部編人教版一年級語文上冊第13課《烏鴉喝水》課件

13

烏鴉喝水13烏鴉喝水猜一猜是鳥不叫鳥，自把名字叫。人們不喜歡，嫌它穿黑袍。烏鴉猜一猜是鳥不叫鳥，烏鴉一只烏鴉到處找水喝辦法看見旁邊許多石子想出放進(jìn)升高聽朗讀，練習(xí)有感情地朗讀，認(rèn)讀字詞。一只烏鴉到處

找水喝辦法看見旁邊許多石子想出放進(jìn)升高wūyāchùzhǎobànfǎpánɡxǔfànɡjìnɡāo字詞學(xué)習(xí)一只烏鴉到處找水喝辦法烏放飛小鳥辦放鴉許進(jìn)處找法高旁烏放飛小鳥辦放鴉許進(jìn)處找法高旁只出石多見我會寫上下結(jié)構(gòu)獨體字結(jié)構(gòu)只出石多見我會寫上下結(jié)構(gòu)獨體字結(jié)構(gòu)重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下上窄下寬，撇畫平行。duō多夕重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下上窄下寬，撇畫平行結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨體字第一筆豎折的橫段要寫在橫中線上，中間的豎要立在豎中線上。chū出結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨體字第一筆豎折的橫段要寫在橫中線上，整體感知課題是“烏鴉喝水”，找一找，文中哪些詞是帶有“喝”的詞語，把它畫下來，讀一讀。找水喝喝不著喝著水整體感知課題是“烏鴉喝水”，找一找，文中哪些詞是帶有一

只

烏

鴉

口

渴

了，到

處

找

水

喝。yìzhīwūyākǒukěledàochùzhǎoshuǐhē到處：各處、處處。課文解讀想象一下，烏鴉會去哪些地方找水喝？找水喝一只烏鴉口渴了，到處找水喝。yìzh從“到處找水喝”可以看出：1.烏鴉確實口渴得厲害。2.水不容易找到。表現(xiàn)了烏鴉口渴的程度及找水的焦急心情。從“到處找水喝”可以看出：1.烏鴉確實口渴得厲害。2.水不容烏鴉

看

見

一個

瓶

子，瓶

子里

有

水。wūyākànjiànyí

ɡèpínɡzipínɡzilǐyǒushuǐ

后來烏鴉找到水了嗎？找到了烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。wūyāk

但

是，瓶

子

里

水

不多，瓶

口

又

小，烏鴉喝

不

著

水。dànshìpínɡzilǐshuǐbùduōpínɡkǒuyòuxiǎowūyāhēbùzháoshuǐ終于找到水了，烏鴉又碰到了什么困難呢？喝不著但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝瓶口小水不多烏鴉為什么喝不著水？瓶口小水不多烏鴉為什么喝不著水？怎么辦呢？zěnmebànne同學(xué)們，請幫烏鴉想想辦法吧，它要怎么做才能喝到瓶子里的水呢？怎么辦呢？zěnmebànne同學(xué)們讀課文第二、三自然段，說說烏鴉是怎么喝到水的。wūyākànjiànpánɡbiānyǒuxǔduōxiǎoshízǐxiǎnɡchūbànfǎláile

烏鴉

看

見

旁

邊

有

許

多

小

石

子，

想

出

辦

法

來了。喝著水讀課文第二、三自然段，說說烏鴉是怎么喝到水的。wūyābǎxiǎoshízǐyìkēyìkēdefànɡjìnpínɡzilǐpínɡzilǐdeshuǐjiànjiànshēnɡ

ɡāowūyājiùhēzháoshuǐle

烏鴉把

小

石

子

一

顆

一

顆地

放

進(jìn)

瓶

子里。瓶

子里

的

水

漸

漸

升

高，烏

鴉

就喝

著

水

了。wūyābǎxiǎoshízǐyì我會說瓶子里的水漸漸升高。________漸漸_________。天氣變冷了________漸漸_________。我會說瓶子里的水漸漸升高。________漸漸_______水不多喝不著放石子喝著水想辦法你覺得這是只怎樣的烏鴉？瓶口小聰明、能干水不多喝不著放石子喝著水想辦法你覺得這是只怎樣的烏鴉討論如果瓶子旁邊沒有小石子，想一想烏鴉還能用什么方法喝到水？討論如果瓶子旁邊沒有小石子，想一想烏鴉還能用什么方法口渴找水喝不著水放進(jìn)石子喝著水了烏鴉喝水動腦筋想辦法板書設(shè)計口渴找水放進(jìn)石子烏鴉喝水動腦筋想辦法板書設(shè)計觀看《烏鴉喝水》視頻，可以結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀愕母形颉Ｍ卣寡由煊^看《烏鴉喝水》視頻，可以結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀愕母形螂S堂練習(xí)1.用“√”給加色的字選擇正確的讀音。

