幼兒大班語(yǔ)言“七色花”教案

大班語(yǔ)言教案《七色花》活動(dòng)目標(biāo)：.理解故事內(nèi)容，明白故事所蘊(yùn)涵的意義：只有幫助別人，才能得到真正的快樂。.學(xué)說(shuō)故事中的短句：“飛呦，飛呦，笑花瓣，請(qǐng)你。。。。。。”的句式。教具準(zhǔn)備：一朵自制的七色花、掛圖、課件。活動(dòng)過(guò)程：一、出示七色花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。.出示七色花，提問(wèn)：你們見過(guò)這種花嗎？你知道它叫什么花？（七色花）2.這是一朵神奇的花，她能幫助人們實(shí)現(xiàn)自己心中的愿望哦，有一個(gè)叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她實(shí)現(xiàn)了什么愿望呢？二、引導(dǎo)幼兒傾聽、分析故事的前半部分。.（教師講述故事至珍妮用完了第六片花瓣，教師邊講邊在黑板上“撒花瓣”）.七色花神奇嗎？它幫助珍妮做了哪些事？（引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒所說(shuō)及時(shí)出示各種小圖片）七色花真神奇，它滿足了珍妮的許多愿望，就像故事中的老婆婆說(shuō)的：只要撕下一片花瓣，就能滿足自己的一個(gè)愿望。.珍妮撕下每一片花瓣時(shí)都說(shuō)了什么？她的愿望都實(shí)現(xiàn)了嗎？（出示圖一）學(xué)說(shuō)句式：“飛喲飛喲，小花瓣喲……”紅色花瓣幫她實(shí)現(xiàn)了什么愿望？紅色花瓣帶她回到了家。珍妮是在什么情況使用了黃色花瓣？珍妮在打碎花瓶的情況下使用了黃色花瓣。藍(lán)色花瓣帶珍妮去了那里？藍(lán)色花瓣帶珍妮去了最高的山頂上。綠色花瓣實(shí)現(xiàn)了珍妮什么愿望？綠色花瓣帶珍妮回到花園。她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么？青色花瓣給珍妮變了很多玩具，多的到處都是玩具。紫色花瓣讓所有的玩具都回去。.珍妮用了六片花瓣，只剩下最后一片花瓣了，她心里覺得怎么樣？為什么她覺得不快樂？.你覺得珍妮用這些花瓣做的事情有意義嗎？為什么？（沒有意義的事情，沒有給自己和別人帶來(lái)快樂。）.如果你是珍妮，你會(huì)怎么用最后一片花瓣？三、講述故事的結(jié)局，理解故事的主題意義。.你們都是有愛心的孩子，那珍妮會(huì)怎么想，怎么做呢？（教師講述：珍妮看著手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。心想……只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。）.珍妮用最后一片花瓣做了什么？這時(shí)候她心里又是什么樣的感覺？.為什么前面珍妮用了六片花瓣都不覺得快樂，而最后一片花瓣給他帶來(lái)了快樂？小結(jié)：實(shí)現(xiàn)沒有意義的愿望并不能給人帶來(lái)快樂，而只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。四、假如我有一朵七色花1.小朋友們，如果你有一朵這么神奇的七色花，你會(huì)怎么做怎么說(shuō)？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“飛呦，飛呦，小花瓣，請(qǐng)你。。。。。?！钡木涫?，表達(dá)自己的美好愿望。語(yǔ)言活動(dòng)《山坡哪兒去了》活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果。2、體會(huì)小熊的心情變化，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，知道要保護(hù)身邊的自然環(huán)境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)重難點(diǎn)：了解生態(tài)遭破壞的原因及嚴(yán)重的后果。教學(xué)方法與手段：談話法，討論法；多媒體輔助教學(xué)。活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師：瞧瞧，誰(shuí)來(lái)了？（出示小熊畫面）在小熊家門前，有一個(gè)美麗又好玩的地方，你們想看嗎？你能用好聽的話來(lái)講講小熊家門前的美麗景色嗎？這兒的環(huán)境很美，這里的空氣情況是怎樣的？小熊住在這么美的地方，心里會(huì)有怎樣的感覺呢？二、播放課件，分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。1、欣賞故事第一段。（小熊的家門前有個(gè)小山坡……美麗的山坡到哪去了呢？）教師：讓我們一起來(lái)聽一聽，這個(gè)美麗的山坡發(fā)生了什么事情。提問(wèn)：小熊旅行回來(lái)看到了什么？