新部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第三單元課件

新部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第三單元新部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第三單元1點(diǎn)擊圖片欣賞視頻剛才我們一起欣賞的民間故事是《人參娃娃》。這樣的民間故事在我們悠久的歷史上還有很多很多。今天我們就一起走進(jìn)另一個(gè)民間故事——

點(diǎn)擊圖片欣賞視頻剛才我們一起欣賞的民間故事是《人參娃娃》。2人教版語文五年級(jí)上冊(cè)9獵人海力布第一課時(shí)第二課時(shí)人教版語文五年級(jí)上冊(cè)9獵人海力布第一課時(shí)第二3民間故事是勞動(dòng)人民創(chuàng)作出來的，口頭流傳的故事。它具有豐富想象色彩，表達(dá)了勞動(dòng)人民的美好愿望。第一課時(shí)民間故事是勞動(dòng)人民創(chuàng)作出來的，口頭流傳的故事。它具有豐富想4民間故事民間故事5我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙報(bào)酬發(fā)誓

謊話

犧牲c(diǎn)hóushìhuǎnɡxī我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙報(bào)酬發(fā)誓 謊話 犧6酬珍叮囑焦誓謊延悔我會(huì)寫塌chóuzhēn

dīnɡ

zhǔtājiāo

shìhuǎnɡ

yánhuǐfú扶酬珍叮囑焦誓謊延悔我會(huì)寫塌chóuzhēndīn7左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類叮珍塌囑誓酬謊延悔扶焦左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類叮珍塌囑誓酬謊延8識(shí)字方法謎語識(shí)記：字理識(shí)字：

塌形聲字。表示土缺少粘性容易倒塌。

似可非可叮識(shí)字方法謎語識(shí)記：字理識(shí)字：塌形聲字。表示土缺9謊huǎnɡ巧記：荒地發(fā)言。不要多寫“點(diǎn)”易寫錯(cuò)謊huǎnɡ巧記：荒地發(fā)言。不要多寫“點(diǎn)”易寫錯(cuò)10囑zhǔ“豎”與“提”不要連筆。叮囑叮嚀，再三囑咐。囑zhǔ“豎”與“提”不要連筆。叮囑叮嚀，再三囑咐。11

識(shí)字游戲叮囑犧牲謊話發(fā)誓后悔海力布拿寶石

識(shí)字游戲叮囑犧牲謊話發(fā)誓后悔海力布拿寶石12詞語解釋崩塌：較陡斜坡上的巖土體在重力作用下突然脫離母體崩落、滾動(dòng)、堆積在坡腳(或溝谷)的地質(zhì)現(xiàn)象。那座山突然崩塌了。詞語解釋崩塌：較陡斜坡上的巖土體在重力作用下突然脫離母體崩落13狂風(fēng)怒號(hào)：怒：憤怒，發(fā)怒；號(hào)：號(hào)叫。大風(fēng)刮得像發(fā)怒一樣號(hào)叫。夜晚狂風(fēng)怒號(hào)，大雪下了一夜?？耧L(fēng)怒號(hào)：怒：憤怒，發(fā)怒；號(hào)：號(hào)叫。大風(fēng)刮得像發(fā)怒一樣號(hào)叫。14為堅(jiān)持正義的目的舍棄自己的生命或利益。犧牲發(fā)誓誓:誓言。發(fā)出誓言。為堅(jiān)持正義的目的舍棄自己的生命或利益。犧牲發(fā)誓誓:誓言。發(fā)出15

默讀課文，說一說，課文講了關(guān)于海力布的哪幾件事？整體感知救白蛇得寶石救鄉(xiāng)親變石頭默讀課文，說一說，課文講了關(guān)于海力布的哪幾件事？16請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍爬ㄊ虑榈钠鹨颉⒔?jīng)過、結(jié)果。起因：海力布救了龍王的女兒，得到了寶石。結(jié)果：海力布為了救鄉(xiāng)親，變成了石頭。經(jīng)過：海力布勸鄉(xiāng)親們搬家。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍爬ㄊ虑榈钠鹨?、?jīng)過、結(jié)果。17一、選擇題。獵人海力布救了誰？（）

A.龍王的女兒

B.河神的女兒

C.阿拉丁的女兒課堂演練A一、選擇題。課堂演練A18二、用“√”給下列套色的字選擇正確的讀音。狂風(fēng)怒號(hào)(hào

háo)淹沒(mò

méi)

犧牲(xī

qī)

囑(shǔ

zhǔ)咐

√√﹒√√二、用“√”給下列套色的字選擇正確的讀音?！獭泰q√√19三、選詞填空。拯救搶救挽救救助

(1)這位老人得了重病，醫(yī)生們正在全力(

)(2)李叔叔每月拿出一百元錢，(

)一名失學(xué)兒童。(3)老麻雀不顧自己的危險(xiǎn)，一心只想(

)自己的幼兒。

字詞聽寫搶救救助拯救三、選詞填空。字詞聽寫搶救救助拯救20上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解到了海力布的故事。今天讓我們隨著作者再次走進(jìn)蒙古族的民間故事，去感受海力布的精神。第二課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解到了海力布的故事。今天讓我們隨著作21朗讀課文第1,2自然段，說一說你能從中得到什么信息？互動(dòng)課堂朗讀課文第1,2自然段，說一說你能從中得到什么信息？互動(dòng)課堂22故事發(fā)生的地點(diǎn)故事的性質(zhì)

在內(nèi)蒙古自治區(qū)，流傳著一個(gè)動(dòng)人的民間故事。故事發(fā)生的地點(diǎn)故事的性質(zhì)在內(nèi)蒙古自治區(qū)，流傳著一個(gè)動(dòng)23一個(gè)“總”字說明他的熱心不是一朝一夕的，正因?yàn)槿绱?，大家才敬愛他，也正因?yàn)槠綍r(shí)的熱心助人，才使得他在最關(guān)鍵的時(shí)候?qū)幙煞艞壸约旱纳惨揉l(xiāng)親們。

主人公從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬重他。一個(gè)“總”字說明他的熱心不是一朝一夕的，正因?yàn)槿绱?，大家才?4朗讀第3-6自然段，找一找：

1．海力布救了小白蛇，小白蛇跟海力布說了些什么呢？海力布聽后是怎么想的？2.小白蛇還跟海力布說了些什么呢？朗讀第3-6自然段，找一找：

25見義勇為

有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天空中有喊救命的聲音。他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從頭上飛過。他急忙搭箭開弓，對(duì)準(zhǔn)老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。見義勇為有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天空中有26可憐的小東西，快回家去吧！可憐的小東西，快回家去吧！27用金錢禮物等表示謝意朗讀指導(dǎo)要讀出小白蛇對(duì)海力布的感激之情。敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您。我是龍王的女兒，您跟我去，我爸爸一定會(huì)重重地酬謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶，您要什么都可以。用金錢禮物等表示謝意朗讀指導(dǎo)要讀出小白蛇對(duì)海力布的感激之情。28

如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。誰嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說的話。”民間傳說中的事物有著神奇的力量~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~朗讀指導(dǎo)要讀出寶石的神奇。肯將貴重的寶石送人，說明了小白蛇對(duì)海力布的感激如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。誰嘴29海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動(dòng)物的話，對(duì)一個(gè)獵人來說，實(shí)在是太好了。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~為什么說“太好了”呢？能打到更多的獵物能更多的分給大家海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動(dòng)物的話，對(duì)一個(gè)獵人30小白蛇說：“真的。但是動(dòng)物說什么話，您只能自己知道。如果對(duì)別人說了，您就會(huì)變成一塊僵硬的石頭。”對(duì)外說出動(dòng)物的話后果很嚴(yán)重~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第一次叮囑海力布小白蛇說：“真的。但是動(dòng)物說什么話，您只能自己知道。如果對(duì)別31……老龍王把他領(lǐng)進(jìn)寶庫，讓他自己挑選珍寶，愛什么就拿什么。海力布什么珍寶也不要，他對(duì)龍王說：“如果您真想給我一點(diǎn)兒東西作紀(jì)念，請(qǐng)把您含著的那顆寶石給我吧?！饼埻醯皖^想了一會(huì)兒，就把嘴里含的寶石吐出來，送給了海力布。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~老龍王這么大方，為什么在給寶石的時(shí)候會(huì)“低頭想了一會(huì)兒”呢？~~~~這顆寶石是有危險(xiǎn)的……老龍王把他領(lǐng)進(jìn)寶庫，讓他自己挑選珍寶，愛什么就拿32伏筆~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~一次又一次說明十分重要第二次叮囑海力布~~~~~~~~~~~~~~~~~再次強(qiáng)調(diào)

海力布臨走的時(shí)候，小白蛇跟了出來，再三叮囑他說：“敬愛的獵人，您要記住，動(dòng)物說的什么話，千萬不要對(duì)別人說。如果說了，就會(huì)馬上變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活了！”伏筆~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~33小白蛇第二次叮囑，而且第二次又加之以“馬上”和“永遠(yuǎn)”的警告，其目的是強(qiáng)調(diào)說出動(dòng)物的話的嚴(yán)重后果，也為后文海力布的不惜犧牲的高尚品格埋下伏筆。敬愛的獵人，您要記住，動(dòng)物說的什么話，千萬不要對(duì)別人說。如果說了，您就會(huì)馬上變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活了！小白蛇第二次叮囑，而且第二次又加之以“馬上”和“永遠(yuǎn)”的警告34什么是“伏筆”？“伏筆”是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，就是上文看似無關(guān)緊要的事或者物，對(duì)下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先做的某種提示或暗示，或者說是前文為后文情節(jié)埋伏的線索。認(rèn)識(shí)伏筆什么是“伏筆”？認(rèn)識(shí)伏筆35◆“伏筆”的作用？

好處是交代含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讓讀者看到下文時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀、疑惑之感；有助于全文達(dá)到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、情節(jié)發(fā)展合理的效果?！舸痤}模式：這段話寫了……，為下文寫……埋下伏筆。認(rèn)識(shí)伏筆◆“伏筆”的作用？認(rèn)識(shí)伏筆36分角色朗讀第7-8自然段，思考：1.海力布聽到了什么消息？他是如何跟鄉(xiāng)親們說的。2.面對(duì)他的勸說，大家的反應(yīng)如何？老人是怎么說的?分角色朗讀第7-8自然段，思考：37

海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴里，就能聽懂野禽野獸說的話。哪座山上有什么動(dòng)物，他全知道。從此以后，他每次打獵回來，分給大家的獵物更多了。實(shí)在是太好了~~~~~~~~~~~~~~~~~海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴里，38

有一天，海力布正在深山里打獵，忽然聽見一群鳥在商量著什么。仔細(xì)一聽，那只帶頭的鳥說：“咱們趕快飛到別處去吧！今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，不知道要淹死多少人呢！”~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~得到消息咱們趕快飛到別處去吧有一天，海力布正在深山里打獵，忽然聽見一群鳥在商量著39咱們趕快搬到別處去吧！這個(gè)地方不能住了！住得好好的，為什么要搬家呢?我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！著急焦急不解朗讀指導(dǎo)

在急得掉下了眼淚、發(fā)誓、懇求”中感受他

“焦急”的心情。

咱們趕快搬到別處去吧！這個(gè)地方不能住了！住得好好的，為什么要40海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話?？墒墙裉炷阕屛覀儼峒遥憧偟谜f清楚哇。咱們?cè)谶@山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀!怎么樣鄉(xiāng)親們才相信呢？疑問海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話?？墒墙裉炷?1鄉(xiāng)親們都不相信海力布，但海力布卻想要拯救鄉(xiāng)親們的生命。海力布是怎樣想怎樣做的？鄉(xiāng)親們都不相信海力布，但海力布卻想要拯救鄉(xiāng)親們的生命。海力布42

海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。~~~~~~~~~~~~~為救鄉(xiāng)親，將生死置之度外~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家43這幾句話是對(duì)海力布的心理描寫。他面臨著這樣的抉擇：不說出實(shí)情，鄉(xiāng)親們不會(huì)搬家；說出實(shí)情，自己會(huì)變成石頭。但在危急時(shí)刻，他面對(duì)鄉(xiāng)親們的生命安危時(shí)，做好了犧牲的準(zhǔn)備，這是何等可貴的舍己為人的精神??！這幾句話是對(duì)海力布的心理描寫。他面臨著這樣的抉擇：不說出實(shí)情44~~~~~~~~~~~~~~~未聽告誡變成石頭做好了思想準(zhǔn)備他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又桶言趺吹玫綄毷?，怎么聽見一群鳥商量避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說了。海力布剛剛說完，就變成了一塊僵硬的石頭。~~~~~~~~~~~~~~~未聽告誡變成石頭做好了思想準(zhǔn)備45你能替海力布說說這個(gè)過程嗎~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥商量避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說了。你能替海力布說說這個(gè)過程嗎~~~~~~~~~~~~~~~~~46今天晚上________________________________。一是說出寶石的來歷二是說出寶石的作用和使用條件三是說出搬走的原因提示今天晚上__________________________47分角色朗讀這一部分，要注意人物的心理變化。讀海力布的話，要由著急到焦急再到鎮(zhèn)定。讀鄉(xiāng)親和老人的話，要讀出疑問的語氣。朗讀指導(dǎo)分角色朗讀這一部分，要注意人物的心理變化。讀海力布的話，要由48大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，搬到很遠(yuǎn)的地方。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著下起了傾盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒了。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~災(zāi)難成真鄉(xiāng)親得救后悔大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚49海力布真的變成了石頭，鄉(xiāng)親們因?yàn)楹ＡΣ嫉奶嵝训镁攘?。面?duì)此情此景，鄉(xiāng)親們會(huì)說些什么呢？老人：海力布，我真是老糊涂了，明知道你是一個(gè)誠實(shí)、一心為我們著想的好孩子，我當(dāng)時(shí)為什么要逼你說出原因哪，我好后悔呀！示例小孩：海力布經(jīng)常給我獵物，他不該死。海力布的朋友：海力布經(jīng)常幫助我，我失去了一個(gè)好朋友。海力布真的變成了石頭，鄉(xiāng)親們因?yàn)楹ＡΣ嫉奶嵝训镁攘?。面?duì)此情50朗讀第十一自然段,感受人們對(duì)海力布的愛戴。朗讀第十一自然段,感受人們對(duì)海力布的愛戴。51“世世代代”表現(xiàn)人們對(duì)海力布的懷念、尊敬、愛戴，使人物形象更加鮮明突出，深化了課文的主旨?！皳?jù)說”用詞準(zhǔn)確，因?yàn)楸竟适率且粋€(gè)傳說，所以用“據(jù)說”，以顯示出本文的嚴(yán)謹(jǐn)。好幾輩子根據(jù)傳說人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫作“海力布”的石頭呢?！笆朗来北憩F(xiàn)人們對(duì)海力布的懷念、尊敬、愛戴，使人物形象更52學(xué)完了本文，你覺得海力布擁有怎樣的高尚品質(zhì)？熱心助人舍己為人甘于犧牲學(xué)完了本文，你覺得海力布擁有怎樣的高尚品質(zhì)？熱心助人舍己為人53寫一段深情的話，贊美海力布。海力布，你是我們的驕傲，你為了大家的安全犧牲了自己，您是偉大的。小練筆寫一段深情的話，贊美海力布。海力布，你是我們的驕傲，54結(jié)構(gòu)梳理獵人海力布得寶石世代紀(jì)念海力布變石頭熱心助人舍己救人說秘密變石頭獲信息勸鄉(xiāng)親救龍女得寶石獲獵物分鄉(xiāng)親海力布受人敬重結(jié)構(gòu)梳理獵人海力布得寶石世代紀(jì)念海力布變石頭熱心助人說秘密變55本文講的是獵人海力布救了龍王的女兒，得到一塊寶石，使他聽得懂動(dòng)物的語言。他把聽到的可怕的消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而自己卻變成了石頭，贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。主題概括本文講的是獵人海力布救了龍王的女兒，得到一塊寶石，使他聽得懂56拓展延伸點(diǎn)擊圖片欣賞視頻拓展延伸點(diǎn)擊圖片欣賞視頻57一、用修改符號(hào)修改病句。1．聽了海力布的話，紛紛離開村莊。2．從前過去有一個(gè)獵人，名叫海力布。3．大家只要看見海力布變成了石頭，就都非常后悔。人們因?yàn)樗哉n堂練習(xí)一、用修改符號(hào)修改病句。人們因?yàn)樗哉n堂練習(xí)58二、根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡(jiǎn)要介紹它的來歷。二、根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡(jiǎn)要介紹59你見過天上的銀河和兩岸的牛郎織女星嗎？你聽說過牛郎織女的故事嗎？今天我們就來一起走進(jìn)牛郎織女的故事！

你見過天上的銀河和兩岸的牛郎織女星嗎？你聽說過牛郎織女的故事60人教版語文五年級(jí)上冊(cè)10牛郎織女（一）第一課時(shí)第二課時(shí)人教版語文五年級(jí)上冊(cè)10牛郎織女（一）第一課61葉圣陶

原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶。生于江蘇蘇州?，F(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。代表作品有《隔膜》《稻草人》等。

第一課時(shí)葉圣陶原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶。生于江蘇蘇州。現(xiàn)代作家、62民間故事

民間故事指群眾口頭創(chuàng)作、口頭流傳，并不斷地被修改、添加、潤(rùn)色、提升的一種文學(xué)形式。民間故事大多直接反映了勞動(dòng)人民的美好愿望，反映了人民群眾的強(qiáng)烈要求。民間故事民間故事指群眾口頭創(chuàng)作、口頭流傳，并不斷地被63牛郎織女舞臺(tái)藝術(shù)牛郎織女舞臺(tái)藝術(shù)64我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙嫂子懇求篩子好歹

