幼兒園小班個人工作心得體會范文2022

幼兒園小班個人工作心得體會范文2022孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈，老師擅長發(fā)現(xiàn)孩子閃光點，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒安康開展。下面是由帶來的有關(guān)個人工作心得體會5篇，以方便大家借鑒學(xué)習(xí)。

個人工作心得體會1

小班階段是幼兒園的開場階段，在這個階段，孩子的可塑性大，模擬性強，對一切事物感到新穎好奇。而常規(guī)教育的培養(yǎng)那么關(guān)系到孩子以后的各項學(xué)習(xí)和各項才能的培養(yǎng)。只有捉好常規(guī)方便的教育，正常的教育教學(xué)活動才能得以正常有序地開展。假如常規(guī)不好，嚴重點會影響到孩子日后的生活習(xí)慣，禮貌習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面的素質(zhì)。直接影響到孩子的一生。所以在小小班進展常規(guī)教育是必須的。我們班從一上幼兒園開場就進展常規(guī)教育的培養(yǎng)。到如今為止已經(jīng)開展了一個學(xué)期的時間了。在這一學(xué)期的時間里，孩子的常規(guī)習(xí)慣有了較明顯的進步，如今來總結(jié)下：

一，要求和規(guī)那么應(yīng)切合幼兒實際。

通過上學(xué)期一學(xué)期的常規(guī)訓(xùn)練，我班的孩子已建立了根本的常規(guī)制度。但是由于孩子的年齡還是比較小，他們的主觀性強，自控才能還是很差，所以常規(guī)還不是很好。所以在這個學(xué)期，我嘗試分階段提出要求，由易到難，要求孩子逐步做到老師的要求。例如在餐后自選游戲的時間里，開場的時候，很多孩子不能按照老師的要求安靜地坐在凳子上進展游戲。于是，我開場分階段對孩子餐后的游戲進展常規(guī)方面的培養(yǎng)。剛開場，孩子經(jīng)常玩著玩著，由于興奮，經(jīng)常有追逐的現(xiàn)象，這剛吃完飯的孩子來說是非常有害的。所以，我在第一階段的時候，首先對孩子進展安康方面的教育，要求孩子餐后不能追逐，告訴孩子餐后追逐的害處。

二，給孩子充分的，反復(fù)理論的時機。

充分的，不斷反復(fù)的理論是建立良好常規(guī)的關(guān)鍵。孩子在穿脫衣褲方面，由于在家中都是由父母包辦。在上學(xué)期，由于看到孩子年紀小，手部的協(xié)調(diào)性還不強，冬天的時候又怕孩子著涼。所以整個學(xué)期都是由老師一個一個地幫孩子穿脫衣褲。以致于往往穿脫衣褲要花費很長一段時間，浪費了很多活動和游戲的時間。所以在這學(xué)期，我開場訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的才能。專門利用一個戶外活動的時間教會孩子穿衣褲和脫衣褲的方法。放學(xué)的時候告訴家長在家里要訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的才能。開場的時候，我們鼓勵才能強的孩子自己嘗試穿脫衣褲。當(dāng)他們成功并得到老師的表揚以后，孩子們可快樂了，到處表演給同伴看。我就利用這個時機鼓勵其他孩子也像他們一樣自己穿脫衣服。同時讓已經(jīng)學(xué)會穿脫衣褲的孩子幫助沒有學(xué)會的孩子。通過一幫一的方法，很多孩子已經(jīng)學(xué)會了穿脫衣褲的方法。如今，已經(jīng)好多了，但仍然要加強。

三，堅持一致性和持久性。

在進展常規(guī)訓(xùn)練的時候，班上的老師意見和方法一定要一致，要形成共識。不可以這個老師這樣要求，另一個老師這樣要求;一個硬一個軟。這樣的話，孩子會感到無所適從。一個老師假如定下了一項要求，必須讓另外一個老師也知道，這樣，兩個老師才能嚴密合作。而且，當(dāng)常規(guī)一但確立，就必需要天天堅持，長抓不懈。不能一看到成果就立即把注意力轉(zhuǎn)到別的事情上。

