(下冊(cè))初三語文復(fù)習(xí)資料

(下冊(cè))初三語文復(fù)習(xí)資料(下冊(cè))初三語文復(fù)習(xí)資料8/8(下冊(cè))初三語文復(fù)習(xí)資料（下冊(cè)）初三語文復(fù)習(xí)資料一、知識(shí)點(diǎn)歸類。給加點(diǎn)的字注音。沁園春(qìn)妖嬈(ráo)留滯(zhì)蓑衣(suō)襁褓(qiǎnɡbǎo)教誨(huì)佝僂(ɡōulóu)驕橫(xièdú)駢進(jìn)(pián)強(qiáng)聒(ɡuō)頹廢(tuí)諛詞(yú)扶掖(yè)祭祀(sì)秕谷(bǐ)驚異(è)歧視(yí)嗤笑(chī)瓦楞(lénɡ)恣睢(zìsuī)窘?jīng)r(jié)棧橋(zhàn)別墅(shù)襤褸(lánlǚ)磕頭(kē)迷惑(wǎnɡ)佯攻(yánɡ)給多音字注音。分外(fèn)成吉思汗(hán)數(shù)風(fēng)流人物(shǔ)今朝(zhāo)斗笠(dǒu)道德(xínɡ)樸刀(pō)折了本(shé)改正(ɡēnɡ)廓然無累(lěi)省得(shěnɡ)改正詞語中的錯(cuò)別字。洸惚(恍)多嗦(哆)潮迅(汛)庸祿(碌)灰盡(燼)殞落(隕)旁婺(騖)渺汒(茫)賤橋(棧)糾正短語中的錯(cuò)別字。紅妝素裹(裝)強(qiáng)刮不舍(聒)一代天嬌(驕)潤(rùn)如油高(膏)格盡責(zé)責(zé)(恪)重蹈復(fù)轍(覆)刻骨名心(銘)無與論比(倫)斬釘裁鐵(截)根深帝固(蒂)致致不倦(孜孜)不言而諭(喻)味同爵蠟(嚼)吹毛求刺(疵)侍才放曠(恃)重要作家、作品回顧?！队暾f》——鄭愁予——中國(guó)臺(tái)灣——詩(shī)人《蟈蟈與蛐蛐》——濟(jì)慈——英國(guó)——浪漫主義詩(shī)人《夜》——葉賽寧——蘇聯(lián)——詩(shī)人《敬業(yè)與樂業(yè)》——梁?jiǎn)⒊獜V東新會(huì)人——中國(guó)近代維新派代表人物，學(xué)者《傅雷家書兩則》——傅雷——翻譯家、文藝討論家《我的叔叔于勒》——莫泊?！▏?guó)——責(zé)備現(xiàn)實(shí)主義小說家《應(yīng)有格物致知精神》——丁肇中——美籍華僑——物理學(xué)家《談讀書》——弗朗西斯·培根——英國(guó)——哲學(xué)家、作家《范進(jìn)中舉》——吳敬梓——清朝——諷刺小說家二、考點(diǎn)對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。以下詞語中加點(diǎn)的字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(A)A.分外(fèn)解剖(pāo)深邃(suì)余暉(huī)B.忐忑(tè)C.頹廢(tuí)D.繁衍(yǎn)

