部編人教版2017-2018學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷（解析版） 部編人教版七年級(jí)下冊(cè)

部編人教版2017-2018學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷（解析版）部編人教版七年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是()

A.漂白/漂亮燕子/燕然勒功氣沖斗牛/斗嘴慪氣

B.背誦/踴躍幾乎/兀兀窮年鞠躬盡瘁/憨態(tài)可掬

C.草率/幾率惡心/深惡痛絕鮮為人知/寡廉鮮恥

D.洗澡/急躁碗碟/喋喋不休慷慨淋漓/糟糠之妻

【答案】A

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.元?jiǎng)琢_卜泊家喻戶曉婦孺皆知

B.薪金夾竹桃迵乎不同一反既往

C.抹殺揩桌子鋒芒必露警報(bào)迭起

D.涉獵戈壁灘死而后已截然不同

【答案】D

【解析】試題分析：考查對(duì)字開的識(shí)記。A項(xiàng)“卜”應(yīng)寫為“布”；B項(xiàng)“迵”應(yīng)寫為“迥”；C項(xiàng)“必”應(yīng)寫為“畢”。故答案為D。

3.古詩(shī)文默寫。

(1)深林人不知，________________。(王維《竹里館》)

(2)水何澹澹，________________。(曹操《觀滄?！?

(3)《逢入京使》中運(yùn)用夸張手法傳達(dá)惜別深情的詩(shī)句是：________________，________________。

(4)思鄉(xiāng)念親是古詩(shī)詞永恒的主題?！癬_______________，________________”(李白《春夜洛城聞笛》)，笛聲勾起了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情；“________________？________________”(王灣《次北固山下》)，詩(shī)人借鄉(xiāng)書表達(dá)出對(duì)親人的無(wú)限思念之情。

【答案】(1).(1)明月來(lái)相照(2).(2)山島竦峙(3).(3)故園東望路漫漫(4).雙袖龍鐘淚不干(5).(4)此夜曲中聞?wù)哿?6).何人不起故園情(7).鄉(xiāng)書何處達(dá)(8).歸雁洛陽(yáng)邊

【解析】試題分析：默寫常見的名句名篇。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語(yǔ)文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)文句子，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中的“竦峙、漫、柳、故園、歸雁”等字詞容易寫錯(cuò)。

點(diǎn)晴：積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對(duì)于理解性默寫，要認(rèn)真分析題干，找出題干中的提示語(yǔ)或是限制語(yǔ)，再依據(jù)平時(shí)對(duì)名句的理解進(jìn)行篩選，就能寫出答案。

4.名著閱讀。

名著中的人物往往經(jīng)歷坎坷，飽經(jīng)磨難，其中“被抓”或“入獄”也是對(duì)他們的一種考驗(yàn)，請(qǐng)從下面情節(jié)中任選一個(gè)，并簡(jiǎn)要概括人物的“被抓”或“入獄”經(jīng)過(guò)。

①祥子被大兵抓去(《駱駝祥子》)

②孫悟空被抓，練就火眼金睛(《西游記》)

【答案】①祥子拉上新車才半年，城里就傳出了戰(zhàn)爭(zhēng)的消息。祥子有一天拉車到西城，一個(gè)年輕光頭的矮子看中了祥子這個(gè)“大個(gè)子”，出兩塊要到清華。祥子沒(méi)頂住兩塊錢的誘惑和那聲“大個(gè)子”的贊美，拉光頭出了西直門。祥子和光頭商量著抄便道走，可還沒(méi)拉到便道上，兩個(gè)人連人帶車都被大兵抓了去。②孫悟空大鬧天宮，在花果山與二郎神大戰(zhàn)了三百回合，不分勝負(fù)，后來(lái)被太上老君的金剛?cè)Υ蛑卸蛔?。被抓后玉皇大帝用各種刑罰都?xì)⒉凰浪?，于是太上老君把孫悟空扔進(jìn)八卦爐燒了七七四十九天，可是孫悟空非但沒(méi)死，還被煙熏出了火眼金睛。

【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，如作品的寫作背景、主要的故事情節(jié)、精彩片斷、人物的性格特點(diǎn)、書中的名言警句等，名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累。本題可以根據(jù)題目的要求，從《駱駝祥子》《西游記》這兩部作品中選擇一個(gè)自己熟悉的內(nèi)容，依原作內(nèi)容概括作答即可。

