小班美術(shù)教案（15篇）

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小班美術(shù)教案篇1

◆活動目標(biāo)

1、感受塑料的特點。

2、嘗試用塑料袋設(shè)計工作衣。

3、養(yǎng)成仔細(xì)觀測、試驗的習(xí)慣。

4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

◆活動預(yù)備：

手偶一個、布袋、紙袋、塑料袋、海綿人手各一塊、一盆水、白色塑料袋人手一個、裝飾材料假設(shè)干。

◆活動與指導(dǎo)：

☆談話出示布偶，進(jìn)行對話，激發(fā)幼兒的愛好。

老師：小手偶布布今日要請小伙伴幫忙。布布說，他在用顏料作吹畫時，把衣服弄濕、弄臟了，很心疼。想請小伙伴幫忙做一件工作衣，這樣，他再做這樣的活動時，衣服就不會弄濕弄臟了。你們愿不情愿幫忙？我們來想一想，用什么材料來做工作衣才能愛護(hù)布布的衣服不濕呢？幼兒按自己已有的閱歷自由表達(dá)自己的想法。

☆辨別出示操作材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行試驗操作。

1、出示操作材料，請幼兒看一看、摸一摸、說一說是什么材料？〔自己摸，相互摸，明確不同材質(zhì)的袋子〕

2、請幼兒拿起小海綿，摸摸是濕的還是干的？并鼓舞幼兒把小海綿裝進(jìn)自己的袋子里。

☆試驗

1、指導(dǎo)幼兒選擇一種材料的袋子，將海綿放入袋子中，觀測其放入水中的改變。

老師：把裝有小海綿的袋子放在水里，看看你的袋子能不能愛護(hù)好小海綿。

2、分別請拿不同材料袋子的小伙伴到前面進(jìn)行試驗，找到可以愛護(hù)小海綿，適合做工作衣的袋子。

老師：請一個拿紙袋子的小伙伴到前面再試一次，我們一起看看紙袋子能不能愛護(hù)好小海綿？

再來看一看布袋子能不能愛護(hù)好小海綿？

看一看塑料袋子有沒有愛護(hù)小海綿的本事，☆制作1、老師示范，給布布做一件工作衣，并建議幼兒給自己做一件美麗的小小工作衣。

2、請幼兒用塑料袋依據(jù)自己的愛好，設(shè)計美麗的雨衣。

3、幼兒穿上設(shè)計好的小工作衣，老師帶上小噴壺，到外面去試一試工作衣能不能愛護(hù)我們的衣服不會被弄濕？

◆活動建議：

本活動是科學(xué)領(lǐng)域中物質(zhì)方面的探究活動，旨在讓幼兒在制作工作衣的過程中，感受塑料、紙以及布袋的不同，從而發(fā)覺塑料不吸水的特性。因此，該內(nèi)容是活動的重點，而制作工作衣環(huán)節(jié)是藝術(shù)領(lǐng)域在本活動中的滲透，不能因此偏離活動的主要目標(biāo)。

活動中，老師可將幼兒分成三人一組，每個幼兒一種材料，一名幼兒參加一種材料的試驗，然后進(jìn)行共享，這樣的教育策略，不僅可以使幼兒有意愿去共享別人的試驗，也使有限的材料多元化。試驗環(huán)節(jié)老師應(yīng)予以幼兒充分的操作時間，讓幼兒有時間去嘗試操作，同時，老師要進(jìn)行個別化的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒觀測并表達(dá)自己的發(fā)覺與思索。

教學(xué)反思：

《我的衣服》是一節(jié)以涂色為主的美術(shù)活動。在繪畫工具的選擇上，我運用的是幼兒前兩天用過的蠟筆。由于小班的幼兒剛剛來到幼兒園，他們對于課堂的紀(jì)律、生活的常規(guī)都不是很熟識。所以，我不能對他們有更細(xì)致的要求，只能讓他們漸漸形成上課的習(xí)慣……

