江蘇省鹽城市大豐區(qū)部分校2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬精編試卷含解析及點(diǎn)睛

2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）A．譬如震悚熙熙然躡手躡腳B．修葺惶恐濕漉漉雕梁畫(huà)棟C．賦予斑斕暖融融嘩眾取寵D．溝壑浮躁馬前卒味同嚼臘2．請(qǐng)選出下列選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)（）①經(jīng)過(guò)幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀(jì)念屈原已經(jīng)成為當(dāng)今流傳范圍最廣的端午節(jié)俗活動(dòng)，融進(jìn)了世代中華兒女的生活記憶。②關(guān)于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災(zāi)止惡的活動(dòng)。③逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛(ài)國(guó)的傳統(tǒng)。④漢魏以后，被附加了紀(jì)念屈原、伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵。⑤端午節(jié)，是入夏以后的第一個(gè)重要節(jié)日，也是我國(guó)首個(gè)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。A．⑤①④②③B．⑤②④③①C．⑤④①②③D．⑤②①③④3．依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①馬可波羅在他的游記里，十分

這座橋。②無(wú)論腳步走多遠(yuǎn)，在人的腦海中，只有故鄉(xiāng)的味道，熟悉而又

，它就像一個(gè)味覺(jué)定位系統(tǒng)，永遠(yuǎn)牽系著記憶深處的故鄉(xiāng)。③王東真是

，制作出的航船模型與眾不同，令人叫絕。④書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，風(fēng)格各異的作品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將書(shū)法藝術(shù)之美表現(xiàn)得

