安全教育心得體會范文最新三篇

精品文檔平安教育心得體會范文最新三篇平安教育心得體會1在班級管理中，我對平安管理高度重視，充分發(fā)動學生，采取多種措施強化班級平安管理。頗見成效，先簡單談一下自己得看法。一、主題班會，浸透常識通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)班里許多學生的平安常識非常缺乏，尤其是生活平安常識。為此，我定期召開主題班會，開展了形式多樣的活動，強化學生平安意識的培養(yǎng)，并著力浸透平安常識。每次召開班會，我都提早充分地準備平安常識，精心設計班會議程，重在讓學生參與其中，讓學生在活動體驗中，學習和掌握各類平安常識。此外，還特別重視平安知識的交流：從課間游戲到上樓下樓，從防火防電到防意外傷害……孩子們從報紙雜志網(wǎng)絡等各個渠道搜集到了大量的平安知識，在班會課上自由地互相交流。通過主題班會這種集中教育，全體學生的平安知識豐富了，生活理論中自我防護的才能增強了，在班內(nèi)形成了“講平安、議平安”的濃重氣氛。在遇到危險情況時，孩子們之間能互相提醒，互相救助，這種集中教育到達了良好的教育效果。二、平安監(jiān)視，排查隱患課間活動時間是校園平安事故的多發(fā)時段，老師常常鞭長莫及。為了及時發(fā)現(xiàn)事故隱患，限度地預防平安事故的發(fā)生。于是，我通過民主選舉，選出了三名責任心強的孩子擔任平安監(jiān)視員。讓他們在課間活動時，留心觀察班內(nèi)學生的特殊舉動，有危險傾向或事故跡象及時向老師報告，并對教室、活動室等場所內(nèi)的物品平安進展細心觀察，如有平安隱患就及時向老師匯報。通過設立平安哨兵，班內(nèi)違紀現(xiàn)象得到了有效遏制，平安事故得到了很好的預防，平安管理工作朝著更加有序的良性軌道不斷開展。三、平安典型，以身示范塑造典型，說白了就是樹立典范。通過民主評議，我班每學期評出三名平安文明之星，并給予適當獎勵。平安文明之星不僅品德好，更重要的是言行舉止文明標準。課上會學習，課下會玩耍，玩得快樂平安。通過塑造典型，來引導全班學生的言行，樹立典范帶著他們開展平安有意義的活動。平安文明之星正引領著全體學生向文明與平安的境界邁進。正是在這樣的“學人優(yōu)點、爭當?shù)浞丁钡臍夥罩?，孩子們找到學習生活的真正快樂，找回了平安文明的學習生活，不斷進步和完善了自我。四、家校聯(lián)手，打造平安理論證明，抓學生平安工作單靠班主任唱獨角戲是行不通的。發(fā)現(xiàn)問題，必須及時和家長聯(lián)絡。只有家長和老師攜起手來，才能為孩子們撐起一片平安的藍天。為此，我一旦發(fā)現(xiàn)班里某個學生心理和行為上有異常，便及時和其家長獲得聯(lián)絡，溝通情況，交流信息，及時采取防范措施，把許多平安隱患消滅在萌芽狀態(tài)。此外，還向家長公布自己的聯(lián)絡，一旦孩子出現(xiàn)反常問題，便于家長及時與我溝通。這樣，便防止了一些不良事情的發(fā)生。總之，對學生進展平安教育要做到他們樂于承受，通過各種游戲活動等行之有效的方法，對他們進展平安教育，從而到達普及平安知識，標準平安行為，增強平安意識之目的。平安教育心得體會2計算機系11級計1班全體同學在計算機樓室開展了主題為“平安教育”的班會活動。此次活動目的是通過開展以“平安教育”為主題的平安知識教育班會，增強班內(nèi)學生的平安意識，能懂會用一些根本常用到的校內(nèi)外的平安知識，到達積極預防危險的發(fā)生并進步學生根本自我保護的才能。班會就大學生的日常平安問題進展了深化的討論。此次主題班會采用了學習十多種常用平安標志的圖片、利用貼近學生校內(nèi)生活平安方面的兒歌《平安歌》進展學習、齊做平安知識的選擇題等新穎的方式。主要針對大學生的如下平安現(xiàn)狀：1、高校多采取的開放式管理，我們的校園內(nèi)部，可能會充滿一些不良人員。“四通八達”校園交通，容易滋生一些盜竊行為等違法行為。2、大學生多是從“象牙塔”里出來，思想單純。有時容易受別人蠱惑做一些不良行為者損害自己的利益。新生入學的時候，經(jīng)常有些人一賺錢為誘餌，拉學生如火，造成一些學生財產(chǎn)損失。3、一些學生的法制觀念淡薄，而做出的盜竊或傷害別人的行為。4、學生自己的麻木大意、平安意識不強。造成的一些意外傷害事故。像乘坐校車發(fā)生的意外事故，過馬路發(fā)生的交通事故都是學生平安意識不強引起的。5、大學生心理沒有完全成熟，由于學業(yè)、情感引發(fā)的惡性行為。因此，我們可以看到開展“平安教育”主題班會的重要性。