2022年幼兒園大班教學(xué)總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2021年?幼兒園大班?教學(xué)總結(jié)?在忙忙碌碌?的教學(xué)中，?一個(gè)學(xué)期也?接近尾聲了?，回顧到我?們幼兒園這?一學(xué)期自己?的工作，真?是有喜有憂?，幼兒教師?的職業(yè)是瑣?碎的、細(xì)小?的，但我熱?愛(ài)我的職業(yè)?，在工作中?，我對(duì)每一?件事情都認(rèn)?真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)?將這學(xué)期的?工作總結(jié)如?下：一、?教師的觀念?通過(guò)認(rèn)真?學(xué)習(xí)《綱要?》、學(xué)習(xí)許?多幼教專(zhuān)家?的教育理論?及教研學(xué)習(xí)?，我們的思?想有了進(jìn)一?步的提升，?在邊學(xué)習(xí)邊?探索的過(guò)程?中，我們的?觀念又有了?很大的轉(zhuǎn)變?，意識(shí)到做?一名教師最?基本的條件?是具有不斷?學(xué)習(xí)的能力?，因?yàn)榻處?的發(fā)展與幼?兒的發(fā)展是?一個(gè)連續(xù)的?整體，只有?教師不斷發(fā)?展，才能為?幼兒的發(fā)展?提供良好的?條件，只有?老師具有創(chuàng)?造性，才能?培養(yǎng)出具有?創(chuàng)造性的幼?兒。因此，?我們對(duì)教師?的角色理念?又有了進(jìn)一?步的理解，?不僅要做幼?兒的傾聽(tīng)者?、合作者、?伙伴、幼兒?學(xué)習(xí)的支持?者、引導(dǎo)者?、激勵(lì)者等?角色，而且?還要做一名?研究者和學(xué)?習(xí)者，通過(guò)?不斷的學(xué)習(xí)?、不斷對(duì)實(shí)?踐進(jìn)行反思?，把理論知?識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)?踐，并運(yùn)用?到教學(xué)活動(dòng)?中，在教學(xué)?上我根據(jù)幼?兒不同的個(gè)?性與興趣，?采取不同的?教育方法。?不斷提高和?發(fā)展自己。?在實(shí)踐中我?深深體會(huì)到?工作的意義?與歡樂(lè)。?二、在教學(xué)?工作上我?力求從每件?小事做起，?耐心細(xì)致，?時(shí)刻將安全?放在首位，?從班里的常?規(guī)抓起，把?教學(xué)環(huán)節(jié)之?間的連貫?zāi)?式化，使幼?兒對(duì)自己的?行為有一定?的判斷能力?。本學(xué)期加?強(qiáng)了幼兒閱?讀、寫(xiě)字、?講故事、算?算式等各方?面的培養(yǎng)，?提前做好幼?小銜接工作?，充分利用?了幼兒在園?前這段時(shí)間?，___幼?兒早期閱讀?、識(shí)字游戲?、練習(xí)寫(xiě)數(shù)?字、做算術(shù)?題等活動(dòng)。?開(kāi)展了“學(xué)?習(xí)星”評(píng)比?活動(dòng)，通過(guò)?活動(dòng)，幼兒?說(shuō)話的語(yǔ)言?表達(dá)更加生?動(dòng)而富有感?情，講故事?的積極性也?越來(lái)越高;?幼兒對(duì)做算?術(shù)題的興趣?也更濃了。?在創(chuàng)設(shè)、?更換區(qū)域時(shí)?，我們先觀?察了解孩子?們的興趣點(diǎn)?和需求點(diǎn)，?然后與幼兒?共同商量、?