新課標(biāo)人教版高中生物選修三專題二細(xì)胞工程課件

細(xì)胞工程

指應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法，通過某種工程學(xué)手段，在細(xì)胞整體水平或細(xì)胞器水平上，按照人們的意愿來改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品的一門綜合科學(xué)技術(shù)。應(yīng)用的原理和方法研究的水平研究的目的細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)細(xì)胞整體水平或細(xì)胞器水平按照人們的意愿來改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品(定向改造）細(xì)胞工程指應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理1細(xì)胞工程植物細(xì)胞工程植物組織培養(yǎng)植物體細(xì)胞雜交動(dòng)物細(xì)胞工程細(xì)胞工程植物細(xì)胞工程植物組織培養(yǎng)植物體細(xì)胞雜交動(dòng)物細(xì)胞工程2植物細(xì)胞工程植物細(xì)胞工程3一、植物組織培養(yǎng)1、原理：細(xì)胞的全能性一、植物組織培養(yǎng)4細(xì)胞的全能性1.概念:

已高度分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能。

2.原因：生物體細(xì)胞含有本物種所特有的全套遺傳信息。3.全能性高低：

①受精卵＞胚胎干細(xì)胞＞生殖細(xì)胞＞體細(xì)胞②植物細(xì)胞＞動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞的全能性1.概念:已高度分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)5一、植物組織培養(yǎng)2、植物組織培養(yǎng)的條件內(nèi)因：離體細(xì)胞、組織或器官外因：1）適宜的外界環(huán)境條件，例如無菌、適宜的溫度、濕度、光照等2）培養(yǎng)基（一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，激素）

一、植物組織培養(yǎng)2、植物組織培養(yǎng)的條件6植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基無機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分：無機(jī)鹽離子有機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分：①含N物質(zhì)：包括維生素和氨基酸②碳源：2%—5%的蔗糖溶液，調(diào)節(jié)滲透壓③瓊脂：起支持作用④激素：生長(zhǎng)素，細(xì)胞分裂素和赤霉素PH值：5.0－6.0一、植物組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基無機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分：無機(jī)鹽離子一、植物組織培7一、植物組織培養(yǎng)3、植物組織培養(yǎng)的基本過程外植體愈傷組織胚狀體已分化出根、芽分化程度降低，分裂能力增強(qiáng)重新分化出組織器官的過程（細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素）細(xì)胞分化程度與細(xì)胞分裂能力呈負(fù)相關(guān)脫分化遮光再分化光照一、植物組織培養(yǎng)3、植物組織培養(yǎng)的基本過程分化程度降低，分8

愈傷組織的形成愈傷組織：離體的植物器官、組織或細(xì)胞，在培養(yǎng)一段時(shí)間以后，通過細(xì)胞分裂，形成一種排列疏松無規(guī)則、高度液泡化、無定形態(tài)的薄壁細(xì)胞組成的組織。愈傷組織的形成愈傷組織：離體的植物器官、組織或細(xì)胞，9植物組織培養(yǎng)（試管苗的形成）植物組織培養(yǎng)（試管苗的形成）10試管苗大規(guī)模培養(yǎng)試管苗大規(guī)模培養(yǎng)11移栽經(jīng)過煉苗的小苗，可以和一般植物一樣進(jìn)行大規(guī)模栽培移栽經(jīng)過煉苗的小苗，可以和一般植物一樣進(jìn)行大規(guī)模栽培12新課標(biāo)人教版高中生物選修三專題二細(xì)胞工程課件13植物組織培養(yǎng)的概念：在無菌和人工控制的條件下將離體的植物器官、組織、細(xì)胞，培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予一定的培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)產(chǎn)生愈傷組織和胚狀體，最終形成完整的植株。

植物組織培養(yǎng)的概念：在無菌和人工控制的條件下將離體的植物器官14新課標(biāo)人教版高中生物選修三專題二細(xì)胞工程課件15能力訓(xùn)練：1、下列不能作為植物組織培養(yǎng)的材料是：A、秋海棠的葉B、馬鈴薯的塊莖C、成熟的花粉D、木質(zhì)部中的導(dǎo)管細(xì)胞D能力訓(xùn)練：1、下列不能作為植物組織培養(yǎng)的材料是：A、秋海棠的16植物體細(xì)胞雜交應(yīng)用研究

