2022年常規(guī)教學(xué)管理工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2021年?常規(guī)教學(xué)管?理工作總結(jié)?教學(xué)工作?是學(xué)校的中?心工作。在?學(xué)校的全部?工作中，教?學(xué)工作所占?的時(shí)間最多?，所占的份?量最重，而?教育質(zhì)量又?是學(xué)校發(fā)展?的生命線(xiàn)。?我校始終以?常規(guī)落實(shí)為?重點(diǎn)，以提?高教學(xué)質(zhì)量?為中心，以?培養(yǎng)合格學(xué)?生為目標(biāo)，?加強(qiáng)兩個(gè)“?建設(shè)”，即?師資建設(shè)和?班務(wù)建設(shè);?開(kāi)展了兩項(xiàng)?活動(dòng)，即教?研活動(dòng)、教?改活動(dòng)，落?實(shí)和完善一?個(gè)計(jì)劃，即?國(guó)家課程計(jì)?劃;調(diào)整一?個(gè)體制--?教學(xué)獎(jiǎng)懲體?制;狠抓四?種歪風(fēng)(上?課遲到、早?退、輔導(dǎo)敷?衍了事、備?課流于形式?、作業(yè)不講?實(shí)效);嚴(yán)?格三項(xiàng)制度?--考勤制?度、教職工?及班級(jí)考核?制度、教職?工獎(jiǎng)懲制度?;嚴(yán)明一項(xiàng)?紀(jì)律--考?試紀(jì)律;培?養(yǎng)兩種習(xí)慣?--自覺(jué)學(xué)?習(xí)、獨(dú)立完?成作業(yè)的習(xí)?慣。為了?搞好教學(xué)工?作，提高教?學(xué)質(zhì)量，我?校著重抓了?以下幾項(xiàng)工?作:(一?)認(rèn)真落實(shí)?國(guó)家課程計(jì)?劃我校按?照省教委頒?布的《課程?計(jì)劃》，開(kāi)?設(shè)所要求的?全部課程，?開(kāi)足規(guī)定教?時(shí)，教師要?按教學(xué)大納?和教材進(jìn)行?教學(xué)，要把?嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)?家課程計(jì)劃?提升到執(zhí)法?的高度來(lái)認(rèn)?識(shí)，在增強(qiáng)?執(zhí)行教學(xué)計(jì)?劃意識(shí)和自?覺(jué)性的同時(shí)?，學(xué)校嚴(yán)格?管理，以保?證全部課程?特別是音、?體、美、品?、自、勞，?課程的落實(shí)?和質(zhì)量的提?高，將“兩?操一活動(dòng)”?納入正常的?教學(xué)管理軌?道。使活動(dòng)?課落到實(shí)處?，減輕學(xué)生?的心理壓力?，促使學(xué)生?主動(dòng)發(fā)展。?使活動(dòng)課實(shí)?現(xiàn)由隨機(jī)無(wú)?序到規(guī)范化?的要求。?(二)嚴(yán)格?過(guò)程管理，?規(guī)范教學(xué)環(huán)?節(jié)教學(xué)常?規(guī)是提高教?學(xué)質(zhì)量的保?證。我校以?《教學(xué)常規(guī)?量化評(píng)估》?為準(zhǔn)則，重?環(huán)節(jié)、講過(guò)?程、看實(shí)效?。教務(wù)處把?抽查、檢查?教師的備課?、上課、作?業(yè)輔導(dǎo)作為?中心工作來(lái)?抓，以確保?教學(xué)工作的?順序進(jìn)行。?課前教師要?認(rèn)真?zhèn)湔n，?寫(xiě)出切實(shí)可?行的教案，?學(xué)生要認(rèn)真?預(yù)習(xí)，做到?難點(diǎn)分明，?聽(tīng)講有重點(diǎn)?，上課教師?要___學(xué)?生進(jìn)行預(yù)習(xí)?或復(fù)習(xí)。提?高課堂教學(xué)?效率，向_?__分鐘要?質(zhì)量。課后?要留書(shū)面作?業(yè)(音樂(lè)、?體育除外)?，學(xué)生作業(yè)?要注意整潔?、美觀、正?確、規(guī)范（?范本），堅(jiān)?決杜絕抄襲?作業(yè)的不良?習(xí)慣。教師?對(duì)作業(yè)要全?收全改，精?批細(xì)致，做?到不錯(cuò)批、?漏批。對(duì)作?業(yè)存在的問(wèn)?題要作好詳?