《沁園春雪課件》解析復習課程

《沁園春雪課件》解析《沁園春雪課件》解析學習目標：

1、能有感情地朗誦課文，能背誦課文、默寫重點句子

2、了解詩歌大意，體會詞中意境及詩詞凝練的語言

3、理解寫景、議論、抒情相結合的表達方式

4、領會作者熱愛祖國大好河山的情感，體會詩人寬廣的胸懷，堅定的信心和為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負。學習目標：

1、能有感情地朗誦課文，能背誦課文、默寫重點句子作者簡介

字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山沖一個農民家庭。中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，詩人，書法家。

作者簡介《沁園春·雪》寫于1936年2月。遵義會議確立了毛澤東在全黨全軍的領導地位。毛澤東率長征部隊勝利到達陜北后，領導全黨展開了反抗日本帝國主義的偉大斗爭。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，過后寫下了這首詞。背景介紹二、《沁園春·雪》寫于1936年2月。遵義會議確立了毛澤東在全黨詞的特點詞又叫長短句、詩余、曲子詞等。原來可以合樂演唱，句式長短不一。樂譜失傳后，只剩下詞牌，詞牌就是詞的調子，每個詞牌規(guī)定了這首詞的字數(shù)、句數(shù)、平仄聲調和韻腳。所以把寫詞叫做“填詞”詞牌名與詞牌沒有必然的聯(lián)系。《沁園春》這個詞牌規(guī)定114個字，分上下兩闋，上闋13句，下闋12句，句號處必須壓韻。“沁園”相傳是東漢明帝女兒沁水公主的園林，曾被外戚竇憲奪取，后人作詩以詠其事。詞的特點詞又叫長短句、詩余、曲子詞等。原來可以合樂演唱，句式“沁園春”是詞牌名，“雪”是這首詞的題目。一、解題：“沁園春”是什么？“雪”又是什么？“沁園春”是詞牌名，“雪”是這首詞的題目。一、解題：“沁園北國風光千里冰封萬里雪飄沁園春·雪

毛澤東望

長城內外

惟余莽莽大河上下頓失滔滔

山舞銀蛇原馳蠟象欲與天公試比高

須晴日看紅裝素裹分外妖嬈江山如此多嬌引無數(shù)英雄競折腰宋太祖惜秦皇漢武略輸文采唐宗宋祖稍遜風騷一代天驕成吉思汗只識彎弓射大雕俱往矣數(shù)風流人物還看今朝聽讀詩詞體會魅力北國風光沁園春·雪毛澤東望長城內外大河上

第一輪讀悟：

整體感知，確立朗讀基調，初悟詞句

自由朗讀：讀準字音，掃清字詞障礙。沁園春（）莽莽（）紅裝素裹（）稍遜（）頓失tāotāo（）江山多jiāo（）一代天jiāo（）成吉思汗（）分外妖嬈（）（）數(shù)風流人物（）稍遜風sāo（）今朝（）個別朗讀：各組推薦一位來朗讀，比一比看一看，誰能把握節(jié)奏，讀得準確流暢。齊讀：這首詞究竟寫了些什么？

第一輪讀悟：

整體感知，確立朗讀基調，初悟詞句

自由朗讀：第二輪讀悟：讀詞悟詞

上闋：詞人望見了哪些畫面？下闋詞人惋惜了什么？

長城茫茫圖、黃河失滔圖、山舞銀蛇圖、原馳蠟象圖、（想象）雪后初晴圖；惋惜秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗短于文治

第二輪讀悟：上闋：詞人望見了哪些畫面？下闋詞人惋惜了什么？討論探究1、上闋哪幾句是總寫？具體描寫雪景的句子是哪些？“望”字領起的內容有哪些？2.哪些句子是想象之景？3.“長城內外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔?！斌w會“惟余”和“頓失”的作用并說出所用的修辭方法是什么?4.“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?！鄙?、原都是靜止的事物，為何寫它們“舞”、“馳”？討論探究1、上闋哪幾句是總寫？具體描寫雪景的句子是哪些？“望一賞析上闋1、上闋哪幾句是總寫？具體描寫雪景的句子是哪些？“望”字領起的內容有哪些？“北國風光——萬里雪飄”是總寫，“望長城內外——分外妖嬈”是具體描寫(分寫）?！巴弊挚傤I，領起的內容從“長城”到“欲與天公試比高”。2.哪些句子是想象之景？須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈一賞析上闋2.哪些句子是想象之景？須晴日，看紅裝素裹，分外

