消息二則課件

★新聞六要素（記敘六要素）：

人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結果。文體知識★狹義：指消息。廣義：包括消息、通訊、報告文學。★新聞的特點：真實性時效性簡潔性內(nèi)容真實準確，不能虛構夸張。報道迅速及時。語言簡明扼要?！镄侣劧嗖捎糜洈⒌谋磉_方式，兼有議論?！镄侣劻兀ㄓ洈⒘兀喝宋铩r間、地點、事件發(fā)生的原1何人？（Who?）何時？（When?)何地？（Where?)何因？（Why?)何事？（What?)如何？（How?)

新聞六要素，閱讀新聞是心里要自覺地問這六個問題，就不難解決了。6個“W”共同構筑了把握新聞的道路和途徑。何人？（Who?）2新聞結構的五個部分標題導語

主體背景結語引標、主標、副標新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容，領起下文。新聞的軀干，它用充足的事實表現(xiàn)主題，是對導語內(nèi)容的進一步擴展和闡釋。背景指新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。這兩部分有時在主體中，有時可省略。必不可少的三部分輔助新聞結構的五個部分標題引標、主標、副標新聞開頭的第一段或3消息固定的格式

“倒金字塔結構”：由主到次地組織內(nèi)容，高潮在前，即把最重要的信息放在消息的最前面。讓讀者在最短的時間內(nèi)把握住最重要的信息。消息固定的格式4教學目標：1、了解新聞的有關知識，培養(yǎng)閱讀新聞的能力。2、理清文章層次，體會文章準確、簡潔的語言。3、體會蘊含字里行間的思想情感。教學目標：5作者簡介

毛澤東(1893-1976)，字潤之，湖南韶山人。政治家、軍事家、思想家、偉大的革命導師。主要作品都收集在《毛澤東選集》中。

今天我們學習的兩則新聞，高屋建瓴，大氣磅礴，是新聞作品中不可多得的瑰寶，它出自一代偉人毛澤東之手。作者簡介毛澤東(1893-1976)，61949年初，淮海、遼沈、平津三大戰(zhàn)役結束，我人民解放軍在全國取得勝利已成定局。但國民黨反動政府依然負隅頑抗，在對長江防線經(jīng)過三個半月的苦心經(jīng)營之后，于4月20日悍然拒絕簽訂國內(nèi)和平協(xié)定。4月21日，毛主席和朱德總司令立即發(fā)布了《向全國進軍的命令》，我人民解放軍于該日凌晨發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。22日2時，新華社播發(fā)了毛澤東同志撰寫的消息《我三十萬大軍勝利渡過長江》，報道了中路軍萬船齊發(fā)，突破敵陣，占領南岸廣大地區(qū)的戰(zhàn)況。22日夜，毛澤東同志又撰寫了這一則全面報道前線最新戰(zhàn)況的新聞稿。時代背景1949年初，淮海、遼沈、平津三大戰(zhàn)役結束，我人民解7我三十萬大軍勝利南渡長江我三十萬大軍勝利南渡長江8仔細閱讀課文，找出這則消息的要素when何時where何地who何人what何事結果why何故起因HOW如何經(jīng)過1949年4月20日長江前線（蕪湖—安慶）解放軍三十萬大軍、敵軍

南渡長江突破敵陣，占領南岸廣大地區(qū)不到24小時.......進擊中仔細閱讀課文，找出這則消息的要素when何時1949年4月29

人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。我三十萬大軍勝利南渡長江（標題）【新華社長江前線二十二日二時電】

（電頭）英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。（導語）渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點在蕪湖、安慶之間。國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長江風平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸，不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中。（結語）（主體）

