第11課《老王》課件-部編版語文七年級下冊

老王作者：楊絳七年級下冊語文目錄CONTENTS1學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)2課文講解導(dǎo)入、作者簡介、寫作背景、字詞學(xué)習(xí)、詞語解釋、自讀課文，整體感知3深入探究思考問題、課程脈絡(luò)4課后作業(yè)鞏固知識PART1學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1123教學(xué)目標(biāo)：俯視知不幸，扣詞品析，換詞比較，從文本細(xì)節(jié)中讀出老王的“不幸”，從平淡簡潔的語言中讀出作者的憐憫。平視起敬意，結(jié)合時代背景，感受平凡的老王身上最大的“善良”。仰視道愧怍，前后勾連，深入理解作者對老王心懷“愧怍”的原因及其自身難能可貴的覺知。教學(xué)難點(diǎn)：體味楊絳的“愧怍”與作為知識分子的覺知。教學(xué)重點(diǎn)：分析老王的人物形象，理解老王的“苦”與“善”。理解文章所表達(dá)的思想感情。PART2課文講解導(dǎo)入1在我們身邊有著很多生活艱難但心靈美好的人，他們平凡、普通，不引人注意也不被人注意，你是怎樣對待他們的呢？2

作者簡介生于1911年，江蘇無錫人，作家、文學(xué)翻譯家。著有散文集《干校六記》，《將飲茶》等，譯有《唐·吉訶德》。是著名作家錢鐘書先生的妻子。錢鐘書，字默存，江蘇無錫人，學(xué)者、作家，著有小說《圍城》和學(xué)術(shù)著作《談藝錄》《管錐編》等。楊絳3

寫作背景

作于1984年，這是一篇回憶性的散文，作者記述了自己從前同老王交往中的幾個片段，當(dāng)時正是一個荒唐動亂的年代。文化大革命時期

作者夫婦被認(rèn)為是反動學(xué)術(shù)權(quán)威，先后下放“五七干?！?，接受勞動訓(xùn)練，但是任何歪風(fēng)邪氣對老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦，由此與老王的交往，深深的印刻在作者的腦海之中……字詞學(xué)習(xí)4學(xué)習(xí)表課上課下塌?。╰?。?/p>

惶恐（huánɡ）

田螺眼（luó）荒僻（pì）楊絳（jiànɡ）

侮辱（wǔ）翳（yì）

取締（dì）

湊合（còu）傴（yǔ）

愧怍（zuò）

滯笨（zhì）

攥著（zuàn）

骷髏（kūlóu）鑲嵌（xiānɡqiàn）詞語解釋5學(xué)習(xí)表課上課下【失群】動物或人找不到原來的群體?！韭湮椤勘扔魅嘶蚴挛锔簧蠒r代。【惶恐】驚慌害怕?！净钠А炕臎銎??！救【啞棵髁钊∠蚪??！緶俊看魷孔?。【愧怍】慚愧。6

自讀課文整體感知（1-4段）內(nèi)容1.從職業(yè)、家庭、外貌、居住條件來看，老王是個什么樣的人？如果用一個字概括可以用什么字。（5-22段）內(nèi)容2.作者回憶了與老王交往的幾個片段？從中看出老王是一個怎樣的人？如果用一個字概括可以用什么字。（1-22段）內(nèi)容3.本文的敘事線索是什么？苦從老王的職業(yè)看：一只眼，另一只是田螺眼。從老王的外貌看：住在破落的大院，塌敗的小屋。從老王的家境看：有個哥哥，死了，；有兩個侄子，“沒出息”。從他的家庭來看：三輪車夫7

問題一善4.臨死前送來香油、雞蛋。2.送錢先生看病，不要錢；3.受人好處，總想著報答；1.送冰塊，車費(fèi)減半；問題二8問題三9以我和老王的交往為線索，兼用邏輯順序和時間順序來編排。開頭四段寫老王的基本情況，按邏輯順序編排，一是職業(yè)，老王的謀生手段;二是生理缺陷，老王謀生的困難，三是居住條件，這是前兩點(diǎn)造成的結(jié)果，收入少，生活就苦。之后就是按時間順序安排，回憶與老王的交往。這篇文章敘述的事情較多，作者是怎樣組織語言的?文章的線索是什么?PART3深入探究思考“他也許是從小營養(yǎng)不良而瞎了一個眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深的不幸?！保ǖ?段）如何理解這句話，為什么后果是更深的不幸？兩個也許是不確定的意思，是作者的猜測，從中可以看出老王身世無人知曉，老王不被人重視。而后者該是更深的不幸，從側(cè)面說明老王的生活艱辛，有病沒錢治，只能承受眼瞎的痛苦。深入探究一12

深入探究二作用：突出了老王當(dāng)時的病情嚴(yán)重，樣子嚇人；也暗示老王的不幸，關(guān)心他的人實(shí)在是太少了?！八嫒缢阑?，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎、說的可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上蹦著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨?！边@段肖像描寫有什么作用？深入探究三3老王怕作者真的托人給他送錢，這樣會給作者添麻煩，他理解作者不愿意白接受禮物的想法，所以就收下了，體現(xiàn)了老王樸實(shí)、善良的性格。老王感謝作者一家平時對他的關(guān)心照顧，表現(xiàn)出他的知恩圖報。為什么老王病重，還要親自來送香油、雞蛋？送香油、雞蛋時，為什么老王說不收錢又把錢收下了？送雞蛋送香油知恩圖報思考：文章寫了老王的很多事情，哪件事情寫的最詳細(xì)最感人？臨死前送來香油、雞蛋還人情最詳細(xì)最感人，突出表現(xiàn)了老王的善良、知恩圖報。深入探究四45

深入探究五社會地位、生活條件比較優(yōu)越的人往往瞧不起卑微者，要有什么樣的精神才能象作者那樣尊重人、理解人、關(guān)心人?最主要的就是要有平等觀念。在作者一家眼里，人是生而平等的，各人境遇不同，甚至差別很大，不過是幸運(yùn)與不幸造成的差別，因此幸運(yùn)者只有關(guān)心愛護(hù)不幸者的責(zé)任，沒有歧視不幸者的理由。再是人道主義精神。這種精神要求社會關(guān)心個人、同情個人、尊重個人。老王“我”與老王的交往送冰費(fèi)用減半送病人拒絕要錢拉人代貨難以維繼送油送蛋知恩圖報呼吁關(guān)懷不幸者老王去世，“我”感念愧怍苦善介紹基本情況職業(yè)生理缺陷居