》課件2

第8課百家爭鳴第8課百家爭鳴1什么叫做百家爭鳴？所謂百家，是指春秋戰(zhàn)國時期只是分子中的不同學(xué)派，百家泛指數(shù)量較多，主要分為儒家、道家、墨家、法家、陰陽家、雜家、名家、縱橫家、兵家、小說家等所謂爭鳴，是指各學(xué)派之間的進行激烈的辯論，同時又取長補短，互相影響。百家爭鳴：指春秋戰(zhàn)國時期知識分子中不同學(xué)派的涌現(xiàn)及各學(xué)派之間相互抨擊、相互影響、形成思想文化的繁榮局面被稱為“百家爭鳴”什么叫做百家爭鳴？所謂百家，是指春秋戰(zhàn)國時期只是分子中的不同2姓名：學(xué)派：思想主張：相關(guān)著作：老子道家①順應(yīng)自然②世間的事物都有對立面，可以相互轉(zhuǎn)化③“無為而治”《道德經(jīng)》姓名：學(xué)派：思想主張：相關(guān)著作：老子道家①順應(yīng)自然②世間的事3禍兮福之所倚,福兮禍之所伏—老子禍兮福之所倚,福兮禍之所伏—老子4《老子出關(guān)圖》《老子出關(guān)圖》5《孔子問禮圖》《孔子問禮圖》6姓名：學(xué)派：思想主張：相關(guān)著作：孔子儒家《論語》①政治主張：核心是“仁”，主張以德治國，反對苛政②教育思想教育對象：有教無類教育方法：因材施教學(xué)習(xí)態(tài)度：知之為知之，不知為不知學(xué)習(xí)方法：溫故知新姓名：學(xué)派：思想主張：相關(guān)著作：孔子儒家《論語》①政治主張：7姓名：學(xué)派：思想主張：相關(guān)著作：墨子墨家①主張“兼愛”“非攻”②選賢能的人治理國家③提倡節(jié)儉《墨子》姓名：學(xué)派：思想主張：相關(guān)著作：墨子墨家①主張“兼愛”“非攻8姓名：學(xué)派：思想主張：相關(guān)著作：孟子儒家①主張實行仁政②“民為貴，社稷次之，君為輕”③反對一切非正義的戰(zhàn)爭《孟子》姓名：學(xué)派：思想主張：相關(guān)著作：孟子儒家①主張實行仁政②“民9姓名：學(xué)派：思想主張：荀子儒家明確尊卑等級，以維系社會秩序姓名：學(xué)派：思想主張：荀子儒家明確尊卑等級，以維系社會秩序10姓名：學(xué)派：思想主張：莊子道家①強調(diào)治國要順應(yīng)自然和民心②人生應(yīng)追求精神自由，要保持獨立的人格姓名：學(xué)派：思想主張：莊子道家①強調(diào)治國要順應(yīng)自然和民心②人11姓名：學(xué)派：思想主張：相關(guān)著作：韓非子法家反對空談仁義，強調(diào)依法治國，樹立君主的權(quán)威，建立中央集權(quán)專制制度《韓非子》姓名：學(xué)派：思想主張：相關(guān)著作：韓非子法家反對空談仁義，強調(diào)12姓名：學(xué)派：思想主張：相關(guān)著作：孫武（孫子）兵家“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”《孫子兵法》姓名：學(xué)派：思想主張：相關(guān)著作：孫武（孫子）兵家“知己知彼，13取法古人，建設(shè)良好班級學(xué)習(xí)“諸子百家”思想后，圍繞著班級出現(xiàn)的亂扔紙屑的現(xiàn)象。大家對解決問題意見不一：衛(wèi)生委員：“一定要嚴厲懲罰，罰值日，實在不行，一次罰款5元”——班長：“還是說服教育吧，一次不行就兩次，兩次不行就三次，相信他們會改變的?！薄钗瘑T：“隨他們?nèi)グ桑恿藥讖埣埗?，無所謂的事情，根本不用管”——法家儒家道家取法古人，建設(shè)良好班級學(xué)習(xí)“諸子百家”思想后，圍繞著班級出現(xiàn)14春秋戰(zhàn)國時期的諸子百家穿越時空隧道，來到21世紀的中國，巧遇電視臺招聘節(jié)目主持人，諸子百家都去應(yīng)聘，請你為他們安排最合適的工作崗位，并寫出你的理由。電視臺欄目最佳人選擇理由《軍事天地》《法制空間》《教育論壇》《人與自然》《愛心世界》