個人工作心得體會2

從跨出學(xué)校，到跨入幼兒園做“孩子王〞已有五個月了。在這五個多月來，我用愛心扣響了童心的大門，盡管我還沒有完全走進他們，但那一扇扇美妙的心靈之門已經(jīng)向我敞開了。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師，帶小班。記得我剛接觸孩子時，孩子們仿佛視我為“壞人〞，哭的哭，鬧的鬧，面對這樣的情景，毫無工作經(jīng)歷的我束手無策，幸虧有邵老師在旁邊指導(dǎo)我。我微笑著走到孩子們中間，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲，漸漸地從孩子們那友好和信任的目光里，我找到了自信。為了以后更好地開展工作，特作如下總結(jié)：

一、愛心、天職

幼兒園老師首先要有愛心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當(dāng)成得意可敬的人，愛孩子是每一個老師最起碼的道德，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛那些不怎么討人喜歡的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的，它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛〞這是老師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個體進入到群體中生活，開場會有一種生疏感、恐懼感。我耐心的抱著這個哄著那個，不怕臟，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚，來自對工作強烈的責(zé)任感，每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來，高快樂興的回家。

二、童心、知心

幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在個性開展的關(guān)鍵時期，老師的活潑開朗會給孩子們活力勃勃的印象，能創(chuàng)立一個輕松活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成安康開朗的性格。老師應(yīng)變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是老師的智慧和才能的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點，走進孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。

三、盡心盡職

人們常說：“學(xué)高為人師、身正為人表〞時代的進步要求老師不斷進步素質(zhì)程度，努力培養(yǎng)出跨世紀的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺，只有不斷進步自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng)，我常?？炭嚆@研教材，有空就閱讀幼教書刊，遇到好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)歷等都記錄下來，進展認真的學(xué)習(xí)，研究以便進步自己的業(yè)務(wù)程度，在工作中我積極探究、虛心承受指導(dǎo)及有經(jīng)歷老師意見。邵老師是我的好老師，她看我的課指出我的缺乏之處，使我從理論到理論再理論再進步中成長。這學(xué)期園內(nèi)還組織了老師專業(yè)素質(zhì)比賽，我以積極的狀態(tài)投入每一項比賽，雖然并未獲得優(yōu)異的成績，但我已在過程中得到開展。

幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒老師的使命是崇高的，我時時刻刻以這種崇高的使命鼓勵自己，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：老師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。

個人工作心得體會3

一、加強幼兒園平安管理工作，確保師幼人身平安

平安工作是我園工作的重要組成部分，是一切工作順利進展的根底。我園堅決執(zhí)行鄉(xiāng)校指導(dǎo)的各項指示，健全平安常規(guī)制度和平安工作應(yīng)急預(yù)案。我園教職工人人都結(jié)實樹立“平安第一〞的思想意識，各班把平安工作納入班級日常管理日程，在日?；顒蛹敖逃虒W(xué)活動中對幼兒進展自我保護本領(lǐng)的培養(yǎng)，進步幼兒自我保護本領(lǐng)并掌握必須的自我保護技能。另外，本園能及時修繕幼兒活動設(shè)施設(shè)備及大型玩具器械，消除不平安因素。除此之外，本園保衛(wèi)工作比較到位，能實在做到管好門、保好門。并嚴把外來人員入門關(guān)，做好入園登記記錄，以確保幼兒平安。落實老師值日制度和跟車制度。幼兒入園、離園有值日老師迎送幼兒，維護秩序，跟車老師組織幼兒有序上下車，杜絕了平安事故的發(fā)生。

二、嚴抓各項工作，進步保教質(zhì)量

本學(xué)期開學(xué)初，為迎接新學(xué)期的到來，我園老師用乖巧的雙手把幼兒教室、活動走廊裝點得新穎別致。一面面資料豐富的主題墻、一張張幼兒得意的照片、一個個形狀各異的小球。都展示著我園老師的才華，也使幼兒園更富有兒童情趣。