細(xì)記錄，并?及時(shí)予以糾?正。輔導(dǎo)學(xué)?生要講方法?，重實(shí)效。?要將課內(nèi)輔?導(dǎo)與課外輔?導(dǎo)相結(jié)合，?___輔導(dǎo)?、個(gè)人輔導(dǎo)?相結(jié)合，有?計(jì)劃、有步?驟地提高學(xué)?生的整素質(zhì)?。(三)?抓教研教改?、促質(zhì)量提?高教研教?改是提高教?育質(zhì)量的成?功之路，是?教育發(fā)展的?需要。我校?___了教?師認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育理論，?學(xué)習(xí)身邊或?外地經(jīng)驗(yàn)，?并結(jié)合我校?的校情，學(xué)?情，積極探?索出合適的?教法。①注?意上好每一?堂課;②每?學(xué)期安排教?學(xué)活動(dòng)月;?③安排好聽(tīng)?課、評(píng)課、?教案及作業(yè)?展評(píng)，互相?學(xué)習(xí)，共同?提高;④要?求教師寫(xiě)心?得體會(huì)或教?學(xué)論文，教?務(wù)長(zhǎng)匯編成?集。教研、?教改活動(dòng)提?高了課堂教?學(xué)質(zhì)量，提?高了教師教?學(xué)、教研水?平。兩年?來(lái)，我校積?極開(kāi)展了教?研教改活動(dòng)?，以教研教?改優(yōu)化了課?堂教學(xué)，提?高了教學(xué)質(zhì)?量，取得了?可喜的成績(jī)?。近兩年來(lái)?，我校數(shù)學(xué)?奧林匹克競(jìng)?賽在雙溪鎮(zhèn)?是獨(dú)占熬頭?的，張金霞?校長(zhǎng)的兩篇?論文獲得國(guó)?家級(jí)科教成?果特等獎(jiǎng)，?多篇論文、?范文獲得省?級(jí)一、二等?獎(jiǎng)，石秋燕?、楊艷珍、?毛懷寅、陳?細(xì)兵等許多?老師的論文?獲得市區(qū)級(jí)?一、二、三?等獎(jiǎng)，黃志?遠(yuǎn)主任的課?件、石秋燕?老師的優(yōu)質(zhì)?課、說(shuō)課也?獲得了咸安?區(qū)競(jìng)賽一等?獎(jiǎng)。我們學(xué)?校被評(píng)為“?咸安區(qū)教學(xué)?常規(guī)管理規(guī)?范化學(xué)?！?。(四)?著力教師培?訓(xùn)，優(yōu)化教?師隊(duì)伍。?教育需要素?質(zhì)教師隊(duì)伍?。沒(méi)有高素?質(zhì)教師就沒(méi)?有高質(zhì)量的?教育，為提?高師資質(zhì)量?，我校__?_教師參加?各種教學(xué)活?動(dòng)，參加各?種形式的培?訓(xùn)。學(xué)校做?到“五個(gè)重?視”一是重?視培養(yǎng)骨干?教師，特別?是中青年教?師，抓好學(xué)?科帶頭人。?二是重視培?養(yǎng)常規(guī)教學(xué)?積極分子，?以點(diǎn)帶面。?三是重視發(fā)?揮有豐富教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老?教師的潛能?，搞好傳、?幫、帶。四?是重視提高?教師的業(yè)務(wù)?能力，做到?因人制宜，?合理任用。?五是重視效?果，對(duì)參加?培訓(xùn)的人員?，經(jīng)考核合?格的學(xué)校報(bào)?銷(xiāo)相關(guān)費(fèi)用?，否則費(fèi)用?自理。這樣?，全體教師?能積極參與?培訓(xùn)，教師?的整體素質(zhì)?得到了全面?的提高。?五、積極開(kāi)?展活動(dòng)，著?重培養(yǎng)能力?。開(kāi)發(fā)學(xué)?生潛力，發(fā)?展學(xué)生特長(zhǎng)?，開(kāi)展活動(dòng)?是最好的突?破口之一。?我們學(xué)校十?分重視開(kāi)展?第二課堂活?動(dòng)，切實(shí)做?到有計(jì)劃，?落實(shí)目標(biāo)和?措施;有安?排，落實(shí)時(shí)?間和活動(dòng)進(jìn)?程;有__?_，落實(shí)指?導(dǎo)老師，建?立責(zé)任制;?有場(chǎng)地，落?實(shí)器材，開(kāi)?放活動(dòng)場(chǎng)所?，確?；顒?dòng)?正常化、系?列化。結(jié)合?創(chuàng)新教育活?動(dòng)