到處（cùchù）旁邊（bánɡpánɡ）

放進(jìn)（jìnjìnɡ）√√√隨堂練習(xí)1.用“√”給加色的字選擇正確的讀音?！獭獭?.根據(jù)課文內(nèi)容判斷，在正確的一項后面打“√”。那只烏鴉很聰明，它想出辦法喝到了水。（）那只烏鴉真笨，它想的辦法根本不能喝到水。（）√2.根據(jù)課文內(nèi)容判斷，在正確的一項后面打“√”。那只烏鴉很聰3.拓展閱讀。聰明的烏鴉烏鴉喝水的故事一流傳開，很多動物都不服氣了。他們想方設(shè)法要難倒烏鴉。

這天，松鼠也來找烏鴉了，他拿出一把榛子，請烏鴉吃。圍觀的動物們想：榛子的殼硬邦邦的，烏鴉能弄開嗎？烏鴉不慌不忙的叼起一顆榛子，來到林子外的馬3.拓展閱讀。聰明的烏鴉路上，把榛子丟在了路當(dāng)中，一輛汽車開過，輕松地壓碎了榛子，可是烏鴉并沒有立即飛下去吃，而是等紅燈亮了，車都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉來，喇叭響起時，烏鴉又連忙飛到空中。

看到這一切，大家紛紛叫好，松鼠也不得不認(rèn)輸，承認(rèn)烏鴉的確很聰明。路上，把榛子丟在了路當(dāng)中，一輛汽車開過，輕松地壓碎了榛子，可朗讀課文。

朗讀指導(dǎo)：這篇課文在朗讀時要讀出烏鴉的可愛，又要讀出烏鴉的樂于思考。讀第1自然段開頭時，語速稍慢，讀出烏鴉“到處找水喝”的那種著急、辛苦的語氣。接著讀出烏鴉課后習(xí)題參考答案朗讀課文。朗讀指導(dǎo)：這篇課文在朗讀時要讀出烏鴉的可愛發(fā)現(xiàn)水時的喜悅和喝不著水時的無奈。最后一句是問句，要讀得慢些，把“辦”適當(dāng)拉長，說明烏鴉在努力尋找解決問題的辦法。發(fā)現(xiàn)水時的喜悅和喝不著水時的無奈。最后一句是問句，要讀得慢些說一說烏鴉是用什么辦法喝著水的。參考答案：

烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里，瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。說一說烏鴉是用什么辦法喝著水的。參考答案：1.正確、流利地朗讀課文?；丶医o爸爸媽媽講述這個故事。2.默寫生字詞。課后作業(yè)1.正確、流利地朗讀課文。回家給爸爸媽媽講述這個故事。課后作13烏鴉喝水人教版語文一年級上冊第一課時第二課時13烏鴉喝水人教版語文一年級上冊第一課時第羽毛大多是黑色或黑白兩色，嘴大喜歡鳴叫。吃谷物、昆蟲、腐肉等。屬于益鳥。第一課時烏鴉

羽毛大多是黑色或黑白兩色，嘴大喜歡鳴叫。吃谷物、昆蟲、朗讀課文掃清障礙烏鴉wū烏龜烏云造句：我看見烏云擋住月亮了。yā烏鴉涂鴉造句：我弟弟的涂鴉很好看。我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙烏鴉wū烏龜造句：我看見烏云擋住月亮了處找

到處處長造句：這里到處都是美麗的葉子。zhǎo找到尋找造句：我找到了丟失的鉛筆。chù處找到處造句：這里到處都是美麗的葉子。zhǎo找到造句：我辦旁

辦法辦案造句：爸爸總有好辦法。pánɡ旁邊一旁造句：黃色積木旁邊是紅色積木。bàn辦旁辦法辦案造句：爸爸總有好辦法。pánɡ旁邊造句：黃色積許法

許多許久造句：這里有許多蘋果。fǎ法庭方法造句：弟弟找到了過河的方法。xǔ許法許多許久造句：這里有許多蘋果。fǎ法庭造句：弟弟找到了放進(jìn)

放開放學(xué)造句：我們快放學(xué)了。jìn進(jìn)入進(jìn)水造句：我們從正門進(jìn)入。fànɡ放進(jìn)放開造句：我們快放學(xué)了。jìn進(jìn)入造句：我們從正門進(jìn)入高高興長高造句：姐姐又長高了。ɡāo高高興造句：姐姐又長高了。ɡāo攵反文旁偏旁學(xué)習(xí)放攵夂反文旁折文旁反文旁的橫和撇是分開的。攵反文旁偏旁學(xué)習(xí)放攵夂反文旁折文旁反文旁的橫和撇是分開的。處我們相處很好。春天到處開滿了鮮花。多音字chùchǔ處我們相處很好。春天到處開滿了鮮花。多音字chùchǔ見出多石只zhīshíduōchūjiàn我會寫見出多石只zhīshíduōchūjiàn我會寫?yīng)汅w字出只多石上下結(jié)構(gòu)見生字歸類獨體字出只多石上下結(jié)構(gòu)見生字歸類識字方法氵+去=法扌+戈=找讠+午=許加一加看圖識字烏識字方法氵+去=法加一加看圖識字烏見