5.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。

在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，中華民族經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)來(lái)自內(nèi)部的矛盾、沖突和__________________________，但能夠始終凝聚人心的，是我們的歷史傳統(tǒng)。__________________________，傳承至今。習(xí)近平愛讀史書，也希望年輕人多讀史書。他說(shuō)：“中國(guó)古代大量鴻篇巨制中包含著豐富的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)內(nèi)容、治國(guó)理政智慧，為古人認(rèn)識(shí)世界、改造世界提供了重要依據(jù)，也為中華文明提供了重要內(nèi)容，為人類文明做出了重大貢獻(xiàn)?！?/p>

【答案】(1).來(lái)自外部的挑戰(zhàn)、威脅(2).這些傳統(tǒng)以一頁(yè)頁(yè)史書為媒

【解析】試題分析：考查學(xué)生的綜合語(yǔ)言表達(dá)能力。本題作答要在通讀文本內(nèi)容，了解語(yǔ)段表達(dá)的主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下語(yǔ)句來(lái)推斷。第一空，根據(jù)“來(lái)自內(nèi)部的矛盾、沖突”可以推斷出要補(bǔ)寫的內(nèi)容應(yīng)該是來(lái)自“外部的”，根據(jù)歷史內(nèi)容進(jìn)行概括作答。第二空，根據(jù)前句“是我們的歷史傳統(tǒng)”可知補(bǔ)寫的內(nèi)容應(yīng)該是圍繞著“歷史傳統(tǒng)”來(lái)補(bǔ)寫，根據(jù)后句“傳承至今”可知補(bǔ)寫的內(nèi)容還應(yīng)該是傳承的方式或方法。答案不唯一，符合題目的要求即可。

6.閱讀下面文字，按要求答題。

子曰：“見賢思齊焉?！比藗円渤Ｕf(shuō)：“榜樣的力量是無(wú)窮的?！笨梢妰?yōu)秀人物、杰出人物對(duì)他人的影響是巨大的。為此，學(xué)習(xí)完本單元后，七年級(jí)某班就開展了“我心目中的杰出人物”綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。

(1)下面是某學(xué)校對(duì)“十大杰出人物排行榜”的一個(gè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)，寫出兩條信息。

十大杰出人物排行榜

(2)每個(gè)人都有自己所景仰和崇拜的人。請(qǐng)仿照下面的例子，談一談你崇拜的人及崇拜的理由。(不少于50字)

示例：我崇拜的人是“雜交水稻之父”——袁隆平。他把自己的一生都投入到雜交水稻的研究中去，將水稻產(chǎn)量由過(guò)去的畝產(chǎn)兩三百公斤提高到近千公斤，從推廣種植雜交水稻以來(lái)，已累計(jì)增產(chǎn)稻谷3500億公斤，解決了世界五分之一人口的溫飽問(wèn)題，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。

【答案】(1)①毛澤東是大家心目中最杰出的人物。②對(duì)一個(gè)時(shí)代有很大影響的人物更能夠被大家評(píng)為杰出人物。

(2)示例：我崇拜的人是“沈飛”的總經(jīng)理羅陽(yáng)，他用生命踐行了航空?qǐng)?bào)國(guó)的偉大宗旨。他以敬業(yè)誠(chéng)信、“鞠躬盡瘁，死而后已”的拼搏奮斗精神，組織實(shí)現(xiàn)了多項(xiàng)國(guó)家重點(diǎn)工程快速研究成果，特別是殲—15艦載機(jī)的成功著艦，開創(chuàng)了我國(guó)航母發(fā)展的新紀(jì)元。時(shí)代的進(jìn)步離不開羅陽(yáng)這樣的英雄，祖國(guó)的強(qiáng)盛離不開羅陽(yáng)這樣的貢獻(xiàn)者。

【解析】試題分析：（1）解答表格試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對(duì)比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，采用“對(duì)象+特點(diǎn)（變化趨勢(shì)）”方式進(jìn)行概括作答。結(jié)論可多個(gè)，注意題目要求。（2）仿寫試題考查語(yǔ)言表達(dá)與應(yīng)用。解答時(shí)，①首先分析結(jié)構(gòu)找到仿點(diǎn)。每一個(gè)仿寫題給出的例子都有一定的格式，確定句式仿格調(diào)；②然后要研究例句仿修辭，看例句運(yùn)用了什么修辭手法；③看清要求定主題。仿寫句子在內(nèi)容上要與例句相一致。本題作答選擇自己最崇拜的人并概述他的事跡，從而闡述清楚崇拜的理由即可。

