《小熊過(guò)橋》課件整理

一年級(jí)

語(yǔ)文

上冊(cè)小熊過(guò)橋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小熊過(guò)橋1

兒童詩(shī)是指以兒童為主體接受對(duì)象，適合于兒童聽(tīng)賞、吟誦、閱讀的詩(shī)歌。它應(yīng)符合兒童的心理和審美特點(diǎn)，既包括成人詩(shī)人為兒童創(chuàng)作的詩(shī)，也包括兒童為抒懷而創(chuàng)作的詩(shī)。兒童詩(shī)是詩(shī)的一個(gè)分支，由于它受到特定讀者對(duì)象心理特征的制約，因此所反映的生活內(nèi)容、所進(jìn)行的藝術(shù)構(gòu)思、所展開(kāi)的聯(lián)想和想象、所運(yùn)用的文學(xué)語(yǔ)言等等，都必須符合兒童的年齡特征，必須是兒童所喜聞樂(lè)見(jiàn)的。這樣才能在培養(yǎng)兒童良好的道德品質(zhì)、思想情操，激發(fā)豐富他們的想象力、思維能力等方面，尤其在培養(yǎng)兒童健康的審美意識(shí)和藝術(shù)鑒賞力上，發(fā)揮自己獨(dú)特的作用。兒童詩(shī)是指以兒童為主體接受對(duì)象，適合于兒童聽(tīng)賞2

課文是一首極富兒童情趣和的小詩(shī)。它內(nèi)容淺顯易懂，語(yǔ)言凝練生動(dòng)，韻律和諧優(yōu)美。課文是一首極富兒童情趣和的小詩(shī)。它內(nèi)容淺顯3

兒童詩(shī)的特征：情感飽滿想象豐富構(gòu)思新巧語(yǔ)言童趣意境優(yōu)美兒童詩(shī)的特征：情感飽滿4預(yù)習(xí)檢查

不心巴烏叫出預(yù)習(xí)檢查不心巴烏叫5字詞樂(lè)園不穩(wěn)心亂跳烏鴉尾巴字詞樂(lè)園不穩(wěn)心亂跳烏鴉尾巴6字詞樂(lè)園不心字詞樂(lè)園不心7字詞樂(lè)園烏叫字詞樂(lè)園烏叫8預(yù)習(xí)檢查出巴預(yù)習(xí)檢查出巴9一件感動(dòng)的事——父愛(ài)一件感動(dòng)的事----林子祥時(shí)間如流水一去不返,有些也隨著時(shí)間在腦海里漸漸忘卻,但有一件令我感動(dòng)的事卻在我的腦海里歷歷在目。有一次,老師帶我們?nèi)ソ加?走在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的路上,看看前面一排排大樹(shù)衛(wèi)士,呼吸著大自然的新鮮空氣,望啊望,大自然是多么美麗。到了目的地后,大家就像流水,紛紛向自己喜歡的地方流去。我也不例外,走到我最喜歡的器材前面玩了起來(lái),但是福不是禍,是禍躲不過(guò),在玩的時(shí)候,我感到了無(wú)比的疼痛,我也不知道是怎么回事?啊!是我的腳扭到了。回到家后,爸爸非要我去醫(yī)院看一下,無(wú)奈之下,我只好到醫(yī)院檢查,,不看不知道,一看嚇一跳,我的腳骨折了,腫的跟大饅頭一樣。于是醫(yī)生就給我包上了厚厚的石膏。石膏就像一個(gè)枷鎖,阻止著我腳的行動(dòng)。無(wú)奈之下,爸爸只好每天上學(xué)都背著我上下樓梯。爸爸吧我輔導(dǎo)他背后,蹲下來(lái),用他溫暖的手和高大的肩膀把我背了起來(lái),每天都是這樣,漸漸地我就習(xí)慣了。有一天,天上下著傾盆大雨,爸爸頂著風(fēng)雨把我送到了學(xué)校門口,由于人太多,爸爸就直接把車開(kāi)了進(jìn)去,那天雨很大,爸爸小心翼翼的把車停好,生怕車倒了我摔下來(lái),就趕緊把我扶下車。把我背起來(lái)后就上樓了,雨和爸課文詳解小竹橋，搖搖搖，有只小熊來(lái)過(guò)橋。一件感動(dòng)的事——父愛(ài)課文詳解小竹橋，搖搖搖，有只小熊來(lái)過(guò)橋。10課文詳解立不穩(wěn)、站不牢，走到橋上心亂跳。課文詳解立不穩(wěn)、站不牢，走到橋上心亂跳。11課文詳解頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。課文詳解頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。12課文詳解河里鯉魚(yú)跳出水，對(duì)著小熊大聲叫：“小熊，小熊，不要怕，眼睛向著前面瞧！”課文詳解河里鯉魚(yú)跳出水，對(duì)著小熊大聲叫：“小熊，小熊，不要怕13課文詳解一二三、向前走，小熊過(guò)橋回頭笑，鯉魚(yú)樂(lè)得尾巴搖。課文詳解一二三、向前走，小熊過(guò)橋回頭笑，鯉魚(yú)樂(lè)得尾巴搖。14課文詳解小竹橋，搖搖搖，有只小熊來(lái)過(guò)橋。

