小班綜合教案：天線寶寶

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小班綜合教案：天線寶寶1

一.幼兒進展狀況

我班的幼兒樂于接受新事物、新信息，能利用身邊各種可再次利用的資源制作一些物品或自己感愛好的東西，因此創(chuàng)新意識比較劇烈，動手制作技能也較強。師生常常一起收集各種廢舊材料，選取幼兒感愛好的主題，制造創(chuàng)新的機會，讓孩子們大膽制作。一件件富有創(chuàng)意、別出心裁的作品由此誕生，使幼兒的動手技能、創(chuàng)新技能不斷提高，并形成我班幼兒的一大特色——擅長動手制作。但由于我班幼兒的好勝心過于劇烈，團結意識相應顯得有些薄弱，重于突出自我的成就，很少關注他人，因此合作的作品和相應顯得少些。在設計這堂課程時，我把團結合作也作為一項教育目標，貫穿與整堂課程內容，在進展幼兒的創(chuàng)新技能和動手技能的同時，也不忘培育孩子們的團結合作精神。并能在一次次的活動中形成一種習慣，成為我班的優(yōu)良傳統(tǒng)。

二.活動目標：

1.嘗試利用各種廢舊材料制造性地進行制作裝扮天線寶寶，進展動手技能及創(chuàng)新技能。

2.在寬松的情境中，讓幼兒體驗動手做，游戲樂的心情。

3.初步培育幼兒在游戲中的集體觀念、合作意識、解決問題的技能。

三.活動預備：

1.磁帶《天線寶寶》、錄音機

2.制作材料：快餐盒、掛歷紙、布料、瓶蓋、塑料籮、舊鈴鼓、廢舊的紙盒、塑料插管、釉子皮、包塑電線等。

3.布置《天線寶寶》的活動場景。

4.玩具：大板鞋、棋類、拼圖、諾米骨牌。

四.活動過程：

1.創(chuàng)設情境，激發(fā)情感。

〔1〕師：上星期，小伙伴的爸爸、媽媽到我們幼兒園來與小伙伴一起做了什么游戲？今日老師把四位天線寶寶也請來了。

〔2〕觀賞情景表演《天線寶寶》。師：他們有幾位好伙伴組成？他們長得怎么樣？

〔3〕師：今日我們大家自己動手來做天線寶寶好嗎？

2.嘗試利用廢舊材料制作天線寶寶。

〔1〕介紹各種幼兒平常收集的廢舊材料，它們可以用來做什么？

〔2〕制作“天線寶寶“老師巡回指導。鼓舞每一組天線寶寶之間相互合作，技能強的小伙伴援助動手技能弱的小伙伴，一起制作。一組天線寶寶都完成以后，選擇游戲材料共同游戲，等待還沒做完的小伙伴。

3.制造性游戲

〔1〕鼓舞幼兒嘗試運用體育器械：大板鞋，查找四位小伙伴共同行走的要決。

〔2〕競賽：《我的'板鞋走得快》。

小班綜合教案：天線寶寶2

設計思路：

“天線寶寶”以其純真可愛、活潑稚拙的形象，深受小伙伴的喜歡?！疤炀€寶寶”色調明快、形象生動、語言簡約，符合小班幼兒年齡認知特點。每當孩子們在看“天線寶寶”動畫片時，總會跟在后面又說又唱又跳，愛好盎然，儼然一個個“天線寶寶”。因此，我從幼兒的愛好出發(fā)，以“天線寶寶”為主題，設計了一系列的活動。讓孩子們在歡樂的游戲中，認識顏色、數(shù)字，學會粘貼技能及一一對應的方法。

活動一

重點領域：藝術

活動目標：

1、認辨紅、黃、綠、紫四種顏色；

2、進展撕、團、貼的美工技能；

3、充分體驗游戲的樂趣。

活動預備：

1、天線寶寶系列掛圖、碟片；

2、錄音機、磁帶；

3、紅、黃、綠、紫四色皺紋紙和紙花，紙花放在氣球中，懸掛于活動室。

活動過程：

1、觀看《天線寶寶》VCD碟片。

提問：電視里是誰？你喜愛天線寶寶嗎？想和天線寶寶一起玩嗎？

老師很神奇地告知幼兒：天線寶寶就躲在我們活動室呢！引導幼兒找天線寶寶。

〔設計意圖：捉迷藏是小班幼兒特別喜歡的游戲情境，這一情境激發(fā)了幼兒愛好，充分調動了幼兒參加活動的積極性，體會找到天線寶寶的成就感和愉悅感?！?/p>

2、認辨天線寶寶。

請幼兒找個最喜愛的天線寶寶抱抱、親親，看看是誰，是什么顏色的。

老師引導幼兒逐個認辨顏色，找找四周生活中的具有這些顏色的事物，使幼兒知道什么顏色的天線寶寶最喜愛什么顏色〔如紫色的丁丁最喜愛紫色了，他每次都穿紫色的衣服〕。

〔設計意圖：著重引導幼兒辨別這四種顏色，結合四周環(huán)境，讓幼兒自己在生活中查找教育資源，不知不覺中學會相同顏色的一一對應?！?/p>

3、認辨彩花。

老師提示：聽！這是什么聲音？

師弄破氣球，使花灑落。

老師引導幼兒一一對應送花給天線寶寶〔如紫色的花送給紫色的天線寶寶〕。

〔設計意圖：稀奇不意的氣球爆破使幼兒更為驚喜，心情高漲，特別興奮地投入到下一環(huán)節(jié)中，充分體會到游戲的樂趣。〕

4、制作彩花。

老師設疑：花朵不夠了，天線寶寶還想要。引導幼兒用皺紋紙做花送給天線寶寶。

老師講解操作過程：先把紙撕小、輕輕團一團、用漿糊粘上，送給天線寶寶。

幼兒操作，老師指導。

〔設計意圖：這一環(huán)節(jié)滿意了幼兒繼續(xù)游戲的愿望，又進展了基本的美工技能，給幼兒提供了自己操作，親近天線寶寶的機會?！?/p>

5、總結溝通，結束活動。

提示：瞧！天線寶寶興奮嗎？

我們把天線寶寶變得更可愛了，真不簡約，表揚一下自己吧。

天線寶寶玩累了，要休息了，我們和天線寶寶再見。

〔設計意圖：共同觀賞天線寶寶興奮的神情，體會自己的勞動帶給別人的愉悅感受和游戲操作后的成就感、滿意感，在自然的情境中結束活動?！?/p>

活動反思：

1、充分表達幼兒年齡特點選擇教材。

我依據小班幼兒的認知進展水平及其生活閱歷，從幼兒的生活閱歷中挖掘題材，選擇幼兒熟識的感愛好的題材。我就選擇了以天線寶寶為活動內容。

2、激發(fā)幼兒學習的主動性。