分析本消息的結構

人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席103、“新華社長江前線1949年4月22日2時電”屬于新聞的什么？在新聞中起什么作用？答：是新聞的電頭。交代了通訊社名稱、發(fā)電地點和發(fā)電時間。電頭的作用：表明材料真實，報道及時。4、著名通訊社名稱：新華社（中國）美聯(lián)社（美國）路透社（法國）塔斯社（俄羅斯）共同社（日本）3、“新華社長江前線1949年4月22日2時電”屬于新聞的什11合作探究各小組合作交流疑難問題。找出新聞的導語部分，說說它在文中的特點及作用。特點:簡潔，概括，把主要事件簡明扼要地概括出來了。作用:為了盡快向讀者報告重要的新聞事實，吸引讀者的注意。合作探究各小組合作交流疑難問題。找出新聞的導語部分，說說它在12試找出“不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領南岸廣大地區(qū)?，F(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中?！币痪渲斜憩F(xiàn)我軍攻勢猛烈、勢如破竹的詞語，并加以分析。

不到、即已、正向

這些表示行為的詞語恰當?shù)呐浜?，把我軍攻勢迅猛，銳不可當?shù)膽B(tài)勢，表現(xiàn)得淋漓盡致試找出“不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領南13據(jù)了解，渡江戰(zhàn)役要有百萬大軍渡江，那么，標題中的“三十萬大軍”改為“百萬大軍”行不行？不行。因為新聞必須具有真實性。

那么，等所有大軍渡江勝利之后再寫新聞發(fā)表，不可以嗎？

不可以，因為這樣的好消息必須及時告訴給全國人民。新聞必須具有及時性。導語中的“大約”一詞能否刪掉，為什么？據(jù)了解，渡江戰(zhàn)役要有百萬大軍渡江，那么，標題中的“三十萬大軍145、試解釋下列句子中詞語的含義：⑴國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志紛紛潰敗。摧枯拉朽：⑵長江風平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸。風平浪靜：比喻腐朽勢力很容易被打垮，這里指解放軍攻勢凌厲，不可阻當。沒有風浪，水面很平靜。比喻平靜無事。5、試解釋下列句子中詞語的含義：比喻腐朽勢力很容易被打垮，這156、品析語言，領悟情感

從理論上說，新聞只是向讀者提供最新的事實，好像是中立的、純客觀的。但是，完全中立的，客觀的，不帶主觀價值判斷的“事實”是不可能存在的，請你判斷記者傾向哪一方，從哪些傾向詞句可以看出?這其中蘊含了一種什么樣的情感？6、品析語言，領悟情感從理論上說，新聞只是向讀者提161）“南渡長江”，“南”怎么理解？

（向南）2）、在課文中勾畫表現(xiàn)我軍英勇的詞語和敵人潰不成軍的詞語。寫我方的有：寫敵方的有：“萬船齊放”“突破敵陣”“占領”“進擊”

“軍無斗志”“紛紛潰退”“摧枯拉朽”7、字斟句酌描繪了國民黨反動派的防線崩潰。描述了人民解放軍的英勇善戰(zhàn)。流露出作者對人民解放軍的贊美之情。1）“南渡長江”，“南”怎么理解？（向南）2）、在課文中17這篇文章表達了一個什么樣的思想感情？這篇消息用慷慨激昂的語言報道了人民解放軍三十萬大軍南渡長江的情況，表現(xiàn)了我軍將士的英勇善戰(zhàn)，所向披靡的英雄氣概，流露出人民必勝，敵軍必敗的堅定信念這篇文章表達了一個什么樣的思想感情？這篇消息用慷慨激昂的語言18毛澤東毛澤東19

注音：鄂（）豫（）綏靖（）阻遏（）（）泄氣（）潰退（）殲滅（）管轄（）銳不可當（）上當（）要塞（）瓶塞（）阻塞（）堵塞（）

èyùsuízǔèxièkuìjiānxiádāngdàngsàisāisèsāi注音：è20思

考

題

請你用簡潔的語言說說這則新聞的內(nèi)容。

讀新聞要抓住記敘的六要素，即時間、地點、人物、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結果。作為讀者，你能在看了這則新聞后找出它的六要素嗎？請概括出來。