立不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳。

頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。

河里鯉魚(yú)跳出水，對(duì)著小熊大聲叫：“小熊，小熊，不要怕，眼睛向著前面瞧!”一二三，向前走，小熊過(guò)橋回頭笑，鯉魚(yú)樂(lè)得尾巴搖。課文詳解小竹橋，搖搖搖，有只小熊來(lái)過(guò)橋。

立不穩(wěn)，站不牢，走15課文詳解“心亂跳”你是怎樣理解的？這時(shí)小熊會(huì)想些什么呢？你能用讀把小熊的這種心情表達(dá)出來(lái)嗎？課文詳解16課文詳解

小熊心里非常害怕，這時(shí)候誰(shuí)看見(jiàn)了？它們是怎么做的呢？

先小熊單獨(dú)在橋上搖，再烏鴉飛出來(lái)，鯉魚(yú)跳出來(lái)。流水嘩嘩地響，它也好像在對(duì)小熊說(shuō)話呢！課文詳解小熊心里非常害怕，這時(shí)候誰(shuí)看見(jiàn)了？它們17課文詳解句子比較頭上烏鴉叫。頭上烏鴉哇哇叫。

橋下流水笑。橋下流水嘩嘩笑。課文詳解句子比較頭上烏鴉叫。18概括主題

小朋友們我們學(xué)了這篇課文，要向小熊學(xué)習(xí)，生活中遇事不慌，勇敢向前。概括主題小朋友們我們學(xué)了這篇課文，要向小熊學(xué)習(xí)19寫(xiě)法點(diǎn)撥充分運(yùn)用到課堂上剛學(xué)的動(dòng)物叫聲，想象又會(huì)發(fā)生什么事情，自己去編故事。寫(xiě)法點(diǎn)撥充分運(yùn)用到課堂上剛學(xué)的動(dòng)物叫聲，想象又會(huì)20拓展提升

小熊在朋友的鼓勵(lì)下，順利地過(guò)了橋，把信送到了大象伯伯的手中?；氐郊液笏堰@件事告訴了媽媽。熊媽媽會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)小熊呢？你覺(jué)得小熊是個(gè)怎樣的孩子？

（遇事不慌，勇敢向前。）拓展提升小熊在朋友的鼓勵(lì)下，順利21心靈感悟

小熊過(guò)橋

遇事勇敢面對(duì)，勇往直前，毫不退縮。心靈感悟小熊過(guò)橋22隨堂練習(xí)一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。xiǎozhúqiáoyáoyáoyáo小竹橋,搖搖搖,yǒuzhīxiǎoxiónglái有只小熊來(lái)。二、組詞。不（不好）心（心意）巴（尾巴）烏（烏云）叫（叫喊）出（日出）三、加偏旁組新字。不（還歪否）心（意思忍）巴（把吧）

