嬰兒大腦發(fā)育過程是什么樣地

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案嬰大腦發(fā)過是么的大腦的大多數(shù)回路都是在人生的頭幾年立起來的。寶寶剛出生時(shí)的大腦只有最終成人大小的／，但到了歲已經(jīng)長(zhǎng)到成人大小的／了等到了歲孩子的大腦就會(huì)和成人大腦的大小及容量非常接近了。當(dāng)然，這并不意味著你的孩子到上幼兒園的時(shí)，就能知道所有大人都知道的事情，因?yàn)槿松w驗(yàn)也很重要。大腦的這種發(fā)育意味著與學(xué)習(xí)、記憶、動(dòng)作控和其他各項(xiàng)大腦功能相關(guān)的腦部結(jié)構(gòu)到孩子5歲時(shí)就已經(jīng)建立起來了。這些彼此之間傳遞信息的結(jié)構(gòu)和神經(jīng)通會(huì)在孩子的一生中都被不斷地使用。些連接，叫做突觸，是一個(gè)人所擁有的所有動(dòng)作、思想、記憶和感覺基礎(chǔ)。如促進(jìn)嬰大發(fā)～歲是寶寶出生后，在生理、心理、社會(huì)意識(shí)等方面的覺醒期，從混沌走向開明，從無知到探索認(rèn)知，如能及早得到外界的適當(dāng)刺激和激勵(lì)，將能最限度地開發(fā)幼兒的多元智力，而這時(shí)期大腦的發(fā)育也是他們一生中尤顯突飛猛進(jìn)的一年。說兒歌選一些簡(jiǎn)單趣的兒歌每天對(duì)孩子說，每句最后一個(gè)字要容易發(fā)音，也可放錄音給孩子聽。說兒歌時(shí)最好帶著表情和動(dòng)作邊說兒歌邊有節(jié)奏地晃動(dòng)孩子或抱著孩子有節(jié)奏地走動(dòng)。多次重復(fù)后可試著讓孩子模仿。孩子的參與不僅促進(jìn)了他們發(fā)音及對(duì)手勢(shì)和表情的理解，體會(huì)節(jié)奏，而且增加了孩子的興趣。我知道與孩子一起玩小動(dòng)物、交通工具等象玩具，讓孩子認(rèn)識(shí)玩具名稱。玩玩具時(shí)成人邊示范表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作，邊說出玩具的名稱，經(jīng)反復(fù)訓(xùn)練，孩子能根據(jù)問話指出相應(yīng)的玩具。也可用手擋住他的眼睛，將玩具換個(gè)地方放開手再讓孩子去拿這個(gè)玩具孩子能拿對(duì)這些玩具明他理解玩具的名稱并記住了這些玩具特征。每次鐘，每周～次。拉過來啦將具在離孩子較遠(yuǎn)的地方，用線將玩具系上，另一頭放在孩子的手邊，讓孩子想辦法用線把玩具拉過來。玩具和孩子之間放一個(gè)障礙物如被子、枕頭等，讓孩子看到玩具，但不能輕易取到，鼓勵(lì)他想辦法獲取玩具。過解決問題的過程，鍛煉孩子的直觀行思維能力。涂涂畫畫給子提供紙或白板和蠟筆鼓勵(lì)孩子用筆在紙或板上涂涂點(diǎn)點(diǎn)。開始時(shí)媽媽握住孩子的手教他亂畫，體會(huì)筆畫的感覺，當(dāng)孩子熟悉后再放手讓孩子隨意。孩子畫畫時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)和指導(dǎo)，不要限完一張紙，換另～張，可每天練習(xí)，每次畫s鐘左右。通過握筆練習(xí)，鍛煉孩子部小肌肉群的協(xié)調(diào)活動(dòng)及手動(dòng)作的準(zhǔn)確性，增加興趣。