我的叔叔于勒課件講義

15我的叔叔于勒莫泊桑15我的叔叔于勒莫泊桑

1.了解小說(shuō)情節(jié)，把握小說(shuō)主題，體會(huì)本文構(gòu)思的巧妙。2.學(xué)習(xí)通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)揭示人物心理和性格特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。3.通過(guò)對(duì)本文主題的理解，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀、價(jià)值觀和人生觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解小說(shuō)情節(jié)，把握小說(shuō)主題，體會(huì)本文構(gòu)思的巧妙。作者介紹

莫泊桑（1850—1893）,19世紀(jì)法國(guó)優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，與俄國(guó)的契訶夫、美國(guó)的歐·亨利并稱(chēng)為“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”。代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》《漂亮朋友》（又譯《俊友》）等。作者介紹莫泊桑（1850—1893）,19世紀(jì)1.訂正字音

拮據(jù)（jiéjū）棧橋（zhàn）糟蹋（tà）

別墅（shù）牡蠣（mǔlì）襤褸（lánlǚ）

撬開(kāi)（qiào）闊綽（chuò）煞白（shà）檢查預(yù)習(xí)1.訂正字音檢查預(yù)習(xí)2.詞語(yǔ)釋義拮據(jù)：手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好。與日俱增：隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。十拿九穩(wěn)：形容很有把握。襤褸：（衣服）破爛。

莫名其妙：沒(méi)有人能說(shuō)明它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。名，說(shuō)出。闊綽：排場(chǎng)大，生活奢侈。煞白：由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因，面色極白，沒(méi)有血色。狼狽：形容困苦或受窘的樣子。我的叔叔于勒課件講義

第一部分(1—4)：故事的開(kāi)端。菲利普一家盼望于勒歸來(lái)。第二部分（5—19）：故事的發(fā)展?？滟澯诶铡Ｗ髡哂脤?duì)比手法概括介紹了于勒去美洲前后不同的情況和菲利普夫婦對(duì)他由“恐怖”轉(zhuǎn)為“希望”的心理變化。

第三部分（20—47）：故事的高潮。巧遇于勒。面對(duì)已淪為窮水手的弟弟于勒，菲利普夫婦的態(tài)度發(fā)生了根本性的變化。第四部分（48、49）：故事的結(jié)局。躲避于勒。

整體感知1.通讀全文，劃分文章的層次結(jié)構(gòu)并概括每層大意。整體感知1.通讀全文，劃分文章的層次結(jié)構(gòu)并概括每層大意2.小說(shuō)圍繞菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度變化，展開(kāi)曲折的情節(jié)。請(qǐng)你根據(jù)下面的三個(gè)提示，多角度梳理課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。

（1）期待——破滅（心理）

于勒發(fā)財(cái)，菲利普一家盼望于勒歸來(lái)解困。于勒成了窮光蛋，希望破滅了。

（2）開(kāi)端——發(fā)展——高潮（情節(jié)發(fā)展）

菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境。菲利普一家等待在海外發(fā)財(cái)?shù)挠诶諝w來(lái)解困，后來(lái)在船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋。菲利普夫婦失望之極，棄他而去。

2.小說(shuō)圍繞菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度變化，展開(kāi)曲折

（3）懸念——結(jié)局（技巧）菲利普一家等待于勒歸來(lái)，為什么？因?yàn)橛诶赵诤Ｍ獍l(fā)財(cái)了。不料于勒成了窮光蛋，菲利普夫婦失望怨恨而歸。（3）懸念——結(jié)局（技巧）

1.在文中找出表現(xiàn)于勒形象的句子，分析小說(shuō)是從哪些不同側(cè)面來(lái)刻畫(huà)于勒這個(gè)人物形象的。內(nèi)容探究

第16段：傳說(shuō)中的于勒——品行不正，揮霍錢(qián)財(cái)。第8、10段：信中的于勒——希望回報(bào)家人，渴望親情，不愿家人為他擔(dān)心。第33段：船長(zhǎng)談?dòng)诶铡獪S為窮水手，無(wú)顏見(jiàn)家人，不愿再次成為家人負(fù)擔(dān)。第42段：“我”眼中的于勒——衰老，愁苦，疲憊，讓人同情和憐憫。1.在文中找出表現(xiàn)于勒形象的句子，分析小說(shuō)是從哪些不

2.你能否在上題材料中發(fā)現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的于勒？我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度來(lái)看待評(píng)價(jià)于勒？