隨堂練習(xí)一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。23一年級(jí)

語(yǔ)文

上冊(cè)小熊過(guò)橋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小熊過(guò)橋24

兒童詩(shī)是指以兒童為主體接受對(duì)象，適合于兒童聽(tīng)賞、吟誦、閱讀的詩(shī)歌。它應(yīng)符合兒童的心理和審美特點(diǎn)，既包括成人詩(shī)人為兒童創(chuàng)作的詩(shī)，也包括兒童為抒懷而創(chuàng)作的詩(shī)。兒童詩(shī)是詩(shī)的一個(gè)分支，由于它受到特定讀者對(duì)象心理特征的制約，因此所反映的生活內(nèi)容、所進(jìn)行的藝術(shù)構(gòu)思、所展開(kāi)的聯(lián)想和想象、所運(yùn)用的文學(xué)語(yǔ)言等等，都必須符合兒童的年齡特征，必須是兒童所喜聞樂(lè)見(jiàn)的。這樣才能在培養(yǎng)兒童良好的道德品質(zhì)、思想情操，激發(fā)豐富他們的想象力、思維能力等方面，尤其在培養(yǎng)兒童健康的審美意識(shí)和藝術(shù)鑒賞力上，發(fā)揮自己獨(dú)特的作用。兒童詩(shī)是指以兒童為主體接受對(duì)象，適合于兒童聽(tīng)賞25

課文是一首極富兒童情趣和的小詩(shī)。它內(nèi)容淺顯易懂，語(yǔ)言凝練生動(dòng)，韻律和諧優(yōu)美。課文是一首極富兒童情趣和的小詩(shī)。它內(nèi)容淺顯26

兒童詩(shī)的特征：情感飽滿想象豐富構(gòu)思新巧語(yǔ)言童趣意境優(yōu)美兒童詩(shī)的特征：情感飽滿27預(yù)習(xí)檢查

不心巴烏叫出預(yù)習(xí)檢查不心巴烏叫28字詞樂(lè)園不穩(wěn)心亂跳烏鴉尾巴字詞樂(lè)園不穩(wěn)心亂跳烏鴉尾巴29字詞樂(lè)園不心字詞樂(lè)園不心30字詞樂(lè)園烏叫字詞樂(lè)園烏叫31預(yù)習(xí)檢查出巴預(yù)習(xí)檢查出巴32一件感動(dòng)的事——父愛(ài)一件感動(dòng)的事----林子祥時(shí)間如流水一去不返,有些也隨著時(shí)間在腦海里漸漸忘卻,但有一件令我感動(dòng)的事卻在我的腦海里歷歷在目。有一次,老師帶我們?nèi)ソ加?走在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的路上,看看前面一排排大樹(shù)衛(wèi)士,呼吸著大自然的新鮮空氣,望啊望,大自然是多么美麗。到了目的地后,大家就像流水,紛紛向自己喜歡的地方流去。我也不例外,走到我最喜歡的器材前面玩了起來(lái),但是福不是禍,是禍躲不過(guò),在玩的時(shí)候,我感到了無(wú)比的疼痛,我也不知道是怎么回事?啊!是我的腳扭到了。回到家后,爸爸非要我去醫(yī)院看一下,無(wú)奈之下,我只好到醫(yī)院檢查,,不看不知道,一看嚇一跳,我的腳骨折了,腫的跟大饅頭一樣。于是醫(yī)生就給我包上了厚厚的石膏。石膏就像一個(gè)枷鎖,阻止著我腳的行動(dòng)。無(wú)奈之下,爸爸只好每天上學(xué)都背著我上下樓梯。爸爸吧我輔導(dǎo)他背后,蹲下來(lái),用他溫暖的手和高大的肩膀把我背了起來(lái),每天都是這樣,漸漸地我就習(xí)慣了。有一天,天上下著傾盆大雨,爸爸頂著風(fēng)雨把我送到了學(xué)校門口,由于人太多,爸爸就直接把車開(kāi)了進(jìn)去,那天雨很大,爸爸小心翼翼的把車停好,生怕車倒了我摔下來(lái),就趕緊把我扶下車。把我背起來(lái)后就上樓了,雨和爸課文詳解小竹橋，搖搖搖，有只小熊來(lái)過(guò)橋。一件感動(dòng)的事——父愛(ài)課文詳解小竹橋，搖搖搖，有只小熊來(lái)過(guò)橋。33課文詳解立不穩(wěn)、站不牢，走到橋上心亂跳。課文詳解立不穩(wěn)、站不牢，走到橋上心亂跳。34課文詳解頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。課文詳解頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。35課文詳解河里鯉魚(yú)跳出水，對(duì)著小熊大聲叫：“小熊，小熊，不要怕，眼睛向著前面瞧！”課文詳解河里鯉魚(yú)跳出水，對(duì)著小熊大聲叫：“小熊，小熊，不要怕36課文詳解一二三、向前走，小熊過(guò)橋回頭笑，鯉魚(yú)樂(lè)得尾巴搖。課文詳解一二三、向前走，小熊過(guò)橋回頭笑，鯉魚(yú)樂(lè)得尾巴搖。37課文詳解小竹橋，搖搖搖，有只小熊來(lái)過(guò)橋。