看物指圖選圖像真實(shí)準(zhǔn)確、面簡(jiǎn)潔、色彩鮮艷的圖畫書或圖片，如動(dòng)物、日常用品、人物等，指著圖畫告訴孩子畫的名稱，并將圖片上的品與實(shí)物對(duì)比。將一堆圖片呈現(xiàn)給孩子，成人說出某張畫片上物品的名稱后，讓孩子找出來，孩子完成后應(yīng)給表?yè)P(yáng)。經(jīng)?？串嫊鴷?huì)激發(fā)孩子對(duì)圖畫的興趣，有利于言語能力與形象思維的同步發(fā)展。每次可看張以下，每張畫片點(diǎn)讀2，再拿出下一張點(diǎn)讀，每天可進(jìn)行次，每時(shí)間不要超過5分，以免孩子因疲勞而厭煩。搖搖晃晃學(xué)走路著孩子一只手練習(xí)走路。當(dāng)孩子能獨(dú)自站立、蹲下、站起來時(shí)，讓孩子在相距不遠(yuǎn)的個(gè)成人問練習(xí)獨(dú)走，成人的手將孩子圍起以防孩子摔倒。當(dāng)孩子會(huì)獨(dú)走后，可玩拖拉玩具或小滾筒鍛煉邁步前。哪飲食可促嬰大發(fā)寶寶的聰明大腦喂出來的。努力給寶寶足夠的母乳喂養(yǎng)寶出生后，母乳喂養(yǎng)必不可少。因?yàn)槟溉橹泻械呐；撬?，既能促進(jìn)腦細(xì)胞增殖，又具促進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞網(wǎng)絡(luò)形成及延長(zhǎng)神經(jīng)細(xì)胞存活時(shí)間的作用，所以，母乳中的?；撬嵩趯殞毜哪X發(fā)育進(jìn)程中發(fā)揮著要的作用。一些專家還認(rèn)為，母乳中可能含有一種能夠促進(jìn)大腦加速發(fā)育的聰明激素，有增加?jì)雰褐悄艿墓π?。?jiān)持母乳喂養(yǎng)的寶寶會(huì)有更強(qiáng)的抵抗力生病，還會(huì)更加聰明。讓蔬菜成為寶寶喜歡的食物研究發(fā)現(xiàn)，蔬菜中既富含大腦正常發(fā)育所必需的維素族、維生素和生素，又很容易被腸道吸收。如果讓寶貝大量蔬菜，就會(huì)使血液中的維生素水增高。專家們?cè)詳?shù)百名兒童研究對(duì)象，發(fā)現(xiàn)每毫血液中維生素C達(dá)毫的孩子，智商要高出別人分?？梢?，多吃蔬菜會(huì)對(duì)寶寶的大腦正常生長(zhǎng)發(fā)育很有益處。研專家指出，蔬菜是兒童的智慧能源。在寶寶的食譜中多些健腦食品現(xiàn)代營(yíng)養(yǎng)研究已經(jīng)證實(shí)，以下食品對(duì)于嬰兒具有良好的益智作用，如果在飲食上多注意安排，有助于寶貝的大腦發(fā)育：*魚類研究發(fā)現(xiàn)魚肉中富含不飽和脂肪酸、鈣、鐵、維生素等成分，都是腦胞發(fā)育的必需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。因此，吃魚和吃含魚油豐富的食物寶貝的大腦發(fā)育非常重要，特別是在發(fā)育早期。類雞蛋中的蛋白質(zhì)非常優(yōu)良，吸收率也很高。蛋黃中卵磷脂經(jīng)腸道消化酶的作用，釋放出來的膽堿可直接進(jìn)入腦部，與醋酸結(jié)合生成神經(jīng)傳遞介質(zhì)，有利于智力發(fā)育并善記憶。同時(shí)，蛋黃中的鐵、磷含量較多，均有助于大腦發(fā)育。*動(dòng)物內(nèi)臟主要指腦、心、肝和腎等，它們含有豐富的蛋白質(zhì)、脂類等，是大腦發(fā)育必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。大豆及其精彩文檔