小班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：

1．學(xué)做餅干，知道餅干的外形可以是多種多樣的。

2．在搓、團(tuán)、揉、捏的過程中，初步感知圓形、正方形、橢圓形幾種常見的幾何圖形。

3．體驗?zāi)喙せ顒訋淼臉啡ぁ?/p>

4．培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5．讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

活動預(yù)備：

1．每人一份橡皮泥。

2．各種印花工具〔雪花片等〕，幾何圖形模具〔圓形，橢圓形，正方形〕。

3．吃點心時，引導(dǎo)幼兒觀測餅干的外形、花紋。

4．各種外形的餅干及字卡〔正方形、圓形、橢圓形〕。

活動過程：

一、導(dǎo)入

師出示布偶“今日，是小熊的生日，想邀請我們小伙伴一起去參與，興奮嗎？”

“小熊最喜愛吃餅干了，老師給它預(yù)備了一盒，小伙伴想不想也來做些餅干送給小熊？

二、說餅干

1．問：你想做什么外形的餅干？幼兒說〔圓形、正方形、三角形……〕

師出示各種外形的餅干和漢字〔如：橢圓形〕

2．師：這些餅干上有各式各樣的花紋，老師這里有一塊餅干也有花紋，你吃過的餅干有花紋嗎？

問：你吃的餅干上的花紋是什么樣子的？

幼兒說。

三、師示范

師：老師先來做一塊餅干給小伙伴看，好嗎？

A．先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圓形。

B．把團(tuán)好的橡皮泥放在桌上壓扁。

C．在橡皮泥上用幾何圖形印上自己喜愛的外形，再用幾何圖形將多余的橡皮泥切割下來。

D．用印花工具在幾何圖形上印上自己喜愛的花紋，這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在點心盆里面。

四．幼兒操作

1．師放背景音樂

2．幼兒操作，師做巡回指導(dǎo)。

3．請各組將餅干放到前面的桌上。

4．師：“現(xiàn)在，小熊要來選餅干了……”師以小熊的口吻選餅干，評價餅干。

五．結(jié)束

師：感謝小伙伴們的餅干，你們真能干，這些餅干我一個人吃不掉的，你們一起來吃，好嗎？請幼兒先去洗手，再來吃餅干。

活動反思：

我覺得自己用情境表演導(dǎo)入活動是特別勝利的，這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動特別感愛好。另外，我細(xì)心預(yù)備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了許多有趣的餅干，進(jìn)展了幼兒的動手操作技能。

小班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)：

1．觀賞并講解并描述裙子的款式、色調(diào)和圖案，體驗豐富的造型和色調(diào)所帶來的美的享受。

2．大膽表現(xiàn)自己喜愛的連衣裙，用邊折邊剪和開天窗、長小苗的方法剪出裙子的各種花紋。

3．選用間隔、對稱、漸變的方法，制造性地印染作品。

活動預(yù)備：

1．課件：各種連衣裙的圖片，不同款式的連衣裙剪紙漏印作品。

2．剪刀，筆，油畫顏料，海綿球等。

活動過程：

1．播放課件，引導(dǎo)幼兒觀賞各種連衣裙的圖片。

(l)老師：你喜愛哪一件裙子？這件裙子給你什么感覺？它像什么？有什么特別的地方？領(lǐng)子是什么樣的？腰部是什么樣的？袖口是什么樣的？裙擺是什么樣的？

(2)老師：裙子上面有什么？是用什么花紋或圖案裝飾的？是怎么裝飾的？這些花紋怎么剪？〔長條花邊、對稱圖案等〕

2．幼兒創(chuàng)作。

(1)重點：獨特的款式。

(2)難點：各種花紋的剪法。

3．拓印。

(1)老師：你喜愛哪一幅作品，它是怎么印的？〔請小伙伴講解并描述或演示〕三種顏色可以怎么?。窟€可以怎么??？

(2)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行漏印活動。

4．展評幼兒作品。

活動建議：

☆活動延伸鼓舞幼兒練習(xí)剪各種款式的連衣裙。

☆區(qū)角活動練習(xí)運用疊印、散點等方法將作品印制得更美麗。

評析

在本活動開展前，老師可以請家長和幼兒一起收集各種款式的連衣裙圖片，供幼兒創(chuàng)作前觀賞。觀賞時引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測，積極表達(dá)自己的發(fā)覺，積累豐富的有關(guān)連衣裙的閱歷，并和幼兒一起歸納，提升他們的審美閱歷，理清設(shè)計思路。