(大慶中考改編)閱讀下文，完成小題。

最精彩的表演

陳炳熙

①梅蘭芳正伏在垂著淡青窗簾的南窗底下畫蘭竹。他這時(shí)已經(jīng)完全把自己當(dāng)作一位畫家來(lái)要求了，他畫畫不是為了收益，而是為了追求，說(shuō)轉(zhuǎn)移也未嘗不可。一個(gè)藝術(shù)家，當(dāng)被迫必須放棄他的藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，就必須以另一種藝術(shù)活動(dòng)來(lái)填補(bǔ)他的空虛。

②當(dāng)然，并沒(méi)有誰(shuí)不讓他表演，恰恰相反，有人巴不得他表演，是他自己謝絕了舞臺(tái)，千里迢迢移家到香港來(lái)過(guò)這種淡泊的生活。而且他早已蓄起了胡須，有什么比這更能表示他斷絕粉墨生涯的決心呢！

③他畫畫的另一個(gè)原因是，在他心中活著一些孤傲高潔的畫家形象，他需要將這些人作為風(fēng)范，堅(jiān)定自甘淡泊、不慕榮利、清者自清的做人準(zhǔn)則。白石老人是先生的老師與朋友，此刻又想到了他，筆下陡增豪氣。這是一種神來(lái)之勢(shì)，把幾莖勁竹畫得氣韻不凡，儀態(tài)萬(wàn)方，似乎一陣風(fēng)要把它刮倒，它卻搖了幾搖，挺立如初。然而夫人推開鏤花門走進(jìn)來(lái)打斷了他，她極輕慢地走到他的身邊，把不速之客請(qǐng)求見他的事說(shuō)了出來(lái)。

④在香港中國(guó)飯店二樓一間精雅的餐室里，穿著淺色西裝、保持著學(xué)者風(fēng)度的日本電影人川喜多長(zhǎng)政與中國(guó)同行張善琨，在整肅的餐桌前虛左恭候嘉賓。約定的時(shí)間到了，侍者通報(bào)梅蘭芳已在飯店門前下車。川喜多慌忙站起來(lái)，丟給張善琨一個(gè)關(guān)照的眼色，便走出餐室門外，目不轉(zhuǎn)睛地盯著樓梯口。

⑤川喜多是目睹過(guò)梅先生風(fēng)采的，他甚至感到先生便裝時(shí)的氣度比在舞臺(tái)上更有魅力。他看過(guò)先生演出的京劇作品，依川喜多行家的眼光看，作為先生的代表名劇《太真外傳》，無(wú)論從清新優(yōu)美的唱腔，妙曼典雅的舞蹈，光艷絕俗的扮相，響遏行云的歌喉諸方面衡量，都已把京劇表演藝術(shù)推向絢爛的極致。至于他在臺(tái)下，諸如“器宇軒昂”“風(fēng)度翩翩”等所有常用的形容儀表之美的詞句，在表現(xiàn)他的風(fēng)貌時(shí)都顯得冗弱無(wú)力，以至讓人不得不求助于善于狀人風(fēng)儀的《世說(shuō)新語(yǔ)》。

⑥樓梯下出現(xiàn)了一個(gè)老人的傴僂身影，正步履艱難地走上樓來(lái)。這是梅蘭芳，又哪兒像梅蘭芳！川喜多暗暗吃驚，那彎拱的腰背，僵硬的腿腳，黧黑的面目，蓬亂的髭須，板滯的眼光，遲緩的行動(dòng)，加上一開口就讓人感到力竭聲嘶的嗓音——這哪兒是千萬(wàn)人心中那位藝術(shù)之神的風(fēng)姿！具有銳利觀察力的川喜多驚訝之余，確有把握地認(rèn)出這是先生。先生也認(rèn)出了川喜多長(zhǎng)政——從不計(jì)其數(shù)有一面之緣的形貌中辨出了這個(gè)人。