你從中讀出了作者怎樣的思想感情？思

考

題請你用簡潔的語言說說這則新聞的內(nèi)容。21《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》時間:

1949年4月20日夜起至4月22日22時地點：

西起九江（不含），東至江陰一千余華里長江戰(zhàn)線人物：

人民解放軍百萬大軍時間發(fā)生的原因：

國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國而發(fā)起渡江戰(zhàn)役經(jīng)過與結果：

中路軍

首先突破安慶、蕪湖線，三十萬人全部渡過，占領長江南岸西路軍

三十萬渡過三分之二，已占領廣大南岸陣地東路軍

三十五萬已渡過大部，經(jīng)過整天激戰(zhàn)，殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領南岸陣地，控制江陰要塞，切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》時間:1949年4月2022問題討論請找出本文的導語和主體，說說導語從哪幾個方面概括了全文？主體可分為哪幾個層次？它們之間的關系又是如何銜接的呢？問題討論請找出本文的導語和主體，說說導語從哪幾個方面概括了全23課文結構第1、2兩句其余部分中路軍西路軍東路軍標題標題主體導語標題導語導語導語主體主體主體主體導語課文結構第1、2兩句其余部分中路軍西路軍東路軍標題標題主體導242、主體部分寫了什么？分幾個層次，是怎樣銜接在一起的？

＊具體敘述人民解放軍三路大軍渡江戰(zhàn)斗的情形，并分析了我軍克敵制勝的原因。時間隊伍地點渡過兵力20日夜——21日夜21日下午5時起——22日22時中路軍西路軍東路軍安慶——蕪湖九江——安慶南京——江陰30萬2/3大部21日下午5時起——22日22時2、主體部分寫了什么？分幾個層次，是怎樣銜接在一起的？

25

自讀課文：對照地圖，復述三路大軍的渡江情況。

自讀課文：26九江江陰安慶蕪湖江陰安慶蕪湖中路軍西路軍東路軍（35萬）（30萬）（35萬）九江九江江陰安慶蕪湖江陰安慶蕪湖中路軍西路軍東路軍（35萬）（327

1、為什么先敘述中路軍？2、東路與西路是同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)的，為什么先說西路軍，再說東路軍？3、找出本文的議論句，看看它屬新聞結構的哪個部分，有什么表達效果？

“此種情況……都很泄氣”。屬“背景”部分。分析了敵潰我勝的原因，突出了文章中心。質疑析疑中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)中路軍和西路軍都從時間說起，層次分明而又緊相銜接。西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，而東線敵軍抵抗較為頑強，所以西路接著中路說，合在一起，可以議一議。最后說東路激戰(zhàn)，文勢也涌起高潮。1、為什么先敘述中路軍？28本文的語言特點

從文中找出例子來進行分析，自由討論，概括出本文語言方面的特點。

（1）準確：（“不含”在這個表明地點的句子里，準確反映了當時的情況，因為九江尚未解放）A、題目是“百萬大軍橫渡長江”。這“百萬”是實數(shù)，還是虛數(shù)？（是實數(shù)。中路軍30萬人；西路軍35萬人；東路軍35萬人）人數(shù)的確切，更體現(xiàn)了報道的真實、準確、嚴密。B、“西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域?！逼渲小安缓庇惺裁醋饔?？去掉它，行不行？本文的語言特點從文中找出例子來進行分析，自由討29本文的語言特點2（3）字里行間洋溢著勝利的豪情。

（2）簡潔而具有氣勢。

如導語中“百萬大軍”“沖破敵陣”“橫渡長江”，再比如“英勇善戰(zhàn)，銳不可當”，“敵軍則紛紛潰退，毫無斗志”。

本文的語言特點本文的語言特點2（3）字里行間洋溢著勝利的豪情。

（2）簡潔30（1）二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先越過安慶、蕪湖線，到達繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，共渡過三十萬人。

