六年級(jí)上語文復(fù)習(xí)-第八單元-人教新課標(biāo)課件

第八單元

知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一.字詞1易讀錯(cuò)的字善哉zāi萊茵yīn河蠟là燭

陌mò生

盲máng姑娘

琴鍵jiàn

微波粼lín粼

哭哭啼啼tí

霎shà時(shí)

記錄lù

恬tián靜

入場(chǎng)券quàn

紐niǔ約

陶醉

抿mǐn唇

矜jīn持

咿yī咿呀呀

璀璨càn

嬌寵chǒng

抻chēn面

盧lú浮宮

交涉shè

捉摸mō

肖xiào像

興味盎àng然

繃běng臉

溺nì愛卸xiè妝沐mù浴膾kuài炙zhì人口不落窠kē臼jiù轉(zhuǎn)瞬shùn即逝曲高和hè寡

3、會(huì)寫會(huì)記的詞語有朝一日一反常態(tài)為所欲為暑去寒來不在話下眼冒金星暗無天日不解之緣大洋彼岸竊竊私語無言以對(duì)水天相接微波粼粼波濤洶涌難以捉摸大搖大擺目不忍視響遏行云轉(zhuǎn)瞬即逝（消失）耐人尋味(體會(huì)）竊竊（聲音?。┧秸Z興味盎然（洋溢）雕梁畫棟巧奪天工獨(dú)具匠心引人入勝古色古香余音繞梁不落窠臼雅俗共賞美不勝收膾炙人口曲高和寡妙筆生花陽春白雪筆走龍蛇不同凡響別具一格日積月累4、單元成語積累（有關(guān)藝術(shù)的成語)

建筑的：雕梁畫棟巧奪天工獨(dú)具匠心古色古香別具一格

音樂的：引人入勝余音繞梁曲高和（hè）寡陽春白雪響遏行云繪畫的：惟妙惟肖栩栩如生妙筆生花書法的：筆走龍蛇入木三分龍飛鳳舞文章的：不落窠臼膾炙人口妙筆生花

多種藝術(shù)領(lǐng)域：獨(dú)具匠心、引人入勝、不落窠臼、雅俗共賞、美不勝收、不同凡響、別具一格

5、描寫友情的成語赤誠相待肝膽相照患難與共風(fēng)雨同舟難舍難分親密無間情同手足深情厚誼同甘共苦同舟共濟(jì)形影不離有福同享推心置腹志同道合促膝談心

詞語搭配

幽靜的(小路)

斷斷續(xù)續(xù)的(鋼琴聲)

微弱的(燭光)

清幽的(月光)

水天相撞的(地方)

恬靜的(臉

)微波粼粼的(海面

)雪亮的(浪花)

極富個(gè)性的(嘴角和眼神)

恬靜、淡雅的(微笑)

神奇的(畫筆

)

神秘的(微笑)

轉(zhuǎn)瞬即逝的(面部表情

)

一年秋天

一個(gè)小鎮(zhèn)

一天夜晚

一首曲子

一陣風(fēng)

一縷微云

一夜工夫

高歌一曲

一群灰鴿

一頭黑發(fā)

一種棕色

一種感覺

一顆明珠

一塊生面團(tuán)

一爐火

一堵墻

一幅畫

一件工藝品

一門藝術(shù)

一次活動(dòng)

一段時(shí)間

一支歌曲

響遏行云：

響，聲響；遏，阻止，使停止；行云，流動(dòng)的云彩。響遏行云指聲音高亢以致阻攔了天上的流云。多用以形容聲音嘹亮。近義詞：響徹云霄、震耳欲聾、震天動(dòng)地反義詞：悄無聲息拓展練習(xí)：

你還知道哪些成語故事。

守株待兔聞雞起舞狐假虎威百發(fā)百中

捕風(fēng)捉影

杞人憂天

井底之蛙望梅止渴

杯弓蛇影鄭人買履愚公移山

自相矛盾濫竽充數(shù)

刻舟求劍

葉公好龍亡羊補(bǔ)牢

畫蛇添足

掩耳盜鈴買櫝還珠胸有成竹驚弓之鳥近義詞：幽靜—清靜清秀—秀麗純熟—熟練恬靜—安靜陶醉—沉醉探訪—訪問誕生—出生端莊—莊重矜持—拘謹(jǐn)蜿蜒—綿延身段—身型柔軟—軟弱溺愛嬌寵—嬌生慣養(yǎng)