罕見

監(jiān)獄

釀造瞌睡拘禁sǎokěnshāidǎihǎn

yùniànɡ

kējū

我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙嫂子懇求篩子好歹65拘在湖里無拘無束地游泳。形近字jū狗ɡǒu我家的小狗非常漂亮。拘在湖里無拘無束地游泳。形近字jū狗ɡǒu我家的小狗非常漂亮66郎爹嫂輛歹罕紗妻托我會(huì)寫慣lánɡ

diēsǎoliànɡdǎihǎnɡuànshāqītuō郎爹嫂輛歹罕紗妻托我會(huì)寫慣lánɡdiēsǎo67婚輩挨hūnbèiāi泳

yǒnɡ婚輩挨hūnbèiāi泳yǒnɡ68左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類罕嫂紗郎托妻爹輛泳婚挨輩獨(dú)體結(jié)構(gòu)歹慣左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類罕嫂紗郎托妻爹輛泳婚挨輩獨(dú)體69識(shí)字方法加一加：女+昏=婚

非+車=輩字理識(shí)字：

會(huì)意字。罕，本指捕鳥的羅網(wǎng)。罕篆文識(shí)字方法加一加：女+昏=婚字理識(shí)字：會(huì)意字。罕70嫂sǎo巧記：少女扶老叟?！柏Q”要透頭易寫錯(cuò)嫂sǎo巧記：少女扶老叟?！柏Q”要透頭易寫錯(cuò)71妻qī

不是一筆下來的。妻子男子的配偶。

妻qī

不是一筆下來的。妻子男子的配偶。72

識(shí)字游戲監(jiān)獄懲罰妻子嫂子游泳喜鵲搭橋

識(shí)字游戲監(jiān)獄懲罰妻子嫂子游泳喜鵲搭橋73詞語解釋無拘無束：形容自由自在，沒有限制，不受約束。孩子們?cè)谒餆o拘無束地游泳。詞語解釋無拘無束：形容自由自在，沒有限制，不受約束。孩子們?cè)?4眉開眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。完成了艱苦的工作，她不禁眉開眼笑。眉開眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。完成了艱75關(guān)押一切犯人的場(chǎng)所。監(jiān)獄瞌睡打盹，很短時(shí)間的睡眠。關(guān)押一切犯人的場(chǎng)所。監(jiān)獄瞌睡打盹，很短時(shí)間的睡眠。76自由朗讀課文，說一說牛郎和織女名字的來歷（用原文回答）。整體感知他沒有名字，人家見他每天放牛，就叫他牛郎。原來姑娘是天上王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女。自由朗讀課文，說一說牛郎和織女名字的來歷（用原文回答）。整77

默讀課文，思考：本文先介紹了牛郎的家庭，交代了牛郎與老牛相依為命的生活。接著敘述了老牛通過計(jì)策，讓牛郎與織女結(jié)婚，在一起生活。默讀課文，思考：本文先介紹了牛郎的家庭，交代了78一、選擇題。王母娘娘的外孫女為什么叫織女?（）

A.她織得一手好彩錦

B.她會(huì)織布

C.她管理織布工作課堂演練A一、選擇題。課堂演練A79

1.“瞌睡”的“瞌”讀kē，不讀kǎ。（）

2.“嫂子”的“嫂”讀sōu，不讀sǎo。（）√×二、判斷對(duì)錯(cuò)。

1.“瞌睡”的“瞌”讀kē，不讀kǎ。（）√×二80三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。嫩嫩的漂亮的燦爛的云霞青草衣服字詞聽寫三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。嫩嫩的漂亮的燦爛的云霞青81上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，知道了在老牛的幫助下，牛郎和織女終于走到了一起。這節(jié)課我們來更深入地了解這個(gè)過程，體會(huì)各個(gè)角色的形象。第二課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，知道了在老牛的幫助下，牛郎和織女終于走82默讀1-8自然段：1.說一說哥嫂對(duì)牛郎怎樣。2.這些描寫說明了什么？牛郎與哥嫂互動(dòng)課堂默讀1-8自然段：牛郎與哥嫂互動(dòng)課堂83哥嫂待他很不好吃不好住不好活兒多古時(shí)候有個(gè)孩子，爹媽都死了，跟著哥哥嫂子過日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里沒床鋪，他就睡在干草上。他每天放牛。哥嫂待他很不好吃不好活兒多古時(shí)候有個(gè)孩子，爹媽都死了84看牛郎不順眼哥哥嫂子見著他總是愛理不理的，彷佛他一在眼前，就滿身不舒服。看牛郎不順眼哥哥嫂子見著他總是愛理不理的，彷佛他一在眼前，就85非常討厭牛郎，想辦法讓牛郎離開家。一年一年過去，牛郎漸漸長(zhǎng)大了。哥哥嫂子想獨(dú)占父親留下來的家產(chǎn)，把他看成眼中釘。比喻心中最厭惡、最痛恨的人。非常討厭牛郎，想辦法讓牛郎離開家。一年一年過去，牛郎漸漸長(zhǎng)大86得趕走他。得趕走他。87表現(xiàn)了哥嫂的虛偽貪婪、兇狠惡毒，不念兄弟之情神態(tài)描寫語言描寫一天，哥哥把牛郎叫到跟前，裝得很親熱的樣子說：“你如今長(zhǎng)大了，也該成家立業(yè)了。老人家留下一點(diǎn)兒家產(chǎn)，咱們分了吧。一頭牛，一輛車，都?xì)w你；別的歸我?！?/p>

嫂子在旁邊，三分像笑七分像發(fā)狠，說:“我們挑頂有用的東西給你，你知道嗎？你要知道好歹，趕緊離開這兒！天還早，能走就走吧?！北憩F(xiàn)了哥嫂的虛偽貪婪、兇狠惡毒，不念兄弟之情神態(tài)描寫語言描寫88再次速讀1-8自然段：1.說一說牛郎與老牛的關(guān)系怎樣。2.找出牛郎照顧老牛的描寫。想一想：這體現(xiàn)了牛郎的什么品質(zhì)？牛郎與老牛再次速讀1-8自然段：牛郎與老牛89與老牛的關(guān)系：親密、相依為命，照顧老牛很周到。

那頭牛跟他很親密，用溫和的眼睛看著他，有時(shí)候還伸出舌頭舔舔他的手，怪有意思的?！瓋上啾容^，他也樂得跟牛一塊兒出去，一塊兒睡。牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？與老牛的關(guān)系：親密、相依為命，照顧老牛很周到。那頭牛90讓牛吃嫩嫩的青草讓牛吃篩后的干草照顧老牛讓牛吃嫩嫩的青草讓牛吃篩后的干草照顧老牛91到小溪的上游喝水照顧老牛到小溪的上游喝水照顧老牛92冬天，在山坡上曬太陽照顧老牛冬天，在山坡上曬太陽照顧老牛93刷得干干凈凈趕跑牛虻照顧老牛刷得干干凈凈趕跑牛虻照顧老牛94牛棚干干凈凈照顧老牛牛棚干干凈凈照顧老牛95牛郎：善良勤勞牛郎：96牛郎常常把看見的、聽見的事告訴老牛。這一部分寫得很簡(jiǎn)略，請(qǐng)你發(fā)揮想象，把牛郎看到的、聽到的事詳細(xì)地說一說。（課后第二題）想一想牛郎常常把看見的、聽見的事告訴老牛。這一部分寫得很簡(jiǎn)略，請(qǐng)你97老牛啊，我看到山下有戶人家娶媳婦啦。老牛啊，我看到山下有戶人家娶媳婦啦。98老牛啊，我看山那邊有家人生孩子啦。老牛啊，我看山那邊有家人生孩子啦。99老牛啊，我這輩子是娶不上媳婦啦！老牛啊，我這輩子是娶不上媳婦啦！100快速閱讀9-21自然段，思考以下問題：1.說一說牛郎是如何與織女結(jié)成夫妻的。2.織女為什么愿意和牛郎成為夫妻？3.這里老牛的戲份能不能刪去，為什么？牛郎與織女快速閱讀9-21自然段，思考以下問題：牛郎與織女101明天黃昏時(shí)候，你翻過右邊那座山。山那邊是一片樹林，樹林前邊是一個(gè)湖，那時(shí)候會(huì)有些仙女在湖里洗澡。她們的衣裳放在草地上。你要撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里等著。去跟你要衣裳的那個(gè)仙女就是你的妻子。這個(gè)好機(jī)會(huì)你可別錯(cuò)過了。明天黃昏時(shí)候，你翻過右邊那座山。山那邊是一片樹林，樹102撿起那件粉紅色的紗衣，到樹林里等著，跟你要衣裳的那個(gè)仙女就是你的妻子老牛的出謀劃策知恩圖報(bào)撿起那件粉紅色的紗衣，到樹林里等著，跟你要衣裳的那個(gè)仙女就是103織女為什么愿意和牛郎成為夫妻？牛郎把自己的情形一五一十地說了。姑娘聽得出了神，又同情他，又愛惜他，就把自己的情形也告訴了他。原因一：同情牛郎。具有同情心，善良織女為什么愿意和牛郎成為夫妻？牛郎把自己的情形一五一十104織女為什么愿意和牛郎成為夫妻？王母娘娘需要的彩錦多，就叫織女成天成夜地織，一會(huì)兒也不許休息?？椗碜永显跈C(jī)房里，手老在梭上，勞累不用說，自由也沒有了，等于關(guān)在監(jiān)獄里，實(shí)在難受。原因二：王母娘娘兇狠，織女整天織布，沒有自由。渴望自由織女為什么愿意和牛郎成為夫妻？王母娘娘需要的彩錦多，105這里老牛的戲份能不能刪去，為什么？不能，首先，老牛能夠推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，如果沒有老牛，就不會(huì)有牛郎與織女相識(shí)，也不會(huì)有后文的分離。其次，通過描寫牛郎與老牛的生活，也能表現(xiàn)出牛郎的勤勞與善良。這里老牛的戲份能不能刪去，為什么？不能，首先，老牛能夠推動(dòng)故106