（2）二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時內(nèi)即已渡過三十萬人。（2）句好?！巴黄啤北砻饔袛耻姺朗?，我軍殲滅或擊潰守敵，沖破敵陣。用“越過”表現(xiàn)不出經(jīng)過戰(zhàn)斗?！岸芍痢北取暗竭_”含義豐富，有橫渡與到達兩層意思，且文字簡潔有力?！岸男r內(nèi)即已”，時間明確，且含渡江迅疾，作戰(zhàn)順利之意。用“共”字不能表達這些意思。（1）二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先越過（2）句好31（1）結果就在二十日那一天，東面防線又被我軍突破了。（2）不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。（提示：注意比較語句的感情色彩）（2）句好?！安涣险菧鞑绞徍哪且惶臁保谐爸S意味。嘲諷湯恩伯過高估計東面防線的鞏固性，過低估計人民解放軍的戰(zhàn)斗力，如果換成“結果就在二十一日那天”，毫無感情色彩，且與上一句“二十一日”重復。（1）結果就在二十日那一天，東面防線又被我軍突破了。（2）句32小結

本文是一篇消息（狹義新聞），它真實、及時、簡要地報道人民解放軍百萬大軍橫渡長江的情況。全面介紹了渡江三路軍的進軍的時間、地點、戰(zhàn)線、戰(zhàn)況，使人對震驚中外的渡江戰(zhàn)役之概貌有所了解。這則新聞的標題、導語和主體部分的結構安排等都頗有講究，值得細心體味。文中的語言準確精練，鏗鏘有力。小結本文是一篇消息（狹義新聞），它真實、及時33★新聞六要素（記敘六要素）：

人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結果。文體知識★狹義：指消息。廣義：包括消息、通訊、報告文學。★新聞的特點：真實性時效性簡潔性內(nèi)容真實準確，不能虛構夸張。報道迅速及時。語言簡明扼要?！镄侣劧嗖捎糜洈⒌谋磉_方式，兼有議論。★新聞六要素（記敘六要素）：人物、時間、地點、事件發(fā)生的原34何人？（Who?）何時？（When?)何地？（Where?)何因？（Why?)何事？（What?)如何？（How?)

新聞六要素，閱讀新聞是心里要自覺地問這六個問題，就不難解決了。6個“W”共同構筑了把握新聞的道路和途徑。何人？（Who?）35新聞結構的五個部分標題導語

主體背景結語引標、主標、副標新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容，領起下文。新聞的軀干，它用充足的事實表現(xiàn)主題，是對導語內(nèi)容的進一步擴展和闡釋。背景指新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。這兩部分有時在主體中，有時可省略。必不可少的三部分輔助新聞結構的五個部分標題引標、主標、副標新聞開頭的第一段或36消息固定的格式

“倒金字塔結構”：由主到次地組織內(nèi)容，高潮在前，即把最重要的信息放在消息的最前面。讓讀者在最短的時間內(nèi)把握住最重要的信息。消息固定的格式37教學目標：1、了解新聞的有關知識，培養(yǎng)閱讀新聞的能力。2、理清文章層次，體會文章準確、簡潔的語言。3、體會蘊含字里行間的思想情感。教學目標：38作者簡介

