好習(xí)慣成就好人生四年級家長會

好習(xí)慣成就好人生第1頁，共25頁。

葉圣陶先生說：“什么是教育？教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”這句話用最樸素的語言，揭示了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。所謂優(yōu)秀的學(xué)生，就是具有無數(shù)良好習(xí)慣的學(xué)生。

什么是教育？第2頁，共25頁。良好習(xí)慣從小養(yǎng)成！

一九八八年世界各國諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎聚會。有記者問其中的一位：“您在哪所大學(xué)、哪間實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的科學(xué)家回答道：“是幼兒園。”“在幼兒園能學(xué)到什么東西呢？”“把自己的東西和小伙伴們分享，不是自己的東西不要，物品放整齊，飯前要洗手，做錯(cuò)事要表示道歉，午飯后安安靜靜地休息，學(xué)會觀察周圍的大自然……”第3頁，共25頁。

習(xí)慣是一個(gè)人的資本，

你有了好習(xí)慣，你一輩子

都有用不完的利息，

你有了壞習(xí)慣，你一輩子有

償還不了的債務(wù)。第4頁，共25頁。

我們要培養(yǎng)孩子的哪些習(xí)慣，又該如何培養(yǎng)呢？

第5頁，共25頁。1、良好的作息習(xí)慣

要養(yǎng)成孩子良好的生活習(xí)慣，就要堅(jiān)持按一定的作息時(shí)間去做。什么時(shí)間該做什么事，要有明確的規(guī)定。每天定時(shí)上床休息，早上定時(shí)起床，必須嚴(yán)格遵守。開始時(shí)，教師和家長要相互配合，經(jīng)常提醒、督促孩子，以形成良好的習(xí)慣。切不可以“特殊情況”為理由，隨便打亂規(guī)定的作息時(shí)間。比如，本來安排孩子8點(diǎn)半睡覺，因?yàn)橛泻每吹碾娨暪?jié)目或其他事情，就同意孩子看完電視或做完事情以后再去睡；本來規(guī)定孩子6點(diǎn)半起床，因?yàn)榧议L有別的事情就讓孩子遲點(diǎn)起床，這樣孩子就很難養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。第6頁，共25頁。

2、自己事情自己做的習(xí)慣

從書包自己整理、學(xué)具自己準(zhǔn)備開始。孩子做完作業(yè)后，家長督促孩子自己收拾課本、作業(yè)本、文具，切不可包辦。第7頁，共25頁。3、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣

樹立“完成作業(yè)是一天之中最要緊的事”的觀念。固定時(shí)間、統(tǒng)一要求。如：

1、回到家要先完成作業(yè)，后洗澡吃飯；

2、做完功課以后看看電視等等；

3、每天晚上九點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)睡覺。特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如此每天堅(jiān)持，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。第8頁，共25頁。4、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“讓學(xué)生變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀。”優(yōu)秀的孩子都是從小開始博覽群書的。定期給孩子推薦合適的閱讀書籍；鼓勵(lì)孩子與優(yōu)秀的孩子交流讀書心得。第9頁，共25頁。4、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。

第10頁，共25頁。

5、正確認(rèn)真的書寫習(xí)慣

注意孩子的寫字姿勢和握筆姿勢。孩子做作業(yè)時(shí)背挺直，腳并攏自然放至桌下，眼睛離桌子一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。希望家長一定幫助和督促孩子做好這“三個(gè)一”，這有利于孩子的身心健康，而且終生受益。第11頁，共25頁。第12頁，共25頁。第13頁，共25頁。6、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

傾聽就是細(xì)心聽取別人說話，善于傾聽是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)，也是一個(gè)小學(xué)生獲取優(yōu)秀成績的有效的學(xué)習(xí)方法。注意力高度集中，能夠捕捉到別人說話中許多有利的信息，這將是一項(xiàng)非常重要的能力。這是我們課堂上要訓(xùn)練的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在平時(shí)，我們要養(yǎng)成大人說話孩子聽完再問；孩子說話我們大人要耐心傾聽。第14頁，共25頁。7、獨(dú)立思考的習(xí)慣