小班美術(shù)教案篇4

一、活動目標(biāo)

1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。

2、通過印畫活動，提高幼兒對顏色的認(rèn)識技能和繪畫的愛好。

二、活動預(yù)備

木珠，瓶蓋，錄音機(jī)，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料假設(shè)干盤〔內(nèi)防海綿〕

三、活動過程

1、播放歌曲《春天來了》，激發(fā)幼兒想畫花的愿望。

〔1〕出示范例，問：這些畫漂亮嗎？是用什么印成的？

〔2〕出示各種木珠和瓶蓋，說：老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會印嗎？大家都來試一試吧！

2、講解示范。

將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花。可以印成紅、黃、藍(lán)等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最末，用油畫棒畫上莖和葉子。

3、幼兒進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。

每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色，大家可以交換運用，要盡量多印些花。最末用油畫棒畫上莖和葉子。

4、觀賞與評價。

小班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用玩具小汽車的車輪當(dāng)作繪畫工具進(jìn)行滾畫的方法。

2、體驗車輪作畫的樂趣。

活動預(yù)備

1、圖片-車輪印

2、每人一輛小汽車，紅黃藍(lán)綠紫顏料各一盤，大卡紙假設(shè)干。

活動過程

1.出示圖片：車輪

老師：小伙伴，你們看，圖片上是什么呀？〔車輪〕

車輪有什么用呀？

車輪還能干什么用呀？〔幼兒談?wù)摗?/p>

2.出示小汽車

瞧！這是什么？

讓幼兒說說玩具汽車有什么用。

3.老師故作神奇的語氣告知幼兒：小汽車不但能在地上開，還能在紙上開汽車呢，你們想看看嗎？

4.老師示范作畫。

先給小汽車加油，拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下，然后放到紙上來回開?？纯葱∑囬_過的地方留下了什么？

有幾條線？是什么顏色的？老師：紙上留下了美麗的顏色好不好玩？

老師示范2—3次朝不同方向開，請幼兒觀測。

5.鼓舞幼兒每人拿一輛小汽車根據(jù)剛才的方法做一做，啟發(fā)幼兒朝不同方向開，提示幼兒留意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。

6.展示幼兒的作品，大家一起共享活動的樂趣。

小班美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)

1、通過作畫讓幼兒了解砂糖桔的另一個特點。

2、知道經(jīng)過烘烤砂糖桔汁可變顏色。

3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

4、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

活動預(yù)備

砂糖桔棉花棒數(shù)根白紙假設(shè)干蠟燭假設(shè)干小碟子假設(shè)干。

活動過程

一、剝砂糖桔

讓幼兒動手剝砂糖桔，將砂糖桔汁擠在小碟子里。

二、作畫

1、讓幼兒用棉花棒蘸砂糖桔汁，在紙上畫簡約畫。

2、畫干后再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時紙上的圖案就顯出來了。

三、展示作品

教學(xué)反思

砂糖桔的汁可以作畫，從而激發(fā)幼兒對作畫的愛好;在烘烤的過程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經(jīng)過烘烤桔子汁可變顏色。在老師烘烤畫的過程中讓幼兒共享畫面的改變。

小班美術(shù)教案篇7

一、活動目標(biāo)：

1、幼兒通過在刷一刷涂一涂印一印中體驗制造的歡樂。

2、能運用毛刷進(jìn)行操作感受制造的歡樂。

3、培育幼兒動手操作的技能。

二、活動預(yù)備：

1、底板畫稿、排刷、顏料、廢報紙團(tuán)等。

2、動畫視頻、音樂。

三、活動過程：

1、激發(fā)愛好

小伙伴知道地面生活這很多小動物，那你可知道地底下還有些什么呢?

