幼兒園設(shè)計案例分析

幼兒園設(shè)計案例分析第一頁，共23頁。案例選擇寧波市海曙區(qū)格林美語幼兒園HANVOSGREENBLINGUALKINDERGARTEN項目周期：2015年12月—2016年09月項目地點：寧波市海曙區(qū)前豐街項目規(guī)模：3,471㎡設(shè)計內(nèi)容：建筑及室內(nèi)設(shè)計設(shè)計單位：CCA悉筑（上海）建筑規(guī)劃設(shè)計有限公司設(shè)計團隊：陸海、婁禮偉、陳洋、張弢第二頁，共23頁。CONTENTS01簡介與基地分析02功能與流線分析04材料與設(shè)計分析03平面設(shè)計分析第三頁，共23頁。1簡介與基地分析ANALYSIS寧波市海曙區(qū)格林美語幼兒園HANVOSGREENBLINGUALKINDERGARTEN第四頁，共23頁。寧波市海曙區(qū)格林美語幼兒園HANVOSGREENBLINGUALKINDERGARTEN共開10個班每班不超過20人三教一保每班配置四位教師大型幼兒園全日制（日托）幼兒園

班制規(guī)模配置定位第五頁，共23頁。寧波市海曙區(qū)格林美語幼兒園HANVOSGREENBLINGUALKINDERGARTENN住宅區(qū)住宅區(qū)住宅區(qū)小學(xué)第六頁，共23頁。寧波市海曙區(qū)格林美語幼兒園HANVOSGREENBLINGUALKINDERGARTENN待開發(fā)空地主要人流車輛來向主要街道基地分析該幼兒園位于住宅組團之間，地形平坦，環(huán)境相對清靜。北面靠近小區(qū)入口，會造成人流車輛瞬時集中，應(yīng)避免設(shè)置園區(qū)主要出入口。東面次要街道為最佳選擇。西面人流較少，可適當設(shè)置教學(xué)區(qū)。南面臨近某大型公司，對教學(xué)有一定影響。次要街道第七頁，共23頁。2功能與流線分析ANALYSIS寧波市海曙區(qū)格林美語幼兒園HANVOSGREENBLINGUALKINDERGARTEN第八頁，共23頁。寧波市海曙區(qū)格林美語幼兒園HANVOSGREENBLINGUALKINDERGARTEN次要出入口（后勤人員、物資運送）主要出入口第九頁，共23頁。寧波市海曙區(qū)格林美語幼兒園HANVOSGREENBLINGUALKINDERGARTEN服務(wù)用房供應(yīng)用房N教學(xué)區(qū)教學(xué)區(qū)公共廊道音體室綠化及跑道活動場地緩沖空間后勤服務(wù)區(qū)與學(xué)生教學(xué)活動區(qū)分區(qū)明確，學(xué)生活動區(qū)域盡量遠離了后勤區(qū)，避免了流線交叉。第十頁，共23頁。寧波市海曙區(qū)格林美語幼兒園HANVOSGREENBLINGUALKINDERGARTEN幼兒園建筑的平面組合方式該園的建筑平面組合方式屬于集中式，將幼兒生活用房、服務(wù)用房和供應(yīng)用房置于同一建筑主體內(nèi)，供應(yīng)用房也與輔助出入口有密切聯(lián)系，同時與幼兒活動區(qū)保持了一定的距離。第十一頁，共23頁。第十二頁，共23頁。3平面設(shè)計分析ANALYSIS寧波市海曙區(qū)格林美語幼兒園HANVOSGREENBLINGUALKINDERGARTEN第十三頁，共23頁。寧波市海曙區(qū)格林美語幼兒園HANVOSGREENBLINGUALKINDERGARTENN第十四頁，共23頁。寧波市海曙區(qū)格林美語幼兒園HANVOSGREENBLINGUALKINDERGARTENN北面的教學(xué)區(qū)，為了避免北面街道及冬季主導(dǎo)風(fēng)的影響，在教學(xué)區(qū)的北面再設(shè)置一道長廊，與外界形成一定距離。園區(qū)主要出入口，由次要街道進入，通過一定的緩沖空間減少街道對園區(qū)的干擾?？拷鼒@區(qū)入口的服務(wù)用房，包括醫(yī)務(wù)室、晨檢室、隔離室、園長室、會議室及資料辦公室等。次要出入口位于供應(yīng)用房區(qū)域之間，院內(nèi)劃出一定的車輛疏散區(qū)域，方便物資的裝卸。音體活動室位于主體建筑的南面，由公共廊道與教學(xué)活動區(qū)連接，同時便于對外開放服務(wù)。園區(qū)內(nèi)主要的活動場地位于南面，由頂棚遮風(fēng)擋雨，同時與音體室及跑道直接相連。第十五頁，共23頁。寧波市海曙區(qū)格林美語幼兒園HANVOSGREENBLINGUALKINDERGARTEN教室空間：家具的高度整合、大量的儲藏空間是設(shè)計的出發(fā)點第十六頁，共23頁。寧波市海曙區(qū)格林美語幼兒園HANVOSGREENBLINGUALKINDERGARTEN多定義公共軸不僅僅是聯(lián)系空間，也是孩子們的游樂天地，設(shè)計師在此設(shè)置了許多游樂小品。第十七頁，共23頁。寧波市海曙區(qū)格林美語幼兒園HANVOSGREENBLINGUALKINDERGARTEN室外跑道及活動場地第十八頁，共23頁。4材料與設(shè)計分析ANALYSIS寧波市海曙區(qū)格林美語幼兒園HANVOSGREENBLINGUALKINDERGARTEN第十九頁，共23頁。寧波市海曙區(qū)格林美語幼兒園HANVOSGREENBLINGUALKINDERGARTEN設(shè)計材料設(shè)計試圖創(chuàng)造一個干凈·自然·自由的“快樂工廠”。幼兒園，一定是五顏六色的嗎？孩子們與自然的關(guān)系，恐怕要比大人們更加直接、敏感；孩子們的內(nèi)心世界，也比大人們更純凈、簡單。一個孩子們喜歡的空間，干凈、自然應(yīng)該是必要條件。而色彩的豐富性，應(yīng)該是一種視覺敏感的調(diào)節(jié)物，而非主導(dǎo)。

所以，整個建筑的外表皮，以白色彈性涂料+灰色波紋板為主體，以木為調(diào)節(jié)，而室內(nèi)空間以白色為基色，配以大量的木，以形成干凈自然的基調(diào)。第二十頁，共23頁。寧波市海曙區(qū)格林美語幼兒園HANVOSGREENBLINGUALKINDERGARTEN設(shè)計元素的重復(fù)該幼兒園以坡屋頂?shù)男螤顬橹饕?，再設(shè)計中加以重復(fù)運用，形成強烈的設(shè)計感。第二十一頁，共23頁。寧波市海曙區(qū)格林美語幼兒園HANVOSGREENBLI