告訴孩子做作業(yè)時(shí)先做會的，不會的題空在那兒，最后想一想再做，實(shí)在不會做的，可以問家長，也可以老師，但家長要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，而不是告訴問題的答案，對于拿不準(zhǔn)的問題，可和孩子一起查工具書，或讓孩子第二天請老師講解來解決。第15頁，共25頁。

8、愛護(hù)書本、文具的習(xí)慣幾點(diǎn)建議：一是文具要普通化、大眾化。即不要給孩子買過于花哨并帶有游戲功能的文具，不然，孩子上課時(shí)，文具便變成玩具。也不要給孩子買貴重型的文具帶到學(xué)校來，會誘導(dǎo)他們的攀比心理。二是教育孩子愛惜自己的課本和作業(yè)本。不要在課本上亂涂亂畫，不要真的“讀書破萬卷”。三是寫作業(yè)時(shí)本子要保持平整。第16頁，共25頁。9、養(yǎng)成讀書背誦的好習(xí)慣。語言的積累，語感的形成，很多是背出來的。而孩子的記憶力最強(qiáng)，背過的能記得牢。我們可以要求孩子背誦一些經(jīng)典、優(yōu)美的小文章、詩歌，豐富孩子的語言積累。做數(shù)學(xué)應(yīng)用題必須先讀題再做題。第17頁，共25頁。

10、良好的衛(wèi)生習(xí)慣

具體講幾點(diǎn)要求:

不隨地吐痰，吐痰時(shí)用衛(wèi)生紙包好，扔進(jìn)教室后的垃圾簍里。勤剪指甲。家長每天可以在孩子書包里備些衛(wèi)生紙備用。在家、學(xué)校、公共場所都要做到不亂扔果皮紙屑，不要亂踏草坪。教育孩子多喝白開水，不要把零食帶到學(xué)校來不亂扔果皮紙屑。第18頁，共25頁。家長是孩子的第一任老師家長是孩子最重要的啟蒙老師第19頁，共25頁。萬事從我做起，從細(xì)微之處做起幾個(gè)實(shí)例：1、“球不是我丟的、今天不是我值日、我不是組長……”；2、送孩子上學(xué)（卷到手、被樹枝刮倒、闖紅燈、堵校門……）；幾點(diǎn)建議：第20頁，共25頁。言而有信“你不完成作業(yè)，就不用吃飯。”幾點(diǎn)建議：第21頁，共25頁。適度夸獎(jiǎng)孩子，適度激勵(lì)孩子。“考不到第一名，你別……”“十道題你才做對兩道，你真笨。”幾點(diǎn)建議：第22頁，共25頁。別在群人面前損孩子。“我那孩子，一點(diǎn)都不用功……”幾點(diǎn)建議：第23頁，共25頁。

讓我們都養(yǎng)成好習(xí)慣！讓我們都成就好人生！第24頁，共25頁。內(nèi)容梗概好習(xí)慣成就好人生。好習(xí)慣成就好人生。”這句話用最樸素的語言，揭示了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。所謂優(yōu)秀的學(xué)生，就是具有無數(shù)良好習(xí)慣的學(xué)生。有記者問其中的一位：“您在哪所大學(xué)、哪間實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢。我們要培養(yǎng)孩子的哪些習(xí)慣，又該如何培養(yǎng)呢。要養(yǎng)成孩子良好的生活習(xí)慣，就要堅(jiān)持按一定的作息時(shí)間去做。什么時(shí)間該做什么事，要有明確的規(guī)定。2、自己事情自己做的習(xí)慣。從書包自己整理、學(xué)具自己準(zhǔn)備開始。樹立“完成作業(yè)是一天之中最要緊的事”的觀念。優(yōu)秀的孩子都是從小開始博覽群書的。鼓勵(lì)孩子與優(yōu)秀的孩子交流讀書心得。8、愛護(hù)書本、文具的習(xí)慣。也不要給