八年級物理汽化和液化

課題：汽化和液化(一)姓名班級導(dǎo)學(xué)目標知識點知道什么是汽化以及汽化的兩種不同方式；蒸發(fā)和沸騰的特點及其區(qū)別；影響液體蒸發(fā)快慢的因素，知道蒸發(fā)吸熱致冷導(dǎo)學(xué)方法：實驗、分析、比較法導(dǎo)學(xué)時間：1課時導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)1、汽化：；2、汽化的兩種方式：和；3、蒸發(fā)：在都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象，蒸發(fā)只發(fā)生在液體的。4、沸騰：在液體的和同時發(fā)生的的汽化現(xiàn)象；5、沸點：各種液體的溫度，一個標準大氣壓下，水的沸點是，水銀的沸點是，酒精的沸點是。課堂導(dǎo)學(xué)演示課本實驗—1，并解釋這些變化。1、汽化：物質(zhì)由態(tài)變?yōu)閼B(tài)，汽化的兩種方式是2、沸騰：在液體的和同時發(fā)生的的汽化現(xiàn)象3、探究水沸騰時溫度的變化規(guī)律時間/min0123456789溫度/℃(1)、沸騰前給水加熱時，可看到杯壁有，氣泡，大小變，加熱過程中，沸騰前水的溫度，(2)、沸騰時，看到的現(xiàn)象是，要使水持續(xù)沸騰，必須，可見液體沸騰的條件是；(3)、沸點：，1標準大氣壓下，水的沸點是；水的沸點高低受到什么因素的影響；不湯手的“開水”從何而來(4)、查看液體的沸點，記下幾種液體的沸點。液體的沸點跟有關(guān)。3、蒸發(fā)：在都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象，蒸發(fā)只發(fā)生在液體的討論影響液體蒸發(fā)快慢的因素？(1)(2)(3)討論：為什么蒸發(fā)能夠致冷？教師引導(dǎo)、學(xué)生自我小結(jié)歸納蒸發(fā)和沸騰的異同點：課堂練習(xí)1、夏天扇扇子人感到?jīng)隹欤饕且驗樯葋淼娘L(fēng)()A.降低了周圍的溫度；B.降低了人的溫度；C.加快了人身上的汗水的蒸發(fā)；D.趕走了人周圍的熱氣。2、關(guān)于蒸發(fā)和沸騰，下列說法中不正確的是()A.蒸發(fā)可以在任何溫度下進行，沸騰必須在一定溫度下進行；B.蒸發(fā)不需要吸熱，沸騰需要吸熱；C.蒸發(fā)是液體表面汽化的現(xiàn)象，沸騰是在液體內(nèi)部進行的汽化現(xiàn)象；D.蒸發(fā)是緩慢的汽化現(xiàn)象，沸騰劇烈的汽化現(xiàn)象。3.圖中有甲、乙兩容器，裝有相同質(zhì)量、相同溫度的酒精，過了一會兒，則()A.甲容器中酒精多B.乙容器中酒精多C.兩容器中一樣多D.無法判斷4.夏天游泳時，在水里不覺得冷，上了岸覺得冷，這是因為()A.水的溫度高，空氣的溫度低B.空氣比水容易傳導(dǎo)熱量C.人體表面的水分蒸發(fā)要吸收熱量D.以上都不對5.用苯在1atm下的沸點是111℃，如果在1atm時，甲苯的溫度是111℃，則下列說法正確的是()A.甲苯沸騰B.甲苯不沸騰C.甲苯繼續(xù)吸熱，則能沸騰D.以上說法都不正確6.在敞開的水壺里燒水，使水沸騰后再用猛火繼續(xù)加熱，則水的溫度將()A.逐漸升高B.不變C.逐漸降低D.忽高忽低課后練習(xí)7.在燒瓶中裝一些剛停止沸騰的水，然后用抽氣機抽去瓶中的空氣，這時水面上的氣壓______（選填“減小”、“不變”或“增大”），可以觀察到瓶中的水又沸騰起來了，可見______液面上方的氣壓可以使水的沸點降低。8、下列措施中為了加快蒸發(fā)的是()A.酒精燈不用時蓋上燈帽B.植樹時剪除大量枝葉C.用保鮮袋裝蔬菜放入冰箱D.將衣服晾在向陽、通風(fēng)處9、如圖，兩只相同的溫度計，其中包有濕棉球的示數(shù)較低，原因是()A．水蒸發(fā)放熱B．水蒸發(fā)吸熱C．水凝固放熱D．水凝固吸熱10、多油的菜湯不易冷卻,這主要是因為()A.油層阻礙湯的熱輻射 B.油層和湯中的水不易發(fā)生熱交換C.油的導(dǎo)熱能力比水差 D.油層覆蓋在湯面,阻礙了水的蒸發(fā)11、生活中常用碗燉食物（碗不與鍋接觸），當鍋里的水沸騰后，碗中的湯()A.會沸騰的慢一點B.同時沸騰C.不會沸騰，溫度為100℃D.不會沸騰，溫度低于100℃12.夏天有人用濕毛巾包在牛奶瓶外，希望牛奶不致很快變質(zhì)。從物理學(xué)角度來看，這種做法()A.毫無意義，因為物體間溫度相同時不發(fā)生熱傳遞B.錯誤，濕毛巾包裹使奶瓶散熱困難，牛奶反而要變質(zhì)C.正確，濕毛巾中的水分蒸發(fā)，要從奶瓶吸收部分熱，有降溫作用，從而延緩牛奶變質(zhì)