他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山頭，回到草房。牛郎把老牛指給織女看，說它就是從小到大相依為命的伴兒?？椗呐睦吓５牟弊樱萌鶐桶ぐに亩?，算是跟它行見面禮。老牛眉開眼笑地朝她看，彷佛說:“正是這個(gè)新娘子?！?/p>

他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山頭，回到草房。牛郎把老牛指107眉開眼笑，眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。說明老牛幫助牛郎娶上媳婦后的快樂、高興。眉開眼笑，眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。說明老牛幫108眉開眼笑歡欣鼓舞歡天喜地笑容可掬喜笑顏開喜形于色眉飛色舞喜眉笑目詞語積累（與高興相關(guān)的詞語）眉開眼笑歡欣鼓舞歡天喜地笑容可掬詞語積累（與高興相關(guān)的109從此，牛郎與織女過上了幸?？鞓?、自由自在的生活。從此，牛郎與織女過上了幸福快樂、110哥嫂有一天遇到了牛郎和織女，他們會(huì)有什么表現(xiàn)呢？生氣咒罵嫉妒想一想……哥嫂有一天遇到了牛郎和織女，他們會(huì)有什么表現(xiàn)呢？生氣咒罵嫉妒111結(jié)構(gòu)梳理牛郎織女（一）相依為命男耕女織幸福的生活老牛報(bào)恩哥嫂狠毒勤勞善良結(jié)構(gòu)梳理牛郎織女（一）相依為命男耕女織幸福的生活老牛報(bào)恩哥嫂112這篇課文寫了牛郎與老牛相依為命的故事，交代了知恩圖報(bào)的老牛出謀劃策讓牛郎與織女成婚結(jié)為夫妻的事。表達(dá)了人們對(duì)勤勞善良的美好品德的贊美和對(duì)男耕女織田園生活的向往。主題概括這篇課文寫了牛郎與老牛相依為命的故事，交代了知恩圖報(bào)113九曲黃河萬里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去,同到牽?？椗??！?jiǎng)⒂礤a《浪淘沙》牽牛出河西，織女處其東。萬古永相望，七夕誰見同?！鸥Α稜颗？椗吠卣寡由炀徘S河萬里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去,同到牽?？?14牛郎是一個(gè)勤勞、善良的人，老牛的特點(diǎn)是知恩圖報(bào)，織女的理想是追求自由、渴望美好的生活。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂練習(xí)牛郎是一個(gè)勤勞、善良的人，老牛的特點(diǎn)是知恩圖報(bào)，織女的理115仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看。

天上的生活真是一點(diǎn)自由也沒有，現(xiàn)在王母娘娘睡著了，我們一起下界看看人間是什么樣的吧。二、發(fā)揮想象，把下面的情節(jié)補(bǔ)充完整。（課后第2題）仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看。天上的生活真是一點(diǎn)116三、善良的牛郎和美麗的織女成為了一家人，但是，他們能夠長(zhǎng)久的在一起生活嗎？展開想象說一說并預(yù)習(xí)《牛郎織女（二）》三、善良的牛郎和美麗的織女成為了一家人，但是，他們能夠長(zhǎng)久的117牛郎織女（二）人教五年級(jí)上冊(cè)

牛人教五年級(jí)上冊(cè)118導(dǎo)入揭題

牛郎織女在老牛的指點(diǎn)下，終于走在了一起。那么，他們還會(huì)經(jīng)歷哪些事情呢？導(dǎo)入揭題1191.速讀課文，借助工具書解決生字詞。偎衰泰珊瑚筐拗

執(zhí)拗niù拗ào口拗ǎo斷初讀感知儉皇

1.速讀課文，借助工具書解決生字詞。偎衰泰珊瑚筐拗執(zhí)拗n1202.牛郎織女在人間的生活是怎樣的？

自由幸福3.還有哪些人物對(duì)情節(jié)的發(fā)展影響很大？老牛、王母4.找找?guī)讉€(gè)人物之間關(guān)系，王母——織女的外祖母老?！＠傻挠H密伙伴牛郎、織女----親密愛人牽手——分離——相會(huì)概括故事主要內(nèi)容2.牛郎織女在人間的生活是怎樣的？牽手——分離——相會(huì)概括故1211.牽手（1）自讀課文1自然段，思考牛郎織女過著怎樣的幸福生活，品析織女的人物形象。他們生活幸福，美滿?？椗荷屏记趧谙矚g自由自在的生活感受形象1.牽手感受形象122牛郎的善良拉近了天上人間的距離，那么織女對(duì)自由和真情的渴望和她的勇敢就跨越了這條鴻溝，讓一切變成可能。到這里，對(duì)兩人是不是想說點(diǎn)什么？贊嘆、欽佩、祝福牛郎的善良拉近了天上人間的距離，那么織女對(duì)自由和真情的渴望和123閱讀第2自然段，說說這段的作用。這段描寫了老牛的去世，為后文牛郎披上牛皮上天追趕織女做鋪墊。閱讀第2自然段，說說這段的作用。1242、分離自讀課文3—4，感受王母形象。

王母：冷酷自私、兇惡霸道、法力無邊（惡人當(dāng)?shù)溃?，大好姻緣就這么被硬生生地拆開了

2、分離125相會(huì)閱讀5——8自然段，思考：牛郎織女被天河隔開，是什么原因讓他們每年七夕見面？

雖然牛郎織女被天河隔開，雖然織女受到了嚴(yán)厲的懲罰，但是織女不死心，進(jìn)行了抗?fàn)?，就連喜鵲也被他們感動(dòng)。知道了他們的渴望，前來幫忙。牛郎織女每年七夕會(huì)見面。

相會(huì)126質(zhì)疑深化為什么牛郎披著牛皮能上天，可是卻過不去天河？

“神話”是群眾集體口頭創(chuàng)作，情節(jié)曲折動(dòng)人，歌頌了人與人、人與物之間美好的感情，表達(dá)著人們對(duì)美好生活的向往。不合情理之處不必深究，因?yàn)槟鞘侨罕娂w口頭創(chuàng)作；情節(jié)曲折動(dòng)人正是它吸引人之處；表達(dá)著對(duì)美好情感的追求，因?yàn)榉饨ㄉ鐣?huì)等級(jí)森嚴(yán)、人們身心都極不自由。質(zhì)疑深化為什么牛郎披著牛皮能上天，可是卻過不去天河？127為什么要設(shè)計(jì)王母這個(gè)人物？黑暗勢(shì)力，封建社會(huì)的現(xiàn)實(shí)；反襯織女的勇敢，這段愛情的可貴。為什么最后不在一起？斗爭(zhēng)不過，只能表達(dá)渴望。質(zhì)疑深化為什么要設(shè)計(jì)王母這個(gè)人物？質(zhì)疑深化128牛郎織女流傳千古，表達(dá)著人們對(duì)愛情、自由的追求；無論社會(huì)怎樣變遷，這是永恒不變的。小結(jié)牛郎織女流傳千古，表達(dá)著人們對(duì)愛情、自由的追求；無論社會(huì)怎樣129這個(gè)故事古而有之，在許多文藝作品里都有表達(dá)，但總在不斷地變化。讀一讀《迢迢牽牛星》《天上的街市》，感受變化。拓展延伸這個(gè)故事古而有之，在許多文藝作品里都有表達(dá)，但總在不斷地變化130板書設(shè)計(jì)牛郎織女（二）