3.“長城內外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔?！斌w會“惟余”和“頓失”的作用并說出所用的修辭方法是什么?“惟余”體現(xiàn)白雪覆蓋的范圍之廣，“頓失”表現(xiàn)冰封速度之快，用了夸張的修辭。3.“長城內外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔?！薄拔┯唷斌w4.“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?！鄙?、原都是靜止的事物，為何寫它們“舞”、“馳”？“山舞銀蛇，原馳蠟象”的動態(tài)描寫都有活潑奔放的氣勢.加上“欲與天公試比高”一句,表現(xiàn)“山”“原”與天相連,更有一種奮發(fā)的態(tài)勢和競爭的活力.山、原都是靜止的事物，寫它們“舞”、“馳”是化靜為動的浪漫想象,詩人情感的躍動,使他眼前的大自然也顯得生氣勃勃,生動活躍.4.“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?！薄吧轿桡y蛇，原馳總結上闋：先總寫北方雪景。然后寫眼前實景，接著寫想象虛景，虛實結合，動靜結合寫出了“江山如此多嬌”。江山如此多嬌概括寫景具體寫景想象寫景（實寫）（以動寫靜）（虛寫）對祖國大好河山熱愛贊美（寫景、抒情）總結上闋：先總寫北方雪景。然后寫眼前實景，接著寫想象虛景，當堂檢測當堂檢測5．閱讀下文，回答問題。北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。（1）這段文字描繪的是一幅________圖。其中屬于靜態(tài)描寫的有________________，屬于動態(tài)描寫的有________________。（2）“望”字在這段文字中的作用是（

）A．總起 B．總括 C．統(tǒng)領下文（3）“望”的領起內容是________________________。5．閱讀下文，回答問題。（4）這一段的表達方式有（

）A．記敘 B．抒情 C．議論 D．描寫E．說明（5）屬于虛寫的句子有________________________。（6）“望長城內外”一句的朗讀節(jié)奏是（

）A．望長城／內外B．望／長城內外C．望／長城／內外（4）這一段的表達方式有（7）指出下列句子使用的修辭手法。①千里冰封，萬里雪飄。（

）②長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。（

）③山舞銀蛇，原馳蠟象。（

）④欲與天公試比高。（

）（8）“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”在詞中起了________________的作用。（9）“山舞銀蛇，原馳蠟象”，“山”、“原”都是靜的，卻寫它們“舞”和“馳”，為什么這樣寫？給你的感受怎樣？（7）指出下列句子使用的修辭手法。1.“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄竟折腰”結構上起什么作用？2.文中提到的英雄分別有什么功績？3.對于這些英雄人物，作者用了一個“惜”字,“惜”的內容指哪些呢？4.作者的“惜”中含有哪些意思？5.下闋提到的五位帝王，詩人認為哪一位最缺乏文采？根據(jù)是什么？作者在下闋為什么要議論評說古代帝王？6.如何理解“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”？討論探究（下闋）1.“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄竟折腰”結構上起什么作用？討論1.“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄竟折腰”結構上起什么作用？二、賞析下闋承上啟下1.“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄竟折腰”結構上起什么作用？二、2.文中提到的英雄分別有什么功績？明確：秦始皇（第一次統(tǒng)一中國）、漢武帝（建立強盛西漢）唐太宗（開創(chuàng)貞觀之治）、宋太祖（結束五代十國的分裂局面，統(tǒng)一宋朝）、元太祖（武功蓋世，統(tǒng)一蒙古，立足中原）。3.對于這些英雄人物，作者用了一個“惜”字,“惜”的內容指哪些呢？明確：“略輸文采，稍遜風騷”?！爸蛔R彎弓射大雕。”2.文中提到的英雄分別有什么功績？明確：秦始皇（第一次統(tǒng)一中惜1、“惜”中含褒，肯定這些英雄人物的功績，他們在中國歷史上的巨大影響。2、“惜”中含貶，委婉的批評了他們的不足，批評他們短于“文治”，在政治、思想、文化方面建樹不多。3、“惜”中寓志，包含后來居上的偉大氣概，體現(xiàn)了無產階級的革命英雄必將勝過前人的堅強信念。！秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗；只識彎弓射大雕