課后反思課題：汽化和液化(二)姓名班級導(dǎo)學(xué)目標知識點知道液化的概念和氣體液化的條件知道使氣體液化的兩種方式：降溫和壓縮體積認識電冰箱的工作原理；幾種白氣的認識。導(dǎo)學(xué)方法：實驗法、討論法導(dǎo)學(xué)時間：1課時導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)1、液化：物質(zhì)從變?yōu)榻幸夯?、液化的條件是：；3、液化的兩種方式：和。課堂導(dǎo)學(xué)討論分析：夏天，小草上的露水是怎么來的？從冰箱里拿出來的礦泉水瓶很快就“出汗”是怎么回事？得出液化的意義1、液化：2、液化的條件是3、氣體液化的方式有例1、冬天，從人體的鼻孔呼出的“白氣”是而成的；例2、在在衛(wèi)生間里洗過澡后，室內(nèi)的玻璃鏡面變得模糊不清，過一段時間又變得清晰起來。鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象的物態(tài)變化是()A.先液化，后汽化B.先汽化，后液化C.只有液化D.只有汽化教師引導(dǎo)、學(xué)生自我小結(jié)課堂練習(xí)1、有的同學(xué)在擦眼鏡時先向眼鏡“哈氣”，使眼鏡變得潮濕從而更容易擦干凈，這個過程中水蒸氣發(fā)生了現(xiàn)象，此現(xiàn)象是一個熱過程。2、有一種氣體打火機，內(nèi)裝燃料是液態(tài)的丁烷，通常情況下，丁烷是氣體，人們用方法將其變?yōu)橐簯B(tài)的。3、夏天，把一大塊冰放在塑料袋中，過一段時間后，冰變成了水，這是現(xiàn)象，塑料袋沒有漏水，但是塑料袋外面卻出現(xiàn)了一層水珠，這是現(xiàn)象。4、夏天我們吃冰棒時，撕開冰棒包裝紙，會發(fā)現(xiàn)冰棒冒“白氣”，這是由于冰棒周圍空氣中水蒸氣遇冷而形成的，據(jù)你的觀察，冰棒冒的“白氣”是向(填“上”或“下”)的。5.醫(yī)生為病人檢查牙齒時，拿一個“帶把的小鏡子”在酒精燈上燒一燒，然后放入病人口腔內(nèi)。這樣做的目的是______。6、燒開水時，壺口要冒出“白氣”，“白氣”的構(gòu)成是()A.水蒸氣B.水蒸氣凝華形成的小冰晶C.水蒸氣液化形成的小水珠D.小冰晶和小水珠的混合課外練習(xí)7、下列所述的物態(tài)變化中，屬于液化現(xiàn)象的一組是（）eq\o\ac(○,1)吃冰棒解熱；eq\o\ac(○,2)燒開水時冒“白氣”；eq\o\ac(○,3)夏天濕衣服晾干；eq\o\ac(○,4)冬天，戴眼睛的人從室外浸入溫暖的室內(nèi)，鏡片上出現(xiàn)一層霧A．eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,3)B．eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)C．eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,4)D．eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,4)8.對鍋加熱，里面的水持續(xù)沸騰時，水面上的“白氣”并不明顯；如突然止火，水面上很快出現(xiàn)很多“白氣”，這是因為（）A.沸騰時水不蒸發(fā)B.沸騰時水面上的蒸氣高于100℃C.止火后水分開始大量蒸發(fā)D.止火后水面上的溫度低于100℃；大量水蒸氣液化為小水滴形成“白氣”9、被100℃的水蒸氣燙傷往往比被100℃的開水燙傷嚴重，這是因為()A.開水的溫度比水蒸氣的溫度低；B.水蒸氣液化時放出大量的熱；C.開水不易散熱；D.水蒸氣散熱快。10、關(guān)欣小組