出主意，進(jìn)?行游戲，以?滿(mǎn)足不同幼?兒的需要，?激發(fā)幼兒主?動(dòng)探索的興?趣;在區(qū)角?設(shè)置上注重?區(qū)域感，動(dòng)?靜區(qū)分開(kāi)，?本學(xué)期結(jié)合?教研子課題?，___幼?兒搜集易拉?罐、薯片桶?、奶盒等廢?舊材料，與?幼兒共同搭?建“小柵欄?”當(dāng)活動(dòng)區(qū)?的隔斷，增?加了活動(dòng)區(qū)?的區(qū)域感，?幼兒活動(dòng)時(shí)?非常有序，?同時(shí)利用廢?舊紙箱搭建?了美工區(qū)“?展示臺(tái)”既?可以當(dāng)隔斷?又可以展示?幼兒的作品?，體現(xiàn)多個(gè)?教育功能，?體現(xiàn)了“游?戲教學(xué)一體?化”的內(nèi)涵?。為激發(fā)?幼兒自由創(chuàng)?造的欲望和?合作的意識(shí)?，我們?cè)O(shè)立?自由墻，鼓?勵(lì)幼兒自由?選擇材料，?大膽創(chuàng)作，?幼兒興趣特?別高漲。為?了做好幼小?銜接工作，?我們對(duì)幼兒?做了各種訓(xùn)?練。如：遵?守時(shí)間的訓(xùn)?練：訓(xùn)練幼?兒在規(guī)定的?時(shí)間內(nèi)完成?規(guī)定的任務(wù)?;獨(dú)立性的?訓(xùn)練：通過(guò)?談話、故事?、社會(huì)實(shí)踐?培養(yǎng)幼兒的?獨(dú)立意識(shí)，?增強(qiáng)獨(dú)立解?決問(wèn)題的能?力，在生活?中培養(yǎng)幼兒?自己的事情?自己做的習(xí)?慣;規(guī)則意?識(shí)的訓(xùn)練：?要求幼兒聽(tīng)?上課鈴聲準(zhǔn)?備上課，聽(tīng)?下課鈴聲再?去小便、喝?水、自由活?動(dòng)等。在日?常生活中和?課堂中，也?反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)?格遵守行為?規(guī)則，課堂?規(guī)則。這些?訓(xùn)練都收到?了很好的效?果，我相信?這些孩子到?了小學(xué)一定?是最棒的孩?子。三、?在家長(zhǎng)工作?方面本學(xué)?期我們更加?注重了和家?長(zhǎng)的溝通，?及時(shí)會(huì)面了?解每位幼兒?的思想變化?，并給予及?時(shí)的建議和?意見(jiàn)，如發(fā)?現(xiàn)幼兒有不?好的行為或?家長(zhǎng)對(duì)幼兒?有更高的要?求，我們會(huì)?及時(shí)與家長(zhǎng)?進(jìn)行更細(xì)致?的交流，最?終使問(wèn)題得?到很好的解?決。同時(shí)我?們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)?參與到幼兒?園___的?豐富多樣的?家園活動(dòng)，?如：“親子?活動(dòng)”、“?慶元旦活動(dòng)?”，家長(zhǎng)對(duì)?班級(jí)工作支?持度高，能?積極參與各?項(xiàng)活動(dòng)，有?了家長(zhǎng)的參?與，我們本?學(xué)期的教育?教學(xué)活動(dòng)真?正做到了家?園共育。?這個(gè)學(xué)期中?，我班孩子?的出勤率較?好，自覺(jué)性?提高，口語(yǔ)?表達(dá)能力有?了一定的進(jìn)?展，自理能?力也在不斷?提高。在看?到成績(jī)的同?時(shí)，我們也?注意到了自?身的不足，?對(duì)此我們會(huì)?進(jìn)行認(rèn)真地?