織女：善良、渴望自由和真情、勇敢

王母：冷酷自私、兇惡霸道、法力無邊想像基于現(xiàn)實(shí)。板書設(shè)計(jì)牛郎織女（二）131一、補(bǔ)充音節(jié)。w_____sh______t_______sh_____h______偎衰泰珊瑚二、寫出下列詞語的反義詞。1.兩個(gè)人勤勞節(jié)儉，日子過得挺美滿。（）2.牛郎去喂牛，那頭衰老的牛又說話了。（）三、下面對(duì)王母的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A王母，冷酷無情。B王母同情牛郎和織女，因此每年七月七讓他們見一面。C設(shè)置王母這個(gè)人物，是為了反襯牛郎織女的反抗精神。課堂作業(yè)缺憾úānàiuāiēiB年輕一、補(bǔ)充音節(jié)。課堂作業(yè)缺憾úānàiuāiēiB年輕132口語交際：講民間故事口語交際：嫦娥奔月白蛇傳梁山伯與祝英臺(tái)孟姜女哭長(zhǎng)城嫦娥奔月白蛇傳梁山伯與祝英臺(tái)孟姜女哭長(zhǎng)城同學(xué)們，中國的傳統(tǒng)文化博大精深，諸如此類的民間故事影響著每一代人。在這一單元，我們結(jié)識(shí)了舍己為人的獵人海力布，并被牛郎織女的愛情故事所感動(dòng)。在你們的童年記憶里，還有哪些讓你印象深刻的民間故事呢？以小組為單位，把你們所想到的民間故事互相交流。同學(xué)們，中國的傳統(tǒng)文化博大精深，諸如此類的民間故事影如何將這些故事講得引人入勝，讓大家聽得津津有味呢？如果你來講，你會(huì)用什么方法來講呢？今天我們就一起來探討如何講民間故事。如何將這些故事講得引人入勝，讓大家聽得津津有味呢？如以《牛郎織女》的故事進(jìn)行練習(xí)，從理清故事脈絡(luò)入手，進(jìn)入故事情境。假設(shè)“如果自己是故事中的牛郎，會(huì)如何向大家講述這個(gè)故事?！痹趶?fù)述的時(shí)候，將文中的第三人稱改成第一人稱。創(chuàng)意復(fù)述以《牛郎織女》的故事進(jìn)行練習(xí)，從理清故事脈絡(luò)入手，進(jìn)入故事情在復(fù)述這個(gè)故事的時(shí)候，你抓住了哪些重點(diǎn)詞語呢？一起來說一說吧！孤苦伶仃相依為命河邊拾衣天上人間幸福美滿臨終囑托王母娘娘隔河相望在復(fù)述這個(gè)故事的時(shí)候，你抓住了哪些重點(diǎn)詞語呢？一起來說一說吧明確講故事的基本要求：1.用第一人稱講述；2.配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情；3.注意故事細(xì)節(jié)，豐富人物情感。明確講故事的基本要求：1.用第一人稱講述；當(dāng)我們?cè)O(shè)身處地地去感受故事中人物的經(jīng)歷、遭遇和情感體驗(yàn)后，對(duì)故事進(jìn)行復(fù)述，才能讓聽眾產(chǎn)生身臨其境的感覺。當(dāng)我們?cè)O(shè)身處地地去感受故事中人物的經(jīng)歷、遭遇和情感體民間故事中有許多情節(jié)留白。針對(duì)一些留白情節(jié)，發(fā)揮你的想象，豐富故事細(xì)節(jié)。（要求適當(dāng)添加人物對(duì)話，但要符合人物各自的身份，符合各自的性格特點(diǎn)。讓學(xué)生自由討論，自由發(fā)言。）激發(fā)想象民間故事中有許多情節(jié)留白。針對(duì)一些留白情節(jié)，發(fā)揮你的想象，豐織女和牛郎第一次見面會(huì)說些什么？織女發(fā)現(xiàn)衣服不見了，十分慌張，四處尋找。此時(shí)牛郎從樹林里走了出來?？椗团＠傻谝淮我娒鏁?huì)說些什么？織女發(fā)現(xiàn)衣服不見了，牛郎披上牛皮，飛得很快，那為什么飛不過天河呢？越飛越近，眼看要趕上了，王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，糟了，牛郎的前邊忽然出現(xiàn)一條天河。天河很寬，波浪很大，牛郎飛不過去了。牛郎披上牛皮，飛得很快，那為什么飛不過天河呢？越飛越感受民間故事的魅力。后羿外出回來，妻子嫦娥不見了。他焦急地沖出門外，只見皓月當(dāng)空，圓圓的月亮上樹影婆娑，一只玉兔在樹下跳來跳去。啊！妻子正站在一棵桂樹旁深情地凝望著自己呢?！版隙?！嫦娥！”后羿連聲呼喚，不顧一切地朝著月亮追去?？墒撬蚯白啡?，月亮就向后退三步，怎么也追不上。感受民間故事的魅力。后羿外出回來，妻子嫦娥不見了。他焦急白娘子見法海拒不放人，無奈，只得拔下頭上的金釵，迎風(fēng)一搖，掀起滔滔大浪，向金山寺直逼過去。法海眼見水漫金山寺，連忙脫下袈裟，變成一道長(zhǎng)堤，攔在寺門外。大水漲一尺，長(zhǎng)堤就高一尺，大水漲一丈，長(zhǎng)堤就高一丈，任憑波浪再大，也漫不過去。白娘子見法海拒不放人，無奈，只得拔下頭上的金釵，迎風(fēng)在片段材料的提示下，學(xué)會(huì)用民間故事的思維表達(dá)自己的想象，豐富故事情節(jié)。牛郎披上牛皮，飛得很快，那為什么飛不過天河呢？牛郎向前飛一尺，天河就寬一尺，任他怎么飛，也飛不過去。在片段材料的提示下，學(xué)會(huì)用民間故事的思維表達(dá)自己的想從上課之初提到的民間故事中挑選一個(gè)故事，結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，自由講述。推薦閱讀書目《中國民間故事100篇》。拓展延伸從上課之初提到的民間故事中挑選一個(gè)故事，結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，自當(dāng)你讀到一個(gè)比較長(zhǎng)的好故事，想把這個(gè)故事簡(jiǎn)要地介紹給別人，就要縮寫故事內(nèi)容，讓它變得短一些、簡(jiǎn)單一些。怎樣縮寫呢？

當(dāng)你讀到一個(gè)比較長(zhǎng)的好故事，想把這個(gè)故事簡(jiǎn)要地介紹給別人，就148習(xí)縮寫故事人教版語文五年級(jí)上冊(cè)作習(xí)縮寫故事人教版語文五年級(jí)上冊(cè)作149縮留其主寫就是把內(nèi)容復(fù)雜、篇幅較長(zhǎng)的文章壓縮，而能保要內(nèi)容、使人一目了然。什么是縮寫呢？一般的課文內(nèi)容都有3、4頁長(zhǎng)，使人看了半天也不明白主要寫了一件什么

事。怎么辦呢？這就我們把篇幅較長(zhǎng)的課文縮成幾百字的短文，并且還得把主要的內(nèi)容不能丟了，這就是縮寫?？s留其主寫就是把內(nèi)容復(fù)雜、篇幅較長(zhǎng)的文章壓縮，而能保要150?摘錄和刪減。判斷哪些內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可以刪去，不要改變故事的原意。?摘錄和刪減。判斷哪些內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可以刪去151

原文敘述或說明具體而細(xì)致，縮寫時(shí)將這些刪除，剪掉枝葉，留下主干?？s寫句子，保留強(qiáng)調(diào)的分句。段落縮寫可以抓住段中主句，其余的字句適當(dāng)保留。如記敘文，可刪除次要人物、將要情節(jié)、非關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)，以及一些描寫和渲染性的語言等。說明文可刪除部分重復(fù)的例證、描寫、議論性的文字，刪除那些不直接影響說明對(duì)象的修飾性語言、敘述和次要細(xì)節(jié)，保留事物特征和本質(zhì)的部分。原文敘述或說明具體而細(xì)致，縮寫時(shí)將這些刪除，剪掉枝葉152關(guān)云長(zhǎng)單刀赴會(huì)關(guān)云長(zhǎng)單刀赴會(huì)153赤壁之戰(zhàn)之后。三國鼎立逐漸形成。劉備留關(guān)羽鎮(zhèn)守荊州，主力向西擴(kuò)張。荊州是歷代兵家必爭(zhēng)之地。本屬東吳。東吳一直想找機(jī)會(huì)討回。魯肅又獻(xiàn)上一計(jì)：騙關(guān)羽過江赴宴，在宴席上埋伏刀斧手，擲杯為號(hào)沖出殺之。便遣請(qǐng)關(guān)羽赴宴。關(guān)羽明知是計(jì)坦然答應(yīng)！只帶了周倉隨身為他提刀。席間魯肅提起索回荊州之事，關(guān)羽卻絕口不談，說酒席之間不談國事。魯肅再三糾纏，周倉插嘴，關(guān)羽借機(jī)故作生氣狀?yuàn)Z過周倉手中大刀，喝退周倉。周倉會(huì)意，退出去。關(guān)羽假醉，一手提大刀，一手挽住魯肅手將魯肅扯到江邊。東吳將士怕誤傷魯肅，又?jǐn)z于關(guān)公武力，不敢動(dòng)手。關(guān)云長(zhǎng)上船乘風(fēng)而去。赤壁之戰(zhàn)之后。三國鼎立逐漸形成。劉備留關(guān)羽鎮(zhèn)守荊州，154?改寫和概括。把長(zhǎng)句子縮為短句子，把幾句話合并成一句話，或者用自己的話把故事中具體的描寫改得更簡(jiǎn)潔。

?改寫和概括。把長(zhǎng)句子縮為短句子，把幾句話合并成一句155一輪皎潔的月亮懸掛在青色的天宇上。月是那樣美，天和地是那樣寧靜。蛐蛐不停地唱著歌，青蛙也跟來一起湊熱鬧。大地正在進(jìn)行夜中優(yōu)美的大合唱。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，樹的颯颯聲似乎也變成伴奏的音樂，讓這優(yōu)美的大合唱變得更美了。晚上的月色很美，蛐蛐、青蛙和樹葉的聲音為美景之中增添了動(dòng)聽的聲響。一輪皎潔的月亮懸掛在青色的天宇上。月是那樣美，天和156下面是課文《獵人海力布》第1?4自然段的縮寫，對(duì)照原文，看看保留了什么，刪減了什么，哪些句子是改寫，哪些句子是概括。下面是課文《獵人海力布》第1?4自然段的縮寫，對(duì)照原157從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。有一天，海力布打獵時(shí)看見一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇要送給海力布許多珍寶。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說的話。不過動(dòng)物說的話只能他自己知道，如果對(duì)別人說了，他就會(huì)變成一塊石頭。從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非158