⑦一方是極道殷切的仰慕，一方是感謝盛情的邀請(qǐng)。那些經(jīng)精心挑選的中西名菜正一道道搬上桌來(lái)。川喜多小心翼翼地問(wèn)可否喝點(diǎn)酒，先生爽快地說(shuō)：“嗓子到了這地步，還禁忌什么，再烈一點(diǎn)也可以！”川喜多誠(chéng)懇地說(shuō)：“我還有事向先生請(qǐng)教，烈性酒免了吧?！?/p>

⑧“其實(shí)先生是知道的?！贝ㄏ捕嗾f(shuō)，“我從來(lái)不拍為日本軍方宣傳的片子，總得讓中國(guó)朋友還有點(diǎn)欣賞的興趣。我們選定了林則徐禁煙的故事，起用的是貴國(guó)觀眾中有巨大影響的明星。這表明，藝術(shù)終歸是藝術(shù)，不該為政治的原因，讓明珠淪落在藩溷里。所以我想，先生難道無(wú)意讓久渴于先生藝術(shù)的貴國(guó)觀眾有一個(gè)再睹明珠的機(jī)會(huì)嗎？”

⑨先生等他說(shuō)完，故意露出驚奇的樣子，然后大笑起來(lái)，接著一陣劇烈的咳嗽，又努力清了清嘶啞的嗓子，說(shuō)：“實(shí)在感激先生美意。不過(guò)，您看我現(xiàn)在的樣子——生了幾年病，把腰腿都斷送了，別說(shuō)登臺(tái)，就是走路也不能像常人一樣；更要命的是嗓子，怕發(fā)展下去連說(shuō)話也成問(wèn)題……一個(gè)演戲的人，到了這種山窮水盡的地步，自己就慚愧得要死，若到了觀眾面前，那簡(jiǎn)直叫我無(wú)地自容了……”說(shuō)到這里，已變成愴然的感慨和沉沉的嘆息。

⑩兩天以后，川喜多長(zhǎng)政飛回上海，向日軍報(bào)道部報(bào)告說(shuō)：“梅蘭芳已經(jīng)衰老不堪，幾乎喪失了所有演出的條件，勉強(qiáng)把他搬上舞臺(tái)，只能成為笑料，貽羞軍部?！比毡拒姴坑谑谴蛳藦?qiáng)制梅先生演出的計(jì)劃。

B11兩年之后，梅先生在上海大劇場(chǎng)慶祝抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念公演大會(huì)上演出，其靈活的身段，優(yōu)美的舞姿，清越的歌喉和光彩照人的形象，再次讓興奮若狂的觀眾絕倒。

(摘編自陳炳熙《梅蘭芳最精彩的表演》，有刪改)

7.閱讀全文，完成下表。

主要事件 梅蘭芳的品格

畫蘭竹 (1)________________

拒出演 有民族氣節(jié)

參加慶?？箲?zhàn)勝利紀(jì)念公演 (2)________________

8.結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)第③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“挺立如初”的含義。

這是一種神來(lái)之勢(shì)，把幾莖勁竹畫得氣韻不凡，儀態(tài)萬(wàn)方，似乎一陣風(fēng)要把它刮倒，它卻搖了幾搖，挺立如初。

9.結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)梅蘭芳為什么要移居香港，專心畫畫。

10.本文以“最精彩的表演”為題，有什么好處？

【答案】7.(1).(1)氣韻不凡，儀態(tài)萬(wàn)方(2).(2)光彩照人，令人傾倒

8.“挺立如初”在文中的表層含義是梅蘭芳筆下的勁竹具有堅(jiān)強(qiáng)的神韻，深層含義是梅蘭芳面對(duì)日軍時(shí)表現(xiàn)出的毫不畏懼、堅(jiān)強(qiáng)不屈的高貴品質(zhì)。

9.一是因?yàn)樗粤硪环N藝術(shù)活動(dòng)來(lái)填補(bǔ)他的空虛；二是他要以孤傲高潔的畫家做風(fēng)范，堅(jiān)定自己的做人準(zhǔn)則。

10.①“最精彩的表演”既指梅蘭芳為了拒演而采取的種種掩飾和應(yīng)對(duì)，又指梅蘭芳以精湛的技藝為祖國(guó)和人民所做的精彩表演。②以“最精彩的表演”為題，設(shè)置懸念，引人入勝，既增添了文章的神秘感，又有利于表現(xiàn)梅蘭芳崇高的民族氣節(jié)和愛國(guó)精神，深化文章的主旨。

