生活中傳統(tǒng)文化三篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——生活中傳統(tǒng)文化三篇[閱讀提醒]身邊的傳統(tǒng)文化，編織成一張燦爛的巨網(wǎng)，網(wǎng)住了我生活中的開心與思考?！蛾P(guān)于生活中的傳統(tǒng)文化的作文》是（）為大家準(zhǔn)備的，希望對(duì)大家有幫助。

1.關(guān)于生活中的傳統(tǒng)文化的作文

中華傳統(tǒng)文化有獨(dú)特魅力，總那么使人著迷，吸引了無數(shù)的人：詩詞讀著儒雅，昆曲聽得沉醉，對(duì)聯(lián)用得奇妙……我們都有責(zé)任傳承屬于我們民族的傳統(tǒng)文化。而我與傳統(tǒng)文化的緊湊接觸，是一段在淡墨濃墨，點(diǎn)染河山中的難忘故事。

七歲那年，我第一次接觸到了國畫。爺爺對(duì)國畫情有獨(dú)鐘，每次都手把手教我國畫。我那時(shí)不懂事，總覺得畫畫這種東西誰還不會(huì)?便總想解脫爺爺?shù)拇笫帧叭我馔秊楱?。爺爺也不惱，仍舊慈祥溫柔地告訴我：國畫的精華便是靜和謙，每一筆都是靜與動(dòng)的中和。我那時(shí)當(dāng)然不懂，只是之后安分了大量，在爺爺蒼老與溫暖的手中，體會(huì)著運(yùn)筆的溫柔與緩急，靜下心來。

后來，我長大了些，爺爺更蒼老了，而他與我最難忘的聯(lián)系，仍是國畫。爺爺八十大壽時(shí)，我親自畫了一幅紅海棠送他?？粗枪P墨，我才發(fā)現(xiàn)國畫的紅是隆重而不輕浮的，綠是沉靜而不黯淡的，恰如那紅海棠靜綻芳華。這幅畫裝裱后一直放在爺爺?shù)膶嬍依?，將莊重與沉靜的魂帶入我和每一位家人的心靈。

小學(xué)將畢業(yè)，我仍成長著，國畫也算我的一技之長了。一次藝術(shù)節(jié)我報(bào)了國畫，卻因沒有時(shí)間，直接將過去我的得意之作中的一幅交了上去，卻并未得獎(jiǎng)。爺爺聽后教訓(xùn)我：國畫雖古，也是有人格的，不準(zhǔn)被人侵?jǐn)_它的尊嚴(yán)。再好的畫技，若沒有認(rèn)真的靈魂作支撐，便是黔驢技窮，也不尊重自己。我在這一次教訓(xùn)中領(lǐng)悟，國畫也有作為高雅藝術(shù)的尊嚴(yán)，此后我不再輕慢，在任何事上都認(rèn)真對(duì)待，尊人尊己。

而在去年暑假，爺爺過世的消息卻突然傳來，讓我?guī)捉乃?。我單?dú)坐在屋子里，看著墻上掛滿的我成長的痕跡，它們都有爺爺愛的影子。我又想起了那悄悄綻放的海棠，此刻它定還將美留于筆紙，悄悄呈現(xiàn)它的美吧?它隨時(shí)都是孤獨(dú)的俠客，人間的仙子，它的情懷揮之不去。我突然明白了爺爺?shù)挠靡?，國畫的美是永恒的，它用愛感染我，于筆墨間教我謙和，教我沉靜，教我莊重，教我正直。這些，都在將我培養(yǎng)成一個(gè)真正內(nèi)外兼修的中國人!經(jīng)歷人生滄桑的爺爺，明白這筆墨丹青的真諦，而我，也通過這明白了屬于我們中華民族的文化內(nèi)涵!不管何時(shí)，我都應(yīng)將國畫的魂，將屬于我們中華民族的魂傳承下去，由于這，也是每一個(gè)有愛有靈魂的中國人的心愿……

世事變遷，唯有一個(gè)民族最本真的文化之美能傳承下去?？赡艿で啾澈鬅o關(guān)你我他，無關(guān)發(fā)生了什么，總能讓我們受真善美的熏陶，自發(fā)做些什么。這就是我與國畫，與傳統(tǒng)文化的故事。

2.關(guān)于生活中的傳統(tǒng)文化的作文

我國是一個(gè)有著五千年悠久歷史的文化古國，中國的傳統(tǒng)文化博大精深，唐詩、宋詞、文房四寶、瓷器，還有好多像春節(jié)、端午、中秋等具有中國特色的傳統(tǒng)節(jié)日，這些都是中國文化的向征和代表。書法是也是我國的傳統(tǒng)文化之一，我身邊有好多同學(xué)和好朋友都在學(xué)習(xí)書法，看著他們一個(gè)個(gè)字寫都得很美麗，心里十分羨慕，也暗下決心要練得一手好字。