于勒年輕時(shí)有揮霍錢(qián)財(cái)?shù)膼毫?xí)，是應(yīng)當(dāng)譴責(zé)的。然而，被親人趕出家門(mén)漂泊海外的于勒心中仍然保存著對(duì)家人的牽掛，希望回報(bào)家人，并且不愿家人為他擔(dān)心。脈脈的親情，表現(xiàn)出他善良的品質(zhì)?？v觀于勒的人生，他經(jīng)歷了家人的唾棄，海外的漂泊，其中既有一時(shí)的成功，然而終究不可挽回地淪為一個(gè)衰老窮苦的水手。從這一點(diǎn)上看，于勒是人生的失敗者，他的一生從某種程度上來(lái)說(shuō)是一出艱苦掙扎的小人物的悲劇。從這方面看，于勒雖然有較大的缺陷，然而他善良的本性和坎坷的命運(yùn)卻是值得我們同情的。2.你能否在上題材料中發(fā)現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的于勒？我們應(yīng)該以3.作者塑造于勒這一形象的作用有哪些？

小說(shuō)的故事緊緊圍繞著于勒的命運(yùn)展開(kāi)，是個(gè)線索式的人物，起著推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用。3.作者塑造于勒這一形象的作用有哪些？

4.于勒雖曾是浪子，但終究是菲利普的親兄弟。那么菲利普夫婦是如何對(duì)待這位兄弟的呢？請(qǐng)找出表現(xiàn)菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的句子，用精練的語(yǔ)言概括他們前后態(tài)度的變化。

于勒無(wú)錢(qián)——罵——趕走于勒發(fā)財(cái)——贊——盼望于勒落魄——罵——不認(rèn)4.于勒雖曾是浪子，但終究是菲利普的親兄弟。那么菲

5.從菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的不同中，你認(rèn)為他們分別是怎樣的人？菲利普夫婦都愛(ài)慕虛榮、自私冷酷、金錢(qián)至上，是兩個(gè)可悲、可鄙的人。菲利普太太精明、有心計(jì)、尖刻潑辣、虛榮心極強(qiáng)。由于境況拮據(jù)，她一面極力節(jié)儉度日，勉強(qiáng)支撐門(mén)面；一面又經(jīng)常遷怒于丈夫，說(shuō)刻薄話發(fā)泄怨氣。菲利普的性格沒(méi)有菲利普太太那樣鋒芒畢露，軟弱老實(shí)，遇事容易慌張，隨機(jī)應(yīng)變不如太太，但愛(ài)慕虛榮的習(xí)氣似乎有過(guò)之而無(wú)不及。5.從菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的不同中，你認(rèn)為他們分別是6.作者塑造這兩個(gè)人物形象又有哪些作用？

作者通過(guò)這兩個(gè)人物形象的塑造揭示了文章的主旨：揭露并批判資本主義社會(huì)金錢(qián)勢(shì)力統(tǒng)治下，小資產(chǎn)階級(jí)的自私冷酷和極度虛榮的心理。6.作者塑造這兩個(gè)人物形象又有哪些作用？

7.“我”這個(gè)人物在全文中起到什么作用？“我”是本文的敘事線索。

“我”的純真行為與菲利普夫婦的丑陋行為形成對(duì)比，突出了主題。在“我”的身上，寄托著作者看重骨肉親情、同情貧弱者的思想感情和對(duì)社會(huì)的希望。7.“我”這個(gè)人物在全文中起到什么作用？“1.“唉!如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀!”這句話在文中出現(xiàn)了兩次，有什么作用?品味賞析這是一種反復(fù)的修辭手法。這句話第一次出現(xiàn)，使讀者產(chǎn)生了好奇心：于勒是誰(shuí)?為何全家人如此盼望他歸來(lái)?第二次出現(xiàn)，伴隨著熱烈的氣氛，大家。這句話出現(xiàn)兩次，在結(jié)構(gòu)上形成前后照應(yīng)，在內(nèi)容上繼續(xù)鋪墊、渲染，進(jìn)一步突出了父親盼望于勒歸來(lái)從而改善家境的急迫而自私的心理。1.“唉!如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀!

