初三月考總結(jié)分析

Word———初三月考總結(jié)分析

初三月考總結(jié)分析

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起仔細(xì)地寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是我為大家整理的初三月考總結(jié)分析，歡迎大家共享。

初三月考總結(jié)分析1

一、現(xiàn)狀分析

優(yōu)勢：付出得到回報(bào)，進(jìn)步顯著。經(jīng)過全體師生一個(gè)多月的不懈努力，月考成果喜人，與安樂校區(qū)比較較八班級(jí)聯(lián)考，有了明顯的進(jìn)步，三率得分，幾乎與之持平，僅差一個(gè)合格生。個(gè)別科目甚至超越安樂校區(qū)，其中語文、化學(xué)、物理三個(gè)學(xué)科的優(yōu)勢明顯。

我們校區(qū)已經(jīng)顯現(xiàn)出強(qiáng)勁的進(jìn)取勁頭，教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、氛圍好、效果佳、機(jī)制得力，已經(jīng)成為常態(tài)，必將發(fā)揮樂觀的作用。我看好，大家也會(huì)看好。

不足：優(yōu)秀生還沒有肯定領(lǐng)先，九中第一名在安樂校區(qū)，總差距5分。個(gè)別科目差距較大，表現(xiàn)在歷史、英語、思品，數(shù)學(xué)科目也落后于安樂。

另外，教研力量還有待于進(jìn)一步提高，缺乏規(guī)范。

二、試驗(yàn)班落實(shí)考核讓評(píng)價(jià)掩蓋全校

1401班是我校的試驗(yàn)班，責(zé)任重大，學(xué)校亮點(diǎn)，全體老師發(fā)揚(yáng)亮劍精神，努力工作，追求卓越。但始終以來沒有一個(gè)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，來衡量其成果的好壞及進(jìn)步大小。

在第一月考之際，經(jīng)過校委會(huì)研討，確定了考核方案。優(yōu)秀生也有了成果的界定，經(jīng)過核算，1401班基礎(chǔ)成果如下：

經(jīng)過比較我們發(fā)覺，安樂校區(qū)的優(yōu)秀生成果不容小覷，我們的綜合成果雖然有優(yōu)勢，但數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史學(xué)科還處在落后位置。

三、目標(biāo)引領(lǐng)

眾人劃槳開大船，xxxx我們要心齊，給力，追求目標(biāo)的決心和信念不能減弱，信任奇跡會(huì)消失！

期中考試目標(biāo)：

（1）落后學(xué)科同安樂持平；優(yōu)勢學(xué)科進(jìn)一步拉開差距；

（數(shù)學(xué)、英語、思品、歷史學(xué)科是重點(diǎn)）

（2）第一名必需拿下。（一班全體老師的責(zé)任，制定激勵(lì)措施）

（3）月考分析還需要進(jìn)一步深化，圍繞月考，瞄準(zhǔn)期中，講評(píng)試卷，制定措施。

規(guī)范管理目標(biāo)：

（1）兩周考堅(jiān)持并落實(shí)；給家長報(bào)成果，形成家校合力。

（2）制定室外展板（本周完成）

（3）確定評(píng)價(jià)方案和細(xì)則，完善考核機(jī)制。

總之，月考已經(jīng)結(jié)束，分析、研討的歷程剛剛開頭，我盼望全體老師以月考為基礎(chǔ)，不斷總結(jié)成果，查找不足，不斷銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，用自己的才智和努力實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的新突破。

初三月考總結(jié)分析2

基本狀況：班級(jí)共259人，本班共60人，完全參與考試59人；本班年紀(jì)前50名共22人（期末時(shí)22人），前100名共41人（期末時(shí)42人），倒數(shù)150名的共14人，倒數(shù)100名1人（期末時(shí)2人）。退步的同學(xué)有33人，進(jìn)步25人，1人沒有變化。