注意是“豎彎鉤”易寫錯jiàn見注意是“豎彎鉤”易寫錯jiàn結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：多少多么造句：今天的花兒多么美麗呀！重難點字書寫指導(dǎo)duō多結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：多少多么造句：今天的花兒多么美麗呀！重結(jié)構(gòu)：獨體組詞：看見見面造句：我看見你爸爸啦。jiàn見

結(jié)構(gòu)：獨體組詞：看見見面造句：我看見你爸爸啦。jià

識字游戲一只多少石頭看見識字游戲

識字游戲一只多少石頭看見識字游戲詞語解釋辦法：處理事情或解決問題的方法。

漸漸：慢慢。哥哥的辦法好。樹苗漸漸長大了。詞語解釋辦法：處理事情或解決問題的方法。漸漸：慢慢。哥哥整體感知

請同學(xué)們借助拼音自由朗讀課文，把句子讀順，讀通。整體感知請同學(xué)們借助拼音自由朗讀課文，把句子讀順，讀

yìzhīwūyākǒukěledàochùzhǎoshuǐhēwūyākànjiànyí

ɡèpínɡzipínɡzilǐyǒushuǐdànshìpínɡzilǐshuǐbùduōpínɡkǒuyòuxiǎowūyāhēbùzháoshuǐzěnmebànne

一

只

烏

鴉

口

渴了，到

處

找

水

喝。烏鴉

看

見

一

個

瓶

子，

瓶

子里

有

水。但

是，瓶

子里

水

不

多，瓶

口

又

小，烏鴉

喝不

著

水，怎

么

辦呢？wūyākànjiànpánɡbiānyǒuxǔduōxiǎoshí

zǐxiǎnɡchūbànfǎláile

烏鴉

看

見

旁

邊

有

許

多

小

石

子，想

出

辦

法

來了。

wūyābǎxiǎoshízǐyìkēyìkēdefànɡjìnpínɡzilǐpínɡzilǐdeshuǐjiànjiànshēnɡ

ɡāowūyājiùhēzháoshuǐle

烏鴉把

小

石

子

一

顆

一

顆地

放

進(jìn)

瓶

子里。瓶

子里

的

水

漸

漸

升

高，烏

鴉

就喝

著

水

了。yìzhīwūyākǒukě

課題是“烏鴉喝水”，找一找，文中哪些是帶有“喝”的詞語，把它畫下來，讀一讀。找水喝喝不著喝著水?dāng)?shù)一數(shù)：課文一共

個自然段。我會給每個自然段標(biāo)上序號。

3課題是“烏鴉喝水”，找一找，文中哪些是帶有“喝”的詞語課堂演練一、猜字謎。

1.水邊去一去（）2.鳥兒閉眼睛（）3.用上兩點力（）4.中午說說話（）

法烏辦許課堂演練一、猜字謎。法烏辦許二、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。

這篇課文一共

個自然段，講的是烏鴉找

喝的故事。我知道下面（）（左/右）是烏鴉

。3水左字詞聽寫二、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。這篇課文一共個自然段

我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了生字，也知道了課文講的是烏鴉找水喝的故事。這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文，看一看烏鴉是怎樣喝到水的。第二課時我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了生字，也知道了課文講的是烏鴉找水喝互動課堂

朗讀第一自然段，結(jié)合你的日常體會說一說，烏鴉口渴了，它當(dāng)時有什么樣的感覺？互動課堂朗讀第一自然段，結(jié)合你的日常體會說一說，烏鴉

yìzhīwūyākǒukěledàochùzhǎoshuǐhēwūyākànjiànyí

ɡèpínɡzipínɡzilǐyǒushuǐdànshìpínɡzilǐshuǐbùduōpínɡkǒuyòuxiǎowūyāhēbùzháoshuǐzěnmebànne

一

只

烏

鴉

口

渴了，到

處

找

水

喝。烏鴉

看

見

一

個

瓶

子，

瓶

子里

有

水。但

是，瓶

子里

水

不

多，瓶

口

又

小，烏鴉

喝不

著

水，怎

么

辦呢？yìzhīwūyākǒukě

烏鴉是怎樣找水的，你能用原文告訴大家嗎？烏鴉是怎樣找水的，你能用原文告訴大家嗎？

yìzhīwūyākǒukěledàochùzhǎoshuǐhē

一

只

烏

鴉

口

渴了，到

處

找

水

喝。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~誰來說說“到處”是什么意思？處處各處yìzhīwūyākǒukě