個體要獲得充分的開展，平安和平的周圍環(huán)境是最根本條件。大學生平安教育課程，讓我們理解到了什么是平安及維持自身平安的要素。大學生，由于心理、身體還不是非常成熟，其對自身所處的周圍環(huán)境的一種不理解。我國的高校大多采取的是開放性辦學，加之市場經(jīng)濟對學校的侵入，容易滋生違法犯罪的不良行為。縱觀大學生的成長歷程，他們大多來自中學，其經(jīng)歷比擬單純，容易受外界因素的影響，自身利益受到損害、或是出一些錯誤行為。當我們身邊發(fā)生一些事情的時候，采取怎樣的措施去面對問題顯得尤為重要。學習大學生平安教育的好處是：1、使大學生充分認識到自己的所處的周圍環(huán)境，加強自我防范意識，減少危險的發(fā)生。2、隨時保持憂患意識，提供警覺，減少災害發(fā)生。3、當災害發(fā)生時可以采取正當?shù)拇胧?，減小傷害。4、增強平安意識，防止被騙或者被傷害。5、正確的處理自己感情、事業(yè)上的問題，正確的對待自己。生命只有在平安中才能永葆活力，幸福只有在平安中才能永具魅力。平安構(gòu)筑了我們美妙的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過學習《大學生平安教育教程》這門課程，我再一次深化的休會到：在平安的問題上，來不得半點麻木和幸運，在平安的問題上，我們必需要防范在先、警覺在前，必需要警于思，合于規(guī)、慎于行;必需要樹立高度的平安意識，人人講平安，時時講平安，事事講平安;必需要筑起思想、行為和生命的平安長城。生命是惟一的，是珍貴的，世界因為有了生命而變的精彩!由于在座的同學積極表現(xiàn)，使這次主題班會開得很有意義，很成功，希望能通過這次活動進一步增強我們的平安意識和自我保護意識。讓平安系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠著伴隨我們大家!平安教育心得體會3平安教育是幼兒園教育永久的話題，幼兒園是幼兒集體生活的的場所，無論老師怎樣注意，也難以完全防止平安事故的發(fā)生。在平日的教育理論中，我們對幼兒的平安教育往往停留在外表，或讓幼兒被動的承受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列平安教育活動，如：談話活動“我身邊的危險””等。讓幼兒主動獲取一定的平安知識和求助方法，樹立了平安意識。同時，平安教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅這幾個活動是不夠的，他需要與日常生活有機的結(jié)合和浸透，例如：利用聽故事，讓幼兒知道回家要等父母來接，決不跟生疏人走，也不吃生疏人給的東西；開門、關(guān)門時先要看看手是否放在門框上；吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子；上下樓梯時，扶欄桿有序地走。這些與日常生活有機的浸透，不僅可以防止一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以進步幼兒的平安意識，為幼兒平安行為才能的開展奠定了根底。我們知道，每一年有太多得意的小生命遭到意外傷害事故。而老師作為教育活動的主導者，如何處理好教育活動與幼兒人身平安的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。今天當我們的教育倡導著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實地去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由的去探究這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的平安和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結(jié)合起來呢？例如游戲，它是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園主要的教學形式。但由于他們的身心開展程度較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外活動中，很可能造成意外的事故。所以，老師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)那么約束和必要的平安指導也是非常必要的。假如僅僅為了平安，完全防止幼