孫武軍事家，《孫子兵法》韓非提倡法治孔子大教育家，創(chuàng)辦私學(xué)莊子提倡順其自然，和諧相處墨子主張兼愛、非攻春秋戰(zhàn)國時期的諸子百家穿越時空隧道，來到21世紀的中國，巧遇15活動一：情景導(dǎo)入何江，1988年出生在湖南省的一個偏遠農(nóng)村。他從小在父親的嚴格要求下，刻苦學(xué)習(xí)，2005年開入中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)，2009年他又帶著象征中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)生的最高榮譽---“郭沫若獎學(xué)金”的光環(huán)，考入美國哈佛大學(xué)，碩博連讀，主攻生物技術(shù)領(lǐng)域。2016年5月16日，是哈佛大學(xué)第365個畢業(yè)典禮日。在3萬多名哈佛人的注視下，生物博士生何江登上講臺畢業(yè)演講，成為這所世界頂尖大學(xué)歷史上首位登臺的來自中國大陸的學(xué)子，這是哈佛大學(xué)給予畢業(yè)生的最高榮譽?；仡欁约鹤哌^的路，何江常說：“教育能夠改變一個人的生活軌跡?！苯處熖釂枺骸敖逃軌蚋淖円粋€人的生活軌跡?！?，同學(xué)們從中讀懂了什么？列舉自己身邊學(xué)有所成的事例，體會教育對個人成長和發(fā)展的作用。教育給我們希望教師講述：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義”對于一個人的發(fā)展，教育起著至關(guān)重要的作用。在科技迅猛發(fā)展、知識急劇增加、社會競爭日趨激烈的今天，每一個公民必須接受良好的教育。教育能讓我們豐富知識，增長才干；能讓我們塑造健康人格，提高品德修養(yǎng)，增強社會責(zé)任感；能讓我們更好的享受現(xiàn)代文明，適應(yīng)當(dāng)代社會發(fā)展的要求，早就自己幸福生活。活動二：名人說我們國家，國力的強弱，經(jīng)濟發(fā)展后勁的大小，越來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于知識分子的數(shù)量和質(zhì)量。----鄧小平教師講述：教育是個人和家庭的希望，更是國家和民族的希望。興國必先興學(xué)，強國必先強教。實現(xiàn)全面建成小康社會的奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想，歸根到底要靠人才，而人才的培養(yǎng)要靠教育。教育是民族振興和社會進步的基石。堅持優(yōu)先發(fā)展教育，是我國的戰(zhàn)略抉擇。公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)我國憲法明確規(guī)定，中華人民共和國公民享有受教育的權(quán)利和義務(wù)。這是以國家根本大法的形式，確認了受教育既是我國公民的一項基本權(quán)利，也是我國公民的一項基本義務(wù)。由此可見，受教育對于一個國家的公民是多么的重要。

活動一：情景導(dǎo)入16第8課百家爭鳴第8課百家爭鳴17什么叫做百家爭鳴？所謂百家，是指春秋戰(zhàn)國時期只是分子中的不同學(xué)派，百家泛指數(shù)量較多，主要分為儒家、道家、墨家、法家、陰陽家、雜家、名家、縱橫家、兵家、小說家等所謂爭鳴，是指各學(xué)派之間的進行激烈的辯論，同時又取長補短，互相影響。百家爭鳴：指春秋戰(zhàn)國時期知識分子中不同學(xué)派的涌現(xiàn)及各學(xué)派之間相互抨擊、相互影響、形成思想文化的繁榮局面被稱為“百家爭鳴”什么叫做百家爭鳴？所謂百家，是指春秋戰(zhàn)國時期只是分子中的不同18姓名：學(xué)派：思想主張：相關(guān)著作：老子道家①順應(yīng)自然②世間的事物都有對立面，可以相互轉(zhuǎn)化③“無為而治”《道德經(jīng)》姓名：學(xué)派：思想主張：相關(guān)著作：老子道家①順應(yīng)自然②世間的事19禍兮福之所倚,福兮禍之所伏—老子禍兮福之所倚,福兮禍之所伏—老子20《老子出關(guān)圖》《老子出關(guān)圖》21《孔子問禮圖》《孔子問禮圖》22姓名：學(xué)派：思想主張：相關(guān)著作：孔子儒家《論語》①政治主張：核心是“仁”，主張以德治國，反對苛政②教育思想教育對象：有教無類教育方法：因材施教學(xué)習(xí)態(tài)度：知之為知之，不知為不知學(xué)習(xí)方法：溫故知新姓名：學(xué)派：思想主張：相關(guān)著作：孔子儒家《論語》①政治主張：23姓名：學(xué)派：思想主張：相關(guān)著作：墨子墨家①主張“兼愛”“非攻”②選賢能的人治理國家③提倡節(jié)儉《墨子》姓名：學(xué)派：思想主張：相關(guān)著作：墨子墨家①主張“兼愛”“非攻24姓名：學(xué)派：思想主張：相關(guān