帶電粒子在磁場中的運動+

《帶電粒子在磁場中的運動》教學(xué)設(shè)計方案課程《帶電粒子在磁場中的運動》課程標(biāo)準(zhǔn)本節(jié)課是粵教版高中物理教材選修3-1第三章《磁場》的第六節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課既是安培力的微觀力的深化理解，也是第二課時《洛倫茲力與現(xiàn)代科技》的基礎(chǔ)，更是高考的熱門考點。教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的內(nèi)容既要求學(xué)生能夠?qū)⒏咭粚A周運動的知識遷移過來，同時讓學(xué)生從初次嘗試將數(shù)學(xué)平面模型應(yīng)用到物理題目中過渡到較為熟練地應(yīng)用數(shù)學(xué)模型解答題目。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、了解帶電粒子在磁場中的運動類型；2、熟悉帶電粒子在磁場中做圓周運動的公式推導(dǎo)；3、會利用數(shù)學(xué)知識分析，推斷帶電粒子在磁場中的運動。過程與方法：1、通過多媒體投影展示生活中的帶電粒子在磁場中的運動（極光），通過讓學(xué)生嘗試解釋該現(xiàn)象來鞏固運動類型的判斷；2、通過羅列磁場的題型，歸納磁場類型題目的一般思路，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力；3、通過展示，分享學(xué)生討論成果，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力，口頭表達能力。情感態(tài)度與價值觀：1、通過合理猜測，共同討論，培養(yǎng)學(xué)生探求知識的科學(xué)方法和實事求是的科學(xué)態(tài)度。2.多種手段相結(jié)合，使學(xué)生認(rèn)識科學(xué)探究方法的多樣性。學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠?qū)?yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題有初步的認(rèn)識。學(xué)情分析學(xué)生容易將數(shù)學(xué)與物理分開，而且也很久沒有接觸圓的知識，需要學(xué)生通過動手實驗進行回顧。重點、難點帶電粒子在磁場中做圓周運動。教與學(xué)的媒體選擇多媒體投影與視頻。課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1判斷出下列四幅圖中，帶電粒子受到的洛倫茲力方向，以及運動情況。2投影極光的照片簡單介紹極光的成分，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識判斷極光只會出現(xiàn)在兩極附近的原因。31.一帶正電的粒子（不計重力）在垂直紙面向內(nèi)的磁場B中運動，初速度為v，方向豎直向下，并從磁場的右邊界A點與邊界成450飛離磁場，試作出粒子的運動軌跡。一個質(zhì)量為m電荷量為q的帶電粒子從x軸上的P（a，0）點以速度v，沿與x正方向成60°的方向射入第一象限內(nèi)的勻強磁場中，并恰好垂直于y軸射出第一象限。求勻強磁場的磁感應(yīng)強度B和射出點的坐標(biāo)。2.一帶正電的粒子（不計重力）在垂直紙面向內(nèi)的磁場B中運動，初速度為v，方向豎直向下，并從磁場的右邊界P點飛離磁場，試作出粒子的運動軌跡。如右圖所示，長為L、間距為d的平行金屬板間，有垂直于紙面向里的勻強磁場，磁感應(yīng)強度為B，兩板不帶電，現(xiàn)有質(zhì)量為m、電荷量為q的帶正電粒子(重力不計)，從左側(cè)兩極板的中心處以不同速率v水平射入，欲使粒子不打在板上，求粒子速率v應(yīng)滿足什么條件？3.一帶正電的粒子（不計重力）在垂直紙面向內(nèi)的磁場B中運動，初速度為v，方向豎直向下，并恰好沒有從右邊界飛出，試作出粒子的運動軌跡。如圖所示，在xoy平面里有垂直于紙面向外的勻強磁場，磁感應(yīng)強度為B。在x軸上-a處，質(zhì)量為m、電荷量為e的質(zhì)子以大小不同的速度射入磁場，射入時速度與x軸負(fù)方向夾角為α。不計空氣阻力，重力加速度為g。求：（1）在y軸上只有一個交點的情況下質(zhì)子的速度；（2）在（1）問中，質(zhì)子在磁場中運動的時間；4教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：導(dǎo)入活動目標(biāo)熟練利用左手定則判斷洛倫茲力方向解決問題明確粒子在磁場在有無收到洛倫茲力的作用，在洛倫茲力的作用下在那個平面做圓周運動。技術(shù)資源Flash動畫常規(guī)資源圖片，PPt活動概述通過讓學(xué)生判斷洛倫茲力的方向判斷運動軌跡，深化理解洛倫茲力時刻垂直速度方向?qū)αＷ舆\動的影響。教與學(xué)的策略設(shè)置問題引起學(xué)生的思考，學(xué)生自行根據(jù)已學(xué)知識進行判斷，跟李勇flash進行深化鞏固。反饋評價培養(yǎng)學(xué)生三維立體感。教學(xué)活動2：應(yīng)用活動目標(biāo)利用物理知識解決生活現(xiàn)象，感受物理對生活的影響。解決問題利用左手定則判斷極光出現(xiàn)在兩極的原因。技術(shù)資源短片介紹，模擬實驗。常規(guī)資源圖片?；顒痈攀隼靡曨l簡單介紹極光的形成原因，通過模擬實驗驗證學(xué)生猜測的理論。教與學(xué)的策略利用視頻介紹，可以更加有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)