2.賞析句子:“我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜得好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處?！边@句話是自然環(huán)境描寫(xiě)，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了景色的明麗，烘托出人物“快活而驕傲”的心情。2.賞析句子:“我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜得

3.第42段最后一句話中的三個(gè)稱(chēng)呼是否重復(fù)?試作簡(jiǎn)要分析。不重復(fù)。這是作者有意安排的語(yǔ)意表達(dá)方式，飽含諷刺意味，表現(xiàn)了若瑟夫?qū)ω毨Я实沟挠诶帐迨宓纳钋型楹蛯?duì)父母六親不認(rèn)的困惑及不滿，體現(xiàn)了孩童的純真、善良，與大人的勢(shì)利、刻薄形成了鮮明對(duì)比。3.第42段最后一句話中的三個(gè)稱(chēng)呼是否重復(fù)?試作簡(jiǎn)要

4.第48段屬于什么描寫(xiě)？作用是什么？

自然環(huán)境描寫(xiě)。用暗沉的景象烘托人物失望、沮喪的心情，與剛上船時(shí)的快活、驕傲形成了鮮明對(duì)比。4.第48段屬于什么描寫(xiě)？作用是什么？

1.運(yùn)用多種描寫(xiě)方法表現(xiàn)人物形象。本文主要通過(guò)對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)揭示人物的內(nèi)心世界，刻畫(huà)人物性格。以菲利普為例，寫(xiě)他發(fā)現(xiàn)賣(mài)牡蠣的老水手很像于勒時(shí)，他“突然好像不安起來(lái)”“臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣”，這是遭遇突如其來(lái)的打擊時(shí)，心中充滿了恐懼的表現(xiàn)；當(dāng)他從船長(zhǎng)處證實(shí)老水手確實(shí)是于勒時(shí)，他“臉色早已煞白，兩眼呆直”，可見(jiàn)這打擊是何等沉重；當(dāng)他回到妻子身旁時(shí)，“神色張皇”，說(shuō)話“結(jié)結(jié)巴巴”，最后“狼狽”地低聲嘟囔著:“出大亂子了!”表現(xiàn)出他內(nèi)心的極度恐懼，慌亂到了極點(diǎn)，仿佛大難臨頭。寫(xiě)法探究1.運(yùn)用多種描寫(xiě)方法表現(xiàn)人物形象。寫(xiě)法探究

2.情節(jié)曲折，構(gòu)思巧妙。小說(shuō)圍繞著于勒的貧富變化這條暗線來(lái)明寫(xiě)菲利普夫婦的前后態(tài)度變化。作者巧用懸念設(shè)置、插敘、對(duì)比等手法，通過(guò)“痛恨于勒—夸贊于勒—盼望于勒歸來(lái)—巧遇于勒—躲避于勒”的曲折情節(jié)，以小見(jiàn)大，通過(guò)菲利普一家的際遇，表現(xiàn)了整個(gè)資本主義金錢(qián)社會(huì)中冷酷的人際關(guān)系。2.情節(jié)曲折，構(gòu)思巧妙。1.本文描寫(xiě)了諸多人物形象，有人認(rèn)為人公是于勒，也有人認(rèn)為主人公不是于勒。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。鑒賞評(píng)價(jià)

這篇小說(shuō)雖然題目為“我的叔叔于勒”，但事實(shí)上卻重在表現(xiàn)菲利普夫婦這兩個(gè)人物形象，并且是通過(guò)菲利普夫婦來(lái)揭示文章主題的，所以菲利普夫婦才是這篇小說(shuō)的主人公。1.本文描寫(xiě)了諸多人物形象，有人認(rèn)為人公是于勒，鑒賞

2.你是如何理解課文的主題的?

（1）資本主義社會(huì)異化的人和人的關(guān)系。菲利普夫婦的無(wú)義寡情，于勒被棄的遭遇，都是對(duì)資本主義金錢(qián)至上社會(huì)的形象概括。恰如馬克思、恩格斯所說(shuō)：“現(xiàn)代的資產(chǎn)階級(jí)家庭是建筑在什么基礎(chǔ)上的呢？是建筑在資本上面，建筑在私人發(fā)財(cái)上面的?！?/p>

2.你是如何理解課文的主題的?

