六年級(jí)語(yǔ)文(北師大版)下冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)試題

六年級(jí)語(yǔ)文(北師大版)下冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)試題六年級(jí)語(yǔ)文(北師大版)下冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)試題六年級(jí)語(yǔ)文(北師大版)下冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)試題資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月六年級(jí)語(yǔ)文(北師大版)下冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)試題版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：六年級(jí)語(yǔ)文（北師大版）下冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)試題（卷）評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)良達(dá)標(biāo)待達(dá)標(biāo)在相應(yīng)等級(jí)下劃“√”卷首語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)，我們即將走完快樂(lè)而充實(shí)的六年小學(xué)歷程，現(xiàn)在是你展示的時(shí)候了！仔細(xì)審題，認(rèn)真做題，相信成功就會(huì)被你牢牢地抓在手中！一、積累與運(yùn)用1、看拼音寫詞語(yǔ)。chuīxūtuísàngàohuǐzǔnáomiǎoshì()()()()()róulìnchōuyēzhānyǎngqīliángcánkù()()()()()2、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

剖析（pōu

pāo

）

要挾（yào

yāo）躋身（jǐjī）憂心忡忡（chōngchóng）可憎（zèng

zēng）

曝曬（pù

bào）

擂鼓（lēiléi）

奄奄一息（yānyǎn）3、詞語(yǔ)小天地.（1）“秉”字用部首查字法，應(yīng)查()部，再查()畫?！氨弊值慕忉層校?1)拿著，握著。(2)古代容量單位。（3）掌握、主持。（4）姓?！氨鼱T夜游”應(yīng)取第()種解釋.“秉公執(zhí)法”應(yīng)取第()種解釋.（填序號(hào)）（2）用“／”劃掉不是同一類的詞語(yǔ)①獵奇門八佰伴多胞胎肯德基麥當(dāng)勞②能屈能伸前俯后仰爭(zhēng)先恐后無(wú)遮無(wú)擋大同小異③忠心耿耿謙恭禮讓胸有成竹腳踏實(shí)地搬弄是非④《龍須溝》《茶館》《駱駝祥子》《寒夜》《四世同堂》（3）用成語(yǔ)評(píng)論下列人物或表達(dá)自己心情。

人物：諸葛亮袁隆平心情：畢業(yè)分別考場(chǎng)4、品讀感悟與朗讀考察(1)、沒(méi)有退路，人生的車站不售返程車票，沒(méi)有退路，出了山的溪水不會(huì)往回流動(dòng)。你從帶點(diǎn)的字體會(huì)出：(2)、下面這兩句詩(shī)你一定讀得很好，請(qǐng)用“/”標(biāo)注朗讀節(jié)奏,并用“√”選擇朗讀的語(yǔ)氣。

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。這兩句詩(shī)應(yīng)讀得①激昂豪邁（)②舒緩深情(）5、句子樂(lè)園。（1）用修改符號(hào)修改病句①在美術(shù)老師的悉心指導(dǎo)下，使我的素描畫進(jìn)步很快。②大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。（2）仿寫句子。愛(ài)心是冬日里的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是

，

。愛(ài)心是

，

。（3）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。（4分）盡管……也……

因?yàn)椤浴还堋肌?/p>

即使……也……①、搶救病人要緊，（

）風(fēng)雨再大，我們（

）要按時(shí)趕到醫(yī)院。②、搶救病人要緊，（

）風(fēng)雨多大，我們（

）要按時(shí)趕到醫(yī)院。③、搶救病人要緊，（

）風(fēng)雨很大，我們（

）要按時(shí)趕到醫(yī)院。④、（

）搶救病人要緊，（

）我們要按時(shí)趕到醫(yī)院。（4）請(qǐng)用括號(hào)里所給的字對(duì)出上聯(lián)，并用“√”選擇這幅對(duì)聯(lián)中所用到的修辭手法上聯(lián)：下聯(lián)：紅桃映日一川霞（浪頃翠風(fēng)舞千麥）這幅對(duì)聯(lián)中的修辭手法有：比喻（