請你來說一說，烏鴉為了找水，可能飛過了哪些地方呢山丘村莊戈壁山丘、村莊、戈壁……請你來說一說，烏鴉為了找水，可能飛過了哪些地方呢山丘請你來演一演，烏鴉是怎樣到處找水喝的。烏鴉找水時的心情是怎樣的？請你來演一演，烏鴉是怎樣到處找水喝的。烏鴉找水時的心情是怎樣

yìzhīwūyākǒukěledàochùzhǎoshuǐhē

一

只

烏

鴉

口

渴了，到

處

找

水

喝。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~要讀出對水的渴望渴望yìzhīwūyākǒukě烏鴉后來找到水時的心情是怎樣的？它喝到水了嗎？為什么呢？烏鴉后來找到水時的心情是怎樣的？它喝到水了嗎？為什么呢？

wūyākànjiànyí

ɡèpínɡzipínɡzilǐyǒushuǐ

烏鴉

看

見

一

個

瓶

子，

瓶

子里

有

水。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~找到水了，好開心啊!找到水了wūyākànjiànyíɡè

dànshìpínɡzilǐshuǐbùduōpínɡkǒuyòuxiǎowūyāhēbùzháoshuǐzěnmebànne

但

是，瓶

子里

水

不

多，瓶

口

又

小，烏鴉

喝不

著

水，怎

么

辦呢？~~~~~~~~~~~~~喝不著水，真著急啊!沒喝著水dànshìpínɡzilǐshuǐ

想一想：烏鴉能從下面哪兩個杯子里喝到水呢？口大水多口小水少口小水多想一想：烏鴉能從下面哪兩個杯子里喝到水呢？口大水多口

結(jié)合課文和剛才的圖片，說一說：烏鴉為什么喝不著水呢？瓶口小水不多怎么辦呢？“辦”重讀，“呢”的尾音要讀得短促。結(jié)合課文和剛才的圖片，說一說：烏鴉為什么喝不著水呢？齊讀這一自然段，注意讀出烏鴉到處找水，找到水喝不著，想辦法的不同語氣。齊讀這一自然段，注意讀出烏鴉到處找水，找到水喝不著，想辦法的

yìzhīwūyākǒukěledàochùzhǎoshuǐhēwūyākànjiànyí

ɡèpínɡzipínɡzilǐyǒushuǐdànshìpínɡzilǐshuǐbùduōpínɡkǒuyòuxiǎowūyāhēbùzháoshuǐzěnmebànne

一

只

烏

鴉

口

渴了，到

處

找

水

喝。烏鴉

看

見

一

個

瓶

子，

瓶

子里

有

水。但

是，瓶

子里

水

不

多，瓶

口

又

小，烏鴉

喝不

著

水，怎

么

辦呢？yìzhīwūyākǒukě

喝不到水的烏鴉就放棄了嗎？它想出了什么辦法？請你大聲朗讀課文，然后在課本上畫出來。喝不到水的烏鴉就放棄了嗎？它想出了什么辦法？請你大聲wūyākànjiànpánɡbiānyǒuxǔduōxiǎoshí

zǐxiǎnɡchūbànfǎláile

烏鴉

看

見

旁

邊

有

許

多

小

石

子，想

出

辦

法

來了。wūyākànjiànpánɡbiā

wūyābǎxiǎoshízǐyìkēyìkēdefànɡjìnpínɡzilǐpínɡzilǐdeshuǐjiànjiànshēnɡ

ɡāowūyājiùhēzháoshuǐle

烏鴉把

小

石

子

一

顆

一

顆地

放

進(jìn)

瓶

子里。瓶

子里

的

水

漸

漸

升

高，烏

鴉

就喝

著

水

了。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~wūyābǎxiǎoshízǐ主人公工具方法現(xiàn)象結(jié)果烏鴉石子往瓶子里一顆一顆扔石子瓶子里的水漸漸升高烏鴉喝著水了

根據(jù)下面的表格，說一說，烏鴉是怎樣喝到水的。主人公工具方法現(xiàn)象結(jié)果烏鴉石子往瓶子里一顆一顆扔石子瓶子里的多好的主意呀！烏鴉是怎么想到這個辦法的呢？多好的主意呀！烏鴉是怎么想到這個辦法的呢？wūyākànjiànpánɡbiānyǒuxǔduōxiǎoshí

zǐxiǎnɡchūbànfǎláile

烏鴉

看

見

旁

邊

有

許

多

小

石

子，想

出

辦

法

來了。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~觀察周圍wūyākànjiànpánɡbiā

瓶子里的水是一下子就升上來了嗎？假如你是烏鴉，當(dāng)石子一顆一顆落盡瓶子里，水漸漸升上來的時候，你的心情會怎樣？瓶子里的水是一下子就升上來了嗎？假如你是烏鴉，當(dāng)石子

wūyābǎxiǎoshízǐyìkēyìkēdefànɡjìnpínɡzilǐpínɡzilǐdeshuǐjiànjiànshēnɡ

ɡāowūyājiùhēzháoshuǐle

烏鴉把

小

石

子

一

顆

一

顆地

放

進(jìn)

瓶

子里。瓶

子里

的

水

漸

漸

升

高，烏

鴉

就喝

著

水

了。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~好焦急啊，但是要耐心等待。wūyābǎxiǎoshízǐ瓶