（2）小人物生活的辛酸。作品中的菲利普夫婦是兩個(gè)既可鄙又可憐的形象。他們掙扎在社會(huì)的底層，也正因于勒的惡行，將一家人的生活拖累到貧困中不能自拔。生活十分艱辛，乃至女兒出嫁都成了問(wèn)題。于勒發(fā)財(cái)?shù)南ⅲ闪怂麄償[脫生活窘迫的唯一的救命稻草，可現(xiàn)實(shí)是他們遇見(jiàn)了無(wú)臉歸來(lái)的窮困潦倒的于勒。面對(duì)無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)，他們的選擇無(wú)疑是艱難的。勢(shì)利，作為人類(lèi)普遍的劣習(xí)和商品社會(huì)必然衍生的生活現(xiàn)象，是超越時(shí)代、地域的。（2）小人物生活的辛酸。作品中的菲利普夫婦是兩個(gè)這篇小說(shuō)展示了于勒從窮到富再到窮的過(guò)程，描述了菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的幾度變化，揭露并批判了資本主義社會(huì)金錢(qián)勢(shì)力統(tǒng)治下小資產(chǎn)階級(jí)的自私冷酷和極度虛榮的心理，也反映了在這種社會(huì)制度下小人物的辛酸與無(wú)奈；同時(shí)，也通過(guò)寫(xiě)若瑟夫?qū)τ诶盏膽z憫，表達(dá)了作者。總結(jié)這篇小說(shuō)展示了于勒從窮到富再到窮的過(guò)程，描述了總結(jié)構(gòu)圖示

盼于勒——極度期待我的叔叔于勒遇于勒——極度震驚小人物的自私、冷酷、無(wú)奈躲于勒——極度失望結(jié)構(gòu)圖示謝謝觀看謝謝觀看備注：以下習(xí)題課件有答案顯示！備注：以下習(xí)題課件有答案顯示！我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義15我的叔叔于勒莫泊桑15我的叔叔于勒莫泊桑

1.了解小說(shuō)情節(jié)，把握小說(shuō)主題，體會(huì)本文構(gòu)思的巧妙。2.學(xué)習(xí)通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)揭示人物心理和性格特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。3.通過(guò)對(duì)本文主題的理解，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀、價(jià)值觀和人生觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解小說(shuō)情節(jié)，把握小說(shuō)主題，體會(huì)本文構(gòu)思的巧妙。作者介紹

莫泊桑（1850—1893）,19世紀(jì)法國(guó)優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，與俄國(guó)的契訶夫、美國(guó)的歐·亨利并稱(chēng)為“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”。代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》《漂亮朋友》（又譯《俊友》）等。作者介紹莫泊桑（1850—1893）,19世紀(jì)1.訂正字音

拮據(jù)（jiéjū）棧橋（zhàn）糟蹋（tà）

別墅（shù）牡蠣（mǔlì）襤褸（lánlǚ）

撬開(kāi)（qiào）闊綽（chuò）煞白（shà）檢查預(yù)習(xí)1.訂正字音檢查預(yù)習(xí)2.詞語(yǔ)釋義拮據(jù)：手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好。與日俱增：隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。十拿九穩(wěn)：形容很有把握。襤褸：（衣服）破爛。

莫名其妙：沒(méi)有人能說(shuō)明它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。名，說(shuō)出。闊綽：排場(chǎng)大，生活奢侈。煞白：由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因，面色極白，沒(méi)有血色。狼狽：形容困苦或受窘的樣子。我的叔叔于勒課件講義

第一部分(1—4)：故事的開(kāi)端。菲利普一家盼望于勒歸來(lái)。第二部分（5—19）：故事的發(fā)展?？滟澯诶?。作者用對(duì)比手法概括介紹了于勒去美洲前后不同的情況和菲利普夫婦對(duì)他由“恐怖”轉(zhuǎn)為“希望”的心理變化。

第三部分（20—47）：故事的高潮。巧遇于勒。面對(duì)已淪為窮水手的弟弟于勒，菲利普夫婦的態(tài)度發(fā)生了根本性的變化。第四部分（48、49）：故事的結(jié)局。躲避于勒。

整體感知1.通讀全文，劃分文章的層次結(jié)構(gòu)并概括每層大意。整體感知1.通讀全文，劃分文章的層次結(jié)構(gòu)并概括每層大意2.小說(shuō)圍繞菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度變化，展開(kāi)曲折的情節(jié)。請(qǐng)你根據(jù)下面的三個(gè)提示，多角度梳理課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。

（1）期待——破滅（心理）

于勒發(fā)財(cái)，菲利普一家盼望于勒歸來(lái)解困。于勒成了窮光蛋，希望破滅了。

（2）開(kāi)端——發(fā)展——高潮（情節(jié)發(fā)展）

菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境。菲利普一家等待在海外發(fā)財(cái)?shù)挠诶諝w來(lái)解困，后來(lái)在船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋。菲利普夫婦失望之極，棄他而去。

