上語(yǔ)文《假如沒有灰塵》舜帝復(fù)旦示范小學(xué)韋鴿

假如沒有灰塵自主閱讀課型【教學(xué)內(nèi)容】1．學(xué)習(xí)《假如沒有灰塵》2、學(xué)習(xí)《主題讀寫》文章：《假如沒有沙漠》《灰塵的旅行》【教學(xué)流程】一、課前齊誦（5分鐘）：《經(jīng)典誦讀》篇目：《煙囪》《我的床是一條船》二、自主閱讀、感悟?qū)懛ā白灾鏖喿x、感悟?qū)懛ā睂?duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)對(duì)比閱讀《假如沒有灰塵》《假如沒有沙漠》；批注閱讀《灰塵的旅行》時(shí)間：30分鐘讀一讀畫一畫寫一寫1．用批注式閱讀的方法學(xué)習(xí)《假如沒有灰塵》.2．比較《假如沒有灰塵》《假如沒有沙漠》寫法上的異同.3.把握課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到灰塵的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì)辨證的看待事物。1.談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

上節(jié)課我們一起了解了新型玻璃，知道了它對(duì)我們的生活有著許多幫助，可是，你們知道嗎，我們身邊的灰塵和沙漠同樣對(duì)我們的生活起著重要的作用呢。

2.對(duì)比閱讀《假如沒有灰塵》《假如沒有沙漠》，說說灰塵、沙漠各自有什么特點(diǎn)？?jī)善恼赂饔昧耸裁礃拥恼f明方法，它們?cè)趯懛ㄉ嫌惺裁垂餐攸c(diǎn)？3．全班交流匯報(bào)：預(yù)設(shè)一：《假如沒有灰塵》一文交流要點(diǎn)：（1）灰塵的特點(diǎn)：①小②來源于土壤和巖石③在空中飄?。?）灰塵的作用：①反射光線②反射光波較短的光線，吸收光波較長(zhǎng)的光線。③灰塵具有吸濕性能（3）說明方法：列數(shù)字、做假設(shè)預(yù)設(shè)二：《假如沒有沙漠》一文交流要點(diǎn)：（1）沙漠的作用：保持生態(tài)系統(tǒng)平衡、散熱降溫、減少酸雨、輸送養(yǎng)分、貯藏資源、盛產(chǎn)能源……（2）說明方法：列數(shù)字、做假設(shè)教師總結(jié)：假如沒有水,假如沒有樹,假如沒有陽(yáng)光……用這種方法去說明一樣?xùn)|西的重要性,比直接去說明更有說服力。這種說明方法叫“做假設(shè)”。4．批注式閱讀《灰塵的旅行》，交流分享。（1）《灰塵的旅行》題目就非常有特點(diǎn)，采用了打比方的說明方法。（2）根據(jù)科學(xué)家測(cè)驗(yàn)的結(jié)果,在干燥的日子里,城市街道上的空氣,每一立方厘米大約有10萬粒以上的灰塵;在海洋上空的空氣里,每一立方百米大約有1000多?；覊m;在曠野和高山的空氣里,每一立方厘米只有幾十粒灰塵;在住宅區(qū)的空氣里,灰塵要多得多。（生讀后，師點(diǎn)評(píng)：這樣的說明方法不僅數(shù)字運(yùn)用得恰到好處，而且句式整齊，增加了說明文的生動(dòng)性。）（3）原來灰塵還是制造云霧和雨點(diǎn)的小工程師,它們會(huì)幫助空氣中的水分凝結(jié)成云霧和雨點(diǎn),沒有它們,就沒有白云在天空遨游,也沒有大雨和小雨了。沒有它們,在夏天,強(qiáng)烈的日光將直射在大地上,使氣溫不能降低,這是灰塵的自然界的功用。（生讀后，師點(diǎn)評(píng)：把灰塵說成是“小工程師”，多有趣，作者打比方的說明方法運(yùn)用得非常貼切。接下來，作者一連用了沒有它們……沒有它們……，這樣的寫法讓我們認(rèn)識(shí)到灰塵的重要性。）（4）1883年,在印度尼西亞的一個(gè)島上,有一座叫作克拉卡托的火山爆發(fā)了。在噴發(fā)的時(shí)候,島的大部分被炸掉了,最細(xì)的火山灰塵上升到8萬米———比珠穆朗瑪峰還高八倍的高空,周游了全世界,而且還停留在高空一年多。這是灰塵最高最遠(yuǎn)的一次旅行了。（生讀后，師點(diǎn)評(píng)：這個(gè)例子里有列數(shù)字，還有打比方的說明方法，作者各種說明方法巧妙融為一體，實(shí)在是巧妙至極。）三、名言背誦、總結(jié)提升“名言背誦、總結(jié)提升”環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)背誦文后名人名言，積累語(yǔ)言。時(shí)間：5分鐘讀一讀背一背積淀語(yǔ)言，總結(jié)提升。1．出示名言，個(gè)人嘗試背誦。（1）你不可能代替誰(shuí)負(fù)起責(zé)任。這里好比沙漠,我們大