這個學(xué)期幼兒園有許多剛?cè)雽W(xué)的新生，他們一下子分開父母，來到幼兒園。由于生疏的環(huán)境使他們無所適從，有的哭鬧不止，不肯吃飯，不肯午睡，應(yīng)對這些情景，我們的老師幾乎是屁股不著凳，每一天都是左抱一個，右抱一個，哄完這個又哄那個。異常是我們小班與小小班的蘇良婭、何海瑞、蔡素珍等幾位老師不怕臟不怕累，管理著幼兒日常生活中的吃喝拉撒，當(dāng)然他們的行為也得到了家長的好評，都說“難得〞、“難得〞，不但她們是這樣，我們每位老師每一天都是累得腰酸背痛，既當(dāng)“保姆〞又當(dāng)“媽媽〞，又當(dāng)老師。每一天都要想方設(shè)法、耐心地引導(dǎo)教育、照顧好每個孩子，經(jīng)過一個多月的努力和辛苦，小小班與小班的新生漸漸適應(yīng)了幼兒園里的生活，經(jīng)過老師們的努力，孩子們的生活本領(lǐng)和自理本領(lǐng)得到了很大的進步。不再是大小便在褲子上，一天到晚的哭著找媽媽了。

一學(xué)期來，我園參加了形式多樣的老師外出學(xué)習(xí)，如:到市中心幼兒園桃花錦苑園區(qū)聽校本講座;去東巖鄉(xiāng)中心幼兒園聽公開課;去濱江幼兒園觀摩優(yōu)質(zhì)課評比以及去機關(guān)幼兒園參觀幼兒園教玩具展以及到永嘉參加“有效教學(xué)〞的培訓(xùn)活動等等，工作總結(jié)?幼兒園園務(wù)工作總結(jié)?。在園內(nèi)，老師們經(jīng)過互相學(xué)習(xí)，分組討論交流、總結(jié)反思，也不斷進步了老師專業(yè)開展。

個人工作心得體會4

美工活動對幼兒來講是游戲、娛樂，也是創(chuàng)造、表達的一種方式。每個幼兒心里都有一顆美的種子，每一位幼兒都有創(chuàng)造的潛能。泥工造型是一種運用插接、刻畫、印貼等手段，通過細致的觀察與豐富的聯(lián)想、想象進展再創(chuàng)造的藝術(shù)形式。同時這也說明了美工活動對幼兒小肌肉開展和思維開展都具有一定的要求。如何為幼兒創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動鍛煉環(huán)境呢?這是上好一節(jié)美工課需要關(guān)注的課題。

首先本節(jié)教學(xué)活動的目的：學(xué)慣用牙簽插接的方法，表現(xiàn)刺猬的形態(tài)特征;能運用搓圓的技能表示刺猬摘果子的情境;開展小肌肉動作，大膽參與活動，體驗創(chuàng)作的快樂。目的的制定在認知、技能和情感上重點突出了技能，難點定位在插接的手法和重點在于搓圓的方式。從目的確實定開場就對幼兒的動手才能提出了要求。如何將其融入在平時的教學(xué)中，如何在活動中讓其得以表達都是需要考慮的問題。于是在我設(shè)計活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)就運用了手指游戲，土豆變變變，它來自于幼兒平時室內(nèi)游戲，平時在游戲環(huán)節(jié)我們會經(jīng)常給幼兒做手指游戲，幫助幼兒鍛煉手指的靈敏性和活動興趣性，為活動奠定了根底?；顒又型ㄟ^視頻以動態(tài)進展展現(xiàn)刺猬的特征和形態(tài)，幼兒熟悉的巧虎形象，以第三方的口吻陳述，好似是巧虎在進展介紹，讓幼兒投入其中，以及最后的展示背景用西蘭花做出了森林的造型，同樣的這些形象、實物也是來自于幼兒平時的生活觀察。