植物體細(xì)胞雜交應(yīng)用研究171、定義：

將兩個(gè)來自不同植物的體細(xì)胞融合成一個(gè)雜種細(xì)胞，且把雜種細(xì)胞培育成新的植物體的過程。2、優(yōu)勢(shì)：（與有性雜交方法比較）

克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，拓展了可用于雜交的親本組合范圍。。植物體細(xì)胞雜交1、定義：將兩個(gè)來自不同植物的體細(xì)胞融合成一個(gè)雜種細(xì)胞，且18(1)(1)(2)(3)(4)(5)植物體細(xì)胞雜交過程示意圖標(biāo)志去壁(1)(1)(2)(3)(4)(5)植物體細(xì)胞雜交過程示意圖19思考題細(xì)胞壁如何去除？原生質(zhì)層如何融合？融合的基礎(chǔ)是什么？雜交完成的標(biāo)志是什么？最后通過什么手段得到新個(gè)體？思考題細(xì)胞壁如何去除？20植物A細(xì)胞植物B細(xì)胞去壁原生質(zhì)體A原生質(zhì)體B原生質(zhì)體融合融合體再生壁雜種細(xì)胞細(xì)胞分裂愈傷組織雜種植株去壁的常用方法：酶解法（纖維素酶、果膠酶等）

原生質(zhì)體融合方法：物理法：離心、振動(dòng)、電刺激等化學(xué)法：聚乙二醇（PEG）植物體細(xì)胞雜交過程示意圖細(xì)胞融合的基礎(chǔ)：細(xì)胞膜的流動(dòng)性植物A細(xì)胞植物B細(xì)胞去壁原生質(zhì)體A原生質(zhì)體B原生質(zhì)體融合融合21不能人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法是：A、振動(dòng)B、電刺激、C、PEG試劑、D、重壓對(duì)應(yīng)訓(xùn)練不能人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法是：A、振動(dòng)22植物細(xì)胞工程的實(shí)際應(yīng)用（一）、植物繁殖的新途徑（二）、作物新品種的培育（三）、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)1.單倍體育種2.突變體的利用藥物，香料，蛋白質(zhì)等植物細(xì)胞工程的實(shí)際應(yīng)用（一）、植物繁殖的新途徑（二）、作物新23一、植物繁殖的新途徑1.微型繁殖(屬無性繁殖)(1)微型繁殖技術(shù)（快速繁殖技術(shù)）:

快速繁殖優(yōu)良品種的植物組織培養(yǎng)技術(shù).(2)特點(diǎn):保持優(yōu)良品種的遺傳特性;

高效快速地實(shí)現(xiàn)種苗的大量繁殖.一、植物繁殖的新途徑1.微型繁殖(屬無性繁242.培育脫毒作物

(1)材料:無病毒的莖尖

(2)脫毒苗:切取莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得2.培育脫毒作物25

人工種子用人工種皮包被體細(xì)胞胚，可以制造人工種子人工種皮：藻酸鈉解決有些植物結(jié)子困難、發(fā)芽率低、繁殖困難等問題人工種子26植物組織培養(yǎng)大量生產(chǎn)紫草素

現(xiàn)在已有胡蘿卜、芹菜、柑橘、咖啡、棉花、玉米、水稻、橡膠等幾十種植物的人工種子試種成功，但由于成本較高，中國尚未應(yīng)用于生產(chǎn)。

紫草紫草素

愈傷組織植物組織培養(yǎng)大量生產(chǎn)紫草素現(xiàn)在已有胡蘿卜、芹27新課標(biāo)人教版高中生物選修三專題二細(xì)胞工程課件28新課標(biāo)人教版高中生物選修三專題二細(xì)胞工程課件2908江蘇高考：下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是A．培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓B．培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化C．離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織D．同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同D08江蘇高考：下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是30細(xì)胞工程的概念

細(xì)胞工程是指應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法，通過細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作，按照人們的意愿來改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品的一門綜合科學(xué)技術(shù)。細(xì)胞工程植物細(xì)胞工程動(dòng)物細(xì)胞工程細(xì)胞工程的概念細(xì)胞工程是指應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)31植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)和理論基礎(chǔ)植物細(xì)胞工程的理論基礎(chǔ)是：