一、糾緣由

1.我的緣由：把全班當(dāng)一個(gè)人。

我認(rèn)為我的責(zé)任在于沒有詳細(xì)的去分析每一個(gè)人的特點(diǎn)，而只是把大家產(chǎn)作一個(gè)整體去教育和指導(dǎo)。現(xiàn)在我想，每一個(gè)人的基礎(chǔ)不一樣，需要我用不同的方法去指導(dǎo)你們，需要我用不同的態(tài)度去對(duì)待你們，在今后的工作中我將更加注意對(duì)每一個(gè)人的詳細(xì)指導(dǎo)，我想我們肯定能夠在今后的學(xué)習(xí)中越來越好的。

2.你們的緣由：把個(gè)人當(dāng)全班。

什么是“把個(gè)人當(dāng)全班”??？這指的是，總有些同學(xué)太以自己個(gè)人為中心，為了自己的安逸而不顧班級(jí)的利益，如有的人遲到，有的人上課講小話，有的人上課走動(dòng)等等都影響了班級(jí)的整體學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，在月考過后為了找到班級(jí)成果問題的緣由，我分析了本班同學(xué)近段時(shí)間學(xué)習(xí)的狀況的不好現(xiàn)象

1）上課進(jìn)入狀態(tài)慢

2）上課犯困

3）坐姿不端正，下巴放在桌子上或者用手托著著下巴；雙手放在桌下或者口袋

4）留意力不集中，門外的腳步聲，簡單受同學(xué)或老師之間的談話干擾

5）不擅長記筆記。

我聽過我們班的語文數(shù)學(xué)課，我以后還會(huì)聽其他的課發(fā)覺有的同學(xué)不會(huì)做筆記，好記心不如爛筆頭。那么畢竟怎樣記筆記呢？老師講的很有規(guī)律性的學(xué)問應(yīng)當(dāng)記的卻沒有記，舉個(gè)例子，我講到巴爾干地區(qū)曾經(jīng)是一些大的帝國的管轄區(qū)，這個(gè)是書上沒有總結(jié)的，也不是考試的重點(diǎn)，但是卻是一些細(xì)節(jié)，可以關(guān)心我們以后的復(fù)習(xí)或者聯(lián)系古代史，特地史。我認(rèn)為筆記就是要：記不懂的；記規(guī)律的；記重點(diǎn)的；課本沒有的；自己的想法；⑤文科科目的整理，有的同學(xué)做了，但是卻不是有針對(duì)性的，不是針對(duì)自己的學(xué)習(xí)的，是完成任務(wù)式的`，整理筆記可簡可繁，可粗略可細(xì)致，可文字可圖片，還可以是總結(jié)性的語言，比如數(shù)學(xué)做大題：要永久記得我要求什么。⑥自習(xí)課由著自己的性子來，沒有方案，想到什么做什么。累了趴一下，想起什么就問一下，有句話是說，“心中有丘壑”，你每天的學(xué)習(xí)都是在你的規(guī)劃范圍內(nèi)的嗎？在這里，我還想問你們幾個(gè)問題：你在誰早讀？你學(xué)習(xí)的激情在哪里？你在為誰而嬌貴？

二、找差距

我們與年紀(jì)成果優(yōu)異的同學(xué)的差距：

1、基礎(chǔ)的差距

2、時(shí)間的差距

當(dāng)別人在仔細(xì)上課時(shí)，我們卻可能在講話，我們卻可能在追趕打鬧玩耍。而在周末他們學(xué)習(xí)的時(shí)候我們卻可能在睡覺，在看電視，我們的學(xué)習(xí)時(shí)間比他們少的許多。

3、目標(biāo)的差距

我們?cè)S多同學(xué)都有遠(yuǎn)大的志向，這都特別好；也理解“不積跬步，無以至千里”，但是這個(gè)一步一步的規(guī)劃卻不清楚，還很茫然，盲目。我建議那些留意力不集中的同學(xué)，生活學(xué)習(xí)不是很有規(guī)律的同學(xué)，每天晚上都要寫好其次天的方案，比如：

三、定目標(biāo)