【解析】

7.試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，鎖定有效信息范圍，即文中的具體位置，準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。對(duì)篩選出的信息認(rèn)真比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞語(yǔ)或句子作答。根據(jù)“這是一種神來(lái)之勢(shì)，把幾莖勁竹畫得氣韻不凡，儀態(tài)萬(wàn)方，似乎一陣風(fēng)要把它刮倒，它卻搖了幾搖，挺立如初”和“兩年之后，梅先生在上海大劇場(chǎng)慶?？箲?zhàn)勝利紀(jì)念公演大會(huì)上演出，其靈活的身段，優(yōu)美的舞姿，清越的歌喉和光彩照人的形象，再次讓興奮若狂的觀眾絕倒”這兩句話，選擇合適的詞語(yǔ)進(jìn)行解答。

點(diǎn)睛：篩選信息有三個(gè)原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語(yǔ)言材料，選好答題的角度，組織好答題的語(yǔ)言。③快速瀏覽全文，驗(yàn)證答案。

8.試題分析：考查重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)的含義不要僅浮于語(yǔ)句的表面意義，要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題。作答時(shí)要結(jié)合語(yǔ)段的具體內(nèi)容從表層含義和深層含義兩個(gè)角度進(jìn)行分析即可。

9.試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析概括能力。作答時(shí)可依據(jù)文本中的“一個(gè)藝術(shù)家，當(dāng)被迫必須放棄他的藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，就必須以另一種藝術(shù)活動(dòng)來(lái)填補(bǔ)他的空虛”和“他畫畫的另一個(gè)原因是，在他心中活著一些孤傲高潔的畫家形象，他需要將這些人作為風(fēng)范，堅(jiān)定自甘淡泊、不慕榮利、清者自清的做人準(zhǔn)則”來(lái)分析作答。

10.試題分析：考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對(duì)象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。本題結(jié)合內(nèi)容分析概括作答即可。

閱讀下文，完成小題。

中國(guó)核潛艇之父——黃旭華

高榮偉

87歲的黃旭華，是中國(guó)第一代核動(dòng)力潛艇研制創(chuàng)始人之一，被譽(yù)為“中國(guó)核潛艇之父”。作為中國(guó)工程院首批院士，他曾先后獲得國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步特等獎(jiǎng)、全國(guó)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)等。

黃旭華是廣東省揭陽(yáng)市揭東縣人，祖輩大多從醫(yī)，很小的時(shí)候，父母就希望他未來(lái)能夠從醫(yī)。為什么后來(lái)學(xué)起了造船？據(jù)黃老回憶：“那時(shí)日本人入侵，我們被迫離開華南沿海家鄉(xiāng)，往內(nèi)陸轉(zhuǎn)移。轟炸一來(lái)，必須躲到掩體中。那時(shí)我就想，要么上天，要么入海。”1945年，黃旭華考取了交大的造船系。

投入核潛艇研究，則是20世紀(jì)50年代了。1958年，聶榮臻元帥向黨中央請(qǐng)示研制核潛艇，很快獲批。因?yàn)樵羞^(guò)幾年仿制蘇式常規(guī)潛艇經(jīng)歷，黃旭華被選中參研。那時(shí)，對(duì)核潛艇的研究極為保密，黃旭華不得不遠(yuǎn)離父母家人。新婚不久的黃旭華告別妻子，只身來(lái)到風(fēng)暴經(jīng)常光顧的試驗(yàn)基地。后來(lái)，他們干脆把家也搬到了荒涼的小島上。

此后30多年，他的父母和八個(gè)兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到20世紀(jì)80年代，他才陸續(xù)跟家人聯(lián)系，但父親臨終時(shí)也不知他是干什么的，母親則從63歲盼到93歲才見到他一面。

核潛艇，被稱為集海底核電站、海底導(dǎo)彈發(fā)射場(chǎng)和海底城市于一體的尖端工程。中國(guó)的核潛艇研制工作，是從一個(gè)核潛艇玩具模型開始的。當(dāng)時(shí)，核潛艇什么模樣，大家都沒(méi)見過(guò)。黃旭華選擇了難度很大但卻是最先進(jìn)的水滴線型。為確定可行性，他和同事們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里不知度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜。