2.小說(shuō)圍繞菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度變化，展開(kāi)曲折

（3）懸念——結(jié)局（技巧）菲利普一家等待于勒歸來(lái)，為什么？因?yàn)橛诶赵诤Ｍ獍l(fā)財(cái)了。不料于勒成了窮光蛋，菲利普夫婦失望怨恨而歸。（3）懸念——結(jié)局（技巧）

1.在文中找出表現(xiàn)于勒形象的句子，分析小說(shuō)是從哪些不同側(cè)面來(lái)刻畫(huà)于勒這個(gè)人物形象的。內(nèi)容探究

第16段：傳說(shuō)中的于勒——品行不正，揮霍錢(qián)財(cái)。第8、10段：信中的于勒——希望回報(bào)家人，渴望親情，不愿家人為他擔(dān)心。第33段：船長(zhǎng)談?dòng)诶铡獪S為窮水手，無(wú)顏見(jiàn)家人，不愿再次成為家人負(fù)擔(dān)。第42段：“我”眼中的于勒——衰老，愁苦，疲憊，讓人同情和憐憫。1.在文中找出表現(xiàn)于勒形象的句子，分析小說(shuō)是從哪些不

2.你能否在上題材料中發(fā)現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的于勒？我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度來(lái)看待評(píng)價(jià)于勒？

于勒年輕時(shí)有揮霍錢(qián)財(cái)?shù)膼毫?xí)，是應(yīng)當(dāng)譴責(zé)的。然而，被親人趕出家門(mén)漂泊海外的于勒心中仍然保存著對(duì)家人的牽掛，希望回報(bào)家人，并且不愿家人為他擔(dān)心。脈脈的親情，表現(xiàn)出他善良的品質(zhì)?？v觀于勒的人生，他經(jīng)歷了家人的唾棄，海外的漂泊，其中既有一時(shí)的成功，然而終究不可挽回地淪為一個(gè)衰老窮苦的水手。從這一點(diǎn)上看，于勒是人生的失敗者，他的一生從某種程度上來(lái)說(shuō)是一出艱苦掙扎的小人物的悲劇。從這方面看，于勒雖然有較大的缺陷，然而他善良的本性和坎坷的命運(yùn)卻是值得我們同情的。2.你能否在上題材料中發(fā)現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的于勒？我們應(yīng)該以3.作者塑造于勒這一形象的作用有哪些？

小說(shuō)的故事緊緊圍繞著于勒的命運(yùn)展開(kāi)，是個(gè)線索式的人物，起著推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用。3.作者塑造于勒這一形象的作用有哪些？

4.于勒雖曾是浪子，但終究是菲利普的親兄弟。那么菲利普夫婦是如何對(duì)待這位兄弟的呢？請(qǐng)找出表現(xiàn)菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的句子，用精練的語(yǔ)言概括他們前后態(tài)度的變化。

于勒無(wú)錢(qián)——罵——趕走于勒發(fā)財(cái)——贊——盼望于勒落魄——罵——不認(rèn)4.于勒雖曾是浪子，但終究是菲利普的親兄弟。那么菲

5.從菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的不同中，你認(rèn)為他們分別是怎樣的人？菲利普夫婦都愛(ài)慕虛榮、自私冷酷、金錢(qián)至上，是兩個(gè)可悲、可鄙的人。菲利普太太精明、有心計(jì)、尖刻潑辣、虛榮心極強(qiáng)。由于境況拮據(jù)，她一面極力節(jié)儉度日，勉強(qiáng)支撐門(mén)面；一面又經(jīng)常遷怒于丈夫，說(shuō)刻薄話發(fā)泄怨氣。菲利普的性格沒(méi)有菲利普太太那樣鋒芒畢露，軟弱老實(shí)，遇事容易慌張，隨機(jī)應(yīng)變不如太太，但愛(ài)慕虛榮的習(xí)氣似乎有過(guò)之而無(wú)不及。5.從菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的不同中，你認(rèn)為他們分別是6.作者塑造這兩個(gè)人物形象又有哪些作用？

作者通過(guò)這兩個(gè)人物形象的塑造揭示了文章的主旨：揭露并批判資本主義社會(huì)金錢(qián)勢(shì)力統(tǒng)治下，小資產(chǎn)階級(jí)的自私冷酷和極度虛榮的心理。6.作者塑造這兩個(gè)人物形象又有哪些作用？