立不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳。

頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。

河里鯉魚(yú)跳出水，對(duì)著小熊大聲叫：“小熊，小熊，不要怕，眼睛向著前面瞧!”一二三，向前走，小熊過(guò)橋回頭笑，鯉魚(yú)樂(lè)得尾巴搖。課文詳解小竹橋，搖搖搖，有只小熊來(lái)過(guò)橋。

立不穩(wěn)，站不牢，走38課文詳解“心亂跳”你是怎樣理解的？這時(shí)小熊會(huì)想些什么呢？你能用讀把小熊的這種心情表達(dá)出來(lái)嗎？課文詳解39課文詳解

小熊心里非常害怕，這時(shí)候誰(shuí)看見(jiàn)了？它們是怎么做的呢？

先小熊單獨(dú)在橋上搖，再烏鴉飛出來(lái)，鯉魚(yú)跳出來(lái)。流水嘩嘩地響，它也好像在對(duì)小熊說(shuō)話呢！課文詳解小熊心里非常害怕，這時(shí)候誰(shuí)看見(jiàn)了？它們40課文詳解句子比較頭上烏鴉叫。頭上烏鴉哇哇叫。

橋下流水笑。橋下流水嘩嘩笑。課文詳解句子比較頭上烏鴉叫。41概括主題

小朋友們我們學(xué)了這篇課文，要向小熊學(xué)習(xí)，生活中遇事不慌，勇敢向前。概括主題小朋友們我們學(xué)了這篇課文，要向小熊學(xué)習(xí)42寫(xiě)法點(diǎn)撥充分運(yùn)用到課堂上剛學(xué)的動(dòng)物叫聲，想象又會(huì)發(fā)生什么事情，自己去編故事。寫(xiě)法點(diǎn)撥充分運(yùn)用到課堂上剛學(xué)的動(dòng)物叫聲，想象又會(huì)43拓展提升

小熊在朋友的鼓勵(lì)下，順利地過(guò)了橋，把信送到了大象伯伯的手中?；氐郊液笏堰@件事告訴了媽媽。熊媽媽會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)小熊呢？你覺(jué)得小熊是個(gè)怎樣的孩子？

（遇事不慌，勇敢向前。）拓展提升小熊在朋友的鼓勵(lì)下，順利44心靈感悟

小熊過(guò)橋

遇事勇敢面對(duì)，勇往直前，毫不退縮。心靈感悟小熊過(guò)橋45隨堂練習(xí)一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。xiǎozhúqiáoyáoyáoyáo小竹橋,搖搖