毛澤東(1893-1976)，字潤之，湖南韶山人。政治家、軍事家、思想家、偉大的革命導師。主要作品都收集在《毛澤東選集》中。

今天我們學習的兩則新聞，高屋建瓴，大氣磅礴，是新聞作品中不可多得的瑰寶，它出自一代偉人毛澤東之手。作者簡介毛澤東(1893-1976)，391949年初，淮海、遼沈、平津三大戰(zhàn)役結束，我人民解放軍在全國取得勝利已成定局。但國民黨反動政府依然負隅頑抗，在對長江防線經(jīng)過三個半月的苦心經(jīng)營之后，于4月20日悍然拒絕簽訂國內(nèi)和平協(xié)定。4月21日，毛主席和朱德總司令立即發(fā)布了《向全國進軍的命令》，我人民解放軍于該日凌晨發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。22日2時，新華社播發(fā)了毛澤東同志撰寫的消息《我三十萬大軍勝利渡過長江》，報道了中路軍萬船齊發(fā)，突破敵陣，占領南岸廣大地區(qū)的戰(zhàn)況。22日夜，毛澤東同志又撰寫了這一則全面報道前線最新戰(zhàn)況的新聞稿。時代背景1949年初，淮海、遼沈、平津三大戰(zhàn)役結束，我人民解40我三十萬大軍勝利南渡長江我三十萬大軍勝利南渡長江41仔細閱讀課文，找出這則消息的要素when何時where何地who何人what何事結果why何故起因HOW如何經(jīng)過1949年4月20日長江前線（蕪湖—安慶）解放軍三十萬大軍、敵軍

南渡長江突破敵陣，占領南岸廣大地區(qū)不到24小時.......進擊中仔細閱讀課文，找出這則消息的要素when何時1949年4月242

人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。我三十萬大軍勝利南渡長江（標題）【新華社長江前線二十二日二時電】

（電頭）英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。（導語）渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點在蕪湖、安慶之間。國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長江風平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸，不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中。（結語）（主體）

分析本消息的結構

人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席433、“新華社長江前線1949年4月22日2時電”屬于新聞的什么？在新聞中起什么作用？答：是新聞的電頭。交代了通訊社名稱、發(fā)電地點和發(fā)電時間。電頭的作用：表明材料真實，報道及時。4、著名通訊社名稱：新華社（中國）美聯(lián)社（美國）路透社（法國）塔斯社（俄羅斯）共同社（日本）3、“新華社長江前線1949年4月22日2時電”屬于新聞的什44合作探究各小組合作交流疑難問題。找出新聞的導語部分，說說它在文中的特點及作用。特點:簡潔，概括，把主要事件簡明扼要地概括出來了。作用:為了盡快向讀者報告重要的新聞事實，吸引讀者的注意。合作探究各小組合作交流疑難問題。找出新聞的導語部分，說說它在45試找出“不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領南岸廣大地區(qū)?，F(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中?！币痪渲斜憩F(xiàn)我軍攻勢猛烈、勢如破竹的詞語，并加以分析。

不到、即已、正向

這些表示行為的詞語恰當?shù)呐浜希盐臆姽菅该?，銳不可當?shù)膽B(tài)勢，表現(xiàn)得淋漓盡致試找出“不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領南46據(jù)了解，渡江戰(zhàn)役要有百萬大軍渡江，那么，標題中的“三十萬大軍”改為“百萬大軍”行不行？不行。因為新聞必須具有真實性。

那么，等所有大軍渡江勝利之后再寫新聞發(fā)表，不可以嗎？

不可以，因為這樣的好消息必須及時告訴給全國人民。新聞必須具有及時性。導語中的“大約”一詞能否刪掉，為什么？據(jù)了解，渡江戰(zhàn)役要有百萬大軍渡江，那么，標題中的“三十萬大軍475、試解釋下列句子中詞語的含義：⑴國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志紛紛潰敗。摧枯拉朽：⑵長江風平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸。風平浪靜：比喻腐朽勢力很容易被打垮，這里指解放軍攻勢凌厲，不可阻當。沒有風浪，水面很平靜。比喻平靜無事。5、試解釋下列句子中詞語的含義：比喻腐朽勢力很容易被打垮，這486、品析語言，領悟情感

從理論上說，新聞只是向讀者提供最新的事實，好像是中立的、純客觀的。但是，完全中立的，客觀的，不帶主觀價值判斷的“事實”是不可能存在的，請你判斷記者傾向哪一方，從哪些傾向詞句可以看出?這其中蘊含了一種什么樣的情感？6、品析語言，領悟情感從理論上說，新聞只是向讀者提491）“南渡長江”，“南”怎么理解？

（向南）2）、在課文中勾畫表現(xiàn)我軍英勇的詞語和敵人潰不成軍的詞語。寫我方的有：寫敵方的有：“萬船齊放”“突破敵陣”“占領”“進擊”

