五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.4 認(rèn)識(shí)自然數(shù)丨滬教版

認(rèn)識(shí)自然數(shù)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：結(jié)合具體情境，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)自然數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)的過程過程方法：了解自然數(shù)的特征，能用直線上的點(diǎn)表示自然數(shù)。知道奇數(shù)、偶數(shù)；能判斷一個(gè)數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自然數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)，能判斷一個(gè)數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境。師：老師知道咱們班同學(xué)們反應(yīng)都特快，今天上課前我們先來猜個(gè)謎語，展示一下我們的反應(yīng)速度。誰來給大家讀讀。生：青石板，板石青，青石板上掛銀燈。不知銀燈有多少，數(shù)來數(shù)去數(shù)不清。師：誰猜到了？生：星星。師：果然猜的又快又準(zhǔn)。同學(xué)們你們?cè)谝估锟催^星星嗎？星星美嗎？亮亮和紅紅在干什么？生：數(shù)星星。師：誰能說說你從這幅圖面上了解到什么數(shù)學(xué)信息？生：紅紅數(shù)了第5顆。生：我們用肉眼看到的星星大約有3000顆。生：星星有很多，數(shù)也數(shù)不清。師：表示星星的這些數(shù)，像1、2、3、4、5、6、7……3000等等，在數(shù)學(xué)上叫自然數(shù)。師：板書：1、2、3、4、5、……3000……二、認(rèn)識(shí)自然數(shù)。1、認(rèn)識(shí)自然數(shù)，知道0也是自然數(shù)。師：那什么時(shí)候看不到星星呢？生：白天的時(shí)候看不到。生：陰天的時(shí)候也看不到。師：一顆星星都看不到，用什么數(shù)來表示？生：可以用0表示。老師在板書中添上“0”師：除了這些，0也是自然數(shù)。生活中都有哪些用自然數(shù)表示的事物呢？同桌兩人互相說說。生：我們班有51名學(xué)生。生：一個(gè)星期有7天。生：珠穆朗瑪峰高8848千米?！瓗煟合旅娓鲾?shù)中，哪些是自然數(shù)呢？2、用直線上的點(diǎn)表示自然數(shù)，總結(jié)自然數(shù)的特征。師：自然數(shù)不但可以用數(shù)的形式來表示，還可以用直線上的點(diǎn)來表示。我們一起來看。說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?；蛘吣阌惺裁匆蓡枴＃ㄋ娜诵〗M合作交流）生：我發(fā)現(xiàn)了每一段的距離都相等。師：誰能解釋為什么每一段距離相等？生：因?yàn)槊恳粋€(gè)自然數(shù)都相差1,。生：我發(fā)現(xiàn)直線的右端有一個(gè)箭頭。師：誰能說說這個(gè)箭頭表示什么意思？生：表示后面還有許多自然數(shù)。生：我發(fā)現(xiàn)最小的自然數(shù)是0.師：通過同學(xué)們的觀察交流我們知道了自然數(shù)可以用直線上的點(diǎn)表示出來。誰來總結(jié)一下自然數(shù)都有哪些特征呢？生：最小的自然數(shù)是0。生：這些數(shù)是按從小到大的順序排列的。生：相鄰兩個(gè)數(shù)之間都差1。生：自然數(shù)是無限的。沒有最大的自然數(shù)。師：同學(xué)們總結(jié)的非常全面，請(qǐng)觀察這個(gè)直線上的自然數(shù)，并填寫完整。三、認(rèn)識(shí)奇數(shù)、偶數(shù)。師：同學(xué)們你們喜歡看電影嗎？聰聰和紅紅也很喜歡看電影，這不，他們來到了大眾電影院準(zhǔn)備觀看一場電影呢。從這張圖上你發(fā)現(xiàn)了哪些問題？生：紅紅的座位是12排7號(hào)。生：聰聰?shù)淖皇?2排8號(hào)。生：7是單號(hào)。生：8是雙號(hào)。師：誰能解釋一下什么是單號(hào)和雙號(hào)？生：單號(hào)就是單數(shù)。師：能舉例子說說嗎？生：1、3、5、7、9、11……是單數(shù)。生：雙號(hào)就是雙數(shù)，2、4、6、8、10……都是雙數(shù)。師：有一些電影院和禮堂的座位都是按單號(hào)雙號(hào)區(qū)分的。那你們覺得紅紅和聰聰能坐到一起嗎？為什么？師：在數(shù)學(xué)上，單數(shù)又叫做奇數(shù)。誰能讀讀這個(gè)詞。（糾正讀音）雙數(shù)又叫偶數(shù)。0也是偶數(shù)。四、嘗試應(yīng)用。1、師：下面我想請(qǐng)幾位同學(xué)站到前面來，我們來做個(gè)小游戲。都會(huì)報(bào)數(shù)嗎？好同學(xué)們一次報(bào)數(shù)。（請(qǐng)報(bào)單數(shù)或者雙數(shù)的同學(xué)按指令行動(dòng)）師：數(shù)學(xué)源于生活，那誰能說說生活中哪些地方用到了奇數(shù)和偶數(shù)呢？生：電影院的座位號(hào)。生：會(huì)議室和禮堂的座位號(hào)。2、提出教材試一試的寫數(shù)要求，讓學(xué)生嘗試獨(dú)立完成，然后全班交流學(xué)生寫出的數(shù)列。觀察兩組數(shù)列，說一說發(fā)現(xiàn)了什么。生：1~30之間的連續(xù)奇數(shù)、偶數(shù)各有15個(gè)生：相鄰兩個(gè)數(shù)都相差2。生：奇數(shù)的個(gè)位是：1、3、5、