(看視頻《小鼴鼠的故事》)

哦!原來小鼴鼠的家在地底下，小伙伴還知道地底下有誰的家呢?(幼兒回答)

地底下不但生活了很多小動物，還隱藏了許多的寶藏呢!我們就來探究地底下的奧秘吧!

2、新授

3、觀測底稿，你看到了什么?

4、今日小陳老師會變魔術(shù)，小伙伴認(rèn)真看好了。(老師示范后幼兒操作)

5、待畫干跟老師做律動。

6、小螞蟻要告知小伙伴一個奧秘，我們來聽一聽它說了什么?(放錄音)老師示范涂色，幼兒回操作臺進(jìn)行。

7、我們再來聽一聽小螞蟻又有什么奧秘?(老師示范拓印后幼兒操作)

8、展示溝通。

9、老師總結(jié)

小班美術(shù)教案篇8

活動目標(biāo)：

1、能大膽選擇自己喜愛的顏色，學(xué)習(xí)來回有順次地涂色。

2、有參與涂色活動的愛好。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、感受作品的美感。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

活動預(yù)備：

1、《幼兒畫冊》〔第三冊P7、〕

2、油畫棒。

活動過程：

一、觀測玩具。

老師出示多種玩具，引導(dǎo)幼兒觀測。

提問：你最喜愛哪一個玩具？它是什么顏色的？

二、爭論如何涂色。

1、出示畫紙，提問：這些玩具美麗嗎？你們情愿幫它們穿上美麗的衣服嗎？

2、請幼兒示范涂色的方法。

示范幼兒選一種自己喜愛的顏色，有順次地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒認(rèn)真觀測。

3、老師小結(jié)。

三、幼兒涂色

幼兒涂色時，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。

四、展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互欣賞

小班美術(shù)教案篇9

活動目標(biāo)

1、嘗試用手指蘸顏料在紙上任意點畫。

2、能仿照老師的動作學(xué)習(xí)點畫。

3、情愿大膽點畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

重點難點

讓幼兒讓認(rèn)識到顏色分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀測技能。

活動預(yù)備

1、顏色顏料，紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布

2、在每人一張八開的大白紙。

活動過程

1、老師以邊魔術(shù)的方式出示顏料，請幼兒說說顏色的名稱。

師：〔1〕看！你們知道這是什么嗎？〔顏料〕

〔2〕這是什么顏色？

2、老師以游戲化的語言和夸張的動作講解示范手指引畫。

師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀？

師：邊做示范邊講解，點畫出一朵小花。

師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，處處親親。

師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚異的表情問：顏色寶寶怎么啦？

師：帶領(lǐng)幼兒說一說：我點了一朵小花，

師：提心幼兒點畫完后將手擦潔凈。

師：最末手指和小抹布親一親，干潔凈凈。

3、幼兒做畫。

師：用語言提示和動作帶動鼓舞幼兒自己大膽作畫。

師：用驚異的語氣引起幼兒對顏色痕跡的`發(fā)覺，并用語言表達(dá)。

師：你點了什么呀？

4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起觀賞，在為自己拍拍手，老師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓舞。