1、班級(jí)前50名：26人；班級(jí)前100名：50人；班級(jí)后100名：0人；

2、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率明顯提升。

3、增加班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，

4、平常留意熬煉身體

四、轉(zhuǎn)變從這一秒開頭

1、你還在應(yīng)付老師的作業(yè)嗎？

2、上課你樂觀思索樂觀回答問題了嗎？（發(fā)言次數(shù)、發(fā)言質(zhì)量）

3、假如你困了，多動(dòng)筆或者站起來聽課？

4、你還在鋪張自習(xí)課嗎？

5、你寫過方案嗎？哪怕就是五分鐘的事情

6、每天你感到無事可做嗎？請(qǐng)寫好方案吧。

7、你用了比別人更多的時(shí)間嗎？

8、敬重老師的勞動(dòng)成果，如老師精選的例題，范文，細(xì)心預(yù)備的課堂方案

9、敬重同學(xué)的勞動(dòng)成果（不抄襲、不隨地扔垃圾）

同學(xué)們，假如每天你按時(shí)、有質(zhì)量的完成作業(yè)；假如你提高了上課的效率；假如自習(xí)課寧靜了；假如你感到學(xué)習(xí)的責(zé)任了；你的成果不會(huì)差到哪里去！

初三月考總結(jié)分析3

同學(xué)們，九班級(jí)的第一次月考，奏響了20xx年中考的序曲。在座的每一位，都面臨著九年磨一劍，即刻試鋒芒的考驗(yàn)。正所謂，英雄挽弓，箭在弦上，蓄勢待發(fā)，只欠東風(fēng)。何謂東風(fēng)：就是我們?nèi)绾巫プC(jī)遇，在中考中考出令人滿足的成果。

當(dāng)前，我們面臨哪些機(jī)遇呢?

1、我們有一支特殊能吃苦，特殊能戰(zhàn)斗的老師隊(duì)伍。

他們工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，為了你們學(xué)習(xí)成果和品德修養(yǎng)的提高，悄悄無聞的工作著。遇到他們是你們的榮幸，也是你們的傲慢。

2、我們有一大批勤學(xué)上進(jìn)，奮勉有為的優(yōu)秀同學(xué)群體。

他們是班級(jí)和班級(jí)的中堅(jiān)力氣，代表著家長和學(xué)校的盼望。正是他們的存在，帶動(dòng)了良好的班風(fēng)和良好的學(xué)風(fēng)，形成了比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氛圍。

3、我們有一個(gè)穩(wěn)定的紀(jì)律環(huán)境。

經(jīng)過六位班主任兩年的細(xì)心管理，全班級(jí)形成了比較穩(wěn)定的紀(jì)律環(huán)境，不良群體沒有生存基礎(chǔ)，害群之馬沒有用武之地。同學(xué)們有一個(gè)靜心學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。

4、家長的關(guān)注，學(xué)校的重視，也是一個(gè)有利條件。

家長們通過不同的方式，詢問你們?cè)谛１憩F(xiàn)及學(xué)習(xí)成果，班主任也通過家長會(huì)與家長溝通，以贏得家長的協(xié)作。學(xué)校也想方設(shè)法為你們的健康成長供應(yīng)良好的條件。本學(xué)年，學(xué)校要支配六次月考，其中三次與外校聯(lián)考，兩次把體育成果納入月考之中。每學(xué)期的第一次月考，給班級(jí)前六十名照光榮照，上光榮榜。每次月考的班級(jí)前三十名，給與物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，各科達(dá)到A級(jí)的賜予特殊嘉獎(jiǎng)。

5、優(yōu)待的中考政策，給想接受優(yōu)質(zhì)教育的同學(xué)供應(yīng)了進(jìn)展的空間。

每年我校安排的省示范高中的定向名額，多達(dá)二十余人，達(dá)省示范高中統(tǒng)招線的同學(xué)六十多名。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。是金子就給你發(fā)光的機(jī)會(huì)。

6、在看到盼望的同時(shí)，我們也要看到我們面臨的困難。

1、這屆畢業(yè)生總數(shù)削減，學(xué)問基礎(chǔ)薄弱，中考要想有新的突破，師生仍需努力。

2、尖子生學(xué)科進(jìn)展不平衡，市一中統(tǒng)招要上新臺(tái)階，任重而道遠(yuǎn)。以這次月考為例，班級(jí)前十名，只有五人達(dá)到了A級(jí)。

3、有部分同學(xué)，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，得過且過，學(xué)習(xí)跟著感覺走。對(duì)即將到來的中考缺乏必要的心理預(yù)備。詳細(xì)表現(xiàn)在時(shí)間觀念不強(qiáng)，信念不足，缺乏吃苦精神。