子里

的

水

漸

漸

升

高。pínɡzilǐdeshuǐjiànjiànshēnɡɡāo我會說“漸漸”是慢慢的意思。我也能觀察右圖，用這個詞語說話。

漸

漸

融化。róng

huà

杯

子里

的

冰瓶子里的水漸漸升高。pínɡzilǐ

漸漸

。太陽升起

漸漸

?；ǘ溟_放漸漸。太陽升起漸漸

說一說：你在生活中有過這樣既焦急又要耐心等待的心情嗎？是因為什么事情呢？排隊進(jìn)入游樂園等爸爸媽媽下班，給你過生日說一說：你在生活中有過這樣既焦急又要耐心等待的心情嗎

說一說：你認(rèn)為這是一只怎樣的烏鴉？

這是一只遇到問題仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，愛動腦筋的烏鴉。說一說：你認(rèn)為這是一只怎樣的烏鴉？這是一只遇

假如烏鴉身邊沒有石子，它要怎樣才能喝到水呢？聰明的你幫它出出主意吧！假如烏鴉身邊沒有石子，它要怎樣才能喝到水呢？聰明的你烏鴉喝水口渴了喝不著喝著水仔細(xì)觀察認(rèn)真思考愛動腦筋烏鴉喝水口渴了喝不著喝著水仔細(xì)觀察

這是一篇寓言講的是烏鴉想辦法喝到水的故事，贊揚了烏鴉的聰明、能干。告訴我們遇到困難，要

，

。動腦筋想辦法這是一篇寓言講的是烏鴉想辦法喝到水的故事，贊揚了烏鴉一、選字填空。

喝渴1.烏鴉口()了，到處找水（）。

烏鳥2.（）鴉是一種不怎么討人喜歡的(),可是它很聰明。

怎么什么3．烏鴉（）都喝不到水，該用（）辦法呢？烏喝渴鳥怎么什么一、選字填空。烏喝渴鳥怎么什么

二、這一節(jié)課，我們認(rèn)識了一只可愛、聰明、遇到困難肯動腦筋的烏鴉，拿起你的畫筆，將這個故事畫出來吧。二、這一節(jié)課，我們認(rèn)識了一只可愛、聰明、遇到困難肯動

三、請你把這個故事講給爸爸媽媽聽吧。三、請你把這個故事講給爸爸媽媽聽吧。13

烏鴉喝水13烏鴉喝水猜一猜是鳥不叫鳥，自把名字叫。人們不喜歡，嫌它穿黑袍。烏鴉猜一猜是鳥不叫鳥，烏鴉一只烏鴉到處找水喝辦法看見旁邊許多石子想出放進(jìn)升高聽朗讀，練習(xí)有感情地朗讀，認(rèn)讀字詞。一只烏鴉到處

找水喝辦法看見旁邊許多石子想出放進(jìn)升高wūyāchùzhǎobànfǎpánɡxǔfànɡjìnɡāo字詞學(xué)習(xí)一只烏鴉到處找水喝辦法烏放飛小鳥辦放鴉許進(jìn)處找法高旁烏放飛小鳥辦放鴉許進(jìn)處找法高旁只出石多見我會寫上下結(jié)構(gòu)獨體字結(jié)構(gòu)只出石多見我會寫上下結(jié)構(gòu)獨體字結(jié)構(gòu)重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下上窄下寬，撇畫平行。duō多夕重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下上窄下寬，撇畫平行結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨體字第一筆豎折的橫段要寫在橫中線上，中間的豎要立在豎中線上。chū出結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨體字第一筆豎折的橫段要寫在橫中線上，整體感知課題是“烏鴉喝水”，找一找，文中哪些詞是帶有“喝”的詞語，把它畫下來，讀一讀。找水喝喝不著喝著水整體感知課題是“烏鴉喝水”，找一找，文中哪些詞是帶有一

只

烏

鴉

口

渴

了，到

處

找

水

喝。yìzhīwūyākǒukěledàochùzhǎoshuǐhē到處：各處、處處。課文解讀想象一下，烏鴉會去哪些地方找水喝？找水喝一只烏鴉口渴了，到處找水喝。yìzh從“到處找水喝”可以看出：1.烏鴉確實口渴得厲害。2.水不容易找到。表現(xiàn)了烏鴉口渴的程度及找水的焦急心情。從“到處找水喝”可以看出：1.烏鴉確實口渴得厲害。2.水不容烏鴉

看

見

一個

瓶

子，瓶

子里

有

水。wūyākànjiànyí

ɡèpínɡzipínɡzilǐyǒushuǐ

后來烏鴉找到水了嗎？找到了烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。wūyāk

但

是，瓶

子

里

水

不多，瓶

口

又

小，烏鴉喝

不

著

水。dànshìpínɡzilǐshuǐbùduōpínɡkǒuyòuxiǎowūyāhēbùzháoshuǐ終于找到水了，烏鴉又碰到了什么困難呢？喝不著但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝瓶口小水不多烏鴉為什么喝不著水？瓶口小水不多烏鴉為什么喝不著水？怎么辦呢？zěnmebànne同學(xué)們，請幫烏鴉想想辦法吧，它要怎么做才能喝到瓶子里的水呢？怎么辦呢？zěnmebànne同學(xué)們讀課文第二、三自然段，說說烏鴉是怎么喝到水的。wūyākànjiànpánɡbiānyǒuxǔduōxiǎoshízǐxiǎnɡchūbànfǎláile

