六年級(jí)下語(yǔ)文同步備課包(課件) 2匆匆

匆匆匆匆1長(zhǎng)歌行

青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。長(zhǎng)歌行2

朱自清(1898—1948)原名自華，字佩弦。中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。中國(guó)著名的詩(shī)人和杰出的散文家。他的著作十分有特色，影響很大。朱自清是在“五四”浪潮的推動(dòng)下，開(kāi)始文學(xué)生涯的，直至逝世。朱自清有著作27種，共約190萬(wàn)字，包括詩(shī)歌、散文、文藝批評(píng)、學(xué)術(shù)研究等?！侗秤啊?、《春》、《荷塘月色》，是我們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代要學(xué)習(xí)到的作品。

3學(xué)習(xí)要求：

1．讀準(zhǔn)字音。

2．劃出中心句。

學(xué)習(xí)要求：

1．讀準(zhǔn)字音。

2．劃出中心句。

4涔涔潸潸赤裸裸徘徊遮挽蒸融伶伶俐俐讀準(zhǔn)字音。涔涔潸潸5讀課文第一自然段和最后一段，思考：文章的結(jié)尾有什么特點(diǎn)?讀課文第一自然段和最后一段，思考：6

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？

你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃7

默讀課文。思考：課文哪些地方寫了“時(shí)光一去不復(fù)返”？找出相關(guān)的語(yǔ)句深入體會(huì)。默讀課文。思考：課文哪些地方寫了“時(shí)光一去不復(fù)返8燕子可再來(lái)?xiàng)盍稍偾嗷▋嚎稍匍_(kāi)對(duì)比引出日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)。逝去的日子不再回用形象化的對(duì)比有什么作用？運(yùn)用了排比的修辭手法燕子可再來(lái)對(duì)比引出日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)。逝去的日子不再回用形9燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？

燕子去了，10

像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間11在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一12

“伶伶俐俐”、“過(guò)去”、“跨過(guò)”、“飛去”、“溜走”、“閃過(guò)”等詞語(yǔ)中體會(huì)時(shí)光來(lái)去輕悄匆忙，在稍縱即逝間就過(guò)去了，速度越來(lái)越快?！傲媪胬?、“過(guò)去”、“跨過(guò)”、“飛去”、“13思考：1.你能算出作者多大年齡嗎？2.找出段中的比喻句，并說(shuō)出把什么比喻成什么？3.這樣的比喻表達(dá)了作者怎樣的心情？思考：14于是，（

）的時(shí)候，時(shí)間從（

）過(guò)去了；于是，（）的時(shí)候，時(shí)間從（）過(guò)去了；于是，（）的時(shí)候，時(shí)間從（）過(guò)去了。我能按課文內(nèi)容填空于是，（）15

我赤裸裸來(lái)到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?讀到這里，你想到了什么？

我赤裸裸來(lái)到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不16

文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈和惋惜。提醒我們：時(shí)光在不知不覺(jué)中就會(huì)溜走，要珍惜分分秒秒，不要虛度光陰。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡17

明日歌（清錢鶴灘）

明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌!

明日18布置作業(yè)

1．有感情地朗讀并背誦課文。

2．搜集惜時(shí)、傷時(shí)的古代詩(shī)詞、文章、名言、警句。布置作業(yè)19匆匆匆匆20長(zhǎng)歌行

青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。長(zhǎng)歌行21

朱自清(1898—1948)原名自華，字佩弦。中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。中國(guó)著名的詩(shī)人和杰出的散文家。他的著作十分有特色，影響很大。朱自清是在“五四”浪潮的推動(dòng)下，開(kāi)始文學(xué)生涯的，直至逝世。朱自清有著作27種，共約190萬(wàn)字，包括詩(shī)歌、散文、文藝批評(píng)、學(xué)術(shù)研究等。《背影》、《春》、《荷塘月色》，是我們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代要學(xué)習(xí)到的作品。

22學(xué)習(xí)要求：

1．讀準(zhǔn)字音。

2．劃出中心句。

學(xué)習(xí)要求：

1．讀準(zhǔn)字音。

2．劃出中心句。

23涔涔潸潸赤裸裸徘徊遮挽蒸融伶伶俐俐讀準(zhǔn)字音。涔涔潸潸24讀課文第一自然段和最后一段，思考：文章的結(jié)尾有什么特點(diǎn)?讀課文第一自然段和最后一段，思考：25

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？

你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃26

默讀課文。思考：課文哪些地方寫了“時(shí)光一去不復(fù)返”？找出相關(guān)的語(yǔ)句深入體會(huì)。默讀課文。思考：課文哪些地方寫了“時(shí)光一去不復(fù)返27燕子可再來(lái)?xiàng)盍稍偾嗷▋嚎稍匍_(kāi)對(duì)比引出日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)。逝去的日子不再回用形象化的對(duì)比有什么作用？運(yùn)用了排比的修辭手法燕子可再來(lái)對(duì)比引出日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)。逝去的日子不再回用形28燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？

燕子去了，29

像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間30在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一31

“伶伶俐俐”、“過(guò)去”、“跨過(guò)”、“飛去”、“溜走”、“閃過(guò)”等詞語(yǔ)中體會(huì)時(shí)光來(lái)去輕悄匆忙，在稍縱即逝間就過(guò)去了，速度越來(lái)越快?！傲媪胬?、“過(guò)去”、“跨過(guò)”、“飛去”、“32思考：1.你能算出作者多大年齡嗎？2.找出段中的比喻句，并說(shuō)出把什么比喻成什么？3.這樣的比喻表達(dá)了作者怎樣的心情？思考：33于是，（

）的時(shí)候，時(shí)間從（

）過(guò)去了；于是，（）的時(shí)候，時(shí)間從（）過(guò)去了；于是，（）的時(shí)候，時(shí)間從（）過(guò)去了。我能按課文內(nèi)容填空于是，（）34

我赤裸裸來(lái)到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?讀到這里，你想到了什么？

我赤裸裸來(lái)到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不35

文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈和惋惜。提醒我們：時(shí)光在不知不覺(jué)中就會(huì)溜走，要珍惜分分秒秒，不要虛度光陰。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡36