在小學(xué)體育課堂中加強(qiáng)德育

融德育于小學(xué)體課在小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐，我深深的體會(huì)到，課堂教學(xué)不僅僅要教授學(xué)生知識(shí)更要進(jìn)行德育培養(yǎng)，課堂教學(xué)中的德育對(duì)學(xué)生的健康成長有非常重要的意義。由于小學(xué)生喜歡上體育課，我們可以體育課堂教學(xué)中滲透德育教學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面手：一、利用課堂常規(guī)開德育1、在體育教學(xué)中，首先要做好的是日常教學(xué)理，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行習(xí)慣。在開學(xué)的第一節(jié)課我都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些日常行為慣的要求讓學(xué)生從思想上重視。如果學(xué)生在以后的課堂違反常規(guī)制度,那么就要對(duì)學(xué)進(jìn)行談話，了解學(xué)生的思動(dòng)態(tài)從而改正學(xué)生不良行為習(xí)慣。2、在體育教學(xué)中，我要求學(xué)生每節(jié)課都必須上課鈴響完之前排好隊(duì)，一始很多學(xué)生都做不到，因?yàn)樗麄冞€沒養(yǎng)成上課前就排好隊(duì)習(xí)慣,是我采取了通過嚴(yán)格隊(duì)形隊(duì)列和快快集合的游來培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性。通過一、二節(jié)課的學(xué)習(xí)，以后課學(xué)生在鈴響完之前都能很好的排好隊(duì)，而且做得非常好3、從學(xué)生的隊(duì)列、跑步中進(jìn)行德育教育，體課上我會(huì)要求學(xué)生進(jìn)行跑步練，如在熱身跑、米、米跑中要求學(xué)生一定照指定的隊(duì)形和路線跑步準(zhǔn)插隊(duì)，不準(zhǔn)推人，通過這些習(xí),既養(yǎng)了學(xué)生跑的能力,也培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的良好行習(xí)慣。

二、利用游戲開展德1、小學(xué)生喜歡體育，更喜歡體育游戲，體育戲有著很廣泛的教育內(nèi)容在學(xué)《擲時(shí)拿一些關(guān)于害蟲、毒品、網(wǎng)吧的圖片讓生拿小沙布或自制紙團(tuán)來進(jìn)行投擲，先培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興，然后講解害蟲、毒品、網(wǎng)吧的危害性，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)、遠(yuǎn)離香煙、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、拒絕毒品。2、小學(xué)生喜歡競爭類的游戲，在比賽中我們教育學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，要有勝驕，敗不餒的思想。學(xué)生在做《迎面接力》的游戲時(shí)，有學(xué)生跑得快，有些學(xué)生跑得慢，或者棒沒有交好掉在地上結(jié)果輸?shù)袅诉@埋怨聲便來了怎么跑得那么慢，都你跑得那么慢才輸了；都怪你沒把棒交好掉在地上，讓我輸了”在這埋怨聲中，那些跑得慢的學(xué)生，或者棒沒交的學(xué)生便委屈的哭了，這時(shí)教師要對(duì)那些提出批評(píng)的學(xué)生予指正，對(duì)跑得慢，棒沒交好的學(xué)生給予鼓勵(lì)和信心。讓生知道，通過努力，別人能做的自己也一定行。通過這類戲培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。3、游戲中難免會(huì)發(fā)生失誤，時(shí)教師應(yīng)住機(jī)會(huì)，及時(shí)指導(dǎo)和糾正。在戲中會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生失誤，這時(shí)我會(huì)詳細(xì)講解，多做示范以平常心對(duì)待，當(dāng)學(xué)生成功時(shí)及時(shí)給予贊賞，失敗時(shí)及時(shí)原因，并給予鼓勵(lì)。使學(xué)生有克服困難的勇氣和信心去提學(xué)習(xí)的興趣。三、利用教學(xué)活動(dòng)開德育1、種體育項(xiàng)目活動(dòng)，有的要求快速，有的求持久，

小學(xué)體育論需要集體配合。只要體育比賽都要爭第一，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，艱苦斗的拼搏精神和高度的責(zé)任感。因而在各種球類、拔河和力等競技項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，我會(huì)在講授技戰(zhàn)術(shù)配合的同時(shí)，向生強(qiáng)調(diào)集體配合的重要性，不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生進(jìn)行德育小學(xué)體育論2、在體育教學(xué)中，可以通過典型人物或典型例生動(dòng)地進(jìn)行愛國主義教育如在田徑課的教學(xué)中向?qū)W生講述中國運(yùn)動(dòng)員劉翔如何刻苦練，頑強(qiáng)拼搏，為國爭光的精神，從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱，增強(qiáng)愛國意識(shí)。從而使學(xué)生更深刻地感受到：在人生的途上必須具備這些優(yōu)良的意志和品格，才能勇往直前，斷進(jìn)步。3、上課前領(lǐng)取體育器材或課后回收體育器材是引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)物的大好時(shí)機(jī)。例如，課前，讓學(xué)生們拿體操墊、計(jì)分牌木馬等，要求學(xué)生不許拖、拉；領(lǐng)取球類項(xiàng)目不能用腳踢不能扔等等，如果發(fā)現(xiàn)有不愛護(hù)公物的現(xiàn)象，我會(huì)及時(shí)制并進(jìn)行教育，對(duì)于那些熱心協(xié)助老師和愛護(hù)公物的學(xué)生給予當(dāng)眾表揚(yáng)。這樣，既保護(hù)學(xué)校體育器材，也促使學(xué)生們成了熱愛勞動(dòng)和愛護(hù)公物的良好習(xí)