矗立(zhù)浩蕩(hàn)看守(jìn)彌留(mí)靈柩(jiù)襁褓(qiǎnɡ)顫動(dòng)(chàn)驕橫(xiè)田圃(pǔ)點(diǎn)撥：剖pōu恩賜下加點(diǎn)字注音。A.蓋此輩皆吹毛求疵(cī)之人。陟(zhì)罰臧否，不宜異同。C.我和母親也都有些惘(wǎnɡ)然，于是又提起閏土來。D.跟著我去踩田圃(pǔ)的泥土將潤(rùn)如油膏。以下沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(B)A.喧嚷隕落一代天嬌唯余莽莽B.漣漪消逝溫聲細(xì)語潤(rùn)如油膏C.軀除訴訟兼而有之對(duì)答如流D.思路潮訊鄭重其事根深蒂固點(diǎn)撥：A一代天驕惟余莽莽C驅(qū)除D潮汛讀下面這段文字，依照拼音寫出相對(duì)應(yīng)的漢字。時(shí)候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰(huì)晦，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷(xì)隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)(xiāo)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心不由得悲(liánɡ)涼起來了。5.依照語境，填入橫線中最合適的一組詞語是(C)我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神，就是說，______是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，______在個(gè)人行動(dòng)上，我們______要保留一個(gè)思疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐發(fā)現(xiàn)事物的真相。A.若是