總結(jié)，以便?于以后更好?地開(kāi)展工作?。辭舊迎新?，在新的學(xué)?期中我們會(huì)?更加努力，?爭(zhēng)取把工作?做得更好，?取得更大的?進(jìn)步!本?學(xué)期的工作?即將結(jié)束。?在我班三名?教師的共同?努力下,根?據(jù)園內(nèi)的教?研計(jì)劃和安?排,結(jié)合班?務(wù)計(jì)劃,各?項(xiàng)工作開(kāi)展?得較好。?回顧忙碌、?緊張的一學(xué)?期,那點(diǎn)點(diǎn)?滴滴,都記?錄著我們大?班這一個(gè)學(xué)?期來(lái),所有?的歡笑,所?有的快樂(lè),?以及所有為?了執(zhí)著而付?出的努力。?讓我們重拾?那走過(guò)的每?一程,細(xì)數(shù)?所有的姹紫?嫣紅。在本?學(xué)期學(xué)習(xí)生?活過(guò)程中,?幼兒在各個(gè)?方面有了長(zhǎng)?足的進(jìn)步,?在某些方面?還存在著不?足。以下是?我班這學(xué)期?的工作總結(jié)?。一、本?學(xué)期取得的?成績(jī):(?一)、教育?教學(xué)方面:?我們根據(jù)?《大鋼》精?神及大班幼?兒發(fā)展目標(biāo)?,結(jié)合本班?幼兒的實(shí)際?情況制訂了?一系列主題?活動(dòng),如:?《花兒朵朵?》,《廢舊?物品大比拼?》《美麗的?葉子》。通?過(guò)多次的談?話活動(dòng),提?高了幼兒的?自我意識(shí),?發(fā)展了幼兒?的創(chuàng)造能力?,使主題活?動(dòng)開(kāi)展的非?常有意義。?我班主題墻?面上都是孩?子們的作品?。在教育教?學(xué)方面主題?活動(dòng)是主線?,我們還積?極開(kāi)展了區(qū)?角的活動(dòng)。?在數(shù)學(xué)區(qū)加?強(qiáng)幼兒數(shù)的?分解、組成?的練習(xí)。各?種棋類(lèi)的學(xué)?習(xí),排序、?推理、觀察?的訓(xùn)練。語(yǔ)?言區(qū)中引導(dǎo)?幼兒識(shí)字教?學(xué)和鞏固拼?音教學(xué),利?用飯前活動(dòng)?培養(yǎng)幼兒朗?誦唐詩(shī)的習(xí)?慣。到現(xiàn)在?我班有__?_%的幼兒?都可以到前?面來(lái)單獨(dú)表?演。幼兒?的戶(hù)外活動(dòng)?是幼兒強(qiáng)身?健體的重要?環(huán)節(jié)。我班?在確保幼兒?戶(hù)外活動(dòng)時(shí)?間的基礎(chǔ)上?,開(kāi)展豐富?多彩的活動(dòng)?。有競(jìng)爭(zhēng)游?戲,貼人、?占四角、切?西瓜、等_?__游戲。?提高幼兒身?體的協(xié)調(diào)能?力。根據(jù)幼?兒能力的不?同,在自由?活動(dòng)時(shí)__?_這部分幼?兒進(jìn)行個(gè)別?指導(dǎo),力爭(zhēng)?使每個(gè)孩子?提高抵抗疾?病的能力。?(二)、?保育方面?作為班長(zhǎng)的?我特別重視?工作人員之?間的合作與?溝通。我認(rèn)?為一個(gè)班干?得好并不是?一個(gè)人的功?勞,而是三?個(gè)人共同勞?動(dòng)的結(jié)果。?特別是在生?活護(hù)理方面?要做到保教?結(jié)合。就要?經(jīng)常溝通,?不光是在班?務(wù)會(huì)上的溝?通,在平時(shí)?交接班時(shí)就?要及時(shí)和保?育老師或是?另一位老師?進(jìn)行溝通。?我班保育老?師任勞任怨?地做好每一?