照樣子縮寫《獵人海力布》的其他段落，把課文縮寫成一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，或者選擇其他的民間故事進(jìn)行縮寫。習(xí)作照樣子縮寫《獵人海力布》的其他段落，把課文縮159獵人海力布縮寫獵人海力布縮寫160從前，有一個(gè)獵人，名叫海力布。他非常樂于助人，也很熱愛勞動(dòng)，鄉(xiāng)親們都很喜歡他。有一天，海力布在森林里打獵的時(shí)候，在灰鶴的爪下救下了一條小白蛇，小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒，龍王為了感謝海力布的救女之恩，決定要用寶物來謝他，小白蛇讓海力布問龍王要一塊寶石，因?yàn)橹灰獙毷谧炖?，就能聽懂所有?dòng)物的話。海力布到了龍王家，就按照小白蛇說的做了，龍王也只好答應(yīng)把寶石送給他。就這樣過了幾年，海力布靠著寶石的能力打了不少獵物。一次，海力布去打獵的時(shí)候，聽見幾只飛鳥說這里要發(fā)生災(zāi)難了，他想把事情告訴大家，但是想起小白蛇告訴過他，寶石的從前，有一個(gè)獵人，名叫海力布。他非常樂于助人，也很熱161秘密一旦告訴別人，他就要變成石頭。但海力布為了救大家，便將事情都說了出來，鄉(xiāng)親們得知真相后都搬家了，海力布卻變成了一塊石頭。后來，人們找到了海力布被石化的身體，將他放在山頂上，讓世世代代的子孫紀(jì)念著這個(gè)英雄——海力布。秘密一旦告訴別人，他就要變成石頭。但海力布為了救大家，便將事162灰姑娘縮寫灰姑娘縮寫163新部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第三單元課件164從前有一位高貴的公主，她美麗又善良，很討人喜歡。突然有一天她的媽媽去世了，于是爸爸又取了一位妻子，她有兩個(gè)女兒。妻子和兩個(gè)女兒整天看不慣公主，讓她躺在灰堆里，所以大家都叫她“灰姑娘”。有一天國王命令全國所有的女子參加王子的晚會(huì)，兩個(gè)姐姐都去了，只剩下灰姑娘在家，這時(shí)神仙教母出現(xiàn)了，神仙教母給她換上好看的衣服和鞋子，并告訴她十二點(diǎn)之前到家。灰姑娘急促的上了馬車去參加舞會(huì)?；夜媚锔踝犹钑r(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)十二點(diǎn)了，就急忙頭也不回的跑了，在樓梯上掉了一只水晶鞋，也沒顧上撿。王子拿著水晶鞋找到了灰姑娘。最后王子和灰姑娘過上了幸福的生活。從前有一位高貴的公主，她美麗又善良，很討人喜歡。突然165語文園地三語文園地三第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)本單元的課文都是民間故事，讀到了好的故事，我們會(huì)忍不住要跟別人分享，講給別人聽。民間故事流傳很廣，你想講的故事別人可能聽說了。為了讓故事更有新鮮感，可以來點(diǎn)兒小創(chuàng)作。那可以怎樣創(chuàng)作呢？交流平臺(tái)第1課時(shí)本單元的課文都是民間故事，讀到了好的故事，我小組交流創(chuàng)作方法。（1）變換人稱。（2）添枝加葉。（3）續(xù)編故事。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文提示任選一項(xiàng)進(jìn)行創(chuàng)作，創(chuàng)作后交流。小組交流創(chuàng)作方法。（1）變換人稱。（2）添枝加葉。（3）續(xù)編我的名字叫海力布。我生活在中國的一個(gè)地區(qū)。我經(jīng)常熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。有一天，我到深山去打獵，忽然聽見天上（1）變換人稱。用獵人海力布的口吻講故事。（第1～4自然段）我的名字叫海力布。我生活在中國的一個(gè)地區(qū)。我經(jīng)常熱心有喊救命的聲音。我抬頭一看，只見一只老鷹正抓住一條小白蛇從我頭上飛過。我急忙搭箭開弓，對(duì)準(zhǔn)老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。我對(duì)小白蛇說：“可憐的小東西，快回家去吧！”小白蛇說：“敬愛的獵人，您是我的有喊救命的聲音。我抬頭一看，只見一只老鷹正抓住一條小白蛇從我救命恩人，我要報(bào)答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會(huì)重重地酬謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。誰嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說的話。”我想，珍寶我倒不在乎，能聽懂救命恩人，我要報(bào)答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定動(dòng)物的話，對(duì)獵人來說，可太有用了。我問小白蛇：“真有這樣一顆寶石嗎？”小白蛇說：“真的。但是動(dòng)物說什么話，您只能自己知道。如果對(duì)別人說了，您就會(huì)變成一塊石頭。”動(dòng)物的話，對(duì)獵人來說，可太有用了。我問小白蛇：“真有這樣一顆（2）添枝加葉。老牛是如何知道織女下凡的

時(shí)間的：原來，這頭老牛，不是普通的牛，而是天上的金牛星轉(zhuǎn)世，因犯天規(guī)被貶下凡。相傳，金牛星與天上的月老在一次飲酒時(shí)，看（2）添枝加葉。老牛是如何知道織女下凡的原來，這頭老到月老手中捧了一本書——《姻緣簿》。匆忙中就好奇地翻了翻。恰好看到了織女這一天會(huì)到凡間洗澡，牛郎與織女是命中注定會(huì)有這段感情。到月老手中捧了一本書——《姻緣簿》。匆忙中就好奇地翻了翻。恰再如，織女是如何被抓的：王母娘娘一覺醒來，發(fā)現(xiàn)眾仙女中唯獨(dú)不見織女的蹤影。大家都說不知道織女在哪兒，她便掐指一算，原來織女在人間結(jié)了婚，還有了一兒一女。頓時(shí)，火冒三丈。她一拍再如，織女是如何被抓的：王母娘娘一覺醒來，發(fā)現(xiàn)眾仙女座椅，大聲喝道：“織女簡(jiǎn)直是吃了豹子膽了。也不想想自己是什么身份，竟敢違反天條！二郎神?！薄暗?。”“哀家命你下凡去查訪織女的下落，但千萬別打草驚蛇?！薄笆恰！倍缮窠?jīng)過一番打探，向王母娘娘稟報(bào)了織女的住處。座椅，大聲喝道：“織女簡(jiǎn)直是吃了豹子膽了。也不想想自己是什么“四大天王何在？”“末將在此?！薄懊愕燃纯搪暑I(lǐng)天兵天將，跟隨哀家前去捉拿織女歸案！”“末將聽令?！薄八拇筇焱鹾卧?？”再說織女跟著牛郎辛勤勞動(dòng)，日子過得挺美滿?？墒?，織女有時(shí)候也發(fā)愁。愁什么呢？她怕王母娘娘來找她。這一天，牛郎照常去田里干活?？椗诩乙贿呑鲲堃贿吙春⒆?。突然，天空烏云密布，轉(zhuǎn)眼間，天兵天將已到家門口。王母娘娘沖進(jìn)再說織女跟著牛郎辛勤勞動(dòng)，日子過得挺美滿。可是，織女屋里，一把拉住織女就往外走?？椗皳渫ā币宦暪虻乖诘?，央求道：“外祖母，您就饒了我吧。老牛死了，牛郎一個(gè)人孤孤單單的，加上孩子還不懂事，您就讓我留下來吧！”“做夢(mèng)！”王母娘娘一點(diǎn)也不為所動(dòng)。屋里，一把拉住織女就往外走?？椗皳渫ā币宦暪虻乖诘?，央求道再看那兩個(gè)孩子，見此情景，上前死死地拽住王母的衣服，哭著叫著：“放了媽媽，放了媽媽……”王母見狀，一咬牙，把兩個(gè)孩子甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。天兵天將押著織女飛向天宮?？椗贿厭暝贿叴蠼校骸翱烊フ野职帧痹倏茨莾蓚€(gè)孩子，見此情景，上前死死地拽住王母的衣服，哭著叫著（3）續(xù)編故事。海力布變成石頭后還會(huì)發(fā)生