為了艇上千萬(wàn)臺(tái)設(shè)備，上百公里長(zhǎng)的電纜、管道，黃旭華要聯(lián)絡(luò)全國(guó)24個(gè)省市的2000多家科研單位，工程復(fù)雜。那時(shí)，又沒(méi)有計(jì)算機(jī)，黃旭華和同事們用算盤和計(jì)算尺，演算出了成千上萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)。

經(jīng)過(guò)黃旭華與團(tuán)隊(duì)的艱苦科研，1964年我國(guó)第一艘核動(dòng)力潛艇研制成功，1970年試航，1974年交付海軍，1981年中國(guó)第一艘導(dǎo)彈核潛艇順利下水。中國(guó)成為繼美、蘇(今俄)、英、法之后，世界上第5個(gè)擁有核潛艇的國(guó)家。

1988年初，核潛艇按設(shè)計(jì)極限在南海作深潛試驗(yàn)。這是舉世公認(rèn)的危險(xiǎn)試驗(yàn)，有的參試人員向親人囑托了后事。已經(jīng)62歲的黃旭華決定親自帶隊(duì)作深潛試驗(yàn)。

再一次檢查每一臺(tái)設(shè)備，每一塊鋼板，每一條焊縫，每一根管道，確認(rèn)萬(wàn)無(wú)一失后，核潛艇開始下潛。100米、200米、250米、300米，巨大的水壓使艇身多處發(fā)出“咔咔咔”的聲響。黃旭華鎮(zhèn)定自若，指揮試驗(yàn)人員記錄各項(xiàng)有關(guān)數(shù)據(jù)。平安上來(lái)后，他詩(shī)興大發(fā)，現(xiàn)場(chǎng)作詩(shī)曰：“花甲癡翁，自探龍宮；驚濤駭浪，樂(lè)在其中。”

當(dāng)試驗(yàn)成功的消息傳到黃老家中，一向默默支撐著家庭重?fù)?dān)的妻子放聲大哭……

11.閱讀文章，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括黃旭華的人生經(jīng)歷。

立志上天入?！鷂_______________→________________→取得巨大科研成果

12.在進(jìn)行核潛艇研究的過(guò)程中，黃旭華遇到了哪些困難？

13.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。

(1)直到20世紀(jì)80年代，他才陸續(xù)跟家人聯(lián)系，但父親臨終時(shí)也不知他是干什么的。

(2)已經(jīng)62歲的黃旭華決定親自帶隊(duì)作深潛試驗(yàn)。

14.文中畫線句子中，為什么要詳細(xì)交代具體的年份？

15.黃旭華為我國(guó)核潛艇事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，他和鄧稼先的共同特點(diǎn)是什么？請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。

【答案】11.(1).考取交大造船系(2).參研核潛艇

12.①核潛艇的研制是一項(xiàng)尖端工程；②當(dāng)時(shí)不知道核潛艇是什么模樣；③黃旭華選擇的是難度很大但卻是最先進(jìn)的水滴線型；④沒(méi)有計(jì)算機(jī)，全靠算盤和計(jì)算尺演算數(shù)據(jù)。

13.(1)通過(guò)“直到……才……也……”的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用，說(shuō)明了核潛艇研究事業(yè)的保密性極高，表現(xiàn)了黃旭華為科研事業(yè)所做出的巨大犧牲。

(2)“親自”一詞表現(xiàn)了黃旭華在科研工作中事必躬親、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、以身作則、不怕犧牲的高尚人格。

14.詳細(xì)交代年份，充分說(shuō)明了我國(guó)在核潛艇研究事業(yè)中所取得的進(jìn)步之快，成果之豐。

15.無(wú)私奉獻(xiàn)、恪盡職守、刻苦勤奮、臨危不亂、熱愛祖國(guó)。

【解析】

11.試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。結(jié)合第二段“1945年，黃旭華考取了上海交大的造船系”；第三段“1958年，聶榮臻元帥向黨中央請(qǐng)示上核潛艇，很快獲批。因?yàn)樵羞^(guò)幾年仿制蘇式常規(guī)潛艇經(jīng)歷，黃旭華被選中參研”概括即可。

點(diǎn)睛：記敘類的文章內(nèi)容概括，要圍繞文章所寫的內(nèi)容，采用“什么人+什么時(shí)間+什么地點(diǎn)+做了什么事+結(jié)果如何”的方式進(jìn)行概括。注意概括語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性。

