二0二三學(xué)年aieiui 省賽獲獎(jiǎng)

教案首頁(yè)課題ai、ei

、ui授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)授課教師教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai、ei

、ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、能拼讀聲母與ai、ei

、ui組成的音節(jié)。

3、能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。

4、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。

教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)ai、ei

、ui并且能拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握ai、ei

、ui的發(fā)音及口型。學(xué)情分析學(xué)習(xí)起點(diǎn)預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)困難預(yù)測(cè)教具準(zhǔn)備生字卡片、拼音卡片、課件步驟教學(xué)流程課堂調(diào)控導(dǎo)入復(fù)習(xí)檢查，激趣導(dǎo)入。

喜羊羊從太空旅游回來(lái)了，他給大家?guī)?lái)了老朋友，讓我們親切地和他們打個(gè)招呼吧?。ㄕn件：朵朵白云先后托出a

o

e

i

u

?）

1、讀讀單韻母

2、說(shuō)說(shuō)單韻母發(fā)音時(shí)的口型是怎樣的（強(qiáng)調(diào)口型不變）？

師：喜羊羊看到大家的表現(xiàn)好，決定帶大家去觀看動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)！

（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei

、ui

1、教學(xué)復(fù)韻母ai，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形

師：運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)就坐了，看看賽場(chǎng)上的小動(dòng)物們是怎么坐的？（課件：指名學(xué)生看圖教學(xué)重難點(diǎn)突破

一、學(xué)習(xí)新課（1）（課件出示寫(xiě)有ai的白云卡片）這是我們今天要認(rèn)識(shí)的第一位新朋友，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，它又是誰(shuí)挨著誰(shuí)？（a挨著i，i挨著a）

（2）a和ai比較，認(rèn)識(shí)復(fù)韻母

請(qǐng)你來(lái)比較一下a和ai模樣有什么不一樣？像這樣有兩個(gè)字母挨在一起組成的韻母，我們把它們叫做復(fù)韻母。

（3）范讀，看口型。

（4）兒歌讀：復(fù)韻母滑滑梯，從a滑到i，ai、ai、ai

（5）學(xué)生練讀。

2、教學(xué)復(fù)韻母ui

師：比賽馬上就要開(kāi)始了，黑猩猩裁判發(fā)現(xiàn)小猴沒(méi)有來(lái)，趕緊打個(gè)電話吧?。ㄗ龃螂娫挼臉幼樱瑩芡诵『锏碾娫?。（師扮黑猩猩，指名一學(xué)生扮小猴。）

師：丁零零，喂，你好！

生：喂，你好！（做接電話狀）

師：你還好嗎？怎么沒(méi)來(lái)參加比賽？

生：我生病了！

師：那你好好休息吧！再見(jiàn)！

生：再見(jiàn)！

（1）（課件：出示寫(xiě)有ui的笑臉卡片）讀準(zhǔn)音

師：小朋友聽(tīng)到了嗎？打電話時(shí)，我們一般會(huì)用uí（同桌之間打電話。提醒別忘了使用禮貌用語(yǔ)。）

師：剛才小朋友打電話時(shí)，其實(shí)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了第二個(gè)新朋友，它就是ui（板書(shū)：ui）

（2）范讀，學(xué)生跟讀（要求看口型）

（3）同桌互相看口型，練讀。

（4）開(kāi)火車(chē)讀。

（5）編兒歌記音：微笑微笑ui

ui

ui

（設(shè)計(jì)意圖：打破常規(guī)教學(xué)，以變序教學(xué)。打電話的設(shè)計(jì)，自然引出ui。把ui寫(xiě)在笑臉卡片上，讓學(xué)生能看圖自己發(fā)現(xiàn)是一張微笑的臉，引出微笑微笑ui

ui

ui）

3、課中操

4、教學(xué)ei

師：小白兔們，拔蘿卜累不累呀？在我們拔蘿卜的時(shí)候，今天的最后一位新朋友已經(jīng)和我們見(jiàn)面了。它是——（課件：出示寫(xiě)有ei的茶杯卡片）板書(shū)：ei

教案續(xù)頁(yè)重難點(diǎn)突破

（1）請(qǐng)會(huì)讀的小朋友當(dāng)小老師范讀。

（2）指名說(shuō)說(shuō)發(fā)音的方法。

（3）師小結(jié)發(fā)音方法并注意口型。

（4）學(xué)生自由練讀。

（5）開(kāi)火車(chē)讀。5、記記形。

（1）書(shū)空。

師：三位新朋友都來(lái)了，來(lái)，金手指，跳起舞，空中寫(xiě)寫(xiě)復(fù)韻母，aiaiai，先寫(xiě)a再寫(xiě)i（強(qiáng)調(diào)a和i緊靠）（ei

ui同上）

2.遷移方法，學(xué)習(xí)ei。(1)看圖說(shuō)話引出ei。大家看，小弟弟和小妹妹們圍成了一個(gè)圈，是不是呀！在老師剛才的這句話中有兩個(gè)音，請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)：mèiwéi(2)教學(xué)ei的發(fā)音，認(rèn)清字形。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)音：接下來(lái)我們要認(rèn)識(shí)第二位韻母朋友(課件出示ei)。ei和ai一樣也是復(fù)韻母。(3)四聲練習(xí)。注意ei的調(diào)號(hào)標(biāo)在e上。結(jié)合口語(yǔ)訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)。(4)拼讀練習(xí)。課件出示第40頁(yè)ei的拼讀圖，變色一個(gè)拼讀一個(gè)。3.運(yùn)用規(guī)律，合作學(xué)習(xí)ui。(1)教師引學(xué)：打電話引出ui。批注（本班學(xué)情）教學(xué)拓展小組合作，用拼音卡片擺兒歌《小白兔》的音節(jié)，并拼讀?？偨Y(jié)提升趣讀兒歌，總結(jié)收獲這節(jié)課，我們一起來(lái)到了漢語(yǔ)拼音果園，與ɑi、ei、ui成了最好的朋友。同時(shí)還掌握了它們的標(biāo)調(diào)規(guī)律：有ɑ不放過(guò)，沒(méi)ɑ找o、e，i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)，i、u并排標(biāo)后邊。課堂練習(xí)設(shè)計(jì)我會(huì)記（）和（）組成ai（）和（）組成ei它們