陪襯當代英雄為下文歌頌無產階級英雄作鋪墊。目的：作者對歷史人物的態(tài)度惜1、“惜”中含褒，肯定這些英雄人物的功績，他們在中國歷史上5.下闋提到的五位帝王，詩人認為哪一位最缺乏文采？根據(jù)是什么？作者在下闋為什么要議論評說古代帝王？成吉思汗最缺乏文采。其他幾位是“略輸”文采，“稍遜”風騷，而成吉思汗是“只識彎弓射大雕”。作者以“往昔”與“今朝”對比，“英雄”與“風流人物”對比，突出了今朝革命英雄主宰河山的歷史作用。5.下闋提到的五位帝王，詩人認為哪一位最缺乏文采？根據(jù)是什么6.如何理解“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”？古代那些帝王都過去了，要看叱詫風云的人物，還得看現(xiàn)在，看人民群眾?！皵?shù)”與“看”兩個動詞流露出對中國無產階級的自信，歷代英雄人物統(tǒng)統(tǒng)被滾滾的歷史洪流席卷而去，所以今朝的風流人物應該是人民群眾，是無產階級革命家，也是詩人自己（抒發(fā)了作者作為革命家的偉大抱負，歌頌了無產階級革命英雄。）6.如何理解“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”？古代那些帝王都7.從下闋詞中找出三組近義詞。（1）稍――略（2）輸――遜（3）文采――風騷8.說說主旨句表達作者的思想感情表達了無產階級革命家堅定的信心，抒發(fā)了革命領袖的壯志和抱負7.從下闋詞中找出三組近義詞。（1）稍――略（2）輸―總結下闋：評論歷史英雄人物，歌頌當代無產階級革命英雄。引無數(shù)英雄競折腰（議論、抒情）承上啟下，引入論述具體評論：“惜”歌頌時代英雄：“數(shù)”歌頌無產階級英雄總結下闋：評論歷史英雄人物，引無數(shù)英雄競折腰（議論、抒情）承重要詞句的品味（從修辭、字詞、含義等方面考慮）

重要詞句的品味（從修辭、字詞、含義等方面考慮）

“山舞銀蛇，原馳蠟象”運用比喻、擬人手法，化靜為動，有三方面因素：（1）視覺因素。作者站得高，看得遠，山丘連綿起伏，遠看確有山舞原馳的動感。（2）精神因素。作者意氣風發(fā)，因而在他心目中，大自然也生氣勃勃。（3）時代因素。中國革命正在蓬勃發(fā)展，中國人民正在奮起抗日，賦予群山、高原以頑強的性格，可以體現(xiàn)中華民族不屈不撓的精神。山舞銀蛇，原馳蠟象賞析一：“山舞銀蛇，原馳蠟象”賦予群山、高原以動態(tài)描寫，體現(xiàn)出其活潑奔放的氣勢。加上“欲與天公試比高”一句，表現(xiàn)“山”“原”與天相連，更有一種奮發(fā)的態(tài)勢和競爭的活力。賞析二：“山”、“原”都是靜止的事物，寫它們“舞”、“馳”是化靜為動的浪漫想像，詩人情感的躍動，使他眼前的大自然也顯得生氣勃勃，生動活躍?！吧轿桡y蛇，原馳蠟象”運用比喻、擬人手法，化靜2.

欲與天公試比高。

一個“欲”和“比”，把群山和高原人格化了，不僅突出了它們之高，更顯示了其無畏氣概和斗爭精神。言近意遠，富有強烈的感情色彩和豐富的思想內涵。2.欲與天公試比高。一個“欲”和“比”，把群山和高（3）末尾三句是實景還是虛景？從哪個字可以看出？末尾三句是虛景。從"須"這個字可以看出，作者是借助想象來寫雪后景象的。（3）末尾三句是實景還是虛景？從哪個字可以看出？末尾三句是虛北國風光千里冰封萬里雪飄長城—莽莽大河—頓失山—舞原—馳望紅裝素裹分外妖嬈靜動總分