小班美術(shù)教案篇10

一、活動目標(biāo)：

1、積極動手操作，感受用滾筒作畫的樂趣。

2、發(fā)揮想象和制造力，能用粗線條組成完整又美觀的畫面。

3、嘗試用各種滾筒印制墻紙，感受圖案的精致和豐富多樣。

二、活動重難點：

重點：能自己大膽印制各種線條圖案

難點：能發(fā)揮想象力和制造力有序的合作作畫。

三、活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：有參與過滾印活動的閱歷

物質(zhì)預(yù)備：大張卡其色紙4—6張，各種滾筒、水粉顏料、抹布

四、活動過程：

〔一〕觀測各種滾筒，初步了解滾筒的特點。

指導(dǎo)語：讓我們來看看滾筒是什么樣子的？看看其他小伙伴是怎樣用滾筒作畫的呢？

提問：這是什么？滾筒上有什么？用的的小手來摸一摸滾筒上的圖案，有什么感覺？

〔二〕探究墻紙的印制方法。

1、觀賞各式各樣墻紙的圖片。提問：你喜愛張墻紙？墻紙美嗎？哪里美？

2、幼兒爭論印制的方法

提問：我們想讓教室里墻壁變美麗，想重新?lián)Q一張墻紙，怎么辦呢？怎樣才能使教室里墻紙不一樣？怎么?。吭鯓硬拍茉趬χ嫌M好看的圖案呢？

〔三〕嘗試小組創(chuàng)作墻紙

想一想怎樣把墻紙滾滿？印清晰？提示幼兒留意作畫的衛(wèi)生。

〔四〕觀賞創(chuàng)作的墻紙，結(jié)束活動。

結(jié)束語：墻紙上有滾上了什么？是怎么印上去的？

五、活動建議：

1、活動延伸：老師將各種滾筒投放到區(qū)角，讓幼兒繼續(xù)嘗試滾印出各種圖案。

2、家園合作：請家長援助收集一些非常的滾筒供幼兒觀賞，如雕花的、海綿的等。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：滾印畫是一種游戲形式的繪畫，一開始幼兒很有愛好，關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒集中留意力，堅持完成本次活動的學(xué)習(xí)任務(wù)。

小班美術(shù)教案篇11

設(shè)計意圖：

西瓜幼兒很熟識，教育資源來自于幼兒的生活閱歷，適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。現(xiàn)在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀測，同時讓幼兒品嘗，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點主要通過幼兒動手操作，實現(xiàn)幼兒在愛好和體驗方面的進(jìn)展；難點主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面潔凈干凈。

活動目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)西瓜的簡約知識。

2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

3、喜愛參加美術(shù)活動，體驗美術(shù)的歡樂。

活動重難點：

重點：了解西瓜的簡約知識。

難點：學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動預(yù)備：

實物西瓜、圖片。顏料、棉簽。

活動過程：

一、通過問答方式引入活動。

今日老師帶來了一個好伙伴，請你們猜猜它是誰？〔看部分西瓜的花紋圖片〕

二、感知西瓜的特征。

1、觀測實物西瓜。

這是什么水果呀？大不大？是什么外形的？〔整個西瓜是橢圓形的〕什么顏色的？〔外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉〕西瓜的味道怎么樣？〔甜甜的〕

2、切開西瓜，進(jìn)行觀測。

它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的？瓜瓤里還有什么呀？什么顏色的？什么外形的？

3、請小伙伴品嘗西瓜。

提示吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。

三、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

〔1〕兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？〔邊說兒歌邊出示老師范畫〕激發(fā)幼兒的繪畫意愿。

〔2〕學(xué)畫西瓜子，認(rèn)識繪畫工具—棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請幼兒仿照老師進(jìn)行點畫。

這是什么？今日老師要用棉簽畫西瓜子，請留意看，先蘸點盤子里的黑色顏料，留意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有順次的點一下、再點一下。請小伙伴伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點一點。

三、幼兒操作伙伴回到座位上，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到老師這里來

四、評價請畫完的小伙伴把畫拿到老師這里來，進(jìn)行評價。小伙伴幫西瓜點好籽了，說說你的西瓜想給誰吃？

五、游戲：美滿列車〔播放音樂：美滿拍手歌〕玩法：幼兒排成一列，跟著音樂跑動起來。當(dāng)火車頭〔老師扮演〕提問時，幼兒要跟著節(jié)奏輪番表述消氣的方法。

小班美術(shù)教案篇12

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞標(biāo)花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過程。

2、學(xué)習(xí)擠捏的動作，熬煉幼兒手指的活動力度。

活動難點：

能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)行擠捏，并能標(biāo)出簡約的花紋

活動預(yù)備：

事先制作完成的成品標(biāo)花蛋糕一個，老師示范用的蛋糕一個〔略大于幼兒〕，幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好的小水果假設(shè)干〔如小蕃茄〕；擦手用的毛巾每人一塊。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起愛好

