小班社會(huì)活動(dòng)誠(chéng)實(shí)的孩子教案反思

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小班社會(huì)活動(dòng)老實(shí)的孩子教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解"老實(shí)'的含義，知道老實(shí)是一種良好的品質(zhì)。

2、情愿做老實(shí)的孩子。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事圖片、投影儀。

2、木偶表演。

3、人手一張操作圖片，筆、輕音樂磁帶等。

活動(dòng)過程：

一、觀賞故事《狼來(lái)了》。

1、老師利用投影儀邊投放圖片邊講解并描述故事內(nèi)容。

2、老師：你們喜愛放羊的孩子嗎?為什么不喜愛他?放羊的孩子說謊以后造成了哪些不好的后果?

3、老師小結(jié)：小孩由于說謊結(jié)果：羊全部被狼咬死，自己也差點(diǎn)被狼吃掉，我們大家不能說謊，要做一個(gè)老實(shí)的孩子。

二、師幼爭(zhēng)論什么樣的行為才是老實(shí)的行為，怎樣做一個(gè)老實(shí)的孩子。

1、老師：平常生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做才是老實(shí)的表現(xiàn)呢?

引導(dǎo)幼兒思索：做了錯(cuò)事應(yīng)當(dāng)怎么辦?不是自己的東西能不能拿?能不能說謊?

2、老師：你是個(gè)老實(shí)的孩子嗎?請(qǐng)把自己老實(shí)的表現(xiàn)跟旁邊的好伙伴說一說;假如你曾經(jīng)有過不老實(shí)的表現(xiàn)也可以和你的的好伙伴說一說，好嗎?

3、幼兒溝通爭(zhēng)論回答：

4、老師有目的的請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述引起自己不老實(shí)的緣由，如可怕和擔(dān)憂等?

5、老師小結(jié)：小伙伴做錯(cuò)事情時(shí)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)承認(rèn)，實(shí)時(shí)改正，更不能說謊，大家同樣會(huì)認(rèn)為你是個(gè)老實(shí)的孩子。

三、木偶表演：

1、木偶表演，邊看邊想一想表演里的小伙伴是不是一個(gè)老實(shí)的孩子?

2、看木偶表演：表演內(nèi)容：紅紅在家打掃衛(wèi)生。不當(dāng)心把桌上的茶杯打碎了，爸爸聽到響聲跑過來(lái)問：怎么回事呀?紅紅生怕爸爸責(zé)備他趕忙說：不是我弄的，是小貓?zhí)阶郎习巡璞蛩榈摹?/p>

3、老師提問：你覺得紅紅是個(gè)老實(shí)的孩子嗎?為什么?假如你是紅紅你會(huì)怎么做?

四、幼兒練習(xí)判別對(duì)或錯(cuò)，講解并描述解決方法，明確老實(shí)是好品質(zhì)。

1、老師：其實(shí)在我們的生活四周常常會(huì)發(fā)生這樣的小故事，出示練習(xí)材料，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)了解畫面內(nèi)容。

2、交代練習(xí)要求：假如認(rèn)為畫面上的小伙伴是老實(shí)的表現(xiàn)，就在他后面的格子里畫上勾;假如不是就畫叉。

3、幼兒練習(xí)判斷對(duì)和錯(cuò)。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的練習(xí)結(jié)果(利用投影儀展示)

五、師幼共同小結(jié)：

大家都要做一個(gè)老實(shí)的孩子，這樣才會(huì)受歡迎。

活動(dòng)延伸：

觀賞歌曲《好孩子要老實(shí)》，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

依據(jù)自己對(duì)品德與生活課程的理解和把握，我認(rèn)為一個(gè)支持同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)設(shè)計(jì)，要追求教學(xué)活動(dòng)的有效性，提高德育實(shí)效。在《老實(shí)的孩子》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)上，我思索并實(shí)踐著開放式、活動(dòng)化、對(duì)話式的教學(xué)策略，冷靜而充斥聰慧地關(guān)注學(xué)情，樹立"以學(xué)為中心'，制造"以價(jià)值觀確立'為核心的課堂，活動(dòng)間呈現(xiàn)遞進(jìn)化