班主任經(jīng)驗交流忘記一粒沙子溫柔

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鄭書紅

從教11年來，一直想任班主任工作，11年，不算太長，也不算太短的時間，但是這其中的經(jīng)歷讓我在成長的道路上漸漸由稚嫩走向成熟，由青澀走向老練。

從事班主任工作，有苦也有樂，這其中的大量往事都向列車一樣咆哮著遠離我而去，但是他們留給我的卻是經(jīng)驗和開心，我將從這些往事中漸漸寧靜自己的心緒，不斷地吸取其中的養(yǎng)分，滋潤班主任管理的雙翼。曾經(jīng)在一所學校，做過一年的中二語文老師，那時的我滿懷了一腔的熱心，幾乎將全部的精力都投給了那些青春年少的學生，那是一直以為，只要自己有一顆足夠溫暖柔和的心，再怎么劣跡斑斑的學生都會被自己感化，并在此后的人生中，記住增有這樣一位老師，給過自己無私的指引和幫助，我記得那時幾乎是耗盡了平生的力氣，備課時從來不偷懶，每次上課，我都像一個導演，領(lǐng)著這群優(yōu)秀的演員，盡享45分鐘的舞臺光彩，我依舊可以清楚的記起那些孩子可愛的花招，他們有意在我上自習的時候，小聲說笑，以此換來我在涼風習習的走廊上給他們來的思想小灶。大多數(shù)的時候，我縱容他們的任性無理，并期望能用關(guān)愛溫暖他們偶爾迷失的心靈，但還是會悲傷，會失望，對那些特性顯明到無法調(diào)和的孩子，充滿了深深的無助和倦怠，甚至好多次下定決心要像周邊的老同事一樣，不再斤斤計較，只要成績高高在上，他們的品德和言行對我有什么相關(guān)呢？看來，老師不好當，我這個七品芝麻官大小的班主任更不好當。那年的秋天，為了加深對一篇課文的印象，我突破重重障礙，終究成功申請到帶他們出游的機遇，往前大量老教師交代說，假如有矛盾，一定記得，板起面孔，不要吝嗇任何力氣教訓他們，否則，你不讓他們流淚，他們會讓你流淚，我當時只是笑笑，心想哪有那么嚴重，平日上課也會見他們恣肆到哪里去，一次出游，又能有多少造次？頂多是在我給他們照相的時候，我站最正確位置罷了。

惋惜，在剛剛準備上車的時候，我便發(fā)現(xiàn)，一切并不像我想像的那樣簡單，一位一輛車坐不下那么多學生，于是有一部分學生便起哄起來，我最終軟硬兼施，"要挾'他們說，假如睡不聽從命令，我們這次出行馬上取消，這句話終究讓那些學生一臉不情愿地上了車，但上車后并沒有寧靜，許久都沒有出游的他們想釋放出籠子的鳥兒，欣喜若狂，忽而高歌，忽而大吼，忽而吵嚷，那時的我，也不過是一個小大孩，那時當班主任的滋味可真是夠嗆，對于這群孩子，我并沒有多么錢的掌控力，但出于職責，我還將自己扮演成一個力大無比的水手，載著這些孩子沖向?qū)Π?，那真是一場心智的角逐，（班主?/p>

但我卻因此，記住了他們每一個人生動的面容，幾年后我在街上，偶然遇到一個被我很批過一頓的學生，我一開口便叫出了他的名字，而他卻是迷惑凝視了我許久，才在提醒下，想起我這個只教過他們一年的老師兼班主任，當然是沒有多少的話說，難堪之下，至談?wù)劚舜说慕鼪r，和一些學生的去向，便匆促道別，當時我?guī)缀鯚o法接受，自己如蠟燭一樣無悔燃燒自己，怎么就被他們給忘掉了呢？我為他們做的十年夢想卡，還認真地珍藏著，卻不想時間只過了一半，那卡上的人卻是完全不記得我當年熾烈的情感。

后來有一天我去海邊，在沙灘上，看到一雙雙年輕朝氣的腳，跑過岸邊，他們所過之處，總是會濺起大量沙子，并在沙灘上留下深深淺淺的腳印，而那些奔跑的腳，卻很快便忘掉了那承載過他們的沙子，可是，時光的海水沖刷過來，掩蓋了行過的足印，但那些溫柔的沙子，卻依舊會記得，曾靜踩著他們飛過的，雙腳的溫度。

而一個班主任老師，原也不過是承載千