實虛想象寫景順序：

從總到分

從靜到動由實到虛

北國風光長城—莽莽望紅裝素裹靜動總分實虛想象寫景順序：江山如此多嬌引無數(shù)英雄竟折腰秦皇漢武—略輸唐宗宋祖—稍遜成吉思汗—只識數(shù)風流人物還看今朝惜俱往矣過渡評古頌今議論、抒情江山如此多嬌秦皇漢武—略輸數(shù)風流人物惜俱往矣過渡評古頌今議論上闋：先總寫北方雪景，然后寫眼前實景，接著寫想像虛景。上闋虛實結合，動靜結合寫出“江山如此多嬌”。江山如此多嬌概括寫景具體寫景想像寫景（實寫）（以動寫靜）（虛寫）熱愛祖國大好河山（寓情于景）下闋：評古論今，縱論歷代英雄，歌頌當代無產階級革命英雄。引無數(shù)英雄競折腰承上啟下，引入論述具體評論：“惜”歌頌時代英雄：“數(shù)”歌頌無產階級英雄（寓情于議）結構內容手法整理上闋：先總寫北方雪景，然后寫眼前實景，接著寫想像江山概括寫中心內容歸納：這首詞大氣磅礴，氣壯山河，借寫景論史，熱情贊美祖國大好河山，歌頌無產階級革命英雄和人民群眾，抒發(fā)作者堅定的自信和偉大的抱負。寫作特點歸納：1、全詞將寫景、議論、抒情有機結合。上闋，寫景抒情。下闋，議論抒情。寫景是議論、抒情的基礎；議論、抒情又深化了寫景。2、寫實與想象結合，動靜結合?？偨Y中心內容歸納：這首詞大氣磅礴，氣壯山河，借寫景論史，熱情贊美全詞小結

上闋寫景抒情，下闋評古論今，從贊美祖國大好河山到評說封建帝王的不足，水到渠成地過渡到歌頌真正的英雄人物——中國共產黨領導下的偉大的中國人民，從而將議論和抒情結合起來。全詞小結上闋寫景抒情，下闋評古論今，從贊美祖當堂檢測當堂檢測1.這首詞的上闋總寫雪景的句子是

，分寫雪景的句子中寫到的景物有、、、。

句運用了擬人的方法。展開想像寫景的句子是

。北國風光，千里冰封，萬里雪飄、長城、黃河、群山、高原山舞銀蛇原馳蠟象欲與天公試比高須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈1.這首詞的上闋總寫雪景的句子是，分寫雪景的2.這首詞上闋描寫了

，下闋評論千秋歷史，贊頌

。北國風光，展壯麗河山詩人理想3.下闋評古論今，承上啟下的句子是

。提到的歷史人物有、、、、。詞中的“風流人物”是指

。江上如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰、嬴政、劉徹、李世民、趙匡胤、鐵木真、能建功立業(yè)的英雄人物，無產階級革命者等

2.這首詞上闋描寫了，下闋評論千秋歷史，贊4.“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”，作者為什么不用“贊美”而用“折腰”？此句在全詞中起到承上啟下的作用?！百澝馈币辉~在全詞中表達情感比較單薄、單一，并且在音韻上不符合本詞要求?！罢垩北臼蔷瞎?、傾倒的意思，這里有贊頌、贊美之意，且比“贊美”程度更深，更能體現(xiàn)無數(shù)英雄為祖國壯麗河山而傾倒之情。5.“文采”“風騷”“彎弓射大雕”分別指什么？運用了什么修辭手法？.“文采”“風騷”指的是文學才華，這里指廣義的文化，即文治；“彎弓射大雕”指武功。都用借代手法。6.點明作品主旨的句子：

。俱往矣數(shù)風流人物還看今朝4.“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”，此句在全詞中起到承上（1）對偶、夸張（2）比喻、對偶、夸張、擬人（3）比喻、擬人（4）借代7.指出下面的句子各用了哪種修辭方法。（1）長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。（2）山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（3）須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。（4）一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。7.指出下面的句子各用了哪種修辭方法。沁園春雪毛澤東北國風光，千里冰封，萬里雪飄。沁園春雪毛澤東北國風光，望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。望長城內外，山舞銀蛇山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。山舞銀蛇山舞銀蛇，須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈須晴日，江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。江山如此多嬌，惜秦皇漢武略輸文采惜秦皇漢武略輸文采唐太宗唐宗宋祖稍遜風騷一代天驕， 成吉思汗，只識彎弓射大雕。唐太宗唐宗宋祖一代天驕，俱往矣， 數(shù)風流人物， 還看今朝。俱往矣，

我們領略了領袖的風采和豪情，感受到了祖國河山的壯美，請用自己的創(chuàng)意再現(xiàn)詩歌的藝術魅力。我們領略了領袖的風采和豪情，感受到了祖國河山的壯美沁園春·雪毛澤東沁園春雪朗誦配樂視頻_高清.mp4沁園春·雪毛澤東沁園春雪朗誦配樂視頻_高清.mp4沁園春·學校園風光