暑假媽媽給我報(bào)了個(gè)書法班，走進(jìn)教室，墻上四處掛滿了一幅幅書法，有的字蒼勁有力，有的字行云流水，有的字端莊秀麗，滿屋子的墨香，仿佛置身于一個(gè)書法的世界。歐陽老師是我的書法老師，開始上課了，歐陽老師找來了毛筆和宣紙，讓我在紙上畫圈圈，我很好奇，畫圈和書法有什么關(guān)系呢?一個(gè)上午過去了，我一個(gè)字也沒學(xué)會(huì)，這就是我的第一堂書法課。其次天，歐陽老師開始讓我畫豎線和橫線，半個(gè)小時(shí)過去了，我實(shí)在憋不住了，對(duì)歐陽老師說：“老師，我是來學(xué)書法的，為什么一直讓我畫這些呢?〞歐陽老師微笑著說：“你之前沒有接觸過書法，讓你畫圈，畫直線，是讓你學(xué)會(huì)運(yùn)筆，把毛筆操縱好。〞哦，原來是這樣，我明白了。

第三天，歐陽老師終究開始教我學(xué)寫字了，第一個(gè)字是寫漢字“一〞，剛開始寫的時(shí)候我十分緊張，手還不停得抖，我深深的吸了一口氣，依照老師教我的要領(lǐng)，落筆時(shí)稍重再寫橫最終收筆，“一〞字就出來，可細(xì)心一看怎么寫得不直呢，像一條毛毛蟲，老師說：“沒關(guān)系，逐漸練習(xí)〞，于是我就繼續(xù)練，一張紙、兩張紙、三張紙……，直到第五張紙，我終究把“一〞字練好了，真是“世上無難事，只怕有心人〞!雖然書法很難寫，可只要你一心、刻苦，就沒有練不好的。經(jīng)過一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)，我的書法大有進(jìn)步，字比以前好看多了。

“一手好字，受益一生〞，學(xué)習(xí)書法既是弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化，也可以把字練好，還可以修身養(yǎng)性，陶冶情操。最重要的是，我覺得它可以磨練人的意志，通過學(xué)習(xí)書法，我懂得了做任何事情都要堅(jiān)持，要有恒心、有毅力，學(xué)習(xí)書法雖然很苦但也樂趣無窮啊!

3.關(guān)于生活中的傳統(tǒng)文化的作文

中華傳統(tǒng)文化中，有的如詩文之雅趣，有的如曲樂之悠揚(yáng)，有的如對(duì)聯(lián)之奇妙。而我最喜歡的，是寫意的國畫，那是視覺上的享受，更是心靈上的凈化。

望·初遇

初遇國畫是在一次美術(shù)展覽會(huì)上，至于畫的內(nèi)容卻也記不清了，只記得看到那幅畫，我只覺很美，美得讓人移不開目光。從那次開始，我總是央求父母讓我學(xué)習(xí)畫國畫?？赡?，這就是意境之美吧。

尋·相知

父母給我找了一位國學(xué)老師。初學(xué)之時(shí)，大約就是老師畫一筆，我就畫一筆，畫完心中總是不解：為什么每筆都和老師畫得差不多，畫完的整體卻不如老師畫的那么好呢?懷著心中的不解，我去問了老師，老師告訴我：“國畫是離不開生活的，你需要在生活中多觀測(cè)，看到萬物之間的聯(lián)系，你的困惑就可以解答了。〞我趁著假期與父母走訪大量奇山異水、名勝古跡，隨著游覽的腳步，我貌似也逐漸體會(huì)出來什么是物體的透視，怎樣搭配才能地表達(dá)出畫者要傳達(dá)的意思。

高山配流水，近處是潺潺的流水，水邊楊柳依依，垂在水面，泛起一圈圈漣漪。遠(yuǎn)處是雄偉的山峰，霧氣裊裊，山尖在云霧之上，顯得更加屹立。一幅幅作品的完成，意境也越來越深。畫筆或勾畫或渲染都是一次次美的享受。這，就是畫之美，更是意境之美、文化之美。

悟·相識(shí)

隨著我畫技的提高，老師告訴我，一幅畫假如給人留下的印象只是美，那絕對(duì)是失敗之作。一幅畫是該有神韻的，就如山水與花鳥是分不開的一樣。假如在楊柳的枝頭添一只小鳥，假如在空中畫幾群歸雁，給人的感覺會(huì)大不一致。我開始用筆嘗試，逐漸發(fā)現(xiàn)，我添的事物也不能隨便，必需與所表達(dá)的情感一致。就如“春江水暖鴨先知〞，假如想描繪春日之景，就需添幾只鴨，而若是畫秋日之景，畫鴨子則是萬萬不可的。古人偏愛四君子“梅蘭竹菊〞，寄與高潔的志向;幾匹奔騰的馬，便可表達(dá)奮求上進(jìn)的決心。這和詩文中的意象倒是相像，惜別畫折柳，相思即明月。國畫，不僅僅是美的享受，更是在景中寄托了畫者的心情。再看一幅畫，我仿佛能與她溝通。透過畫，既看懂了畫者，又是自己情感的升華。