興味盎然—興趣盎然斷斷續(xù)續(xù)—隔三差五反義詞：幽靜—喧鬧微弱—強(qiáng)烈陌生—熟悉蘇醒—昏迷純熟—生疏誕生—死亡柔和—強(qiáng)烈溫柔—粗暴細(xì)膩—粗糙永恒—短暫抗議—贊同無言以對(duì)—對(duì)答如流

暗無天日—陽光普照

竊竊私語—大聲喧嘩

轉(zhuǎn)瞬即逝—萬古長(zhǎng)存暑去寒來—寒來暑往

斷斷續(xù)續(xù)—接連不斷（3）伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓?！恫澜^弦》（子期死后，伯牙認(rèn)為世界再也找不到比鐘子期更了解他的知音了。于是，他把心愛的琴摔破，終身不再彈琴。）（4）姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！薄对鹿馇罚ㄟ@句話讓我們感受到了盲姑娘的善解人意，也感受到淡淡的凄楚和酸澀，同時(shí)也可以看出姑娘對(duì)音樂的熱愛?！保┒⒄n文1、會(huì)默：《伯牙絕弦》2、會(huì)背：《月光曲》后面三段；《蒙娜麗莎之約》第6自然段3、會(huì)記：課文后面“資料袋”（三個(gè)）。（1）根據(jù)意思寫詞語。①水和天連接在一起。（）②微小的波浪閃閃發(fā)光，形容水清澈的樣子。（）（2）聽著貝多芬的琴志，皮鞋匠想到了什么？用“——”在文中畫出來，并回答問題。皮鞋匠看到的第一幅畫面是月亮剛_____，海面上____，此時(shí)的音樂輕幽、舒緩；第二幅畫面是月亮_____，天空中出現(xiàn)了_____，此時(shí)的音樂氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了波折；第三幅畫面是海面上____，_____，__，此時(shí)的音樂高昂、激越，節(jié)奏越來越快。2、貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動(dòng)地說：“弱得多純熟?。「星槎嗌钅?！您，您就是貝多芬先生吧？”貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。”（1）根據(jù)內(nèi)容填空。①“多純熟”是說彈琴的____________熟練，“多深”是說把曲子里的__________充分表現(xiàn)出來了，這兩個(gè)詞贊美了演奏者_(dá)_______的演奏技巧。②文中的加點(diǎn)的兩個(gè)“您”含義不同，第一個(gè)“您”表示_____________，第二個(gè)“您”表示_____________。（2）盲姑娘為什么激動(dòng)？________________________________（3）貝多芬為什么愿意為姑娘再彈一曲呢？_________________3、我們可以用_______來贊美伯牙的《高山流水》、貝多芬的《月光曲》，用______來贊美達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》；當(dāng)我們面對(duì)一件精美的工藝品時(shí)，我們可以說______,而當(dāng)我們讀到一篇好文章時(shí)，我們可以說______________。表示猜想很肯定就是貝多芬

《伯牙絕弦》峨峨泰山洋洋江河茫茫滄海依依楊柳皚皚白雪汩汩清泉裊裊青煙皓皓明月

《月光曲》

波光粼粼風(fēng)平浪靜水波蕩漾波瀾不驚波濤洶涌波瀾壯闊驚濤駭浪后浪連天

《蒙娜麗莎》

臉頰泛紅黑發(fā)輕垂眼神柔和雙唇微抿恬靜淡雅略含哀傷大方端莊明亮動(dòng)人1、相傳俞伯牙和鐘子期是春秋時(shí)代的人，《伯牙絕弦》講的是他們二人成為的傳說，讓我們感受到朋友間真摯的感情。知音2、對(duì)知音的理解；理解自己的心意、有共同語言的人

人們把真正了解自己的人叫做“知音”。用高山流水比喻知音難覓或樂曲高妙。對(duì)照注釋，了解詩句意思。

（1）伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”

句意：

體會(huì)：

（2）伯牙所念，鐘子期必得之。

句意：

伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，鐘子期聽了贊嘆道：“你彈得太好了！簡(jiǎn)直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”俞伯牙琴藝高超，鐘子期很會(huì)欣賞，他們兩人相互理解、欣賞是知音。伯牙心里想到什么，鐘子期一定能準(zhǔn)確地道出他的心意。（3）子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