4、個(gè)別同學(xué)，不求上進(jìn)，法制觀念淡薄，有時(shí)尋釁滋事，挑起事端，也是影響學(xué)校穩(wěn)定的潛在因素。

為此，我向同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議：

1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增加學(xué)習(xí)信念。

目標(biāo)是方向，目標(biāo)是動(dòng)力。而信念是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的保障，有了信念就有了戰(zhàn)勝困難的士氣。

2、磨練頑強(qiáng)意志，發(fā)揚(yáng)拼搏精神。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。有了吃苦的心理預(yù)備，知難不難。就能克服一個(gè)又一個(gè)困難。

3、夯實(shí)學(xué)問基礎(chǔ)，把握學(xué)習(xí)方法。

萬丈高樓平地起，沒有扎實(shí)的學(xué)問基礎(chǔ)，就不行能有一覽眾山小的豁然開朗。一把鑰匙開一把鎖，好的學(xué)習(xí)方法，會(huì)取得事半功倍的效果。

總之，在今后的學(xué)習(xí)中，要管住自己的口，勤學(xué)好問，不留隱患，管住自己的手，多練多做，管住自己的腦，自立思索。只要你給自己一點(diǎn)壓力，它會(huì)回報(bào)你十倍的動(dòng)力，只要你給自己一點(diǎn)信念，它會(huì)給你十倍的微笑，只要你給自己一點(diǎn)追求，它會(huì)給你十倍的欣喜。同學(xué)們，中考的號(hào)角已經(jīng)吹響，敢問路在何方，路就在腳下。感謝。

初三月考總結(jié)分析4

一、基本狀況：

本次總分100分，期中優(yōu)秀分?jǐn)?shù)為85分，及格分?jǐn)?shù)為60分。三班45人參與考試，達(dá)到優(yōu)秀的有11人，優(yōu)秀率為24.44%，達(dá)到及格的有25人，及格率為55.56%。四班45人參與考試，達(dá)到優(yōu)秀的有9人，優(yōu)秀率為20.00%，達(dá)到及格的有20人，及格率為44.44%。比較來看，三班優(yōu)秀、及格都比四班稍高，四班成果不是很抱負(fù)。與其它兩個(gè)兄弟班級(jí)比較，優(yōu)秀略高而及格略低。

二、存在問題：同學(xué)方面：

1、對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問把握不牢，基本題型沒有把握。尤其是后半部分的同學(xué)，基礎(chǔ)太差。

2、同學(xué)馬虎毛病嚴(yán)峻，因計(jì)算丟分的許多，像童寬、原紹華、劉昊東、張笑燕，張麗虹，閆怡文，臧亞楠，趙立君等。

3、同學(xué)答卷不科學(xué)，時(shí)間安排不合理，通過觀看、調(diào)查，有些同學(xué)前面的題用的時(shí)間過多，后面的一些大題來不及做，再者很少有同學(xué)檢查的。

4、同學(xué)畏難心理嚴(yán)峻，不愿動(dòng)腦，從平常的教學(xué)中發(fā)覺，同學(xué)遇到稍難一點(diǎn)的題目就不做，缺乏自主探究的力量，只等老師講，且只滿意于記答案，要結(jié)果，而不是從老師的講解中總結(jié)思路、方法、思想等，導(dǎo)致再遇到此類問題仍舊不會(huì)。

作為老師，主要存在以下幾點(diǎn)：

1、老師忽視了基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)。

2、由于只忙著趕課，老師復(fù)習(xí)鞏固的不準(zhǔn)時(shí)，造成遺忘。

3、學(xué)問和閱歷沒有很好的結(jié)合，一些教學(xué)思想、方法、思路老師雖然在講課時(shí)滲透了，但缺少練習(xí)鞏固，因此在同學(xué)的頭腦中不能形成思想方法，遇到問題就無從下手。

4、在講解一些習(xí)題時(shí)，速度有些快，同學(xué)無思索的余地，應(yīng)當(dāng)穩(wěn)扎穩(wěn)拿，不能急于求成。

三、改進(jìn)措施：

1、針對(duì)這次消