）擬人（

）夸張（

）對(duì)偶（

）排比（

）6、補(bǔ)寫古詩(shī)、文言文、對(duì)聯(lián)、名言名句①仁者樂(lè)山，②，客舍青青柳色新。③禍兮福之所倚，④不要人夸好顏色，⑤青山有幸埋忠骨⑥生命苦短，7、課文內(nèi)容的回放（1）、《矛與盾》是一篇故事，選自。文中，叫賣者自相矛盾的兩句“廣告詞”是“吾盾之堅(jiān)，______________________”，“吾矛之利，____________________?！边@個(gè)故事告誡人們。（2）、《小抄寫員》的主人公一個(gè)孩子。作者是（國(guó)籍）的（3）、《蝶戀花答李淑一》課題中的“蝶戀花”是，“答李淑一”是這首詞的。詞中的“楊”“柳”既指，又指。詞中引用了和兩個(gè)神話故事。(4)、在《可愛(ài)的中國(guó)》中，方志敏把祖國(guó)比喻為。文中運(yùn)用了大量的并列句式和對(duì)比手法抒發(fā)了強(qiáng)烈的之情。二、綜合與實(shí)踐1、名著考察：請(qǐng)寫出我國(guó)四大名著其中兩部的書名及作者姓名。①《》作者②《》作者2、請(qǐng)寫出下面網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的意思。驢友大蝦3、生活中有許多事物值得珍惜，請(qǐng)你把認(rèn)為值得珍惜的事物寫一則公益廣告。（1分）4、昨天，2012高考成績(jī)揭曉，遠(yuǎn)方的哥哥成績(jī)特別優(yōu)異，報(bào)考北京大學(xué)的理想基本實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)給他發(fā)條短信表示祝賀。將短信內(nèi)容寫在下面的橫線上。_______________________________________________________________________三、閱讀空間閱讀下面的語(yǔ)段，按要求回答問(wèn)題。（一）、課內(nèi)閱讀：兒子，你從來(lái)不會(huì)想到，在你學(xué)步的路上，處處潛伏著危險(xiǎn)呢。在屋里，桌角、椅背、床架、門，都可能將你碰痛。當(dāng)你踉踉蹌蹌在房里東探西尋時(shí)，不是撞到桌角上，就是碰翻椅子砸痛腳，真是防不勝防。已經(jīng)數(shù)不清你曾經(jīng)多少次摔倒，數(shù)不清你頭上曾被撞出多少烏青和腫塊，每次你都哭叫兩聲，然后臉上掛著淚珠，爬起來(lái)繼續(xù)走你的路。摔跤摔不冷你渴望學(xué)步的熱情。在室外，你更是躍躍欲試，兩條小腿像一對(duì)小鼓槌，毫無(wú)節(jié)奏地擂著各樣的地面。你似乎對(duì)平坦的路不感興趣，哪里高低不平，哪里雜草叢生，哪里有水洼泥濘，你就愛(ài)往哪里走。只要不摔倒，你總是樂(lè)此不疲。這是不是人類的天性？在你未來(lái)的人生旅途上，必然會(huì)遇到無(wú)數(shù)曲折和坎坷，兒子啊，但愿你不要失去剛學(xué)步時(shí)的那份勇氣。1、所選片段的課文題目是，作者是。2、請(qǐng)給劃?rùn)M線句子縮句：3、請(qǐng)寫寫你對(duì)劃曲線句子的理解：（二）、課外閱讀：紅薯VS對(duì)手

①早些年，黃梅縣城有兩家布莊，一家老板姓廖，一家老板姓李，兩人都想獨(dú)占黃梅市場(chǎng)。這一年，兩家老板都去浙江進(jìn)貨，回來(lái)的路上，正巧遇上了。哪知在離黃梅百余里的路上，商隊(duì)碰到了土匪。貨物被搶，伙計(jì)們也全被殺了。幸虧廖老板和李老板跑得快，才撿回性命。

②兩個(gè)人在山上一口氣跑了個(gè)通宵，也沒(méi)有跑出山林。正準(zhǔn)備歇下來(lái)吃點(diǎn)東西．廖老板這才發(fā)現(xiàn)自己的干糧袋不見了。他偷眼看李老板，李老板也只剩下兩個(gè)烤紅薯。

③廖老板知道，沒(méi)有吃的，絕對(duì)走不出這片山林。要想活命，只有將李老板的烤紅薯弄到手。討兩個(gè)人一向是對(duì)頭，人家肯定不會(huì)給。買誰(shuí)會(huì)賣自己的救命根。只有搶！

④廖老板將行李放在地上，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我去找找，看有沒(méi)有什么野果子?！彼谥車D(zhuǎn)了個(gè)圈兒，悄無(wú)聲息地繞到了李老板的背后。這時(shí)，李老板正將最后一個(gè)紅薯遞到嘴邊，再不搶就來(lái)不及了。廖老板幾步?jīng)_上去，一把奪過(guò)紅薯，提起行李就跑……

⑤回到家里，廖老板暗自慶幸：如果當(dāng)時(shí)自己沒(méi)搶李老板的紅薯，只怕永遠(yuǎn)走不出山林；這就叫無(wú)毒不丈夫??！他打開行李，卻意外地發(fā)現(xiàn)——包袱中竟躺著一個(gè)烤紅薯！原來(lái)，就在他去找野果子時(shí)，李老板將一個(gè)烤紅薯塞進(jìn)了他的包袱。

⑥廖老板愣住了，繼而是無(wú)盡的羞愧…

⑦第二天晚上，李老板奇跡般地回到縣城。廖老板不敢去問(wèn)李老板是怎么挺過(guò)來(lái)的。他連夜將店鋪搬到了鄰縣，沒(méi)臉再見人。他老婆對(duì)他的舉動(dòng)十分不解，一直追問(wèn)其中的原因。

⑧廖老板嘆著氣說(shuō)道；“你不知道，就憑那個(gè)紅薯，我早已經(jīng)不是他的對(duì)手了！”1．速讀：將自己的理解填在下面橫線上。這篇文章以

為順序，以

為線索展開情節(jié)。2．瀏覽：（1）短文第4段的主要內(nèi)容是（2）短文的高潮部分是第

段。3．品讀：“我去找找，看有沒(méi)有什么野果子”這句話在文中的作用是什么？

_______________________________________________________________________4．研讀：文章描寫了廖老板的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理，表現(xiàn)了他

的性格特點(diǎn)。你對(duì)李老板的評(píng)價(jià)是。四、習(xí)作平臺(tái)1、快畢業(yè)了，回首這六年走過(guò)的日子，難忘的一幕幕會(huì)再次浮現(xiàn)，請(qǐng)想一想