什么故事？過了不知多少歲月，有一天，小白蛇來到人間，她要找自己的救命恩人——海力布。她四處尋找、打聽海力布的住處，費(fèi)盡千辛萬苦，終于來到了石頭面前，傷心地哭（3）續(xù)編故事。海力布變成石頭后還會(huì)發(fā)生過了不知多少起來：“恩人啊——你怎么那么傻啊？那群鄉(xiāng)民不信你，那你就不告訴他們，難道你忘了我囑咐你的話嗎？”“你放心，不管用什么辦法，我一定要救你！”小白蛇發(fā)誓說。說完，小白蛇來到了水晶宮，向父親尋問解救海力布的辦法。起來：“恩人啊——你怎么那么傻??？那群鄉(xiāng)民不信你，那你就不告可龍王怎么也不答應(yīng)，小白蛇便威脅龍王：“您要是不告訴我，我就永遠(yuǎn)不吃飯！”龍王聽了，無可奈何，只好給了她一顆珍珠，說：“這種珍珠一萬年才能得一顆，非常珍貴。你把它喂給海力布，他就會(huì)復(fù)活，但從此他只能生活在水中了！”可龍王怎么也不答應(yīng)，小白蛇便威脅龍王：“您要是不告訴我，我就小白蛇馬上來到海力布身旁，用眼淚把海力布的嘴化開了，小心翼翼地把珍珠喂給了他……

當(dāng)海力布恢復(fù)人形的時(shí)候，已經(jīng)沒有腳了，取而代之的是一條魚尾巴……直到現(xiàn)在，海力布還生活在海里呢！小白蛇馬上來到海力布身旁，用眼淚把海力布的嘴化開了，詞句段運(yùn)用鼻子都?xì)馔崃藲饧睌那芭吕呛笈禄⑽肥孜肺惨粋€(gè)巴掌拍不響孤掌難鳴打開天窗說亮話直言不諱吃水不忘挖井人飲水思源詞句段運(yùn)用鼻子都?xì)馔崃藲饧睌淖x一讀，體會(huì)這兩組詞語在表達(dá)效果上的不同。左邊的詞語都是俗語。俗語，是群眾所創(chuàng)造的，并在群眾中流傳，具有口語性和通俗性的語言單位，是通俗并廣泛流行的定型的語句，簡(jiǎn)練而形象化，反映人民生活經(jīng)驗(yàn)和愿望。讀一讀，體會(huì)這兩組詞語在表達(dá)效左邊的詞語都是右邊的詞都是成語。成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢字文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個(gè)整體來應(yīng)用的。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語，它代表了一個(gè)故事或者典故。右邊的詞都是成語。成語是中國漢字小結(jié)：俗語的主要特點(diǎn)是口語化，語言通俗易懂，字?jǐn)?shù)有多有少；成語幾乎都是約定俗成的四字結(jié)構(gòu)，字面不能隨意更換，具有概括性。有不少的俗語和成語存在著一定的對(duì)應(yīng)關(guān)系。小結(jié)：俗語的主要特點(diǎn)是口語化，語言通俗易懂，字?jǐn)?shù)有多下列成語可以用哪些俗語替換？小練習(xí)自相矛盾——禍不單行——欲蓋彌彰——禮尚往來——張冠李戴——來而不往非禮也自己打自己嘴巴屋漏偏逢連夜雨此地?zé)o銀三百兩張公帽子李公戴下列成語可以用哪些俗語替換？小練習(xí)自相矛盾——來而不往非禮也一丘之貉——寡不敵眾——謹(jǐn)小慎微——越俎代庖——得過且過——咎由自取——搬起石頭砸自己腳天下烏鴉一般黑好虎抵不住群狼走路生怕踏死螞蟻狗拿耗子多管閑事做一天和尚撞一天鐘一丘之貉——搬起石頭砸自己腳天下烏鴉一般黑好虎抵不住群狼走路第2課時(shí)詞句段運(yùn)用朗讀課文中的例子。想一想，第二段比第一段增加了哪些內(nèi)容？第2課時(shí)詞句段運(yùn)用朗讀課文中的例子。想一想，第二段比第二段里的句子添加了一些適當(dāng)?shù)男揎椇拖拗圃~語，使句子的意思表達(dá)得更具體、生動(dòng)、形象。把第一段里的一些句子加上了語言對(duì)話，增加不少的動(dòng)作、神態(tài)描寫。這種寫法其實(shí)就是擴(kuò)寫。第二段里的句子添加了一些適當(dāng)?shù)男揎椇拖拗圃~語，使句子那么什么是擴(kuò)寫呢？如果把一個(gè)句子比作一棵大樹，那么，縮句就是給“句子”這棵大樹修枝剪葉；擴(kuò)句就是給句子添枝加葉。從閱讀角度講，縮句就是把握一個(gè)句子的主要意思；從寫作的視角看，擴(kuò)句就是在簡(jiǎn)單的句子上，添加一些適當(dāng)?shù)男揎椪Z和限制詞語，使句子的意思表達(dá)得更具體、生動(dòng)、形象。那么什么是擴(kuò)寫呢？如果把一個(gè)句子比作一棵大樹，那么，原句：紅旗飄揚(yáng)。擴(kuò)句：鮮艷的五星紅旗在天安門廣場(chǎng)上迎風(fēng)飄揚(yáng)。意思是完整的，但是不具體、不明確。意思更明確、更具體。原句：紅旗飄揚(yáng)。擴(kuò)句：鮮艷的五星紅旗在天安門廣場(chǎng)上迎風(fēng)飄揚(yáng)。小練習(xí)仿照課文中的例子，把牛郎織女初次見面的情節(jié)說得更具體。小練習(xí)仿照課文中的例子，把牛郎織女初次見面的情節(jié)說得日積月累同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？你們都知道哪些民間故事？今天我們就來學(xué)習(xí)一首和牛郎織女這個(gè)民間故事有關(guān)的古詩——《乞巧》。日積月累同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？你們都知道哪些民間乞巧“乞”字和哪個(gè)字特別像？氣乞巧qǐqiǎo當(dāng)兩個(gè)三聲連讀時(shí)，前一個(gè)音讀二聲。乞巧“乞”字和哪個(gè)字特別像？氣乞巧qǐqiǎo當(dāng)兩個(gè)三聲連作者簡(jiǎn)介大家對(duì)作者林杰有多少了解？

林杰，唐代詩人。小時(shí)候非常聰明，六歲就能寫詩，還精通書法棋藝。下面，我們就一起來領(lǐng)略大詩人林杰的文采。作者簡(jiǎn)介大家對(duì)作者林杰有多少了解？林杰，唐代詩人。小請(qǐng)大家打開課本，自由、大聲地讀一讀，要求：字音讀準(zhǔn)確，詩句讀通順。詩詞朗誦請(qǐng)大家打開課本，自由、大聲地讀一讀，要求：字音讀準(zhǔn)確，詩句讀乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉＜壹移蚯赏镌?，穿盡紅絲幾萬條。這首詩當(dāng)中有兩個(gè)字的讀音是一模一樣的，是哪兩個(gè)字？宵霄肖加寶蓋熬通宵，雨落肖頭是云霄。二讀古詩，讀出韻味。乞巧這首詩當(dāng)中有兩個(gè)字的讀音是一模一樣的，是哪兩個(gè)字？宵三讀古詩，入情入境。小組交流，說說這首詩的大概意思。今晚是七月初七，我們?cè)缭鐏淼綉敉饪粗趟{(lán)的天空，因?yàn)榕＠煽椗裢硪邬o橋相會(huì)。家家戶戶都有姑娘在對(duì)著月亮用五彩線穿針，穿過的紅線都有幾萬條了。三讀古詩，入情入境。小組交流，說說這首詩的大概意思。這首詩前兩句隱藏著一個(gè)民間故事，你們知道嗎？《牛郎織女》牛郎和織女在干什么呢？鵲橋相會(huì)這首詩前兩句隱藏著一個(gè)民間故事，你們知道嗎？《牛郎織女》牛郎家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。就在這樣一個(gè)新月當(dāng)空的夜晚，人們?cè)谧鍪裁茨兀坑蛇@兩句詩你看到了怎樣的場(chǎng)面？如果有一雙像織女一樣的巧手，就可以……家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。就在這樣一個(gè)新月當(dāng)空的夜晚，難怪唐朝詩人崔顥曾這樣贊嘆：長(zhǎng)安城中月如練，家家此夜持針線。這是怎樣的盛況呀！民間《乞巧歌》這樣唱道：乞手巧，乞容貌；乞心通，乞顏容；乞我爹娘千百歲，乞我姊妹千萬年。難怪唐朝詩人崔顥曾這樣贊嘆：長(zhǎng)安城中月如練，家家此夜乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉＜壹移蚯赏镌拢┍M紅絲幾萬條。聽兒歌，吟一吟。乞巧聽兒歌，吟一吟。拓展積累牛郎織女這個(gè)美麗的傳說感動(dòng)了許多人，七夕也成了一個(gè)美麗又凄婉的節(jié)日。古往今來，無數(shù)文人墨客競(jìng)相題詠，留下了許多詩篇，大家可以課下去收集。讀一讀，背一背。拓展積累牛郎織女這個(gè)美麗的傳說感動(dòng)了許多人，七夕也成新部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第三單元新部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第三單元208點(diǎn)擊圖片欣賞視頻剛才我們一起欣賞的民間故事是《人參娃娃》。這樣的民間故事在我們悠久的歷史上還有很多很多。今天我們就一起走進(jìn)另一個(gè)民間故事——