12.試題分析：考查對(duì)文本信息的篩選和概括能力。結(jié)合第五段“核潛艇，被稱為集海底核電站、海底導(dǎo)彈發(fā)射場(chǎng)和海底城市于一體的尖端工程……當(dāng)時(shí)，核潛艇什么模樣，大家都沒(méi)見過(guò)。黃旭華選擇了難度很大但卻是最先進(jìn)的水滴線型”和第六段“工程復(fù)雜。那時(shí)，又沒(méi)有計(jì)算機(jī)，黃旭華和同事們用算盤和計(jì)算尺，演算出了成千上萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)”這些內(nèi)容進(jìn)行篩選概括即可。

13.試題分析：考查詞語(yǔ)的表達(dá)作用。作答時(shí)，要結(jié)合文章內(nèi)容和上下文來(lái)分析。答題格式：解釋詞語(yǔ)在文中的含義+分析表達(dá)效果（結(jié)合中心思想或人物性格）+體現(xiàn)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。（1）圍繞“黃旭華為科研事業(yè)所做出的巨大犧牲”回答即可。（2）圍繞“黃旭華在科研中事必躬親、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”的優(yōu)秀品質(zhì)回答即可。

14.試題分析：考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。本題圍繞“我國(guó)在核潛艇研究事業(yè)中所取得的進(jìn)步之快，成果之豐”回答即可。

15.試題分析：本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。其主要方法是：①把人物放在具體的故事情節(jié)中，了解人物在各個(gè)情節(jié)中的表現(xiàn)。②抓住人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫，特別是那些富有特征的細(xì)節(jié)描寫來(lái)分析人物形象。③重視人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)和氣質(zhì)等，因?yàn)檫@些人物的言談舉止能提示人物的性格特點(diǎn)。④注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。本題作答時(shí)，結(jié)合文章所寫的內(nèi)容用簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)概括即可。

閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成小題。

(一)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

(選自《孫權(quán)勸學(xué)》)

(二)晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”

(選自《炳燭夜讀》)

16.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是()

A.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪博士：學(xué)位的最高一級(jí)

B.卿言多務(wù)，孰若孤若：比得上

C.及魯肅過(guò)尋陽(yáng)過(guò)：經(jīng)過(guò)

D.卿今者才略才略：才干和謀略

17.把語(yǔ)段(一)中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

孤常讀書，自以為大有所益。

18.語(yǔ)段(一)主要通過(guò)對(duì)話來(lái)刻畫人物，表現(xiàn)人物鮮明的性格。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括孫權(quán)和呂蒙的性格特點(diǎn)。

19.你從語(yǔ)段(一)呂蒙身上和語(yǔ)段(二)晉平公身上得到了哪些啟示？

【答案】16.A17.我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為很有好處。

18.孫權(quán)：對(duì)部下既嚴(yán)格要求，又能循循善誘，耐心教育；呂蒙：知錯(cuò)能改，有軍人的坦誠(chéng)。

19.示例：讀書能使人更聰明，更有力量；學(xué)習(xí)是一個(gè)人乃至一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族成功的必由之路；要珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，并通過(guò)讀書學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見識(shí)，拓寬視野，陶冶情操，彌補(bǔ)不足，讓自己成長(zhǎng)為全面的人才；要善于接受別人的正確合理的規(guī)勸。

【解析】

16.試題分析：考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解。A項(xiàng)“博士”應(yīng)為“專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官”。故答案為A。

17.試題分析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。（1）句中的“孤（我）、以為（認(rèn)為）、益（好處）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。

點(diǎn)睛：翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，個(gè)別句子還可以采用意譯的方法。

18.試題分析：考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來(lái)分析；從敘寫的事件上來(lái)分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。本題概括孫權(quán)和呂蒙的性格特點(diǎn)時(shí)，要認(rèn)真分析孫權(quán)的語(yǔ)言和呂蒙的行為。

19.試題分析：主觀性試題。解答此類試題一般采用“觀點(diǎn)+理由”的格式，采用1＋2或1＋3的語(yǔ)言表達(dá)形式。即言簡(jiǎn)意賅地表述自己的觀點(diǎn)，再用“比如”、“例如”之類的詞語(yǔ)，結(jié)合題目的相關(guān)要求，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，寫兩三句話談?wù)劺碛?，語(yǔ)言要通順，表意要明確，盡量有文采。只要切合文題要求，言之成理即可。本題圍繞著“讀書的好處