句意：

體會(huì)：伯牙覺得世界上再也找不到知音了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。伯牙為失去知音而悲痛欲絕，棄絕專長(zhǎng)愛好，表示悼念。表現(xiàn)出朋友間的深情厚誼。

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

1、根據(jù)原文填空。

2、為文中的“善”選擇正確的解釋，把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。A、贊嘆B、擅長(zhǎng)、善于“善鼓琴”中的“善”是（）的意思?！吧圃铡敝械摹吧啤北硎荆ㄙ潎@）之義。3、文中哪一句話最能體現(xiàn)他倆是知音？用“—”畫出。4、仿寫句子。伯牙善鼓琴，他的琴聲除了表示峨峨高山，洋洋江河，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”還會(huì)表現(xiàn)什么動(dòng)人的場(chǎng)景呢？志在明月，鐘子期曰：BA“善哉，皎皎兮若明月！”志在白云，鐘子期曰：“善哉，悠悠兮若云朵！”

5、伯牙絕弦是因?yàn)椴勒J(rèn)為鐘子期死后，沒有人再能聽懂他的琴聲，了解他的心聲。6、面對(duì)如此傷心、絕望的伯牙，我想說

“昔人已乘黃鶴去，要看重以后的生活，如果鐘子期泉下有知，看到你放棄了音樂，悲傷到如此地步，他也會(huì)難過的?！?、伯牙善鼓琴，鐘子期善聽，善聽者可以說是善鼓者的知音。請(qǐng)寫出兩句關(guān)于知音知己的詩句或名言名句。女為悅己者容，士為知己者死。《戰(zhàn)國策》

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！咎啤客醪端投派俑问裰荨匪暮＝孕值埽l為行路人。漢無名氏《別詩》其一君子之交淡如水，小人之交甘若醴?！肚f子》

平生知心者，屈指能幾人?！咎啤堪拙右住陡惺偶倪h(yuǎn)》高山流水，非知音不能聽【宋】文天祥《月光曲》《月光曲》又叫《月光奏鳴曲》或《月光》貝多芬，德國偉大音樂家，尊稱為“樂圣”，作品：《英雄》《命運(yùn)》《田園》《合唱》皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。第一幅：月亮剛從“水天相接”處升起，海面上“灑遍銀光”。音樂舒緩柔和。第二幅：月亮越升越高，天空出現(xiàn)了“一縷縷輕紗似的微云”。音樂悠揚(yáng)明快第三幅：“忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪?！币魳犯甙杭ぴ?，節(jié)奏越來越快。想一想貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽；為什么彈完一曲，又彈一曲。女孩熱愛音樂、善解人意感動(dòng)了貝多芬，走進(jìn)屋彈奏一曲；失明姑娘愛音樂，懂音樂，貝多芬遇到了知音，激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲（1）他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。

《月光曲》中，聯(lián)想和想象的句段把《月光曲》那種不斷跳躍的音符所蘊(yùn)涵的生命力表現(xiàn)得淋漓盡致、惟妙惟肖,使我們雖然沒有聽到貝多芬的《月光曲》,但已經(jīng)感受到了樂曲的旋律就像大海一樣由弱到強(qiáng)，由輕到重，起伏不定，扣人心弦。

好處：寫文章的時(shí)候，把自己看到的、聽到的寫具體,并恰當(dāng)?shù)丶由献约旱南胂蠛吐?lián)想，文章的內(nèi)容就會(huì)更充實(shí),表達(dá)的感情就會(huì)更深刻,更富有感染力。本文通過記敘貝多芬譜寫《月光曲》的傳奇故事，表現(xiàn)了和

，同時(shí)也表現(xiàn)了貝多芬對(duì)窮人的和，贊揚(yáng)了他

盲姑娘對(duì)音樂的執(zhí)著熱愛同情熱愛豐富的想象力和卓越的才華閱讀一：貝多芬走近茅屋，琴聲突然停了，屋子里有人在談話。一個(gè)姑娘說∶“這首曲子多難彈?。∥抑宦爠e人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好??！”一個(gè)男的說∶“是啊，可是音樂會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f∶“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！?/p>