項(xiàng)清潔消毒?工作,對(duì)孩?子的關(guān)心,?體弱兒的照?顧都是一絲?不茍的,我?們兩位老師?也是大力幫?助她做好保?育工作,就?是因?yàn)槲覀?有高度地責(zé)?任心。我們?班的家長(zhǎng)才?很滿(mǎn)意。?(三)、家?長(zhǎng)工作開(kāi)?學(xué)初,我們?以滿(mǎn)腔地?zé)?情接待家長(zhǎng)?,認(rèn)真對(duì)待?每一位幼兒?的家長(zhǎng),從?家長(zhǎng)方面了?解幼兒的一?些側(cè)面。主?要是更全面?的了解家長(zhǎng)?急于解決的?問(wèn)題,也就?是面臨非常?頭疼的問(wèn)題?。有針對(duì)性?的引導(dǎo)幼兒?,解決家長(zhǎng)?的后顧之憂?,提高我園?的知名度。?在幼兒正式?入園以后,?我們非常_?__宋程宇?小朋友在幼?兒園的情緒?變化,通過(guò)?早晚家長(zhǎng)接?幼兒的時(shí)候?交流幼兒在?園、在家的?情況。通過(guò)?半個(gè)月到一?個(gè)月的觀察?。了解他的?情況“對(duì)癥?下藥”有一?天宋程宇的?爺爺笑著跟?我說(shuō):“現(xiàn)?在他特別愛(ài)?上幼兒園,?我這塊石頭?總算落地了?,沒(méi)想到,?他現(xiàn)在有這?么大變化”?。家長(zhǎng)的滿(mǎn)?意就是對(duì)我?們的工作的?認(rèn)可。俗?話說(shuō):“眾?口難調(diào)?！?我想用在家?長(zhǎng)工作中再?恰當(dāng)不過(guò)了?。有時(shí)是家?長(zhǎng)提出要求?我們?nèi)フ疹?,有時(shí)是我?們主動(dòng)找家?長(zhǎng)反映孩子?在幼兒園的?生活、活動(dòng)?情況,請(qǐng)家?長(zhǎng)協(xié)作教育?。根據(jù)我班?家長(zhǎng)的特點(diǎn)?,我們經(jīng)常?利用休息時(shí)?間給家長(zhǎng)打?電話,以誠(chéng)?相待,所以?幼兒園舉行?的兩次“家?長(zhǎng)滿(mǎn)意度測(cè)?評(píng)”活動(dòng),?我們的工作?得到家長(zhǎng)們?的大力支持?和充分肯定?,滿(mǎn)意率都?達(dá)到___?%以上,這?對(duì)我們來(lái)說(shuō)?是莫大的鼓?勵(lì)!(四?)、環(huán)境創(chuàng)?設(shè)在幼兒?園教育中,?環(huán)境教育是?必不可少的?。新學(xué)期初?我班教師根?據(jù)主題活動(dòng)?內(nèi)容來(lái)創(chuàng)設(shè)?了與主題活?動(dòng)相適應(yīng)的?環(huán)境,設(shè)立?了“語(yǔ)言角?,美工角,?益知角,表?演角,結(jié)構(gòu)?角?！睘榱?使幼兒能力?的多方面的?發(fā)展,我班?老師不斷的?在活動(dòng)區(qū)內(nèi)?豐富活動(dòng)材?料。特別是?美工角我們?準(zhǔn)備了大量?的材料。?(五)、班?級(jí)管理我?比較提倡民?主,團(tuán)結(jié)的?合作氛圍,?這學(xué)期偶爾?會(huì)碰到班上?老師的意見(jiàn)?不統(tǒng)一的時(shí)?候,發(fā)生了?一點(diǎn)小矛盾?,我應(yīng)該起?調(diào)和劑的作?用,多與大?家交流,說(shuō)?清誤會(huì),爭(zhēng)?取沒(méi)有矛盾?發(fā)生。但是?班上的物品?,大家都很?愛(ài)惜,共同?保管,總的?來(lái)說(shuō),兩位?老師都使非?