植物細(xì)胞的全能性植物細(xì)胞工程常用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)植物體細(xì)胞雜交概念：細(xì)胞的全能性是指生物體的細(xì)胞具有使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體的潛能。原因：是生物體的每一個(gè)細(xì)胞都含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)及發(fā)育為完整個(gè)體所必需的全部基因。植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)和理論基礎(chǔ)植物細(xì)胞工程的理論基礎(chǔ)是：32細(xì)胞的全能性

當(dāng)植物細(xì)胞脫離了原來所在植物體的器官或組織而處于離體狀態(tài)時(shí)，在一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他外界條件的作用下，就可能表現(xiàn)出全能性，發(fā)育成完整的植株。

在生物的個(gè)體發(fā)育中，由于基因在特定時(shí)間和空間下選擇性地表達(dá)而形成不同器官，因此，要實(shí)現(xiàn)細(xì)胞的全能性，首先必須使生物體的細(xì)胞處于離體狀態(tài)。受精卵的全能性最高；其次是生殖細(xì)胞（尤其是卵細(xì)胞）；體細(xì)胞的全能性比生殖細(xì)胞低得多。

細(xì)胞的全能性當(dāng)植物細(xì)胞脫離了原來所在植物體的33植物組織培養(yǎng)的概念

植物組織培養(yǎng)就是在無菌和人工控制條件下，將離體的植物器官、組織、細(xì)胞，培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株。植物組織培養(yǎng)的概念植物組織培養(yǎng)就是在無菌和人34植物組織培養(yǎng)的過程離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化（又叫去分化）愈傷組織（排列疏松而無規(guī)則，高度液泡化的呈無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞）再分化根或芽等器官植物體植物組織培養(yǎng)的條件：適宜的養(yǎng)料和激素，適宜的溫度和無菌條件植物組織培養(yǎng)的過程離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化（又叫去分35新課標(biāo)人教版高中生物選修三專題二細(xì)胞工程課件36相關(guān)問題1、在植物組培過程中，為什么要進(jìn)行一系列的消毒，滅菌，并且要求無菌操作？2、為什么切取胡蘿卜根的形成層，其他部分也能培養(yǎng)成小植株嗎？3、為什么誘導(dǎo)愈傷組織的過程中應(yīng)避光培養(yǎng)？相關(guān)問題1、在植物組培過程中，為什么要進(jìn)行一系列的消毒，滅菌37植物體細(xì)胞雜交的概念

將不同種植物的體細(xì)胞，在一定條件下融合成雜種細(xì)胞，并把雜種細(xì)胞培育成新的植物體的技術(shù)。（不同種生物之間存在著生殖隔離，所以用傳統(tǒng)的有性雜交方法是不可能做到這一點(diǎn)的）植物體細(xì)胞雜交的概念將不同種植物的體細(xì)胞，在38相關(guān)問題（1）要想讓兩個(gè)來自不同植物的體細(xì)胞融合在一起，遇到的第一個(gè)障礙是什么？（2）有沒有一種溫和的去細(xì)胞壁的方法？（3）為什么兩個(gè)原生質(zhì)體能發(fā)生融合，這與細(xì)胞膜的什么特性有關(guān)？（4）如果兩個(gè)來源不同的原生質(zhì)體發(fā)生融合形成了雜種細(xì)胞，下一步該對(duì)此細(xì)胞做何種處理？（5）如何將雜種細(xì)胞培育成雜種植株？相關(guān)問題（1）要想讓兩個(gè)來自不同植物的體細(xì)胞融合在一起，遇到39植物體細(xì)胞雜交過程植物細(xì)胞A植物細(xì)胞B去掉細(xì)胞壁去掉細(xì)胞壁原生質(zhì)體A原生質(zhì)體B原生質(zhì)體融合雜合的原生質(zhì)體再生出細(xì)胞壁雜種細(xì)胞細(xì)胞分裂分化發(fā)育愈傷組織雜種植株植物體細(xì)胞雜交過程植物細(xì)胞A植物細(xì)胞B去掉細(xì)胞壁去掉細(xì)胞壁原40植物體細(xì)胞雜交過程原生質(zhì)體制備（酶解法去細(xì)胞壁）原生質(zhì)體融合（人工誘導(dǎo)）

