五年級下冊科學(xué)教案-1.6 下沉的物體會受到水的浮力嗎｜教科

《下沉的物體受到水的浮力嗎》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：下沉的物體也受到了水的浮力。下沉的物體受到的浮力與排水量相關(guān)浮力與重力的關(guān)系決定物體的沉浮過程方法：⒈根據(jù)研究主題和已有材料，設(shè)計制定“下沉物體受到水的浮力”的研究計劃。⒉通過實驗操作，感知到下沉的物體也受到了水的浮力。情感體驗：在探究下沉物體受到浮力的過程中，感受到實驗證據(jù)的重要性。⒉培養(yǎng)主動探索、積極合作的科學(xué)態(tài)度。3、懂得數(shù)據(jù)在分析解釋現(xiàn)象中的重要性。二、教學(xué)重難點根據(jù)“下沉物體受到水的浮力”研究主題，設(shè)計相關(guān)研究計劃，并在操作實驗中加以證明。三、教學(xué)準(zhǔn)備橡皮泥、回形針、橡皮、線繩、彈簧測力計、水槽、實驗記錄表、課件、餐巾紙。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：⒈演示實驗：將泡沫塑料放入水槽中，提問：“泡沫塊放入水中，會浮起來，是什么力使它浮起來了？”生：浮力。師：什么是浮力？生：水中的物體受到水豎直向上的力，叫浮力。師：看一下它的受力示意圖，浮力等于重力。上浮的物體受到水的浮力，那在水中下沉的物體受到浮力了嗎？（板書課題）生發(fā)表看法。師：有的同學(xué)認(rèn)為受到，有的同學(xué)認(rèn)為沒有受到。哪位同學(xué)可舉例說明，你日常生活遇到的某種情況可證明水中下沉的物體會受到水的浮力。生舉例。師：我們的感覺可能不準(zhǔn)確，能不能提供一個更有力的證據(jù)來證明下沉的物體受到水的浮力。生：實驗來證明。（二）證明下沉物體受到浮力⒈哪位同學(xué)來設(shè)計演示一下這個實驗，證明下沉物體受到水的浮力。（請一位同學(xué)上前實驗）演示實驗方法：在測力計的掛鉤上用回形針掛一塊橡皮泥測量其在空氣中的重量，然后把它慢慢放入水中看它在水中受到的重力，進(jìn)行比較。(生一邊演示一邊講解)師：放入水中后，彈簧秤示數(shù)減少多少能算出來嗎？減小的力是什么呢？這就是我們要找的浮力。（出示課件）浮力怎么計算。（出示算法）生回答。（三）浮力大小是否改變師：通過實驗我們肯定了下沉的物體會受到水的浮力，那浮力大小會變化嗎？怎么變？（慢慢放一塊橡皮泥在水中，先放一半，再全部放入）生發(fā)表觀點。師：我們用實驗來驗證一下，先來設(shè)計一下實驗。一起看實驗記錄一。實驗記錄一：下沉物體受到的浮力記錄表

小部分浸入水中大部分浸入水中全部浸入水中在空氣中的重力

在水中的重力

浮力大小

排開的水量

測量橡皮泥在空氣中受到的重力(重量)，記錄在表格中。測量橡皮泥分別浸人水中不同位置時對彈簧秤的拉力（也就是水中的重力），記錄在表格中。匯報實驗記錄，教師進(jìn)行梳理。計算橡皮泥受到的浮力大小，比較浮力大小變化了嗎？（四）下沉的物體受到的水的浮力大小與什么有關(guān)？師：浮力大小發(fā)生了改變，那浮力大小與什么有關(guān)呢？生猜測。師：這么多猜測，我們怎么證明哪個正確。生實驗證明師：我們先一起來設(shè)計一下實驗。請參考實驗記錄表2：實驗記錄二：大小不同的泡沫塑料塊受到水的浮力記錄表

物體（同種材料）小塊中塊大塊在空氣中的重力

在水中的重力

浮力大小

排開的水量

1、分別測量大、中、小三塊相同材料的物體在空氣中和水中的重力，記錄在表格中。2、計算受到的浮力大小，與它們排開的水量進(jìn)行比較，找出其中聯(lián)系。3、分析兩次測量所得的數(shù)據(jù)，找出下沉的物體在水中受到的浮力大小規(guī)律。匯報總結(jié)。師：分析兩次實驗所得的數(shù)據(jù)，大家認(rèn)為下沉物體在水中受到的浮力大小與什么有關(guān)呢？生答。師總結(jié)（大小不同的物體完全浸人水中，它們在水中受的浮力大小也與物體排開水的體積有關(guān)，體積(排開的水量)越大，受到的浮力越大。）1、概括：物體在水中受到的浮力大小與浸人水中的體積(排開的水量)有關(guān)，浸人水中的體積(排開的水量)越大，受到的浮力也越大。（五）、用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象：師：既然受到浮力怎么還會下沉呢？生答師：我們一起來分析下沉物體的受力情況。出示受力圖。得出結(jié)論。浮力小于重力，下沉；浮力大于重力，上浮。（六）拓展練習(xí)1、比較下列各狀態(tài)中，浮力與重力的關(guān)系。2、一個盛水的杯中懸浮著一個小球，杯子放在斜面