師：今日是老師的生日，客人送來了一樣禮物〔老師故做神奇的打開盒子〕

1、引導(dǎo)幼兒說說蛋糕是什么樣的？

2、說說自己最喜愛蛋糕的哪一部分，為什么？〔幼兒溝通〕

二、了解、學(xué)習(xí)蛋糕紋樣的基本制作方法

1、你們知道蛋糕上美麗的花紋是怎么來的嗎？〔幼兒談自己的生活閱歷，引導(dǎo)幼兒說出是用奶油做出來的〕

2、示奶油袋

師：瞧！這是什么呀？〔奶油〕你看它的樣像什么？〔傘〕

3、老師講解演示：

A、演示：這頂傘我們呀要倒著來用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個手指用力的擠捏〔請幼兒邊聽邊仿照老師徒手做一遍動作〕，讓奶油從袋里出來，標(biāo)到蛋糕上〔老師示范標(biāo)出簡約點狀花紋〕

B、引導(dǎo)幼兒觀測手指用力與不用力時奶油的改變，并練習(xí)捏的動作。

三、幼兒操作

1、鼓舞幼兒大膽嘗試，標(biāo)出與老師不同的紋樣。

2、提示幼兒留意擠捏的力度，動作稍慢些。

3、表揚標(biāo)出不同花紋的小伙伴，并為制作完成的小伙伴提供小水果，加以點綴。

四、作品展示小伙伴的蛋糕太美了，我們一起開個生日會吧！〔大家齊唱生日歌，吃蛋糕〕結(jié)束。

活動反思：

藝術(shù)來源于生活，生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動中，蛋糕是幼兒常見、常說的事物，因此幼兒一開始就對活動充斥激情。在看看、說說、做做的過程中，始終保持開心的心情，個個興致盎然，完全沉醉在活動之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。假如在其中的一組放置可食用的材料，活動后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點帶面，讓幼兒切實感受創(chuàng)作與實際的關(guān)系，體驗其中的歡樂！

活動目標(biāo)：

1、喜愛玩泥，對泥工活動感愛好。

2、能夠用泥制作自己喜愛的冰棒。

活動預(yù)備：

1、將橡皮泥分桌擺放。

2、冰棒圖片，冰棍棒人手一份。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)小象買冰棒的情境，引發(fā)幼兒活動愛好。

〔1〕老師頭戴小象頭飾玩具，仿照小象聲音買叫賣，又香又甜的冰棒誰來買?。?/p>

〔2〕老師從盒子里掏出冰棒，邊掏邊提問：這是什么呀？什么外形的？什么顏色的？〔有代表性的〕

〔3〕將水果放在幼兒的桌子上的盤子里，讓幼兒親自感知一下。

2、交待制作要求，引導(dǎo)幼兒捏泥。

〔1〕老師引發(fā)活動愛好：小象帶來了這么多水果，它聽說我們班小伙伴的手特別能干，能捏出好多的水果是嗎？那我們做些水果送給小象吧！

〔2〕老師介紹材料及制作要求。

〔3〕老師示范講解：我喜愛蘋果微，我拿一塊紅泥，放在手心里……

〔取泥———團(tuán)聚———用幫助材料做蘋果瓣和葉子———放在展架上〕

3、幼兒捏泥，老師指導(dǎo)。重點引導(dǎo)幼兒練習(xí)團(tuán)聚的技能。

4、幼兒作品展示。

幼兒將制作的冰棒展示架上，老師引導(dǎo)幼兒觀賞作品，用小象的口吻鼓舞幼兒。

活動反思：

本次活動主要是通過觀賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習(xí)泥工的基本技能：團(tuán)和捏，進(jìn)展幼兒的動手技能，想象技能及制造力。在活動開始時，先讓幼兒掌控了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動，我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參加，以引起他們的劇烈愛好，并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過程中體驗到玩泥的歡樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很快樂，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時歡樂的感覺。

小班美術(shù)教案篇13

活動目標(biāo)：

1.能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡約的彩色手印。

2.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)搭配顏色，感受色調(diào)的豐富，培育幼兒對色調(diào)的愛好以及體驗勝利感。