雜種細(xì)胞的篩選和培養(yǎng)（形成愈傷組織）雜種植株的再生與鑒定物理法：離心、振動(dòng)、電刺激等化學(xué)法：聚乙二醇等試劑纖維素酶、果膠酶等植物體細(xì)胞雜交過程原生質(zhì)體制備（酶解法去細(xì)胞壁）物理法：離心41問題為什么“番茄—馬鈴薯”超級(jí)雜種植株沒有如科學(xué)家所想像的那樣，地上長(zhǎng)番茄、地下結(jié)馬鈴薯？主要原因是：生物基因的表達(dá)不是孤立的，它們之間是相互調(diào)控、相互影響的，所以馬鈴薯—番茄雜交植株的細(xì)胞中雖然具備兩個(gè)物種的遺傳物質(zhì)，但這些遺傳物質(zhì)的表達(dá)受到相互干擾，不能再像馬鈴薯或番茄植株中的遺傳物質(zhì)一樣有序表達(dá)，雜交植株不能地上長(zhǎng)番茄、地下結(jié)馬鈴薯就是很自然的了。問題為什么“番茄—馬鈴薯”超級(jí)雜種植株沒有如科學(xué)家所想像的那42問題自然界中有一種含有葉綠體的原生動(dòng)物──眼蟲，說明植物的細(xì)胞器同樣可以在某些動(dòng)物細(xì)胞中存活，請(qǐng)?zhí)接懀簞?dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞之間可以實(shí)現(xiàn)雜交嗎？如果理論上可行，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出具體實(shí)驗(yàn)方案。問題自然界中有一種含有葉綠體的原生動(dòng)物──眼蟲，說明植物的細(xì)43異想天開異想天開44植物細(xì)胞工程的實(shí)際應(yīng)用繁殖植物的新途徑微型育種作物脫毒人工種子育種新方法單倍體育種誘導(dǎo)突變體細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)植物細(xì)胞工程的實(shí)際應(yīng)用繁殖植物的新途徑45概念：應(yīng)用組織培養(yǎng)技術(shù)，快速繁殖植物（也叫快速繁殖技術(shù)）原理：植物細(xì)胞的全能性優(yōu)點(diǎn)：繁殖率高，可大批量生產(chǎn)取材少培養(yǎng)周期短保持優(yōu)良性狀微型繁殖概念：應(yīng)用組織培養(yǎng)技術(shù)，快速繁殖植物（也叫快速繁殖技術(shù)）微型46作物脫毒病毒在作物體內(nèi)逐年積累，會(huì)導(dǎo)致作物產(chǎn)量降低，品質(zhì)變差分生區(qū)附近（莖尖、根尖）的病毒極少，甚至沒有采用莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)作物脫毒病毒在作物體內(nèi)逐年積累，會(huì)導(dǎo)致作物產(chǎn)量降低，品質(zhì)變差47人工種子結(jié)構(gòu)：人工薄膜+胚狀體（不定芽、頂芽、腋芽）優(yōu)點(diǎn)：不受氣候、季節(jié)、地域的限制保留優(yōu)良性狀時(shí)間短，占地少技術(shù)：組織培養(yǎng)原理：細(xì)胞全能性人工種子結(jié)構(gòu)：48養(yǎng)分、無機(jī)鹽、有機(jī)碳源、農(nóng)藥、抗生素、有益菌生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑養(yǎng)分、無機(jī)鹽、有機(jī)碳源、農(nóng)藥、抗生素、有益菌49單倍體育種方法：花藥離體培養(yǎng)技術(shù)：組織培養(yǎng)獲得單倍體秋水素處理單倍體的幼苗，使染色體加倍優(yōu)點(diǎn)：明顯縮短了育種年限后代穩(wěn)定遺傳單倍體育種方法：50突變體的利用利用組織培養(yǎng)時(shí)，分裂狀態(tài)的細(xì)胞易受培養(yǎng)條件和外界壓力（如射線，化學(xué)物質(zhì)等）的影響而產(chǎn)生突變的原理，誘導(dǎo)并篩選出對(duì)人類有用的突變體。突變體的利用利用組織培養(yǎng)時(shí)，分裂狀態(tài)的細(xì)胞易受培養(yǎng)條件和外界51細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)紅豆杉與紫杉醇人參皂甘的生產(chǎn)細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)紅豆杉與紫杉醇人參皂甘的生產(chǎn)52植物細(xì)胞工程的實(shí)際應(yīng)用繁殖植物的新途徑微型育種作物脫毒人工種子育種新方法單倍體育種誘導(dǎo)突變體細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)植物細(xì)胞工程的實(shí)際應(yīng)用繁殖植物的新途徑53細(xì)胞工程