千頁稿紙

萬頁資料

聞教室內外

書聲瑯瑯

宿舍上下

油墨飄香

你咬筆尖

我托腮幫

物理化學試比高

須晴日

看體育課上

一堆病羊

功課如此緊張

引無數(shù)腦細胞死亡

惜漢隆武帝

龍運不長

買履鄭人

腦筋太少

一代才子

司馬相如

只識歌功砌文章

俱往矣

數(shù)活學人物

還看明朝

沁園春·學校園風光

千頁稿紙

萬頁資料

聞教室內外

發(fā)揮想象,用自己的話描繪一下詩人筆下的北國雪景圖，并談談你的感受。練筆天地發(fā)揮想象,用自己的話描繪一下詩人筆下的北國雪景圖，并我來積累1、恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。（沁園春·長沙）2、多少事，從來急；天地轉，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。《滿江紅·和郭沫若同志》3、人生易老天難老，歲歲重陽，今又重陽。（采桑子重陽）4、天若有情天亦老，人間正道是滄桑。（七律·人民解放軍占領南京）5、雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！稇浨囟稹渖疥P》6、不到長城非好漢，屈指行程二萬。今日長纓在手，何時縛住蒼龍？《清平樂·六盤山》7、世上無難事，只要肯登攀?！端{歌頭·重上井岡山》8、中華兒女多奇志，不愛紅裝愛武裝?！镀呓^·為女民兵題照》9、為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。《七律·到韶山》10、江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝?！肚邎@春·雪》積累毛澤東的詩詞我來積累積累毛澤東的詩詞此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！

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1、能有感情地朗誦課文，能背誦課文、默寫重點句子

2、了解詩歌大意，體會詞中意境及詩詞凝練的語言

3、理解寫景、議論、抒情相結合的表達方式

4、領會作者熱愛祖國大好河山的情感，體會詩人寬廣的胸懷，堅定的信心和為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負。學習目標：

1、能有感情地朗誦課文，能背誦課文、默寫重點句子作者簡介

字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山沖一個農民家庭。中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，詩人，書法家。

作者簡介《沁園春·雪》寫于1936年2月。遵義會議確立了毛澤東在全黨全軍的領導地位。毛澤東率長征部隊勝利到達陜北后，領導全黨展開了反抗日本帝國主義的偉大斗爭。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，過后寫下了這首詞。背景介紹二、《沁園春·雪》寫于1936年2月。遵義會議確立了毛澤東在全黨詞的特點詞又叫長短句、詩余、曲子詞等。原來可以合樂演唱，句式長短不一。樂譜失傳后，只剩下詞牌，詞牌就是詞的調子，每個詞牌規(guī)定了這首詞的字數(shù)、句數(shù)、平仄聲調和韻腳。所以把寫詞叫做“填詞”詞牌名與詞牌沒有必然的聯(lián)系?！肚邎@春》這個詞牌規(guī)定114個字，分上下兩闋，上闋13句，下闋12句，句號處必須壓韻?！扒邎@”相傳是東漢明帝女兒沁水公主的園林，曾被外戚竇憲奪取，后人作詩以詠其事。詞的特點詞又叫長短句、詩余、曲子詞等。原來可以合樂演唱，句式“沁園春”是詞牌名，“雪”是這首詞的題目。一、解題：“沁園春”是什么？“雪”又是什么？“沁園春”是詞牌名，“雪”是這首詞的題目。一、解題：“沁園北國風光千里冰封萬里雪飄沁園春·雪

毛澤東望

長城內外

惟余莽莽大河上下頓失滔滔

山舞銀蛇原馳蠟象欲與天公試比高

須晴日看紅裝素裹分外妖嬈江山如此多嬌引無數(shù)英雄競折腰宋太祖惜秦皇漢武略輸文采唐宗宋祖稍遜風騷一代天驕成吉思汗只識彎弓射大雕俱往矣數(shù)風流人物還看今朝聽讀詩詞體會魅力北國風光沁園春·雪毛澤東望長城內外大河上