)著作：孟子儒家①主張實行仁政②“民為貴，社稷次之，君為輕”③反對一切非正義的戰(zhàn)爭《孟子》姓名：學(xué)派：思想主張：相關(guān)著作：孟子儒家①主張實行仁政②“民25姓名：學(xué)派：思想主張：荀子儒家明確尊卑等級，以維系社會秩序姓名：學(xué)派：思想主張：荀子儒家明確尊卑等級，以維系社會秩序26姓名：學(xué)派：思想主張：莊子道家①強調(diào)治國要順應(yīng)自然和民心②人生應(yīng)追求精神自由，要保持獨立的人格姓名：學(xué)派：思想主張：莊子道家①強調(diào)治國要順應(yīng)自然和民心②人27姓名：學(xué)派：思想主張：相關(guān)著作：韓非子法家反對空談仁義，強調(diào)依法治國，樹立君主的權(quán)威，建立中央集權(quán)專制制度《韓非子》姓名：學(xué)派：思想主張：相關(guān)著作：韓非子法家反對空談仁義，強調(diào)28姓名：學(xué)派：思想主張：相關(guān)著作：孫武（孫子）兵家“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”《孫子兵法》姓名：學(xué)派：思想主張：相關(guān)著作：孫武（孫子）兵家“知己知彼，29取法古人，建設(shè)良好班級學(xué)習(xí)“諸子百家”思想后，圍繞著班級出現(xiàn)的亂扔紙屑的現(xiàn)象。大家對解決問題意見不一：衛(wèi)生委員：“一定要嚴厲懲罰，罰值日，實在不行，一次罰款5元”——班長：“還是說服教育吧，一次不行就兩次，兩次不行就三次，相信他們會改變的?！薄钗瘑T：“隨他們?nèi)グ?，扔了幾張紙而已，無所謂的事情，根本不用管”——法家儒家道家取法古人，建設(shè)良好班級學(xué)習(xí)“諸子百家”思想后，圍繞著班級出現(xiàn)30春秋戰(zhàn)國時期的諸子百家穿越時空隧道，來到21世紀的中國，巧遇電視臺招聘節(jié)目主持人，諸子百家都去應(yīng)聘，請你為他們安排最合適的工作崗位，并寫出你的理由。電視臺欄目最佳人選擇理由《軍事天地》《法制空間》《教育論壇》《人與自然》《愛心世界》

孫武軍事家，《孫子兵法》韓非提倡法治孔子大教育家，創(chuàng)辦私學(xué)莊子提倡順其自然，和諧相處墨子主張兼愛、非攻春秋戰(zhàn)國時期的諸子百家穿越時空隧道，來到21世紀的中國，巧遇31活動一：情景導(dǎo)入何江，1988年出生在湖南省的一個偏遠農(nóng)村。他從小在父親的嚴格要求下，刻苦學(xué)習(xí)，2005年開入中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)，2009年他又帶著象征中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)生的最高榮譽---“郭沫若獎學(xué)金”的光環(huán)，考入美國哈佛大學(xué)，碩博連讀，主攻生物技術(shù)領(lǐng)域。2016年5月16日，是哈佛大學(xué)第365個畢業(yè)典禮日。在3萬多名哈佛人的注視下，生物博士生何江登上講臺畢業(yè)演講，成為這所世界頂尖大學(xué)歷史上首位登臺的來自中國大陸的學(xué)子，這是哈佛大學(xué)給予畢業(yè)生的最高榮譽?；仡欁约鹤哌^的路，何江常說：“教育能夠改變一個人的生活軌跡?！苯處熖釂枺骸敖逃軌蚋淖円粋€人的生活軌跡。”，同學(xué)們從中讀懂了什么？列舉自己身邊學(xué)有所成的事例，體會教育對個人成長和發(fā)展的作用。教育給我們希望教師講述：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義”對于一個人的發(fā)展，教育起著至關(guān)重要的作用。在科技迅猛發(fā)展、知識急劇增加、社會競爭日趨激烈的今天，每一個公民必須接受良好的教育。教育能讓我們豐富知識，增長才干；能讓我們塑造健康人格，提高品德修養(yǎng)，增強社會責(zé)任感；能讓我們更好的享受現(xiàn)代文明，適應(yīng)當(dāng)代社會發(fā)展的要求，早就自己幸福生活?；顒佣好苏f我們國家，國力的強弱，經(jīng)濟發(fā)展后勁的大小，越來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于知識分子的數(shù)量和質(zhì)量。----鄧小平教師講述：教育是個人和家庭的希望