指應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法，通過某種工程學(xué)手段，在細(xì)胞整體水平或細(xì)胞器水平上，按照人們的意愿來改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品的一門綜合科學(xué)技術(shù)。應(yīng)用的原理和方法研究的水平研究的目的細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)細(xì)胞整體水平或細(xì)胞器水平按照人們的意愿來改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品(定向改造）細(xì)胞工程指應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理54細(xì)胞工程植物細(xì)胞工程植物組織培養(yǎng)植物體細(xì)胞雜交動(dòng)物細(xì)胞工程細(xì)胞工程植物細(xì)胞工程植物組織培養(yǎng)植物體細(xì)胞雜交動(dòng)物細(xì)胞工程55植物細(xì)胞工程植物細(xì)胞工程56一、植物組織培養(yǎng)1、原理：細(xì)胞的全能性一、植物組織培養(yǎng)57細(xì)胞的全能性1.概念:

已高度分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能。

2.原因：生物體細(xì)胞含有本物種所特有的全套遺傳信息。3.全能性高低：

①受精卵＞胚胎干細(xì)胞＞生殖細(xì)胞＞體細(xì)胞②植物細(xì)胞＞動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞的全能性1.概念:已高度分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)58一、植物組織培養(yǎng)2、植物組織培養(yǎng)的條件內(nèi)因：離體細(xì)胞、組織或器官外因：1）適宜的外界環(huán)境條件，例如無菌、適宜的溫度、濕度、光照等2）培養(yǎng)基（一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，激素）

一、植物組織培養(yǎng)2、植物組織培養(yǎng)的條件59植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基無機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分：無機(jī)鹽離子有機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分：①含N物質(zhì)：包括維生素和氨基酸②碳源：2%—5%的蔗糖溶液，調(diào)節(jié)滲透壓③瓊脂：起支持作用④激素：生長(zhǎng)素，細(xì)胞分裂素和赤霉素PH值：5.0－6.0一、植物組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基無機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分：無機(jī)鹽離子一、植物組織培60一、植物組織培養(yǎng)3、植物組織培養(yǎng)的基本過程外植體愈傷組織胚狀體已分化出根、芽分化程度降低，分裂能力增強(qiáng)重新分化出組織器官的過程（細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素）細(xì)胞分化程度與細(xì)胞分裂能力呈負(fù)相關(guān)脫分化遮光再分化光照一、植物組織培養(yǎng)3、植物組織培養(yǎng)的基本過程分化程度降低，分61

愈傷組織的形成愈傷組織：離體的植物器官、組織或細(xì)胞，在培養(yǎng)一段時(shí)間以后，通過細(xì)胞分裂，形成一種排列疏松無規(guī)則、高度液泡化、無定形態(tài)的薄壁細(xì)胞組成的組織。愈傷組織的形成愈傷組織：離體的植物器官、組織或細(xì)胞，62植物組織培養(yǎng)（試管苗的形成）植物組織培養(yǎng)（試管苗的形成）63試管苗大規(guī)模培養(yǎng)試管苗大規(guī)模培養(yǎng)64移栽經(jīng)過煉苗的小苗，可以和一般植物一樣進(jìn)行大規(guī)模栽培移栽經(jīng)過煉苗的小苗，可以和一般植物一樣進(jìn)行大規(guī)模栽培65新課標(biāo)人教版高中生物選修三專題二細(xì)胞工程課件66植物組織培養(yǎng)的概念：在無菌和人工控制的條件下將離體的植物器官、組織、細(xì)胞，培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予一定的培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)產(chǎn)生愈傷組織和胚狀體，最終形成完整的植株。

植物組織培養(yǎng)的概念：在無菌和人工控制的條件下將離體的植物器官67新課標(biāo)人教版高中生物選修三專題二細(xì)胞工程課件68能力訓(xùn)練：1、下列不能作為植物組織培養(yǎng)的材料是：A、秋海棠的葉B、馬鈴薯的塊莖C、成熟的花粉D、木質(zhì)部中的導(dǎo)管細(xì)胞D能力訓(xùn)練：1、下列不能作為植物組織培養(yǎng)的材料是：A、秋海棠的69植物體細(xì)胞雜交應(yīng)用研究