第一輪讀悟：

整體感知，確立朗讀基調，初悟詞句

自由朗讀：讀準字音，掃清字詞障礙。沁園春（）莽莽（）紅裝素裹（）稍遜（）頓失tāotāo（）江山多jiāo（）一代天jiāo（）成吉思汗（）分外妖嬈（）（）數(shù)風流人物（）稍遜風sāo（）今朝（）個別朗讀：各組推薦一位來朗讀，比一比看一看，誰能把握節(jié)奏，讀得準確流暢。齊讀：這首詞究竟寫了些什么？

第一輪讀悟：

整體感知，確立朗讀基調，初悟詞句

自由朗讀：第二輪讀悟：讀詞悟詞

上闋：詞人望見了哪些畫面？下闋詞人惋惜了什么？

長城茫茫圖、黃河失滔圖、山舞銀蛇圖、原馳蠟象圖、（想象）雪后初晴圖；惋惜秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗短于文治

第二輪讀悟：上闋：詞人望見了哪些畫面？下闋詞人惋惜了什么？討論探究1、上闋哪幾句是總寫？具體描寫雪景的句子是哪些？“望”字領起的內容有哪些？2.哪些句子是想象之景？3.“長城內外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔?！斌w會“惟余”和“頓失”的作用并說出所用的修辭方法是什么?4.“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?！鄙健⒃际庆o止的事物，為何寫它們“舞”、“馳”？討論探究1、上闋哪幾句是總寫？具體描寫雪景的句子是哪些？“望一賞析上闋1、上闋哪幾句是總寫？具體描寫雪景的句子是哪些？“望”字領起的內容有哪些？“北國風光——萬里雪飄”是總寫，“望長城內外——分外妖嬈”是具體描寫(分寫）。“望”字總領，領起的內容從“長城”到“欲與天公試比高”。2.哪些句子是想象之景？須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈一賞析上闋2.哪些句子是想象之景？須晴日，看紅裝素裹，分外

3.“長城內外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔?！斌w會“惟余”和“頓失”的作用并說出所用的修辭方法是什么?“惟余”體現(xiàn)白雪覆蓋的范圍之廣，“頓失”表現(xiàn)冰封速度之快，用了夸張的修辭。3.“長城內外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔?！薄拔┯唷斌w4.“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。”山、原都是靜止的事物，為何寫它們“舞”、“馳”？“山舞銀蛇，原馳蠟象”的動態(tài)描寫都有活潑奔放的氣勢.加上“欲與天公試比高”一句,表現(xiàn)“山”“原”與天相連,更有一種奮發(fā)的態(tài)勢和競爭的活力.山、原都是靜止的事物，寫它們“舞”、“馳”是化靜為動的浪漫想象,詩人情感的躍動,使他眼前的大自然也顯得生氣勃勃,生動活躍.4.“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?！薄吧轿桡y蛇，原馳總結上闋：先總寫北方雪景。然后寫眼前實景，接著寫想象虛景，虛實結合，動靜結合寫出了“江山如此多嬌”。江山如此多嬌概括寫景具體寫景想象寫景（實寫）（以動寫靜）（虛寫）對祖國大好河山熱愛贊美（寫景、抒情）總結上闋：先總寫北方雪景。然后寫眼前實景，接著寫想象虛景，當堂檢測當堂檢測5．閱讀下文，回答問題。北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。（1）這段文字描繪的是一幅________圖。其中屬于靜態(tài)描寫的有________________，屬于動態(tài)描寫的有________________。（2）“望”字在這段文字中的作用是（

）A．總起 B．總括 C．統(tǒng)領下文（3）“望”的領起內容是________________________。5．閱讀下文，回答問題。（4）這一段的表達方式有（

）A．記敘 B．抒情 C．議論 D．描寫E．說明（5）屬于虛寫的句子有________________________。（6）“望長城內外”一句的朗讀節(jié)奏是（

