《兒童發(fā)展心理學(xué)》

hhhh兒童發(fā)展心理學(xué)教育與人文科學(xué)系10初等教育 顧沁 5號(hào)評(píng)分設(shè)問(wèn)明確邏輯清楚15%評(píng)分設(shè)問(wèn)明確邏輯清楚15%理論與實(shí)際有自己的見(jiàn)集合得當(dāng) 解15% 15%文字和格式規(guī)范5%總計(jì)標(biāo)準(zhǔn)得分問(wèn)題一：為什么有些孩子長(zhǎng)大后走路會(huì)經(jīng)常摔跤又或者上課時(shí)眼神總是出于迷茫狀態(tài)又或者閱讀時(shí)常常容易會(huì)出現(xiàn)跳行閱讀的情況?背景：前一階段去一家教育機(jī)構(gòu)應(yīng)聘做老師，這間教育機(jī)構(gòu)里面的孩子多數(shù)都是一些所謂的腦有點(diǎn)“問(wèn)題”的學(xué)生。那些孩子都是7，8歲了但上課的時(shí)候注意力不能集中，眼神都是閃爍的，讀書(shū)時(shí)總會(huì)漏字多字，跳行。理由：兒童動(dòng)作的發(fā)展是在腦和神經(jīng)中樞，神經(jīng)，肌肉控制下進(jìn)行的，因此兒童動(dòng)作的發(fā)6個(gè)月左右可以獨(dú)坐，個(gè)月會(huì)爬等等。這些動(dòng)作是孩子認(rèn)識(shí)世界，與世界交流的一個(gè)方式。做這些：我認(rèn)為很大一部分是因?yàn)榧议L(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，在孩子該進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練的時(shí)候，現(xiàn)在理由使得孩子缺失那部分影響了大腦的發(fā)育。問(wèn)題二：家長(zhǎng)給孩子報(bào)興趣班，那什么才是適合自己孩子的興趣班呢？應(yīng)該報(bào)什么樣的興趣班呢？背景：這個(gè)問(wèn)題是和我高中的班主任討論的，她女兒北北今天5歲，給她報(bào)暑假興趣班。讓她繼續(xù)學(xué)下去。我有時(shí)候總是在想興趣班的定義到底是什么？家長(zhǎng)給孩子報(bào)興趣班出于的目的是什同時(shí)也促進(jìn)兒童心理的發(fā)展。我認(rèn)為興趣班的學(xué)習(xí)主要是要適合孩子的年齡，不應(yīng)該去加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，需要的是語(yǔ)言也可以得到發(fā)展。問(wèn)題三：小孩子為什么會(huì)厭食，見(jiàn)到陌生人不愿意打招呼，脾氣又容易暴躁又經(jīng)常表現(xiàn)對(duì)事物有害怕的情緒呢？1氣。情緒是心理生活中的一個(gè)重要方面，它與認(rèn)知活動(dòng)一樣，都是個(gè)體對(duì)客觀事物的一1對(duì)抗性條件作用234害怕。我認(rèn)為可以帶著孩子多出去游玩多到有人群的地方這樣可以漸漸的改善孩子怯生的保持良好的情緒。自己的壞情緒很有可能會(huì)影響孩子。問(wèn)題四：孩子總是哭著鬧著不愛(ài)上幼兒?，總喜歡媽媽的懷抱，上小學(xué)開(kāi)始在學(xué)校里為什么經(jīng)常會(huì)有孩子被孤立？為什么常常不能融入到班集體中？背景：記得表妹上幼兒?總是哭，甚至以走到學(xué)校的那條弄堂就開(kāi)始哭。從小到大生活在理由：現(xiàn)在大多數(shù)都是三口之家，使得許多孩子上學(xué)以后要和群體生活很不適應(yīng)。父母與5個(gè)階段。第一階段歲）這時(shí)兒童還未形成友誼的概念。第二階（4—9歲（6—12歲雙向階段。第四階段）親密共享階段。第五階段）是友誼發(fā)展的最高階段。受歡在早期要與孩子保持安全依戀的范圍。多鼓勵(lì)孩子交朋友，在平時(shí)要給孩子灌輸與朋友之間相處的一些方法，多和孩子溝通，領(lǐng)導(dǎo)孩子多參加班級(jí)活動(dòng)，融入集體中。問(wèn)題五：為什么有的孩子會(huì)有語(yǔ)言溝通障礙，講話(huà)會(huì)結(jié)巴，講話(huà)不能連成句子？流了，聽(tīng)他的奶奶說(shuō)醫(yī)生說(shuō)這是語(yǔ)言溝通障礙。理由：人的智力核心是思維，與語(yǔ)言密切相關(guān)。思維的發(fā)展離不開(kāi)語(yǔ)言的發(fā)展。發(fā)展兒童1歲是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的最佳時(shí)期；歲是書(shū)面語(yǔ)學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。幼兒總是自言自語(yǔ)或者說(shuō)個(gè)不看法：我認(rèn)為發(fā)展兒童的語(yǔ)言，主要通過(guò)和成人的語(yǔ)言交流。幼兒的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意和幼兒的最重要的任務(wù)。評(píng)分評(píng)分觀點(diǎn)明確邏輯清楚15%論證充分15%有自己的見(jiàn)解15%文字和格式規(guī)范5%總計(jì)標(biāo)準(zhǔn)得分還要讓孩子多和同齡人在一起玩耍。只有多說(shuō)話(huà)才能鍛煉。二：結(jié)合兒童心理學(xué)的相關(guān)原理，試分析自己個(gè)性形成的原因。個(gè)性或人格，是一個(gè)復(fù)雜的，多側(cè)面，多層次的動(dòng)力結(jié)構(gòu)。它包括了一個(gè)人的氣質(zhì)，性念和人生觀。泄型。兒童期間肛門(mén)排泄可能與父母發(fā)生強(qiáng)烈的沖突。我的個(gè)性是有信任感的。從埃里克森的角度。從基本的信任感對(duì)基本的不信任感可以看這種人對(duì)環(huán)境的基本信任感是形成健康個(gè)性品質(zhì)的基礎(chǔ)我的個(gè)性中有很強(qiáng)的良心，對(duì)性別也有很清醒的認(rèn)識(shí)。從埃里克森的角度。從基本的主24的時(shí)候在學(xué)習(xí)方面不是很出色成績(jī)不是很突出但是我在對(duì)追求社會(huì)和個(gè)人目標(biāo)中對(duì)社會(huì)所起的作用是很有信心的我的個(gè)性中有比較強(qiáng)的自我同一感。從埃里克森的角度。從基本的自我同一感對(duì)基本的喜歡小孩我適合與他們溝通，我適合做老師。一定的節(jié)律，對(duì)環(huán)境的變換很易適應(yīng)。媽媽也經(jīng)常說(shuō)我在小時(shí)候是很容易照顧的小孩。比長(zhǎng)的比較高，強(qiáng)壯，精力充沛，協(xié)調(diào)性好。我的體態(tài)屬均勻豐滿(mǎn)的“內(nèi)胚層型的人格特征。內(nèi)