植物體細(xì)胞雜交應(yīng)用研究701、定義：

將兩個(gè)來自不同植物的體細(xì)胞融合成一個(gè)雜種細(xì)胞，且把雜種細(xì)胞培育成新的植物體的過程。2、優(yōu)勢(shì)：（與有性雜交方法比較）

克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，拓展了可用于雜交的親本組合范圍。。植物體細(xì)胞雜交1、定義：將兩個(gè)來自不同植物的體細(xì)胞融合成一個(gè)雜種細(xì)胞，且71(1)(1)(2)(3)(4)(5)植物體細(xì)胞雜交過程示意圖標(biāo)志去壁(1)(1)(2)(3)(4)(5)植物體細(xì)胞雜交過程示意圖72思考題細(xì)胞壁如何去除？原生質(zhì)層如何融合？融合的基礎(chǔ)是什么？雜交完成的標(biāo)志是什么？最后通過什么手段得到新個(gè)體？思考題細(xì)胞壁如何去除？73植物A細(xì)胞植物B細(xì)胞去壁原生質(zhì)體A原生質(zhì)體B原生質(zhì)體融合融合體再生壁雜種細(xì)胞細(xì)胞分裂愈傷組織雜種植株去壁的常用方法：酶解法（纖維素酶、果膠酶等）

原生質(zhì)體融合方法：物理法：離心、振動(dòng)、電刺激等化學(xué)法：聚乙二醇（PEG）植物體細(xì)胞雜交過程示意圖細(xì)胞融合的基礎(chǔ)：細(xì)胞膜的流動(dòng)性植物A細(xì)胞植物B細(xì)胞去壁原生質(zhì)體A原生質(zhì)體B原生質(zhì)體融合融合74不能人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法是：A、振動(dòng)B、電刺激、C、PEG試劑、D、重壓對(duì)應(yīng)訓(xùn)練不能人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法是：A、振動(dòng)75植物細(xì)胞工程的實(shí)際應(yīng)用（一）、植物繁殖的新途徑（二）、作物新品種的培育（三）、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)1.單倍體育種2.突變體的利用藥物，香料，蛋白質(zhì)等植物細(xì)胞工程的實(shí)際應(yīng)用（一）、植物繁殖的新途徑（二）、作物新76一、植物繁殖的新途徑1.微型繁殖(屬無性繁殖)(1)微型繁殖技術(shù)（快速繁殖技術(shù)）:

快速繁殖優(yōu)良品種的植物組織培養(yǎng)技術(shù).(2)特點(diǎn):保持優(yōu)良品種的遺傳特性;

高效快速地實(shí)現(xiàn)種苗的大量繁殖.一、植物繁殖的新途徑1.微型繁殖(屬無性繁772.培育脫毒作物

(1)材料:無病毒的莖尖

(2)脫毒苗:切取莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得2.培育脫毒作物78

人工種子用人工種皮包被體細(xì)胞胚，可以制造人工種子人工種皮：藻酸鈉解決有些植物結(jié)子困難、發(fā)芽率低、繁殖困難等問題人工種子79植物組織培養(yǎng)大量生產(chǎn)紫草素

現(xiàn)在已有胡蘿卜、芹菜、柑橘、咖啡、棉花、玉米、水稻、橡膠等幾十種植物的人工種子試種成功，但由于成本較高，中國尚未應(yīng)用于生產(chǎn)。

紫草紫草素

愈傷組織植物組織培養(yǎng)大量生產(chǎn)紫草素現(xiàn)在已有胡蘿卜、芹80新課標(biāo)人教版高中生物選修三專題二細(xì)胞工程課件81新課標(biāo)人教版高中生物選修三專題二細(xì)胞工程課件8208江蘇高考：下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是A．培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓B．培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化C．離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織D．同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同D08江蘇高考：下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是83細(xì)胞工程的概念

細(xì)胞工程是指應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法，通過細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作，按照人們的意愿來改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品的一門綜合科學(xué)技術(shù)。細(xì)胞工程植物細(xì)胞工程動(dòng)物細(xì)胞工程細(xì)胞工程的概念細(xì)胞工程是指應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)84植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)和理論基礎(chǔ)植物細(xì)胞工程的理論基礎(chǔ)是：

植物細(xì)胞的全能性植物細(xì)胞工程常用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)植物體細(xì)胞雜交概念：細(xì)胞的全能性是指生物體的細(xì)胞具有使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體的潛能。原因：是生物體的每一個(gè)細(xì)胞都含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)及發(fā)育為完整個(gè)體所必需的全部基因。植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)和理論基礎(chǔ)植物細(xì)胞工程的理論基礎(chǔ)是：85細(xì)胞的全能性