）A．望長城／內外B．望／長城內外C．望／長城／內外（4）這一段的表達方式有（7）指出下列句子使用的修辭手法。①千里冰封，萬里雪飄。（

）②長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。（

）③山舞銀蛇，原馳蠟象。（

）④欲與天公試比高。（

）（8）“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”在詞中起了________________的作用。（9）“山舞銀蛇，原馳蠟象”，“山”、“原”都是靜的，卻寫它們“舞”和“馳”，為什么這樣寫？給你的感受怎樣？（7）指出下列句子使用的修辭手法。1.“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄竟折腰”結構上起什么作用？2.文中提到的英雄分別有什么功績？3.對于這些英雄人物，作者用了一個“惜”字,“惜”的內容指哪些呢？4.作者的“惜”中含有哪些意思？5.下闋提到的五位帝王，詩人認為哪一位最缺乏文采？根據(jù)是什么？作者在下闋為什么要議論評說古代帝王？6.如何理解“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”？討論探究（下闋）1.“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄竟折腰”結構上起什么作用？討論1.“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄竟折腰”結構上起什么作用？二、賞析下闋承上啟下1.“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄竟折腰”結構上起什么作用？二、2.文中提到的英雄分別有什么功績？明確：秦始皇（第一次統(tǒng)一中國）、漢武帝（建立強盛西漢）唐太宗（開創(chuàng)貞觀之治）、宋太祖（結束五代十國的分裂局面，統(tǒng)一宋朝）、元太祖（武功蓋世，統(tǒng)一蒙古，立足中原）。3.對于這些英雄人物，作者用了一個“惜”字,“惜”的內容指哪些呢？明確：“略輸文采，稍遜風騷”?！爸蛔R彎弓射大雕?！?.文中提到的英雄分別有什么功績？明確：秦始皇（第一次統(tǒng)一中惜1、“惜”中含褒，肯定這些英雄人物的功績，他們在中國歷史上的巨大影響。2、“惜”中含貶，委婉的批評了他們的不足，批評他們短于“文治”，在政治、思想、文化方面建樹不多。3、“惜”中寓志，包含后來居上的偉大氣概，體現(xiàn)了無產階級的革命英雄必將勝過前人的堅強信念。！秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗；只識彎弓射大雕

陪襯當代英雄為下文歌頌無產階級英雄作鋪墊。目的：作者對歷史人物的態(tài)度惜1、“惜”中含褒，肯定這些英雄人物的功績，他們在中國歷史上5.下闋提到的五位帝王，詩人認為哪一位最缺乏文采？根據(jù)是什么？作者在下闋為什么要議論評說古代帝王？成吉思汗最缺乏文采。其他幾位是“略輸”文采，“稍遜”風騷，而成吉思汗是“只識彎弓射大雕”。作者以“往昔”與“今朝”對比，“英雄”與“風流人物”對比，突出了今朝革命英雄主宰河山的歷史作用。5.下闋提到的五位帝王，詩人認為哪一位最缺乏文采？根據(jù)是什么6.如何理解“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”？古代那些帝王都過去了，要看叱詫風云的人物，還得看現(xiàn)在，看人民群眾?！皵?shù)”與“看”兩個動詞流露出對中國無產階級的自信，歷代英雄人物統(tǒng)統(tǒng)被滾滾的歷史洪流席卷而去，所以今朝的風流人物應該是人民群眾，是無產階級革命家，也是詩人自己（抒發(fā)了作者作為革命家的偉大抱負，歌頌了無產階級革命英雄。）6.如何理解“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”？古代那些帝王都7.從下闋詞中找出三組近義詞。（1）稍――略（2）輸――遜（3）文采――風騷8.說說主旨句表達作者的思想感情表達了無產階級革命家堅定的信心，抒發(fā)了革命領袖的壯志和抱負7.從下闋詞中找出三組近義詞。（1）稍――略（2）輸―總結下闋：評論歷史英雄人物，歌頌當代無產階級革命英雄。引無數(shù)英雄競折腰（議論、抒情）承上啟下，引入論述具體評論：“惜”歌頌時代英雄：“數(shù)”歌頌無產階級英雄總結下闋：評論歷史英雄人物，引無數(shù)英雄競折腰（議論、抒情）承重要詞句的品味（從修辭、字詞、含義等方面考慮）

重要詞句的品味（從修辭、字詞、含義等方面考慮）

“山舞銀蛇，原馳蠟象”運用比喻、擬人手法，化靜為動，有三方面因素：（1）視覺因素。作者站得高，看得遠，山丘連綿起伏，遠看確有山舞原馳的動感。（2）精神因素。作者意氣風發(fā)，因而在他心目中，大自然也生氣勃勃。（3）時代因素。中國革命正在蓬勃發(fā)展，中國人民正在奮起抗日，賦予群山、高原以頑強的性格，可以體現(xiàn)中華民族不屈不撓的精神。山舞銀蛇，原馳蠟象賞析一：“山舞銀蛇，原馳蠟象”賦予群山、高原以動態(tài)描寫，體現(xiàn)出其活潑奔放的氣勢。加上“欲與天公試比高”一句，表現(xiàn)“山”“原”與天相連，更有一種奮發(fā)的態(tài)勢和競爭的活力。賞析二：“山”、“原”都是靜止的事物，寫它們“舞”、“馳”是化靜為動的浪漫想像，詩人情感的躍動，使他眼前的大自然也顯得生氣勃勃，生動活躍。“山舞銀蛇，原馳蠟象”運用比喻、擬人手法，化靜2.

