青島版（六三制）（上冊(cè)）科學(xué)五年級(jí)3《潛望鏡的秘密》教案

課題潛望鏡的秘密課型新授課時(shí)1序號(hào)3學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本節(jié)課以軍事上常用的潛望鏡為研究對(duì)象，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)潛望鏡在軍事及生活中的應(yīng)用，再通過(guò)探究及制作活動(dòng)認(rèn)識(shí)潛望鏡的內(nèi)部構(gòu)造及工作原理。使學(xué)生意識(shí)到科學(xué)技術(shù)的重要性，激發(fā)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。本節(jié)課的各部分活動(dòng)是逐層遞進(jìn)的。認(rèn)識(shí)潛望鏡在生活中的應(yīng)用激發(fā)了學(xué)生探究潛望鏡秘密的興趣；探究潛望鏡秘密的活動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解了潛望鏡的工作原理；改進(jìn)自己的潛望鏡，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)潛望鏡的認(rèn)識(shí)。一系列的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生的思維不斷深入。學(xué)情分析學(xué)習(xí)目標(biāo)1.

認(rèn)識(shí)平面鏡反光性質(zhì)的應(yīng)用。會(huì)設(shè)計(jì)與制作簡(jiǎn)易潛望鏡。2.能基于所學(xué)知識(shí)，制定比較完整的潛望鏡制作計(jì)劃。用語(yǔ)言、文字、繪圖等方式表述所設(shè)計(jì)的潛望鏡，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)與改進(jìn)。3.

充分利用生活的中的廢舊材料進(jìn)行制作活動(dòng)，樹立環(huán)保的意識(shí)。重難點(diǎn)及突破措施重難點(diǎn)：1.對(duì)潛望鏡內(nèi)部結(jié)構(gòu)的研究。2.培養(yǎng)動(dòng)手制作能力。突破措施：通過(guò)圖片展示和播放視頻，積極引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測(cè)，針對(duì)猜測(cè)進(jìn)行合理分析，逐步使學(xué)生理解本節(jié)課內(nèi)容，并進(jìn)行必要的課堂練習(xí)，使學(xué)生掌握本節(jié)課知識(shí)小組合作，動(dòng)手制作，評(píng)價(jià)作品，交流討論作品制作學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：明確課堂探究需要做好的準(zhǔn)備：利用圖片、文字等使學(xué)生明確探究活動(dòng)的典型材料，為學(xué)生課前準(zhǔn)備提供導(dǎo)向。學(xué)生準(zhǔn)備：條形紙盒、粘紙或雙面膠、美工刀、鏡子或鏡片等，意在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)與目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)一、課堂小游戲引入1.初步認(rèn)識(shí)潛望鏡，了解潛望鏡基本功能。【游戲?qū)搿?.“隔桌找物”游戲要求：1）.蹲在桌下，想辦法看到桌子上的東西。2）.在游戲的過(guò)程中，誰(shuí)都不能站起來(lái)。3）.你可以利用手中的工具。結(jié)合課本，自己動(dòng)腦想一想：哪些地方用到潛望鏡？同桌討論，潛望鏡具有什么功能？舉手說(shuō)一說(shuō)，在桌子底下能不能看到桌子上的東西如果不能，借助什么工具就能看見讀課本，舉手回答哪些地方用到潛望鏡，能說(shuō)出潛望鏡能從低處看到高處的物體二、新知探究目標(biāo)1：認(rèn)識(shí)平面鏡反光性質(zhì)的應(yīng)用；認(rèn)識(shí)潛望鏡，會(huì)制作簡(jiǎn)易潛望鏡。目標(biāo)2：探究潛望鏡的結(jié)構(gòu)，會(huì)制作簡(jiǎn)易潛望鏡。通過(guò)制作潛望鏡的活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、評(píng)價(jià)他人的作品，尊重他人勞動(dòng)成果目標(biāo)3：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和制作，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度；通過(guò)研究潛望鏡，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的探究精神。激發(fā)合作交流意愿；培養(yǎng)主動(dòng)合作交流的學(xué)習(xí)意識(shí)望?！净顒?dòng)過(guò)程】1.探究潛望鏡的秘密問(wèn)題：潛望鏡是軍事上用于偵察的儀器。利用潛望鏡能在隱蔽的地方清楚地看到敵人陣地上的一些情況。那么，潛望鏡為什么能從低處看到高處的物體呢？它的內(nèi)部構(gòu)造有什么？下面以小組為單位，利用每組桌面上的簡(jiǎn)易潛望鏡（牙膏盒自制型）探究它的秘密吧！思考：1.潛望鏡里面有什么？2.潛望鏡要從低處看到高處的物體，至少要幾片鏡子？活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng)（有的先用簡(jiǎn)易潛望鏡觀察物體；有的在仔細(xì)觀察簡(jiǎn)易潛望鏡的外部形狀；有的小組在小心的打開簡(jiǎn)易潛望鏡，觀察內(nèi)部構(gòu)造，并在紙上繪制簡(jiǎn)圖；有的小組正在結(jié)合搜集到的潛望鏡結(jié)構(gòu)圖討論潛望鏡的構(gòu)造），教師巡回指導(dǎo)。2.做個(gè)潛望鏡學(xué)生嘗試自己制作的潛望鏡。讓學(xué)生自己動(dòng)手自作潛望鏡，并探討不同的制作方法。通過(guò)展示交流，評(píng)價(jià)自己的作品，發(fā)現(xiàn)自制的潛望鏡存在的問(wèn)題，并不斷完善、調(diào)整自己的作品。學(xué)生能根據(jù)教師的提問(wèn)和意見進(jìn)行思考和討論，并正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。能觀察并說(shuō)出潛望鏡內(nèi)是有兩面鏡子能簡(jiǎn)單繪制潛望鏡的內(nèi)部鏡片擺放巡視學(xué)生活動(dòng)，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確操作。教師組織小組之間相互評(píng)價(jià)，分析各自的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生找出改進(jìn)方案三、拓展活動(dòng)師：你的潛望鏡的功能還有沒有自己的想法，嘗試?yán)^續(xù)改進(jìn)自己的潛望鏡生：嘗試