烏鴉

看

見

旁

邊

有

許

多

小

石

子，

想

出

辦

法

來了。喝著水讀課文第二、三自然段，說說烏鴉是怎么喝到水的。wūyābǎxiǎoshízǐyìkēyìkēdefànɡjìnpínɡzilǐpínɡzilǐdeshuǐjiànjiànshēnɡ

ɡāowūyājiùhēzháoshuǐle

烏鴉把

小

石

子

一

顆

一

顆地

放

進(jìn)

瓶

子里。瓶

子里

的

水

漸

漸

升

高，烏

鴉

就喝

著

水

了。wūyābǎxiǎoshízǐyì我會說瓶子里的水漸漸升高。________漸漸_________。天氣變冷了________漸漸_________。我會說瓶子里的水漸漸升高。________漸漸_______水不多喝不著放石子喝著水想辦法你覺得這是只怎樣的烏鴉？瓶口小聰明、能干水不多喝不著放石子喝著水想辦法你覺得這是只怎樣的烏鴉討論如果瓶子旁邊沒有小石子，想一想烏鴉還能用什么方法喝到水？討論如果瓶子旁邊沒有小石子，想一想烏鴉還能用什么方法口渴找水喝不著水放進(jìn)石子喝著水了烏鴉喝水動腦筋想辦法板書設(shè)計口渴找水放進(jìn)石子烏鴉喝水動腦筋想辦法板書設(shè)計觀看《烏鴉喝水》視頻，可以結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀愕母形?。拓展延伸觀看《烏鴉喝水》視頻，可以結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀愕母形螂S堂練習(xí)1.用“√”給加色的字選擇正確的讀音。

到處（cùchù）旁邊（bánɡpánɡ）

放進(jìn)（jìnjìnɡ）√√√隨堂練習(xí)1.用“√”給加色的字選擇正確的讀音。√√√2.根據(jù)課文內(nèi)容判斷，在正確的一項后面打“√”。那只烏鴉很聰明，它想出辦法喝到了水。（）那只烏鴉真笨，它想的辦法根本不能喝到水。（）√2.根據(jù)課文內(nèi)容判斷，在正確的一項后面打“√”。那只烏鴉很聰3.拓展閱讀。聰明的烏鴉烏鴉喝水的故事一流傳開，很多動物都不服氣了。他們想方設(shè)法要難倒烏鴉。

這天，松鼠也來找烏鴉了，他拿出一把榛子，請烏鴉吃。圍觀的動物們想：榛子的殼硬邦邦的，烏鴉能弄開嗎？烏鴉不慌不忙的叼起一顆榛子，來到林子外的馬3.拓展閱讀。聰明的烏鴉路上，把榛子丟在了路當(dāng)中，一輛汽車開過，輕松地壓碎了榛子，可是烏鴉并沒有立即飛下去吃，而是等紅燈亮了，車都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉來，喇叭響起時，烏鴉又連忙飛到空中。

看到這一切，大家紛紛叫好，松鼠也不得不認(rèn)輸，承認(rèn)烏鴉的確很聰明。路上，把榛子丟在了路當(dāng)中，一輛汽車開過，輕松地壓碎了榛子，可朗讀課文。

朗讀指導(dǎo)：這篇課文在朗讀時要讀出烏鴉的可愛，又要讀出烏鴉的樂于思考。讀第1自然段開頭時，語速稍慢，讀出烏鴉“到處找水喝”的那種著急、辛苦的語氣。接著讀出烏鴉課后習(xí)題參考答案朗讀課文。朗讀指導(dǎo)：這篇課文在朗讀時要讀出烏鴉的可愛發(fā)現(xiàn)水時的喜悅和喝不著水時的無奈。最后一句是問句，要讀得慢些，把“辦”適當(dāng)拉長，說明烏鴉在努力尋找解決問題的辦法。發(fā)現(xiàn)水時的喜悅和喝不著水時的無奈。最后一句是問句，要讀得慢些說一說烏鴉是用什么辦法喝著水的。參考答案：

烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里，瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。說一說烏鴉是用什么辦法喝著水的。參考答案：1.正確、流利地朗讀課文?；丶医o爸爸媽媽講述這個故事。2.默寫生字詞。課后作業(yè)1.正確、流利地朗讀課文?；丶医o爸爸媽媽講述這個故事。課后作13烏鴉喝水人教版語文一年級上冊第一課時第二課時13烏鴉喝水人教版語文一年級上冊第一課時第羽毛大多是黑色或黑白兩色，嘴大喜歡鳴叫。吃谷物、昆蟲、腐肉等。屬于益鳥。第一課時烏鴉

