九年級化學(xué)全冊第5單元定量研究化學(xué)反應(yīng)52化學(xué)反應(yīng)的表示學(xué)案魯教版

5.2化學(xué)反響的表示【學(xué)習(xí)目標(biāo)】經(jīng)過氫氣在氧氣中焚燒生成水的化學(xué)反響剖析，理解化學(xué)方程式的涵義，認(rèn)識書寫化學(xué)方程式應(yīng)恪守的原則。能正確書寫簡單的化學(xué)方程式。【教課重、難點】經(jīng)過氫氣在氧氣中焚燒生成水的化學(xué)反響剖析，理解化學(xué)方程式的涵義，認(rèn)識書寫化學(xué)方程式應(yīng)恪守的原則。能正確書寫簡單的化學(xué)方程式?！緦W(xué)習(xí)課時】一課時【學(xué)習(xí)過程】一、板書課題、出示目標(biāo)：相信經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，就能回答這個問題。同學(xué)們，本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《5.2化學(xué)反響的表示》（板書課題）本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請看（出示目標(biāo)）。二、自學(xué)指導(dǎo)（一）過渡語：如何才能當(dāng)堂達(dá)標(biāo)呢？請看自學(xué)指導(dǎo)。（二）出示自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)1請同學(xué)們看課本P105-108的內(nèi)容，思慮以下問題：什么是化學(xué)方程式？它有什么意義？化學(xué)方程式有如何的書寫原則？配平化學(xué)方程式的方法有哪些？分鐘后，比誰能正確回答以上問題。三、先學(xué)（一）學(xué)生自學(xué)，教師巡視，師敦促每一位學(xué)生認(rèn)真、緊張的自學(xué)，鼓舞學(xué)生懷疑質(zhì)難。（二）檢測：（1）出示檢測題過渡語：看完并看懂的請舉手？可否正確運用所學(xué)知識呢？請看檢測題：確立橫線上物質(zhì)的化學(xué)式2NH4NO3＝2N↑+O2↑+4_____I2O5+5CO＝I2+5_____2.在化學(xué)方程式aC2H6+bO2＝mCO2+nH2O中，各計量數(shù)之間的關(guān)系正確的選項是( )A．2m=aB．3n=2aC.m=2aD．a(chǎn)=n–m必定量的甲醇與氧氣混淆于密閉容器內(nèi)，引燃發(fā)生以下反響：8CH3OH+XO2＝mCO2+nCO+16H2O。則化學(xué)計量數(shù)m和n的和等于_____。4.化學(xué)反響：氫氣和氧氣點燃生成水中，反響物是_______生成物是________，反響條件是；反響中，每_____份質(zhì)量的氫氣與_____份質(zhì)量的氧氣完整反響，能生成_____份質(zhì)量的水。讓兩名學(xué)生板演，其余同學(xué)在練習(xí)本上做。學(xué)生練習(xí)，教師巡視。2四、后教：（一）先互換練習(xí)本，而后改正請同學(xué)認(rèn)真看這2名同學(xué)的板演，發(fā)現(xiàn)錯誤并會改正的同學(xué)請舉手。（指名尖子生改正）（二）議論：（先讓尖子生“兵教兵”，尖子生講不對或不全的，教師改正或增補）評檢測題：為何這樣填寫？（三）同學(xué)互改，互換改正。五、當(dāng)堂訓(xùn)練：（一）過渡語：同學(xué)們，能運用新知識