頂崗實習個人總結(jié)

Word———頂崗實習個人總結(jié)

風輕云淡，這里天氣始終很好，心情也佳。來到這里四個多月，一切似乎都開頭變得簡潔而簡單。遠離了城市的繁華與喧囂，遠離了自由拘束去圖書館看書的高校生活，似乎我的整個世界除了孩子還是孩子，會由于他們一個搞笑的動作而一起大笑，會由于他們不聽話而生氣，一群讓我高興讓我憂的孩子，不管我是發(fā)火還是微笑，請記得我是想你們都好。

和同學(xué)在一起的點滴

有些東西，假如你沒有去嘗試過，就永久不會明白沒有收獲的懊喪，假如你不曾抱有期盼，也不會如此絕望。第一次月考過后，數(shù)學(xué)成果很差，我了解到緣由，發(fā)覺班里同學(xué)好多數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很不好，我就鼓舞他們從頭開頭，一點點兒的來，不要灰心喪氣，學(xué)著后面內(nèi)容的同時，自己找時間看著前邊的學(xué)問，看不懂的問老師，期中考試，有些小小的進步，但還是和其他班差很遠，我選了一些有進展空間的人，讓他們針對自己的薄弱點每天自己找十道題做，晚自習時交給我。讓我絕望的是，有些同學(xué)任憑找了幾道小題，很簡潔的就應(yīng)付著交了，而且書寫亂得很，讓我一下子覺得方案進展得很困難。我為他們好，他們竟這樣糊弄事兒，只好臨時罷了，但心里還是盼望他們過得很好，有時看著他們懶散的樣子真是憋不住的火氣上涌，只能通過這種方式讓自己保持安靜。

但是比較好的一點就是我學(xué)會了假動怒，就是看起來雷霆萬鈞，實則不動聲色，內(nèi)心波瀾不驚，的確，作為一個老師，最可悲最笨拙的莫過于跟一堆還不懂事的孩子斤斤計較，計較的多了，心就用偏了，重心隨之轉(zhuǎn)到了相互埋怨的地方，火過之后，依舊很仔細很仔細為他們的學(xué)習而努力，沒有什么事情能夠轉(zhuǎn)變我的決心，再大的風雨都一個人挺過來了，怎么能被一群小毛孩戰(zhàn)勝呢？

始終到現(xiàn)在為止，還是不能夠做到放棄任何一個同學(xué)，由于他們每個人都是我的責任，是我要堅持下去的理由。母親不會嫌棄孩子的丑陋，老師也不應(yīng)當嫌棄同學(xué)的頑皮。不拋棄不放棄每一個同學(xué)。沒有課的時候，我會一個人在校內(nèi)里溜達溜達，突然明白，對于作為班主任的我來說，提高同學(xué)的成果，只是教育的一個方面，培育他們健康的人格，才能使他們受用一生。我認為班主任要使全班同學(xué)從德智體美勞全面進展，要使他們成為對家庭、社會、國家有用的人，品德教育是排在第一位的，要讓班上的同學(xué)，不管將來從事何種職業(yè)、處于哪個環(huán)境，都要活得有價值，要受人敬重。用行動證明自己，用努力制造奇跡！

記得有一次去上課，一走進班同學(xué)除了喊老師好之外還說了一句話:老師對不起，我們昨晚不該讓您生氣。我心里很驚異，心想今日抽什么風了，就說你們平常不也讓我生氣嗎，今日是怎么了，同學(xué)都不說話，我說開頭上課吧。講完新課讓同學(xué)做練習時，我下去走了走，一個女孩交給我一張紙條，下課后一看，寫著：對不起老師，不知昨晚是不是我讓您生氣了，把您氣哭了，我不該在自習課上和其他同學(xué)吵架，我脾氣太大，老師您也知道，也曾找我談過心讓我改，但我就是改不了，老師我有好多話想和你說，但不知從哪兒說起，老師原諒我！看了這封信我才明白上課時同學(xué)為什么賠禮了，原來