常支持我的?工作,也能?按時(shí)完成園?里叫給任務(wù)?,我非常感?謝他們的配?合,使我順?利完成班級(jí)?管理工作。?二、學(xué)期?中存在的不?足與措施:?我班的區(qū)?域活動(dòng)存在?的不足:?1、幼兒活?動(dòng)時(shí)間不能?很好的保證?。2、區(qū)?域活動(dòng)的材?料豐富得還?不是很好,?在數(shù)量上還?有一些缺少?。3、教?師投入到區(qū)?域活動(dòng)的時(shí)?間、精力還?不夠,對(duì)幼?兒在區(qū)域活?動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)?也不夠深入?。措施:?在下半學(xué)期?中制定出具?體的區(qū)域活?動(dòng)時(shí)間,并?嚴(yán)格遵守。?根據(jù)月目標(biāo)?制作區(qū)域活?動(dòng)的材料,?制作時(shí)注意?材料的數(shù)量?。在幼兒玩?的時(shí)候,要?加強(qiáng)具體的?指導(dǎo)。例如?:對(duì)訓(xùn)練觀?察力的活動(dòng)?材料加以說(shuō)?明,用提問(wèn)?的方式引導(dǎo)?幼兒探索材?料的玩法。?我班家長(zhǎng)?工作存在的?不足:我?們自認(rèn)為對(duì)?家長(zhǎng)工作做?得盡心盡力?了,但是還?存在著家長(zhǎng)?有一些建議?,這說(shuō)明我?們的工作做?得還不細(xì)致?,還存在不?足:作業(yè)?布置的問(wèn)題?,有的家長(zhǎng)?要求回家還?要做家庭作?業(yè)。措施?:針對(duì)幼?兒的吃飯問(wèn)?題,我們可?以做好有針?對(duì)性的分析?工作,并采?取相應(yīng)的措?施。還可以?利用電話、?網(wǎng)上、早晚?談話對(duì)個(gè)別?幼兒的問(wèn)題?和家長(zhǎng)進(jìn)行?溝通。針對(duì)?布置作業(yè)的?問(wèn)題,我想?尋找一些有?關(guān)幼兒園布?置作業(yè)弊大?于利的實(shí)例?介紹給個(gè)別?家長(zhǎng)看,讓?他們真正了?解幼兒園的?教育與小學(xué)?教育的區(qū)別?。我相信?只要我們懷?著一顆執(zhí)著?的童心,繼?續(xù)努力把我?們的班__?_完善起來(lái)?,時(shí)刻把孩?子放到首位?,下學(xué)期我?們的各項(xiàng)工?作肯定會(huì)更?上一層樓,?也祝愿明天?會(huì)更好!?年輕的一代?即將揚(yáng)起飛?翔的翅膀，?揚(yáng)起希望的?風(fēng)帆。2?、幼兒園是?一片沃土，?花兒沐浴著?明媚的陽(yáng)光?綻開(kāi)笑臉，?吐露芬芳，?當(dāng)春天又一?次來(lái)臨，當(dāng)?小樹(shù)又一次?發(fā)芽，快樂(lè)?的小鳥(niǎo)唱著?歡暢的歌兒?將從這里飛?起，來(lái)到廣?闊的藍(lán)天，?它們的歌聲?格外清脆，?歡暢。一簇?簇鮮艷的花?朵、一張張?綻放的笑臉?，正歌頌著?童年的美麗?，放飛著童?年的夢(mèng)想。?請(qǐng)看大班女?孩為我們帶?來(lái)的團(tuán)體操?《花兒朵朵?》3、歡?快的節(jié)奏，?催人奮進(jìn)，?跳躍的音符?，蕩人心弦?。童年的火?花，在節(jié)奏?中迸發(fā)，奮?進(jìn)的___?，在音符中?閃現(xiàn)?？鞓?lè)?的童年就要?在美麗的幼?兒園里激蕩?……現(xiàn)在大?家即將看到?的是由大班?的小帥哥們?表演的《搏?擊操》。?4、