當(dāng)植物細(xì)胞脫離了原來所在植物體的器官或組織而處于離體狀態(tài)時(shí)，在一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他外界條件的作用下，就可能表現(xiàn)出全能性，發(fā)育成完整的植株。

在生物的個(gè)體發(fā)育中，由于基因在特定時(shí)間和空間下選擇性地表達(dá)而形成不同器官，因此，要實(shí)現(xiàn)細(xì)胞的全能性，首先必須使生物體的細(xì)胞處于離體狀態(tài)。受精卵的全能性最高；其次是生殖細(xì)胞（尤其是卵細(xì)胞）；體細(xì)胞的全能性比生殖細(xì)胞低得多。

細(xì)胞的全能性當(dāng)植物細(xì)胞脫離了原來所在植物體的86植物組織培養(yǎng)的概念

植物組織培養(yǎng)就是在無菌和人工控制條件下，將離體的植物器官、組織、細(xì)胞，培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株。植物組織培養(yǎng)的概念植物組織培養(yǎng)就是在無菌和人87植物組織培養(yǎng)的過程離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化（又叫去分化）愈傷組織（排列疏松而無規(guī)則，高度液泡化的呈無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞）再分化根或芽等器官植物體植物組織培養(yǎng)的條件：適宜的養(yǎng)料和激素，適宜的溫度和無菌條件植物組織培養(yǎng)的過程離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化（又叫去分88新課標(biāo)人教版高中生物選修三專題二細(xì)胞工程課件89相關(guān)問題1、在植物組培過程中，為什么要進(jìn)行一系列的消毒，滅菌，并且要求無菌操作？2、為什么切取胡蘿卜根的形成層，其他部分也能培養(yǎng)成小植株嗎？3、為什么誘導(dǎo)愈傷組織的過程中應(yīng)避光培養(yǎng)？相關(guān)問題1、在植物組培過程中，為什么要進(jìn)行一系列的消毒，滅菌90植物體細(xì)胞雜交的概念

將不同種植物的體細(xì)胞，在一定條件下融合成雜種細(xì)胞，并把雜種細(xì)胞培育成新的植物體的技術(shù)。（不同種生物之間存在著生殖隔離，所以用傳統(tǒng)的有性雜交方法是不可能做到這一點(diǎn)的）植物體細(xì)胞雜交的概念將不同種植物的體細(xì)胞，在91相關(guān)問題（1）要想讓兩個(gè)來自不同植物的體細(xì)胞融合在一起，遇到的第一個(gè)障礙是什么？（2）有沒有一種溫和的去細(xì)胞壁的方法？（3）為什么兩個(gè)原生質(zhì)體能發(fā)生融合，這與細(xì)胞膜的什么特性有關(guān)？（4）如果兩個(gè)來源不同的原生質(zhì)體發(fā)生融合形成了雜種細(xì)胞，下一步該對(duì)此細(xì)胞做何種處理？（5）如何將雜種細(xì)胞培育成雜種植株？相關(guān)問題（1）要想讓兩個(gè)來自不同植物的體細(xì)胞融合在一起，遇到92植物體細(xì)胞雜交過程植物細(xì)胞A植物細(xì)胞B去掉細(xì)胞壁去掉細(xì)胞壁原生質(zhì)體A原生質(zhì)體B原生質(zhì)體融合雜合的原生質(zhì)體再生出細(xì)胞壁雜種細(xì)胞細(xì)胞分裂分化發(fā)育愈傷組織雜種植株植物體細(xì)胞雜交過程植物細(xì)胞A植物細(xì)胞B去掉細(xì)胞壁去掉細(xì)胞壁原93植物體細(xì)胞雜交過程原生質(zhì)體制備（酶解法去細(xì)胞壁）原生質(zhì)體融合（人工誘導(dǎo)）

雜種細(xì)胞的篩選和培養(yǎng)（形成愈傷組織）雜種植株的再生與鑒定物理法：離心、振動(dòng)、電刺激等化學(xué)法：聚乙二醇等試劑纖維素酶、果膠酶等植物體細(xì)胞雜交過程原生質(zhì)體制備（酶解法去細(xì)胞壁）物理法：離心94問題為什么“番