“哥哥,你別難過,我不過隨便說說罷了.”這句話中“隨便說說”是意思.指的是_這句話。聽貝多芬的音樂是盲姑娘一直以來的愿望,而盲姑娘把這夢(mèng)寐以求的愿望淡淡地稱作“隨便說說”,說明了讓我們感受到了只是隨口說出來的，不帶向往的要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好??！她對(duì)哥哥的體諒和理解,盲姑娘那種被生活所迫，而強(qiáng)壓住內(nèi)心對(duì)音樂熱愛的無奈。

2.聽了盲姑娘兄妹的話,貝多芬會(huì)想:

盲姑娘這么希望能親耳聽一聽我的音樂，那么我就去彈一曲，滿足她吧。3.貝多芬看到盲姑娘聽到他的曲子是這樣的興奮,這樣的喜悅,心里怎么樣想?

他可能想：這位姑娘雖然失明，但她還這么熱愛和了解音樂，她仿佛是我的知己，我再為她彈一首吧。

皮鞋匠看見進(jìn)來個(gè)陌生人，站起來問：“先生，您找誰？走錯(cuò)門了吧？”貝多芬說：“不，我是來彈（dàntán）一首曲子給這位姑娘聽的。”姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來。盲姑娘聽得入了神，一曲完了，她激動(dòng)地說：“彈得多純（chúnshún）熟??！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！币魂囷L(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外（幽靜

清幽）。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著（清幽）的月光，按起琴鍵來。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月光正從（水天相接）的地方升起來。（微波）

（鱗鱗

粼粼）的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過（一縷一縷）

（lǒulǚ）輕紗似（sìshì）的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷（juánjuǎn）起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬靜）的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的（波濤洶（xiōngxōng）涌）的大海。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉（zuì

zhuì）了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜功夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。1、“粼”字查音序應(yīng)查（），查部首應(yīng)查（）部。“霎”字查音序應(yīng)查（），查部首應(yīng)查（）部?！蚌畷r(shí)間”在文中的意思是L米S雨一下子。

2、劃掉（）里錯(cuò)誤的注音或詞語。3、在文中找出下面詞語的近義詞。沉醉（）剎那間（）安靜（）陶醉霎時(shí)間恬靜4、《月光曲》也叫《》。貝多芬是國最偉大的音樂家之一，廣為流傳的交響樂有《》、《》、《》

月光奏鳴曲

德命運(yùn)田園合唱5、貝多芬要彈琴給盲姑娘聽，是因?yàn)闉?。，彈完一曲，又彈一曲給盲姑娘聽是因?yàn)樗麨檫@樣貧苦的人在窮苦的生活中仍然喜歡喜愛音樂、追求藝術(shù)所感動(dòng)盲姑娘兄妹的手足情深，感動(dòng)了貝多芬。

6、用“

”畫出畫出表示“波濤洶涌”意思的句子；7、從文段中可以看出，貝多芬創(chuàng)造的這支曲子叫《月光曲》，曲調(diào)的感情是那么的徐緩、抒情而又高亢激昂。請(qǐng)你用幾句話贊美一下貝多芬，相信你能行！開始吧！

8、“從來沒有看到過的景象”在文中指

在月光照耀下的波濤洶涌的大海。9、“兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了?！北憩F(xiàn)在

等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。10、這部分主要寫從這部分內(nèi)容中，我們感受到貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的過程音樂家博大高尚的情懷。

11、讀文中畫“

”的句子，想想能不能把“仿佛”這個(gè)詞去掉，為什么？答：不能，因?yàn)槊す媚锸遣豢赡芸匆娺@些景象的，她只能憑想象去感受。12、當(dāng)你聽到莊嚴(yán)的國歌旋律時(shí)，你仿佛看到了什么景象？13、下面不是比喻句的一句是（）①月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗②月亮越升越高，穿過輕紗似的微云。③她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象

③14、用“

”在文中畫出實(shí)在事物，用“～～”劃出聯(lián)想的內(nèi)容

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著（清幽）的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽著。皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬靜）的臉上，照著她睜得大大的眼睛。

他好像面對(duì)著大海，月亮正從（水天相接）的地方升起來。（微波粼粼）的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過（一縷一縷）輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的（波濤洶涌）的大海。15、皮鞋匠的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫面，它們是

(1)月亮升起，海面微波粼粼

(2)月亮升高，穿過輕紗似的微云

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