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案制品均富含優(yōu)質(zhì)植物蛋白質(zhì)，大豆油還含多種不飽和脂肪酸及磷脂，對(duì)大腦發(fā)育很有益。蔬菜、水果及核桃富含維生素A，特別是核桃仁的脂肪酸，是大腦細(xì)胞所必需的營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)常食用不僅會(huì)促進(jìn)大發(fā)育，還會(huì)提高大腦的功能及活力防止腦經(jīng)功能發(fā)生障礙。牛富含大腦主要的種營(yíng)物質(zhì)所的乳糖、豐富的維生素及色氨酸等，對(duì)腦髓和神的形成和發(fā)育有重要作用。每給寶寶吃營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐空腹一夜后身體的各個(gè)器官包括大腦在內(nèi)，都需補(bǔ)富含碳水化合物、蛋白質(zhì)、維生素、微量元素等健腦食物，這時(shí)的營(yíng)養(yǎng)利用率要高于其他兩餐。調(diào)查顯示，平不吃早餐的孩子與吃早餐的孩子相比，在記憶方面有明顯的差別。研究專家的一項(xiàng)測(cè)定也表明不吃早餐孩子的智商得分要比堅(jiān)持吃早餐的孩子低。聰明的媽媽一定給寶寶養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣，因?yàn)樵绮腿缤瑒┭a(bǔ)腦靈藥。從小養(yǎng)成有節(jié)制地進(jìn)食經(jīng)過食，會(huì)使大量的血液經(jīng)常存積在胃腸道，造成大腦缺血、缺氧，礙大腦的功能，導(dǎo)致智商下降。更為糟糕的是，過于飽食還容易誘發(fā)一種叫做纖維芽細(xì)胞的生長(zhǎng)因子，在大腦數(shù)以萬倍地增長(zhǎng)，使大腦細(xì)胞經(jīng)常處于缺血、缺氧狀態(tài)中，導(dǎo)致大腦主管語言、記憶、思維等活動(dòng)的神經(jīng)細(xì)胞能受到抑制，得不到發(fā)育，從而降低智力。有節(jié)制地進(jìn)食，不僅可以預(yù)防反日后引發(fā)糖尿病、高血壓、高血癥等疾病的隱患，而且會(huì)促進(jìn)寶寶的智力發(fā)育。讓寶寶保持適中的體重醫(yī)學(xué)專家指出，肥胖會(huì)使大量的脂肪進(jìn)腦內(nèi)，擠壓大腦溝回，由此妨礙神經(jīng)纖維增生與腦的溝回形成，最終，導(dǎo)致大腦皮層變得平滑，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)單，形成肥腦。外，體重過重的孩子呼吸度也會(huì)縮小，容易造成體內(nèi)供氧不足，使大腦細(xì)胞缺氧，從智力發(fā)育受到影響。身肥胖兒與正常體重的孩子相比，不僅智商，尤其是操作性智商有很大差別，同時(shí)視聽感覺以及接受知識(shí)的能力都會(huì)處于低水平。男與女孩大發(fā)有別不同性別的寶寶在大腦發(fā)育時(shí)就可能有差別。我們都見過這樣的現(xiàn)象：有些爸爸媽媽愛給女兒買拖拉機(jī)玩具，給兒子買洋娃娃玩但很多時(shí)候這樣家庭里的女孩還是選擇粉色的小馬而不是消防車而男孩要的是坦克，而不是小鈴鐺。這類行為中，有些是后天得的，這一點(diǎn)毫無疑問。