3.培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面潔凈。

活動預(yù)備：

1.幼兒人手1只雞蛋殼。

2.較濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤。

3.多媒體PPT：彩色的蛋寶寶

活動過程：

(一)導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒愛好

1.出示背景圖片：看，這是誰呀?(師出示蛋寶寶)蛋寶寶們都去參與服裝展示會了，這些蛋寶寶美麗不美麗啊，它們美麗在哪里?(觀賞蛋殼畫，幼兒自由表達(dá)，從蛋殼的花紋顏色來講一講，鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠等常見的顏色)

2.(出示一籃沒有涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很焦急，它們也想?yún)⑴c舞會，可它們還沒有化好妝呢?想請我們小伙伴來幫忙，你們情愿嗎?

(二)為蛋寶寶設(shè)計花衣

1.引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述自己的想法。

師：你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服?

2.出示調(diào)色盤，里面裝的是水粉顏料，你們都認(rèn)識這些顏色嗎?(幼兒將自己認(rèn)識的顏色說出來)我們今日這些美麗的顏色來為蛋寶寶設(shè)計美麗的衣服好嗎?

3.示范講解師：我們用小手蘸取各式各樣你喜愛的顏色，這雞蛋殼很輕，很簡單破，小伙伴要輕輕的拿，輕輕的畫，輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上，給蛋寶寶穿上一件美麗的新衣服。

4.交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽選用各種顏色，繪制別出心裁的彩蛋。

師：現(xiàn)在要請我們小伙伴來為蛋寶寶設(shè)計美麗的衣服了，看誰為蛋寶寶設(shè)計的衣服最美麗。我們用小手蘸取各式各樣你喜愛的顏色，然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上，喜愛什么顏色，覺得什么顏色好看，就蘸什么顏色，給蛋寶寶穿上一件美麗的新衣服。(幼兒操作，老師提示幼兒留意桌面潔凈。)

(三)展示作品，總結(jié)評價展示幼兒的彩蛋。引導(dǎo)幼兒相互觀賞作品，說說你最喜愛哪個蛋寶寶。

活動延伸：

將幼兒繪制的彩蛋連串起來，送蛋寶寶去參與服裝展。

小班美術(shù)教案篇14

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)畫橫線和豎線，熬煉手腕的敏捷性。

2、培育幼兒大膽作畫及動手的技能。

3、體驗美術(shù)活動的樂趣。

【活動預(yù)備】

ppt、網(wǎng)小魚音樂、畫有小魚的紙、勾線筆、漁網(wǎng)、輕音樂。

【活動過程】

一、看圖導(dǎo)入活動。

師：小伙伴看圖上有什么？他們在干什么呢？最近魚市場的魚賣完了，這些漁民伯伯正在加緊抓魚呢。看，漁民伯伯是用什么工具在抓魚？他們用漁網(wǎng)來抓魚。

二、觀測圖片，認(rèn)識漁網(wǎng)。

師：我們來看看漁網(wǎng)是什么樣子的？

小結(jié)：有很多的線系在一起變成了漁網(wǎng)。

三、觀測漁網(wǎng)的線條，學(xué)習(xí)畫漁網(wǎng)的基本方法。

1、認(rèn)識橫線、豎線。

師：豎著畫的線是豎線，橫著畫的線是橫線。

我們一起來學(xué)習(xí)畫漁網(wǎng)吧。小手伸出來，從左到右畫橫線，從上到下畫豎線。很多橫線和豎線畫在一起就編成了漁網(wǎng)。小伙伴們伸出小手畫一畫橫線和豎線。邊畫邊說橫線、豎線。

2、老師講解示范，幼兒徒手畫。

師：你們想不想抓魚？〔想〕抓魚前要預(yù)備什么工具。〔漁網(wǎng)〕我們一起來畫漁網(wǎng)抓魚吧。小手伸出來，勾線筆和前面的黑線碰一碰從前往后畫橫線，勾線筆和后面的黑線再碰一碰，橫線畫完了，現(xiàn)在勾線筆和上面的黑線碰一碰從上到下畫豎線，勾線筆和下面的