羽毛大多是黑色或黑白兩色，嘴大喜歡鳴叫。吃谷物、昆蟲、朗讀課文掃清障礙烏鴉wū烏龜烏云造句：我看見烏云擋住月亮了。yā烏鴉涂鴉造句：我弟弟的涂鴉很好看。我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙烏鴉wū烏龜造句：我看見烏云擋住月亮了處找

到處處長造句：這里到處都是美麗的葉子。zhǎo找到尋找造句：我找到了丟失的鉛筆。chù處找到處造句：這里到處都是美麗的葉子。zhǎo找到造句：我辦旁

辦法辦案造句：爸爸總有好辦法。pánɡ旁邊一旁造句：黃色積木旁邊是紅色積木。bàn辦旁辦法辦案造句：爸爸總有好辦法。pánɡ旁邊造句：黃色積許法

許多許久造句：這里有許多蘋果。fǎ法庭方法造句：弟弟找到了過河的方法。xǔ許法許多許久造句：這里有許多蘋果。fǎ法庭造句：弟弟找到了放進(jìn)

放開放學(xué)造句：我們快放學(xué)了。jìn進(jìn)入進(jìn)水造句：我們從正門進(jìn)入。fànɡ放進(jìn)放開造句：我們快放學(xué)了。jìn進(jìn)入造句：我們從正門進(jìn)入高高興長高造句：姐姐又長高了。ɡāo高高興造句：姐姐又長高了。ɡāo攵反文旁偏旁學(xué)習(xí)放攵夂反文旁折文旁反文旁的橫和撇是分開的。攵反文旁偏旁學(xué)習(xí)放攵夂反文旁折文旁反文旁的橫和撇是分開的。處我們相處很好。春天到處開滿了鮮花。多音字chùchǔ處我們相處很好。春天到處開滿了鮮花。多音字chùchǔ見出多石只zhīshíduōchūjiàn我會寫見出多石只zhīshíduōchūjiàn我會寫?yīng)汅w字出只多石上下結(jié)構(gòu)見生字歸類獨體字出只多石上下結(jié)構(gòu)見生字歸類識字方法氵+去=法扌+戈=找讠+午=許加一加看圖識字烏識字方法氵+去=法加一加看圖識字烏見

注意是“豎彎鉤”易寫錯jiàn見注意是“豎彎鉤”易寫錯jiàn結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：多少多么造句：今天的花兒多么美麗呀！重難點字書寫指導(dǎo)duō多結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：多少多么造句：今天的花兒多么美麗呀！重結(jié)構(gòu)：獨體組詞：看見見面造句：我看見你爸爸啦。jiàn見

結(jié)構(gòu)：獨體組詞：看見見面造句：我看見你爸爸啦。jià

識字游戲一只多少石頭看見識字游戲

識字游戲一只多少石頭看見識字游戲詞語解釋辦法：處理事情或解決問題的方法。

漸漸：慢慢。哥哥的辦法好。樹苗漸漸長大了。詞語解釋辦法：處理事情或解決問題的方法。漸漸：慢慢。哥哥整體感知

請同學(xué)們借助拼音自由朗讀課文，把句子讀順，讀通。整體感知請同學(xué)們借助拼音自由朗讀課文，把句子讀順，讀

yìzhīwūyākǒukěledàochùzhǎoshuǐhēwūyākànjiànyí

ɡèpínɡzipínɡzilǐyǒushuǐdànshìpínɡzilǐshuǐbùduōpínɡkǒuyòuxiǎowūyāhēbùzháoshuǐzěnmebànne

一

只

烏

鴉

口

渴了，到

處

找

水

喝。烏鴉

看

見

一

個

瓶

子，

瓶

子里

有

水。但

是，瓶

子里

水

不

多，瓶

口

又

小，烏鴉

喝不

著

水，怎

么

辦呢？wūyākànjiànpánɡbiānyǒuxǔduōxiǎoshí

zǐxiǎnɡchūbànfǎláile

烏鴉

看

見

旁

邊

有

許

多

小

石

子，想

出

辦

法

來了。

wūyābǎxiǎoshízǐyìkēyìkēdefànɡjìnpínɡzilǐpínɡzilǐdeshuǐjiànjiànshēnɡ

ɡāowūyājiùhēzháoshuǐle

烏鴉把

小

石

子

一

顆

一

顆地

放

進(jìn)

瓶

子里。瓶

子里

的

水

漸

漸

升

高，烏

鴉

就喝

著

水

了。yìzhīwūyākǒukě

課題是“烏鴉喝水”，找一找，文中哪些是帶有“喝”的詞語，把它畫下來，讀一讀。找水喝喝不著喝著水?dāng)?shù)一數(shù)：課文一共

個自然段。我會給每個自然段標(biāo)上序號。

3課題是“烏鴉喝水”，找一找，文中哪些是帶有“喝”的詞語課堂演練一、猜字謎。

1.水邊去一去（）2.鳥兒閉眼睛（）3.用上兩點力（）4.中午說說話（）

法烏辦許課堂演練一、猜字謎。法烏辦許二、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。

這篇課文一共

個自然段，講的是烏鴉找

喝的故事。我知道下面（）（左/右）是烏鴉

。3水左字詞聽寫二、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。這篇課文一共個自然段

我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了生字，也知道了課文講的是烏鴉找水喝的故事。這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文，看一看烏鴉是怎樣喝到水的。第二課時我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了生字，也知道了課文講的是烏鴉找水喝互動課堂