可能是什么原因變成了這樣呢？小熊看到了這一切，心里有什么感受呢？小熊家門前那個(gè)美麗的山坡到哪兒去了呢？2、欣賞故事第二段。（小熊問(wèn)家門口的老槐樹……我快沒辦法呼吸了，我得趕緊搬家）練習(xí)小熊與動(dòng)植物的對(duì)話，理解故事內(nèi)容。（1）傾聽、練習(xí)小熊與老槐樹、小草的對(duì)話，了解樹和草對(duì)保護(hù)泥土的作用。教師：美麗的山坡不見了，小熊真著急，它急忙去詢問(wèn)它的朋友。（出示老槐樹和小草的畫面）請(qǐng)大家聽一聽小熊是怎么問(wèn)的。提問(wèn)：小熊是怎么問(wèn)老槐樹的？老槐樹是怎么回答的？它又是怎么問(wèn)小草的？小草是怎么回答的？你們認(rèn)為山坡不見了和這兩個(gè)植物朋友有關(guān)系嗎？如果樹和草長(zhǎng)在山坡上，對(duì)山坡有用嗎？有什么用？讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)小熊和兩個(gè)朋友的對(duì)話吧！(2)傾聽、練習(xí)小熊和大鳥、小魚的對(duì)話，體會(huì)小熊的心情。教師：小熊又去問(wèn)了它的動(dòng)物朋友。(出示大鳥和小魚的畫面)聽一聽它是怎么說(shuō)的？提問(wèn)：小熊在哪里發(fā)現(xiàn)了大鳥？大鳥在空中干嘛？盤旋是什么意思？小熊問(wèn)它們，你知道美麗的山坡哪去了，大鳥告訴了小熊什么？小魚呢？它說(shuō)了什么？讓我們學(xué)一學(xué)小熊和動(dòng)物朋友的對(duì)話。(3)教師：小熊的美麗的家園被毀了。這時(shí)，它的心情變得怎樣？三、完整欣賞故事，幫助幼兒梳理山坡不見的真正原因。教師：接下來(lái)，小熊會(huì)怎么做呢？讓我們完整欣賞一遍故事，在故事中找出答案。提問(wèn)：故事的名字叫什么？小熊最后說(shuō)了什么？你覺得讓美麗的山坡不見的原因是什么？你想對(duì)砍樹的人們說(shuō)些什么？四、討論：美麗的山坡能回來(lái)嗎。教師：我們?cè)鯓訋椭⌒苤亟覉@，讓美麗的山坡回來(lái)，讓小熊高興呢？小結(jié)：你們說(shuō)得真好。在你們的幫助下，小熊一定會(huì)重新?lián)碛幸粋€(gè)美麗的家園！而且你們的想法如果能運(yùn)用在我們生活中，我們自己生活的環(huán)境也會(huì)越來(lái)越美。讓我們一起努力！大班連環(huán)畫講述：生氣袋活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解故事的主要情節(jié)，了解生氣時(shí)變開心的方法，知道生氣不利于身體健康。2、理解故事內(nèi)容，嘗試?yán)m(xù)編故事的結(jié)尾。3、萌發(fā)寬容、不計(jì)較小事的處世態(tài)度。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事圖片連環(huán)畫，氣球若干，記號(hào)筆若干。活動(dòng)過(guò)程：1、出示氣球讓幼兒猜測(cè)它的作用，引起幼兒閱讀興趣。(1)出示氣球，師：這是什么？它有什么作用？(2)幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。(3)引出連環(huán)畫《生氣袋》師：氣球的作用可真多，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)氣球的另一種神奇的作用：做生氣袋！那氣球是怎么來(lái)做生氣袋的呢？讓我們一起到連環(huán)畫《生氣袋》中去尋找答案吧！看的時(shí)候，請(qǐng)大家想一想，故事中是誰(shuí)發(fā)明了生氣袋？是誰(shuí)使用了生氣袋？2、幼兒自由閱讀圖書，初步理解故事內(nèi)容。(1)幼兒自由閱讀。師：我們應(yīng)該怎樣看書？介紹看書規(guī)則。a＞小椅子放正。b、一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻，一邊看可以一邊輕輕地講：故事里講了什么？(2)對(duì)連環(huán)畫中不易被幼兒理解的內(nèi)容進(jìn)行著重講述。師：好，連環(huán)畫都看完了，剛才你們?cè)诳吹臅r(shí)候，老師也在看，可是老師還有幾頁(yè)沒看懂，小朋友們，你們能來(lái)幫幫我嗎？師：小朋友真能干，看得很仔細(xì)，想得也很不錯(cuò)，謝謝你們！(3)幼兒講述。幼兒之間相互講述。師：請(qǐng)你和你的好朋友講講這個(gè)故事吧！個(gè)別幼兒講述。師：誰(shuí)愿意來(lái)把你的故事講給大家聽？3、組織幼兒討論生氣時(shí)該怎么辦？生氣是一種壞情緒，它對(duì)我們的身體是不好的。在這個(gè)故事里，小老鼠使用了生氣袋，讓自己在生氣的時(shí)候變得高興，當(dāng)我們小朋友今后遇到不開心的事情時(shí),你還有什么好辦法，讓自己變得開心起來(lái)呢？鼓勵(lì)幼兒大膽想象，表達(dá)自己的想