點(diǎn)擊圖片欣賞視頻剛才我們一起欣賞的民間故事是《人參娃娃》。209人教版語文五年級(jí)上冊(cè)9獵人海力布第一課時(shí)第二課時(shí)人教版語文五年級(jí)上冊(cè)9獵人海力布第一課時(shí)第二210民間故事是勞動(dòng)人民創(chuàng)作出來的，口頭流傳的故事。它具有豐富想象色彩，表達(dá)了勞動(dòng)人民的美好愿望。第一課時(shí)民間故事是勞動(dòng)人民創(chuàng)作出來的，口頭流傳的故事。它具有豐富想211民間故事民間故事212我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙報(bào)酬發(fā)誓

謊話

犧牲c(diǎn)hóushìhuǎnɡxī我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙報(bào)酬發(fā)誓 謊話 犧213酬珍叮囑焦誓謊延悔我會(huì)寫塌chóuzhēn

dīnɡ

zhǔtājiāo

shìhuǎnɡ

yánhuǐfú扶酬珍叮囑焦誓謊延悔我會(huì)寫塌chóuzhēndīn214左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類叮珍塌囑誓酬謊延悔扶焦左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類叮珍塌囑誓酬謊延215識(shí)字方法謎語識(shí)記：字理識(shí)字：

塌形聲字。表示土缺少粘性容易倒塌。

似可非可叮識(shí)字方法謎語識(shí)記：字理識(shí)字：塌形聲字。表示土缺216謊huǎnɡ巧記：荒地發(fā)言。不要多寫“點(diǎn)”易寫錯(cuò)謊huǎnɡ巧記：荒地發(fā)言。不要多寫“點(diǎn)”易寫錯(cuò)217囑zhǔ“豎”與“提”不要連筆。叮囑叮嚀，再三囑咐。囑zhǔ“豎”與“提”不要連筆。叮囑叮嚀，再三囑咐。218

識(shí)字游戲叮囑犧牲謊話發(fā)誓后悔海力布拿寶石

識(shí)字游戲叮囑犧牲謊話發(fā)誓后悔海力布拿寶石219詞語解釋崩塌：較陡斜坡上的巖土體在重力作用下突然脫離母體崩落、滾動(dòng)、堆積在坡腳(或溝谷)的地質(zhì)現(xiàn)象。那座山突然崩塌了。詞語解釋崩塌：較陡斜坡上的巖土體在重力作用下突然脫離母體崩落220狂風(fēng)怒號(hào)：怒：憤怒，發(fā)怒；號(hào)：號(hào)叫。大風(fēng)刮得像發(fā)怒一樣號(hào)叫。夜晚狂風(fēng)怒號(hào)，大雪下了一夜。狂風(fēng)怒號(hào)：怒：憤怒，發(fā)怒；號(hào)：號(hào)叫。大風(fēng)刮得像發(fā)怒一樣號(hào)叫。221為堅(jiān)持正義的目的舍棄自己的生命或利益。犧牲發(fā)誓誓:誓言。發(fā)出誓言。為堅(jiān)持正義的目的舍棄自己的生命或利益。犧牲發(fā)誓誓:誓言。發(fā)出222

默讀課文，說一說，課文講了關(guān)于海力布的哪幾件事？整體感知救白蛇得寶石救鄉(xiāng)親變石頭默讀課文，說一說，課文講了關(guān)于海力布的哪幾件事？223請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍爬ㄊ虑榈钠鹨?、?jīng)過、結(jié)果。起因：海力布救了龍王的女兒，得到了寶石。結(jié)果：海力布為了救鄉(xiāng)親，變成了石頭。經(jīng)過：海力布勸鄉(xiāng)親們搬家。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍爬ㄊ虑榈钠鹨?、?jīng)過、結(jié)果。224一、選擇題。獵人海力布救了誰？（）

A.龍王的女兒

B.河神的女兒

C.阿拉丁的女兒課堂演練A一、選擇題。課堂演練A225二、用“√”給下列套色的字選擇正確的讀音。狂風(fēng)怒號(hào)(hào

háo)淹沒(mò

méi)

犧牲(xī

qī)

囑(shǔ

zhǔ)咐

√√﹒√√二、用“√”給下列套色的字選擇正確的讀音?！獭泰q√√226三、選詞填空。拯救搶救挽救救助

(1)這位老人得了重病，醫(yī)生們正在全力(

)(2)李叔叔每月拿出一百元錢，(

)一名失學(xué)兒童。(3)老麻雀不顧自己的危險(xiǎn)，一心只想(

)自己的幼兒。

字詞聽寫搶救救助拯救三、選詞填空。字詞聽寫搶救救助拯救227上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解到了海力布的故事。今天讓我們隨著作者再次走進(jìn)蒙古族的民間故事，去感受海力布的精神。第二課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解到了海力布的故事。今天讓我們隨著作228朗讀課文第1,2自然段，說一說你能從中得到什么信息？互動(dòng)課堂朗讀課文第1,2自然段，說一說你能從中得到什么信息？互動(dòng)課堂229故事發(fā)生的地點(diǎn)故事的性質(zhì)

在內(nèi)蒙古自治區(qū)，流傳著一個(gè)動(dòng)人的民間故事。故事發(fā)生的地點(diǎn)故事的性質(zhì)在內(nèi)蒙古自治區(qū)，流傳著一個(gè)動(dòng)230一個(gè)“總”字說明他的熱心不是一朝一夕的，正因?yàn)槿绱耍蠹也啪磹鬯?，也正因?yàn)槠綍r(shí)的熱心助人，才使得他在最關(guān)鍵的時(shí)候?qū)幙煞艞壸约旱纳惨揉l(xiāng)親們。

主人公從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬重他。一個(gè)“總”字說明他的熱心不是一朝一夕的，正因?yàn)槿绱?，大家才?31朗讀第3-6自然段，找一找：

1．海力布救了小白蛇，小白蛇跟海力布說了些什么呢？海力布聽后是怎么想的？2.小白蛇還跟海力布說了些什么呢？朗讀第3-6自然段，找一找：

232見義勇為

有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天空中有喊救命的聲音。他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從頭上飛過。他急忙搭箭開弓，對(duì)準(zhǔn)老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。見義勇為有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天空中有233可憐的小東西，快回家去吧！可憐的小東西，快回家去吧！234用金錢禮物等表示謝意朗讀指導(dǎo)要讀出小白蛇對(duì)海力布的感激之情。敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您。我是龍王的女兒，您跟我去，我爸爸一定會(huì)重重地酬謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶，您要什么都可以。用金錢禮物等表示謝意朗讀指導(dǎo)要讀出小白蛇對(duì)海力布的感激之情。235

如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。誰嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說的話?！泵耖g傳說中的事物有著神奇的力量~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~朗讀指導(dǎo)要讀出寶石的神奇?？蠈①F重的寶石送人，說明了小白蛇對(duì)海力布的感激如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。誰嘴236海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動(dòng)物的話，對(duì)一個(gè)獵人來說，實(shí)在是太好了。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~為什么說“太好了”呢？能打到更多的獵物能更多的分給大家海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動(dòng)物的話，對(duì)一個(gè)獵人237小白蛇說：“真的。但是動(dòng)物說什么話，您只能自己知道。如果對(duì)別人說了，您就會(huì)變成一塊僵硬的石頭?！睂?duì)外說出動(dòng)物的話后果很嚴(yán)重~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第一次叮囑海力布小白蛇說：“真的。但是動(dòng)物說什么話，您只能自己知道。如果對(duì)別238……老龍王把他領(lǐng)進(jìn)寶庫，讓他自己挑選珍寶，愛什么就拿什么。海力布什么珍寶也不要，他對(duì)龍王說：“如果您真想給我一點(diǎn)兒東西作紀(jì)念，請(qǐng)把您含著的那顆寶石給我吧?！饼埻醯皖^想了一會(huì)兒，就把嘴里含的寶石吐出來，送給了海力布。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~老龍王這么大方，為什么在給寶石的時(shí)候會(huì)“低頭想了一會(huì)兒”呢？~~~~這顆寶石是有危險(xiǎn)的……老龍王把他領(lǐng)進(jìn)寶庫，讓他自己挑選珍寶，愛什么就拿239伏筆~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~一次又一次說明十分重要第二次叮囑海力布~~~~~~~~~~~~~~~~~再次強(qiáng)調(diào)

海力布臨走的時(shí)候，小白蛇跟了出來，再三叮囑他說：“敬愛的獵人，您要記住，動(dòng)物說的什么話，千萬不要對(duì)別人說。如果說了，就會(huì)馬上變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活了！”伏筆~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~240小白蛇第二次叮囑，而且第二次又加之以“馬上”和“永遠(yuǎn)”的警告，其目的是強(qiáng)調(diào)說出動(dòng)物的話的嚴(yán)重后果，也為后文海力布的不惜犧牲的高尚品格埋下伏筆。敬愛的獵人，您要記住，動(dòng)物說的什么話，千萬不要對(duì)別人說。如果說了，您就會(huì)馬上變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活了！小白蛇第二次叮囑，而且第二次又加之以“馬上”和“永遠(yuǎn)”的警告241什么是“伏筆”？“伏筆”是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，就是上文看似無關(guān)緊要的事或者物，對(duì)下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先做的某種提示或暗示，或者說是