“軍無斗志”“紛紛潰退”“摧枯拉朽”7、字斟句酌描繪了國民黨反動派的防線崩潰。描述了人民解放軍的英勇善戰(zhàn)。流露出作者對人民解放軍的贊美之情。1）“南渡長江”，“南”怎么理解？（向南）2）、在課文中50這篇文章表達了一個什么樣的思想感情？這篇消息用慷慨激昂的語言報道了人民解放軍三十萬大軍南渡長江的情況，表現(xiàn)了我軍將士的英勇善戰(zhàn)，所向披靡的英雄氣概，流露出人民必勝，敵軍必敗的堅定信念這篇文章表達了一個什么樣的思想感情？這篇消息用慷慨激昂的語言51毛澤東毛澤東52

注音：鄂（）豫（）綏靖（）阻遏（）（）泄氣（）潰退（）殲滅（）管轄（）銳不可當（）上當（）要塞（）瓶塞（）阻塞（）堵塞（）

èyùsuízǔèxièkuìjiānxiádāngdàngsàisāisèsāi注音：è53思

考

題

請你用簡潔的語言說說這則新聞的內(nèi)容。

讀新聞要抓住記敘的六要素，即時間、地點、人物、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結果。作為讀者，你能在看了這則新聞后找出它的六要素嗎？請概括出來。

你從中讀出了作者怎樣的思想感情？思

考

題請你用簡潔的語言說說這則新聞的內(nèi)容。54《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》時間:

1949年4月20日夜起至4月22日22時地點：

西起九江（不含），東至江陰一千余華里長江戰(zhàn)線人物：

人民解放軍百萬大軍時間發(fā)生的原因：

國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國而發(fā)起渡江戰(zhàn)役經(jīng)過與結果：

中路軍

首先突破安慶、蕪湖線，三十萬人全部渡過，占領長江南岸西路軍

三十萬渡過三分之二，已占領廣大南岸陣地東路軍

三十五萬已渡過大部，經(jīng)過整天激戰(zhàn)，殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領南岸陣地，控制江陰要塞，切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》時間:1949年4月2055問題討論請找出本文的導語和主體，說說導語從哪幾個方面概括了全文？主體可分為哪幾個層次？它們之間的關系又是如何銜接的呢？問題討論請找出本文的導語和主體，說說導語從哪幾個方面概括了全56課文結構第1、2兩句其余部分中路軍西路軍東路軍標題標題主體導語標題導語導語導語主體主體主體主體導語課文結構第1、2兩句其余部分中路軍西路軍東路軍標題標題主體導572、主體部分寫了什么？分幾個層次，是怎樣銜接在一起的？

＊具體敘述人民解放軍三路大軍渡江戰(zhàn)斗的情形，并分析了我軍克敵制勝的原因。時間隊伍地點渡過兵力20日夜——21日夜21日下午5時起——22日22時中路軍西路軍東路軍安慶——蕪湖九江——安慶南京——江陰30萬2/3大部21日下午5時起——22日22時2、主體部分寫了什么？分幾個層次，是怎樣銜接在一起的？

58

自讀課文：對照地圖，復述三路大軍的渡江情況。

自讀課文：59九江江陰安慶蕪湖江陰安慶蕪湖中路軍西路軍東路軍（35萬）（30萬）（35萬）九江九江江陰安慶蕪湖江陰安慶蕪湖中路軍西路軍東路軍（35萬）（360

1、為什么先敘述中路軍？2、東路與西路是同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)的，為什么先說西路軍，再說東路軍？3、找出本文的議論句，看看它屬新聞結構的哪個部分，有什么表達效果？

“此種情況……都很泄氣”。屬“背景”部分。分析了敵潰我勝的原因，突出了文章中心。質疑析疑中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)中路軍和西路軍都從時間說起，層次分明而又緊相銜接。西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，而東線敵軍抵抗較為頑強