不過，美國(guó)賓州州立大學(xué)的心理學(xué)教授、兒科醫(yī)生雪比倫鮑姆指出，男孩和女孩之間的差異，只是后天教養(yǎng)這么簡(jiǎn)單?？萍覒岩缮踔猎缭诔錾埃泻⒑团⒌拇竽X發(fā)育方式就有不同，使得他們成為兩種截然不同的小生靈。男孩和女孩的大腦真的有差別嗎？是的。我們知道，無論是在出的時(shí)候，還是在以后的成長(zhǎng)中，男孩的大腦和女孩的大腦之間存在生理上的不同。不過至少就目前而言，些差別究竟是如何影響寶寶的行為、個(gè)性和其他各個(gè)方面的，仍然是個(gè)謎。比方說，科學(xué)家說大腦中很可能有個(gè)區(qū)域，能驅(qū)使很多男孩子選擇會(huì)動(dòng)的東西，很多女孩子選擇過家家。不過這個(gè)區(qū)域在哪里有待確定。男的大腦在子宮里的發(fā)育情況子宮里男孩就是一架睪丸激素小機(jī)器。美國(guó)馬里蘭大學(xué)的心理學(xué)教授專門研究腦早期發(fā)育，她說，事實(shí)上，男孩出生時(shí)所具有的睪丸激素水平和一個(gè)的成年人一樣高！男孩出生后，睪丸激素會(huì)迅速下降，直到他到達(dá)青春期在睪丸激素的諸多功能中，有一項(xiàng)是塑造男孩正在發(fā)育的大腦。對(duì)動(dòng)進(jìn)行的研究表明，睪丸激素會(huì)削弱一些區(qū)域內(nèi)大腦細(xì)胞之間的連接（也叫突觸），并增強(qiáng)另一些區(qū)域里的連接項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，出生前額外注射了睪丸激素的公老鼠和母老鼠，在出生后不久的迷宮測(cè)驗(yàn)中，表現(xiàn)得都要更。雖然科學(xué)家們還不能根據(jù)這項(xiàng)研究對(duì)人類下結(jié)論，但這是說明睪丸激素可能會(huì)改善空間推理能力的一項(xiàng)依據(jù)物研究還顯示，在任何雄性動(dòng)物的大腦中，有些區(qū)域會(huì)產(chǎn)生雄性特有的連接，而有些區(qū)域則保持雌性的連。專家指出，真的沒有完全雄性的大腦。大腦都像馬賽克一樣，是雌雄的混合體。女的大腦在子宮里的發(fā)育情況女孩在出生前也會(huì)制造睪丸激素，比男孩要少得多。盡管女孩的確會(huì)分泌雌激素那樣的女性荷爾蒙，但們似乎不會(huì)影響大腦發(fā)育。換話說如果男孩的大腦沒有被睪丸激素重新改造的話，也會(huì)擁有女孩那樣的腦。男孩和女孩大腦發(fā)育的差異男和女孩出生后，他們的大腦繼續(xù)沿著不同的軌道發(fā)育。核磁共振成像研顯示，女孩大腦中的一些區(qū)域發(fā)育得比較快，而男孩大腦中的另一些區(qū)域則發(fā)育得更快一些。因此，同樣年齡男孩和女孩，他們大腦的發(fā)育階段會(huì)有所不同。但最終他們的大腦發(fā)育會(huì)一致。二者大腦的大小也不同。男孩大腦長(zhǎng)得比女孩稍微大一點(diǎn)兒，但這種區(qū)別究竟有什么意義還不清楚。一些研究已經(jīng)表明，女孩大腦中幫助控語言和情感的區(qū)域，叫做尾狀核，往往會(huì)更大。當(dāng)一個(gè)人看心上人照片的時(shí)候，大腦中的這部分就會(huì)變得特別躍。胝體連接著大腦的兩個(gè)半球，體積要比尾狀核大。有些研究還指出，女孩胼胝體的一部分會(huì)比男孩的。一些科學(xué)家認(rèn)為，這或許意味著，女孩傾向于用大腦左右兩邊來解決問題。針對(duì)老鼠的研究發(fā)現(xiàn)，公老鼠的杏核要稍稍大些。杏仁核是大腦中控制諸如恐懼等更深層次情感的區(qū)域。些大腦結(jié)構(gòu)上的差異看起來小小的。它們并不一定意味著，男孩在這些事上會(huì)更出色，女孩在那些事精彩文檔

