地理組教研工作總結(jié)(實(shí)用)

實(shí)用總報年季期中理研作總報告魯飛光似，月梭轉(zhuǎn)間一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，顧學(xué)以來地教工情，得失。我們初二地理備課組的六老,學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞怨，結(jié)作求求，教書育人，切實(shí)執(zhí)行學(xué)校關(guān)教安和學(xué)求較地成本期的各項教育教學(xué)工作任,現(xiàn)匯報如：、真詳制工計開初我教組體師據(jù)初二地理要參加全省會考的際提制定組學(xué)劃制詳?shù)恼n計劃。面對新課改我們必須到動，探討爭先一。以我注重提高備課的質(zhì)量，要求必超完本期教任，便學(xué)有足時間復(fù)習(xí)。開學(xué)初就明確了各的作求提前教本定學(xué)公課時間。授課班級可到時候臨時取可行定提定每考制入讓每我都有參與的機(jī)會和鍛煉平展的間本期二理要授中國地理”（上冊）的知識，學(xué)務(wù)為重因，制教工計中，我們注意劃分時間段，并制各間的用計。學(xué)作分慮放假、段考等將會耽擱課程進(jìn)的種素力求課確周至?xí)r盡將教學(xué)內(nèi)容向前一步完成，便給期復(fù)教學(xué)下夠時進(jìn)查補(bǔ)工作。一個學(xué)期下來，事實(shí)證我的學(xué)劃是較學(xué)成的、真研材注課教實(shí)熟教是好的礎(chǔ)為，我們充分利用每一周一次的課動間進(jìn)有劃針性研和分析教材，做到集教研組集智，揮研1/3

實(shí)用總報組體神將教組教活動落實(shí)到實(shí)處，做到“四定統(tǒng)”定動時、活地、活內(nèi)、定活動主題。統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)主教、統(tǒng)進(jìn)，一測統(tǒng)練）。每次備課活動都不流于形，得良的效。到中數(shù)甚是有成竹，在教學(xué)中能較熟練地馭己課。在課活中輪進(jìn)主發(fā)言，針對重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)的點(diǎn)分進(jìn)分，論法學(xué)，估算學(xué)生學(xué)習(xí)時中會遇到的困，及師取的應(yīng)施在重堂學(xué)效同時，認(rèn)真組織好每次考試量析尋學(xué)生習(xí)弱節(jié)加課輔和進(jìn)一步改進(jìn)自己的課堂教學(xué)、強(qiáng)課流取補(bǔ)為提本整教水，應(yīng)新課改要求，我們要求每位師走別人課聽，與課進(jìn)即時交流，促進(jìn)資源共享。本期我地教研組了堂課動聽課立即組織評課，既然是互相習(xí)取補(bǔ)，聽教也授教的缺作出公正、客觀的評價，這樣來無是課還授，們受匪，不同的教師那里，每位聽課者能中會少的方。外我積響科組號召，自覺參加外校教學(xué)討，不提自業(yè)素。、實(shí)展題究提課效提課教效，二理學(xué)面臨的困難很多，一方面基遺較，學(xué)學(xué)起難加。一面部分學(xué)生對地理學(xué)科認(rèn)識不，視度不夠當(dāng)這面學(xué)的題也有教師的原因，所以作為老不要淵的專知，要過的堂空能力，用教師自身的人格魅去染生以達(dá)課教的美2/3

實(shí)用總報本期我科繼開“組合作學(xué)習(xí)”課題研究，注重課細(xì)，關(guān)反，作流在堂，我們注重學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)效，不積教經(jīng)，匯報教，好促了師教學(xué)能力的不斷提高。、強(qiáng)后業(yè)批和講度作批量，直帶班地理老師的困惑，因此就出現(xiàn)個怪現(xiàn)象地課上氛烈同們很活躍，但是一考試，成績不人，生知掌不固針這情，我們將作業(yè)進(jìn)行精講精練，可己苦點(diǎn)本期通精課精精練地理作業(yè)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)，果比明