不是

就

B.因?yàn)?/p>

并且

所以C.不論

還是

都

D.也許

也許

都填入以下句子橫線處的詞語，最合適的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(C)不用________，杭州有著優(yōu)異的治安環(huán)境和豐富的旅游資源。誰來為這些弱勢(shì)人群________正義?我正在欣賞著這里的景致，一位穿長(zhǎng)袍戴小帽的老先生騎著一頭小毛驢__________地走過我的身旁。A.思疑張揚(yáng)泰然自若B.置疑張揚(yáng)泰然自若C.置疑伸展安閑自得D.思疑伸展安閑自得以下句中加點(diǎn)的成語使用不合適的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(C)A.《傅雷家書》中傳達(dá)的是一份動(dòng)人的舐犢之情。楊修是曹操帳下的行軍主簿，因過于恃才放曠，致使了殺身之禍。梁?jiǎn)⒊凇毒礃I(yè)與樂業(yè)》中指出：凡做一件事，就要傾盡全力，心騖八極，這方能稱之為“敬業(yè)”。D.十年之久，于勒叔叔沒再來信。但是父親的希望卻日異月新。點(diǎn)撥：C此處是指聚精會(huì)神，一點(diǎn)不分心，可用“心無旁騖”，而“心騖八極”正好相反，指心里想著很多地方。8.(2014·江陰)以下各句中，沒有語病的一句是(B)從孔乙己悲慘的一世中，使我們深刻地理解到封建科舉制度的吃人的實(shí)質(zhì)。我誠(chéng)然和他只有一面之緣，但從他那里學(xué)到了很多東西，包括他的學(xué)識(shí)和人品。C.痛惜，這部在他心中醞釀了許久，立刻成熟的巨著未及完篇，就過早地走開了我們。D.公園里展出的有象征中華民族跳躍的“中華巨龍”等冰雕藝術(shù)品，也有取材于《西游記》、《海的女兒》等神話和童話故事。9.(2014·江陰)為下面這段文字提煉主要看法，最正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(D)孤單不是病態(tài)心理，而是人心路歷程的標(biāo)志。我國(guó)有很多有名的詩(shī)篇，都得力于作者當(dāng)時(shí)心境的淡泊孤單，如大家熟知的“行到水窮處，坐看云起時(shí)”等。一言以蔽之，當(dāng)心靈發(fā)生孤單感的時(shí)候，不用然是什么壞事，若是能正確理解孤單，那么你的天賦才華會(huì)因孤單的冶煉而升華一個(gè)境地。作家只有在孤單時(shí)才能寫出優(yōu)美的詩(shī)歌。要表現(xiàn)你的天賦必定能夠忍受孤單。C.孤單的弊端大于利處。D.只要我們能正確理解孤單，那么它就不是壞事。文學(xué)知識(shí)填空。在黃蓓佳的小說《心聲》中，《萬卡》中的故事，勾起了李京京對(duì)往事深深的，課堂上，他身不由己地朗讀了這篇課文。《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國(guó)策》，這是西漢末年劉向依照戰(zhàn)國(guó)史冊(cè)整理編寫的一本史冊(cè)?！断X蟈與蛐蛐》的作者濟(jì)慈是英國(guó)浪漫主義詩(shī)人。按要求默寫名篇中的名句?！赌咎m詩(shī)》中描述戰(zhàn)事頻頻而慘烈，木蘭經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的戰(zhàn)斗歲月而最后英雄般凱旋的兩句詩(shī)是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。王灣的《次北固山下》一詩(shī)中包括往事物中孕育新事物的真諦名句是：海日生殘夜，江春入舊年。陶淵明在《飲酒》中表現(xiàn)自己俯仰之間安閑自得，與自然融為一體的詩(shī)句是：采菊東籬下，安閑見南山。曹操的《觀滄?！分惺惆l(fā)氣壯河山的廣博胸襟的詩(shī)句是：日出之行，若出其中?！渡趹n患，死于安樂》中分析亡國(guó)原因的句子是：入則無法家拂士，出則無敵外國(guó)患者?！多u忌諷齊王納諫》一文中，鄒忌分析齊王受蒙蔽原因的句子是：宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。名著閱讀。《水滸》塑造了一批栩栩如生的好漢形象，他們的命運(yùn)多半曲折。宋江也不例外，他先是因?yàn)闅⑺篱惼畔Ф滠娊?，此后因?yàn)轭}反詩(shī)(“吟反詩(shī)”“寫反詩(shī)”“書反詩(shī)”等均可)而獲罪問斬?！陡道准視肥且槐疽话愣制婀值臅］嬩浀臅庞兴膫€(gè)方面的作用，其中的一點(diǎn)是①討論音樂(藝術(shù))__②激發(fā)感想__③訓(xùn)練文筆__④做個(gè)警鐘(寫出其中的一點(diǎn)，意思對(duì)即可)(可用自己的話概)?！逗?jiǎn)·愛》塑造了一個(gè)剛毅的女性形象，她和羅切斯特之間的經(jīng)歷一波三折。小說中當(dāng)簡(jiǎn)·愛再次回到桑菲爾德莊園時(shí)，羅切斯特的身體狀況是“雙目失明”或“軀體殘疾”(意思對(duì)即可)。每年的4月23日定為“世界圖書和版權(quán)日”(也譯為“世界讀書日”“世界書香日”)。你所在的學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“讀書節(jié)”活動(dòng)，作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該積極行動(dòng)起來，主動(dòng)參加到這個(gè)活動(dòng)中去。請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫一條宣傳語。感覺文字之樂!(言之成理并有號(hào)召力、感染力)請(qǐng)為你們班擬一個(gè)活動(dòng)方案?；顒?dòng)主題：人人參加，共同創(chuàng)辦書香校園?；顒?dòng)目的：建議學(xué)生愛書、讀書，進(jìn)一步激發(fā)大家的讀書熱情。__激勵(lì)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，并以此對(duì)那些推動(dòng)人類社會(huì)和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻(xiàn)表示感謝和敬愛?；顒?dòng)方式(兩項(xiàng)以上)：晨讀、專題黑板報(bào)評(píng)比、閱讀競(jìng)賽、讀書心歡樂會(huì)溝通、廣播站導(dǎo)讀等。在此次活動(dòng)中大家還對(duì)“怎樣辦理讀流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系”張開了深入的討論。有人認(rèn)為應(yīng)該多讀流行作品，也有人認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典名著。你的看法呢?結(jié)合自己的讀書經(jīng)驗(yàn)說說。示例a：我認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典作品，因?yàn)榻?jīng)典作品是經(jīng)得起商酌的好作品，它的思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)，不論是對(duì)于我們語文涵養(yǎng)的提升，還是成長(zhǎng)都大有利處。示例b：我認(rèn)為應(yīng)該多讀流行作品，因?yàn)榱餍凶髌纺芊错懗鰰r(shí)代的信息，貼近我們的生活實(shí)質(zhì)，符