朗讀第一自然段，結(jié)合你的日常體會說一說，烏鴉口渴了，它當(dāng)時有什么樣的感覺？互動課堂朗讀第一自然段，結(jié)合你的日常體會說一說，烏鴉

yìzhīwūyākǒukěledàochùzhǎoshuǐhēwūyākànjiànyí

ɡèpínɡzipínɡzilǐyǒushuǐdànshìpínɡzilǐshuǐbùduōpínɡkǒuyòuxiǎowūyāhēbùzháoshuǐzěnmebànne

一

只

烏

鴉

口

渴了，到

處

找

水

喝。烏鴉

看

見

一

個

瓶

子，

瓶

子里

有

水。但

是，瓶

子里

水

不

多，瓶

口

又

小，烏鴉

喝不

著

水，怎

么

辦呢？yìzhīwūyākǒukě

烏鴉是怎樣找水的，你能用原文告訴大家嗎？烏鴉是怎樣找水的，你能用原文告訴大家嗎？

yìzhīwūyākǒukěledàochùzhǎoshuǐhē

一

只

烏

鴉

口

渴了，到

處

找

水

喝。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~誰來說說“到處”是什么意思？處處各處yìzhīwūyākǒukě

請你來說一說，烏鴉為了找水，可能飛過了哪些地方呢山丘村莊戈壁山丘、村莊、戈壁……請你來說一說，烏鴉為了找水，可能飛過了哪些地方呢山丘請你來演一演，烏鴉是怎樣到處找水喝的。烏鴉找水時的心情是怎樣的？請你來演一演，烏鴉是怎樣到處找水喝的。烏鴉找水時的心情是怎樣

yìzhīwūyākǒukěledàochùzhǎoshuǐhē

一

只

烏

鴉

口

渴了，到

處

找

水

喝。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~要讀出對水的渴望渴望yìzhīwūyākǒukě烏鴉后來找到水時的心情是怎樣的？它喝到水了嗎？為什么呢？烏鴉后來找到水時的心情是怎樣的？它喝到水了嗎？為什么呢？

wūyākànjiànyí

ɡèpínɡzipínɡzilǐyǒushuǐ

烏鴉

看

見

一

個

瓶

子，

瓶

子里

有

水。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~找到水了，好開心啊!找到水了wūyākànjiànyíɡè

dànshìpínɡzilǐshuǐbùduōpínɡkǒuyòuxiǎowūyāhēbùzháoshuǐzěnmebànne

但

是，瓶

子里

水

不

多，瓶

口

又

小，烏鴉

喝不

著

水，怎

么

辦呢？~~~~~~~~~~~~~喝不著水，真著急啊!沒喝著水dànshìpínɡzilǐshuǐ

想一想：烏鴉能從下面哪兩個杯子里喝到水呢？口大水多口小水少口小水多想一想：烏鴉能從下面哪兩個杯子里喝到水呢？口大水多口

結(jié)合課文和剛才的圖片，說一說：烏鴉為什么喝不著水呢？瓶口小水不多怎么辦呢？“辦”重讀，“呢”的尾音要讀得短促。結(jié)合課文和剛才的圖片，說一說：烏鴉為什么喝不著水呢？齊讀這一自然段，注意讀出烏鴉到處找水，找到水喝不著，想辦法的不同語氣。齊讀這一自然段，注意讀出烏鴉到處找水，找到水喝不著，想辦法的

yìzhīwūyākǒukěledàochùzhǎoshuǐhēwūyākànjiànyí

ɡèpínɡzipínɡzilǐyǒushuǐdànshìpínɡzilǐshuǐbùduōpínɡkǒuyòuxiǎowūyāhēbùzháoshuǐzěnmebànne

一

只

烏

鴉

口

渴了，到

處

找

水

喝。烏鴉

看

見

一

個

瓶

子，

瓶

子里

有

水。但

是，瓶

子里

水

不

多，瓶

口

又

小，烏鴉

喝不

著

水，怎

么

辦呢？yìzhīwūyākǒukě

喝不到水的烏鴉就放棄了嗎？它想出了什么辦法？請你大聲朗讀課文，然后在課本上畫出來。喝不到水的烏鴉就放棄了嗎？它想出了什么辦法？請你大聲wūyākànjiànpánɡbiānyǒuxǔduōxiǎoshí

zǐxiǎnɡchūbànfǎláile

烏鴉

看

見

旁

邊

有

許

多

小

石

子，想

出

辦

法

來了。wūyākànjiànpánɡbiā

wūyābǎxiǎoshízǐyìkēyìkēdefànɡjìnpínɡzilǐpínɡzilǐdeshuǐjiànjiànshēnɡ

ɡā