欲與天公試比高。

一個“欲”和“比”，把群山和高原人格化了，不僅突出了它們之高，更顯示了其無畏氣概和斗爭精神。言近意遠，富有強烈的感情色彩和豐富的思想內涵。2.欲與天公試比高。一個“欲”和“比”，把群山和高（3）末尾三句是實景還是虛景？從哪個字可以看出？末尾三句是虛景。從"須"這個字可以看出，作者是借助想象來寫雪后景象的。（3）末尾三句是實景還是虛景？從哪個字可以看出？末尾三句是虛北國風光千里冰封萬里雪飄長城—莽莽大河—頓失山—舞原—馳望紅裝素裹分外妖嬈靜動總分

實虛想象寫景順序：

從總到分

從靜到動由實到虛

北國風光長城—莽莽望紅裝素裹靜動總分實虛想象寫景順序：江山如此多嬌引無數(shù)英雄竟折腰秦皇漢武—略輸唐宗宋祖—稍遜成吉思汗—只識數(shù)風流人物還看今朝惜俱往矣過渡評古頌今議論、抒情江山如此多嬌秦皇漢武—略輸數(shù)風流人物惜俱往矣過渡評古頌今議論上闋：先總寫北方雪景，然后寫眼前實景，接著寫想像虛景。上闋虛實結合，動靜結合寫出“江山如此多嬌”。江山如此多嬌概括寫景具體寫景想像寫景（實寫）（以動寫靜）（虛寫）熱愛祖國大好河山（寓情于景）下闋：評古論今，縱論歷代英雄，歌頌當代無產階級革命英雄。引無數(shù)英雄競折腰承上啟下，引入論述具體評論：“惜”歌頌時代英雄：“數(shù)”歌頌無產階級英雄（寓情于議）結構內容手法整理上闋：先總寫北方雪景，然后寫眼前實景，接著寫想像江山概括寫中心內容歸納：這首詞大氣磅礴，氣壯山河，借寫景論史，熱情贊美祖國大好河山，歌頌無產階級革命英雄和人民群眾，抒發(fā)作者堅定的自信和偉大的抱負。寫作特點歸納：1、全詞將寫景、議論、抒情有機結合。上闋，寫景抒情。下闋，議論抒情。寫景是議論、抒情的基礎；議論、抒情又深化了寫景。2、寫實與想象結合，動靜結合。總結中心內容歸納：這首詞大氣磅礴，氣壯山河，借寫景論史，熱情贊美全詞小結

上闋寫景抒情，下闋評古論今，從贊美祖國大好河山到評說封建帝王的不足，水到渠成地過渡到歌頌真正的英雄人物——中國共產黨領導下的偉大的中國人民，從而將議論和抒情結合起來。全詞小結上闋寫景抒情，下闋評古論今，從贊美祖當堂檢測當堂檢測1.這首詞的上闋總寫雪景的句子是

，分寫雪景的句子中寫到的景物有、、、。

句運用了擬人的方法。展開想像寫景的句子是

。北國風光，千里冰封，萬里雪飄、長城、黃河、群山、高原山舞銀蛇原馳蠟象欲與天公試比高須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈1.這首詞的上闋總寫雪景的句子是，分寫雪景的2.這首詞上闋描寫了

，下闋評論千秋歷史，贊頌

。北國風光，展壯麗河山詩人理想3.下闋評古論今，承上啟下的句子是

。提到的歷史人物有、、、、。詞中的“風流人物”是指

。江上如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰、嬴政、劉徹、李世民、趙匡胤、鐵木真、能建功立業(yè)的英雄人物，無產階級革命者等

2.這首詞上闋描寫了，下闋評論千秋歷史，贊4.“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”，作者為什么不用“贊美”而用“折腰”？此句在全詞中起到承上啟下的作用?！百澝馈币辉~在全詞中表達情感比較單薄、單一，并且在音韻上不符合本詞要求?！罢垩北臼蔷瞎A倒的意思，這里有贊頌、贊美