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案情上會(huì)更優(yōu)秀。專家指出，寶寶的大腦塑性非常大，大腦中關(guān)鍵區(qū)域的增大或縮小要看它們被使用的情況。女性往往比男性更容易哭這是因?yàn)榇竽X的成讓她們這樣的嗎？還是大腦是由她們的情緒塑造的？抑或是二者兼而有之？我們現(xiàn)在還不清楚。更神秘的有，有些個(gè)體就是不能總是跟典型一致。比如很多假小子根本不喜歡娃娃有不少男孩從小就愛女孩游戲些孩子也都很正常。男和女孩的思維方式有不同嗎？美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生研究院的科學(xué)家正在研究位健康男孩和女孩的大腦核磁共振像的結(jié)果能夠解答有關(guān)寶寶大腦發(fā)育的一些關(guān)鍵問題。他們已經(jīng)有一些有趣的發(fā)現(xiàn)。大多數(shù)測(cè)試中，男孩和女孩都顯示了非常相似的能力他們的數(shù)學(xué)能力相當(dāng)說明他隨后出現(xiàn)的數(shù)學(xué)技能差距很可能是教養(yǎng)原因不是生理原因造成的。女孩記憶和背誦一長(zhǎng)串單詞的能力稍強(qiáng)對(duì)那些要求手指靈活和快速思維的任務(wù)，也做得稍好一些。男孩完成空間任務(wù)的能力更強(qiáng)，比如把積木搭成形。怎發(fā)嬰兒腦育常怎樣及早發(fā)現(xiàn)寶貝腦發(fā)育異常檢寶貝是否有以下高危因素生兒缺血缺氧性腦病孕有過胎兒窘迫，母親有嚴(yán)重妊娠高血壓綜合征、心臟病嚴(yán)重糖尿病等，出生過程中小兒有嚴(yán)重的窒息、顱內(nèi)出血等。2．產(chǎn)兒或低體重兒：由于早產(chǎn)兒的大腦在出時(shí)未發(fā)育成熟，在出生過程中容易受到損害。而低體重兒一般在宮內(nèi)發(fā)育遲緩，有可能大腦發(fā)育也受到影響。3．病理性黃疸：一般新生都有生理性黃疸，常在出生后第天現(xiàn)。當(dāng)寶貝出生后黃疸出現(xiàn)早或消退遲，并疸較重，就可能是病理性黃疸。警寶貝出現(xiàn)這些情．多睡或入睡后易驚：而且，在活動(dòng)時(shí)胳膊和腿抖；易尖叫或哭鬧，哭鬧后不易安撫；軀干四肢發(fā)僵，頭和軀干容易向后仰；2注視能力異常：個(gè)月后仍然無法注視或注視時(shí)間短眼神飄移，不能微笑，不能發(fā)咿呀愉的聲音；3．個(gè)月后仍然緊握雙拳：而且手不能打開，并且不能在胸前相觸，不能吃手；哭鬧時(shí)雙上肢緊，彎曲或向身后背過去；趴著時(shí)不能抬頭或抬時(shí)間短暫，或抬頭時(shí)頭總是轉(zhuǎn)向一側(cè)，不易左右轉(zhuǎn)動(dòng)。寶貝往往不喜歡趴這種姿勢(shì)，一放下就頭低臀高并哭鬧個(gè)月時(shí)抬頭過高有些寶貝在此時(shí)抬頭達(dá)度甚至更高，身體也伴隨一起向后仰，多在哭鬧時(shí)出現(xiàn)。5．雙下肢僵硬：除了僵硬外還伴有不易屈伸，交替蹬動(dòng)少，家長(zhǎng)常發(fā)現(xiàn)尿布時(shí)雙腿不易分開。扶站在床上