小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇，探究的欲望很強，常常有一些看起來危險的現(xiàn)象發(fā)生。如何轉(zhuǎn)危為安，巧妙利用，有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩?，真正讓幼兒成為活動的主人，是本?jié)課選材的關(guān)鍵。從土豆到牙簽，過程中也經(jīng)過很屢次的嘗試，土豆的硬度和牙簽的弊端都曾成為課前準備的難點。在手工活動中，重要的是得充分考慮小班幼兒的年齡特點，選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容。陳鶴琴先生說過，叫孩子做事，不宜太易，也不宜太難，須在他的才能以內(nèi)但又必須是非用力不可的。3～4歲的幼兒知識經(jīng)歷貧乏，手指力量小，也容易疲勞，所以在選材時，首先要注意簡易性。由于我班是有過一年托班經(jīng)歷，嘗試鍛煉的時機比新小班多，且升入小班后我們就鼓勵幼兒平安使用剪刀，利用美工課，讓幼兒從撕面條，撕小草開場，盡量多的給幼兒鍛煉的時機，這樣做的目的：①手工活動能使手腕配合一致，使各種動作協(xié)調(diào)。在活動中，孩子們可以人人動手參與，作品完成后又個個都有成就感。②手工材料的五花八門及方法的多種多樣，可以讓幼兒信手捏來，隨意創(chuàng)作，同樣也能滿足、激發(fā)孩子們的創(chuàng)作欲望。③通過手工活動，能引發(fā)幼兒以自己目光觀察周圍世界，形成有個人特色的藝術(shù)表象，并通過大膽想象藝術(shù)來表現(xiàn)自己的作品。

通過理論，手工活動對于幼兒的手部肌肉動作的靈敏性和準確性的培養(yǎng)，以及對耐心、細致、勇于理論等個性品質(zhì)的培養(yǎng)都有非常重要的意義。幼兒通過使用剪刀，手的張力有了明顯的進步，原先大拇指和小手指的靈敏性很差，不能同時張合，經(jīng)過反復(fù)屢次練習(xí)，他們小手指的肌肉動作協(xié)調(diào)了、準確了。美術(shù)美工活動可以說是平時積累的成果。

個人工作心得體會5

對于一種工作，時間長了總會有自己的感想，我也一樣。假如說應(yīng)該有個引子引出這篇文章，那這就是理由。

今天，突然想到了我的工作。

我是一個普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作五年了，不算長但也漸漸掙脫了新老師的行列?；叵胛迥陙淼狞c點滴滴，很多失去，也有很多收獲。

還記得剛來的時候，老師集合前一天發(fā)榜，看到我的名字赫然寫在幼兒園的榜單上，我的心一下落到了冰點。其實，對于這個結(jié)果，也不是完全出乎我的意料。因為我們的學(xué)校涵蓋兩個小學(xué)部和一個幼兒園，每年都會有人員流動。而之前，幼兒園的一個老師，想跟我對調(diào)工作，理由是年齡大了，不再合適在幼兒園工作。說實話，當(dāng)時我也是不情愿的，因為本來我參加工作的時間就不長，對于幼兒園部的情況不理解，老師也都不熟悉，而自己又是個不太擅長表達的人，覺得會很孤單;再者，在小學(xué)部就常聽到老師說起幼兒園的工作就一個字——累，去哪里也不能去那兒。而如今，一切似乎已經(jīng)沒有盤旋的余地，盡管不愿意，在心里也只能漸漸承受了。

開學(xué)前幾天，我們要對暑假后的教學(xué)樓進展徹底大掃除，由于新教學(xué)樓剛剛啟用，里里外外沒有什么地方不需要徹底的清掃和整理。我和另外三名老師被分到一組，我總是很少有話說。擦窗子，除院子里的草，用鋼絲球蹭地面和墻壁上的水泥印跡……八月底的天，我們一個個熱的汗流浹背，直到下午下班，我累得不想再說一句話。回家的路上，淚就已經(jīng)在眼里打轉(zhuǎn)，我不能理解為什么偏偏是我被調(diào)換到這里。

漸漸的，工作進入了正軌，同事之間也由不認識漸漸變成了好朋友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?，談?wù)労⒆?下班了，聊聊漂亮的衣服，好看的發(fā)型。我的生活漸漸有了繽紛的色彩。而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。

幼兒園的工作真的很辛苦，因為學(xué)齡前的孩子各方面的才能有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的事情每一項都必須親歷親為，而園長對每件事的要求還都這么嚴格。這就造成了老師們超負荷的工作量和超強的工作效率，這也是為什么很多人疑惑我們走路總是特別快的原因。假假設(shè)有時機到幼兒園里逛逛，您肯定會看到她們?nèi)顼L(fēng)的身影。

盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。無論年齡大小，幼兒園老師的臉上總會洋溢有快樂、幸福