7.“我”這個(gè)人物在全文中起到什么作用？“我”是本文的敘事線索。

“我”的純真行為與菲利普夫婦的丑陋行為形成對(duì)比，突出了主題。在“我”的身上，寄托著作者看重骨肉親情、同情貧弱者的思想感情和對(duì)社會(huì)的希望。7.“我”這個(gè)人物在全文中起到什么作用？“1.“唉!如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀!”這句話在文中出現(xiàn)了兩次，有什么作用?品味賞析這是一種反復(fù)的修辭手法。這句話第一次出現(xiàn)，使讀者產(chǎn)生了好奇心：于勒是誰(shuí)?為何全家人如此盼望他歸來(lái)?第二次出現(xiàn)，伴隨著熱烈的氣氛，大家。這句話出現(xiàn)兩次，在結(jié)構(gòu)上形成前后照應(yīng)，在內(nèi)容上繼續(xù)鋪墊、渲染，進(jìn)一步突出了父親盼望于勒歸來(lái)從而改善家境的急迫而自私的心理。1.“唉!如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀!

2.賞析句子:“我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜得好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。”這句話是自然環(huán)境描寫(xiě)，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了景色的明麗，烘托出人物“快活而驕傲”的心情。2.賞析句子:“我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜得

3.第42段最后一句話中的三個(gè)稱(chēng)呼是否重復(fù)?試作簡(jiǎn)要分析。不重復(fù)。這是作者有意安排的語(yǔ)意表達(dá)方式，飽含諷刺意味，表現(xiàn)了若瑟夫?qū)ω毨Я实沟挠诶帐迨宓纳钋型楹蛯?duì)父母六親不認(rèn)的困惑及不滿，體現(xiàn)了孩童的純真、善良，與大人的勢(shì)利、刻薄形成了鮮明對(duì)比。3.第42段最后一句話中的三個(gè)稱(chēng)呼是否重復(fù)?試作簡(jiǎn)要

4.第48段屬于什么描寫(xiě)？作用是什么？

自然環(huán)境描寫(xiě)。用暗沉的景象烘托人物失望、沮喪的心情，與剛上船時(shí)的快活、驕傲形成了鮮明對(duì)比。4.第48段屬于什么描寫(xiě)？作用是什么？

1.運(yùn)用多種描寫(xiě)方法表現(xiàn)人物形象。本文主要通過(guò)對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)揭示人物的內(nèi)心世界，刻畫(huà)人物性格。以菲利普為例，寫(xiě)他發(fā)現(xiàn)賣(mài)牡蠣的老水手很像于勒時(shí)，他“突然好像不安起來(lái)”“臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣”，這是遭遇突如其來(lái)的打擊時(shí)，心中充滿了恐懼的表現(xiàn)；當(dāng)他從船長(zhǎng)處證實(shí)老水手確實(shí)是于勒時(shí)，他“臉色早已煞白，兩眼呆直”，可見(jiàn)這打擊是何等沉重；當(dāng)他回到妻子身旁時(shí)，“神色張皇”，說(shuō)話“結(jié)結(jié)巴巴”，最后“狼狽”地低聲嘟囔著:“出大亂子了!”表現(xiàn)出他內(nèi)心的極度恐懼，慌亂到了極點(diǎn)，仿佛大難臨頭。寫(xiě)法探究1.運(yùn)用多種描寫(xiě)方法表現(xiàn)人物形象。寫(xiě)法探究

2.情節(jié)曲折，構(gòu)思巧妙。小說(shuō)圍繞著于勒的貧富變化這條暗線來(lái)明寫(xiě)菲利普夫婦的前后態(tài)度變化。作者巧用懸念設(shè)置、插敘、對(duì)比等手法，通過(guò)“痛恨于勒—夸贊于勒—盼望于勒歸來(lái)—巧遇于勒—躲避于勒”的曲折情節(jié)，以小見(jiàn)大，通過(guò)菲利普一家的際遇，表現(xiàn)了整個(gè)資本主義金錢(qián)社會(huì)中冷酷的人際關(guān)系。2.情節(jié)曲折，構(gòu)思巧妙。1.本文描寫(xiě)了諸多人物形象，有人認(rèn)為人公是于勒，也有人認(rèn)為主人公不是于勒。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶āｈb賞評(píng)價(jià)

這篇小說(shuō)雖然題目為“我的叔叔于勒”，但事實(shí)上卻重在表現(xiàn)菲利普夫婦這兩個(gè)人物形象，并且是通過(guò)菲利普夫婦來(lái)揭示文章主題的，所以菲利普夫婦才是這篇小說(shuō)的主人公。1.本文描寫(xiě)了諸多人物形象，有人認(rèn)為人公是于勒，鑒賞

2.你是如何理解課文的主題的?

（1）資本主義社會(huì)異化的