。A．推崇穩(wěn)固

別有用心

淋漓盡致 B．崇拜頑固

別出心裁

惟妙惟肖C．崇拜穩(wěn)固

別有用心

惟妙惟肖 D．推崇頑固

別出心裁

淋漓盡致4．依次填入橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）南方似乎是方言的沃土，翻過(guò)一座山，或渡過(guò)一條河，你就會(huì)落入陌生方言的包圍中。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)整個(gè)村莊操著濃濃的異腔，仿佛到了“番邦”，語(yǔ)言像山一樣著，一時(shí)難以逾越。細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，不止是方言，在南方，、遙呼相望的兩個(gè)村莊，語(yǔ)言不通，習(xí)俗也大相徑庭。A．綿亙天涯海角要是那么 B．橫亙雞犬相聞不但而且C．橫亙雞犬相聞要是那么 D．綿亙天涯海角不但而且5．請(qǐng)根據(jù)提示填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文。窈窕淑女，________________________。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)睢》）海內(nèi)存知己，_______________________。（王渤《送杜少府之任蜀州》）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？_______________________。”（崔顥《黃鶴樓》）子曰：“知之者不如好之者，____________________________?！保ā墩撜Z(yǔ)》）八百里分麾下炙，__________________________，__________________________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）富貴不能淫，_____________________，_____________________，此之謂大丈夫。（《孟子》）《出師表》中，陳述作者臨危受命的千古名句是：__________________，_________________?！都汉ルs詩(shī)》中，描寫(xiě)詩(shī)人辭官之后離愁別緒的句子是：_______________，________________。6．秦奮同學(xué)在閱讀名著時(shí)，喜歡為書(shū)中的人物建立小檔案。在閱讀《簡(jiǎn)?愛(ài)》時(shí)，其中的主要人物簡(jiǎn)·愛(ài)的檔案尚未完成，請(qǐng)你幫他完成。（1）填寫(xiě)《簡(jiǎn)?愛(ài)》的作者：________（2）填寫(xiě)一條《簡(jiǎn)?愛(ài)》的最主要藝術(shù)特色：________（3）填寫(xiě)你從簡(jiǎn)?愛(ài)這一人物形象身上所獲得的人生感悟、啟示：_________二、閱讀7．古詩(shī)文閱讀。達(dá)者在紛爭(zhēng)中的堅(jiān)持（甲）惟公生有聞?dòng)诋?dāng)時(shí)，死有傳于后世，茍能如此足矣，而亦又何悲！如公器質(zhì)之深厚，智識(shí)之高遠(yuǎn)，而輔學(xué)術(shù)之精微，故充于文章，豪健俊偉①，怪巧瑰琦。其積于中者，浩如江河之蓄；其發(fā)于外者，爛如日月之光輝。其清音幽韻②，凄如飄風(fēng)急雨之驟至；其雄辭閑辯③，快如輕車(chē)駿馬之奔馳。世之學(xué)者，無(wú)問(wèn)識(shí)與不識(shí)，而讀其文，則其人可知。嗚呼！自公仕宦四士年上下往復(fù)④感世路之崎嶇；雖屯邅困躓⑤，竄斥流離，而終不可掩者，以其公議之是非。既壓復(fù)起，遂顯于世；果敢之氣，則正之節(jié)，至晚而不衰。嗚呼！盛衰興廢之理，自古如此，而臨風(fēng)想望，不能忘情者，念公之不可復(fù)見(jiàn)而其誰(shuí)與歸?。ㄟx自《祭歐陽(yáng)文忠公文·臨川先生文集》）（乙）黃溪夜泊⑥（北宋）歐陽(yáng)修楚人自古登臨恨，暫到愁腸已九回。萬(wàn)樹(shù)蒼煙三峽暗，滿(mǎn)川明月一猿哀。殊鄉(xiāng)況復(fù)驚殘歲，慰客偏宜把酒杯。行見(jiàn)江山且吟詠，不因遷謫豈能來(lái)。（注釋?zhuān)俸澜】ィ汉婪?、?qiáng)勁，英俊、奇?zhèn)?；②清音幽韻：清亮幽雅的韻調(diào)；③雄辭閎辯：雄偉宏廣的文辭；④上下往復(fù)：升升降降，調(diào)出調(diào)進(jìn)；⑤屯邅（zhūnzhān）：處境艱難困苦。困躓（zhì）：困厄不得升進(jìn)。躓：跌倒，受挫。⑥此詩(shī)是作者于景祐四年（1037）被貶夷陵時(shí)經(jīng)黃溪所作。1．解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。（1）臨風(fēng)想望______（2）其誰(shuí)與歸______（3）幾及李杜_(tái)_____2．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（）A．甲文作為一篇祭文，情感真摯，只頌揚(yáng)了歐陽(yáng)修的功業(yè)氣節(jié)，并結(jié)合敘述、議論、抒情，中肯實(shí)在。B．歐陽(yáng)修做官四十年，政治生涯坎坷崎嶇，起起伏伏，所以到了晚年，開(kāi)始消極避世，頹廢不堪。C．歐陽(yáng)修文如其人，世上的學(xué)者，不管認(rèn)不認(rèn)識(shí)他的人，只要讀了他的文章，就能發(fā)現(xiàn)他的為人。D．歐陽(yáng)修的詩(shī)歌大多豪放奇絕，但也有只抒發(fā)被貶謫后悲涼凄清之情的消極之作，如《黃溪夜泊》。3．請(qǐng)用“\”給文中畫(huà)線(xiàn)句子斷句。（限斷兩處）自公仕宦四十年上下往復(fù)感世路之崎嶇4．王安石在甲文中提到了歐陽(yáng)修詩(shī)文的特點(diǎn)，請(qǐng)你就乙詩(shī)來(lái)印證王安石的觀(guān)點(diǎn)。5．甲文用了兩處“嗚呼”，你認(rèn)為這兩處“嗚呼”應(yīng)當(dāng)用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)理由。6．“達(dá)者在紛爭(zhēng)中的堅(jiān)持”，在這里用這樣的一句話(huà)來(lái)評(píng)價(jià)歐陽(yáng)修是否合適？請(qǐng)結(jié)合《醉翁亭記》與甲乙兩文，談?wù)勀愕睦斫狻?．閱讀下面的文言文，完成下列小題。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱(chēng)其氏名，況才之過(guò)于余者乎？1．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。必能裨補(bǔ)闕漏：______是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下：______余則缊袍敝衣處其間：______以中有足樂(lè)者：______2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。日侍坐備顧問(wèn)。3．（甲）（乙）兩文都運(yùn)用了______的寫(xiě)作手法，（甲）文以懇切委婉的言辭勸說(shuō)后主要繼承先帝的遺志，要______，以此興復(fù)漢室；（乙）文以自己的求學(xué)經(jīng)歷，現(xiàn)身說(shuō)法，勸說(shuō)馬生要______，以求學(xué)業(yè)有成。4．下面是對(duì)（甲）（乙）兩段文字的理解，說(shuō)法不正確的兩項(xiàng)是（）（）A．（甲）段文字節(jié)選自《出師表》，“表”是古代向帝王陳情言事的一種文體；（乙）段文字節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》，“序”也是一種文體，有書(shū)序和贈(zèng)序之分。B．“愚/以為營(yíng)中之事，悉以/咨之，必能使/行陣和睦，優(yōu)劣/得所”該句停頓劃分是正確的。C．（甲）（乙）兩文作者都具有儒者的風(fēng)范，都具有許多可貴的精神品質(zhì)。如諸葛亮的忠君愛(ài)國(guó)、知人善用，宋濂的勤奮好學(xué)、關(guān)心后生。D．（甲）（乙）兩文都運(yùn)用了抒情、描寫(xiě)、議論的表達(dá)方式，情辭懇切，有很強(qiáng)的感染力和說(shuō)服力。9．閱讀文言文選段，完成各題。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。王子猷居山陰①，夜大雪眠覺(jué)開(kāi)室命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠?zhàn)笏肌墩须[詩(shī)》②。忽憶戴安道③。時(shí)戴在剡④，即便夜棹小舟尋之。經(jīng)宿方至，造門(mén)⑤不前

而返。人問(wèn)其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見(jiàn)戴？”

[注解]①[山陰]今浙江紹興。②[左思《招隱詩(shī)》]表現(xiàn)隱居的樂(lè)趣。③[戴安道]戴逵，字安道。④[剡（shàn）]指剡縣，古縣名，治所在今浙江嵊（shèng）縣。⑤[造]到、至。1．解釋加點(diǎn)詞。水尤清冽______________（2）日光下澈______________積水空明_________________（4）因起彷徨________________2．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）。A．夜/大雪眠覺(jué)/開(kāi)室命酌酒 B．夜大雪/眠覺(jué)/開(kāi)室命酌酒C．夜大雪/眠覺(jué)開(kāi)室/命酌酒 D．夜大雪眠覺(jué)/開(kāi)室/命酌酒3．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。時(shí)戴在剡，即便夜棹小舟尋之。4．甲、乙、丙三個(gè)文段中，主人公出行的原因各是什么？各體現(xiàn)了怎樣的心境？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。10．閱讀下文，完成小題桃花源記（節(jié)選）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境。不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。1．列中的加點(diǎn)詞與“設(shè)酒殺雞作食”的“作”意思最相近的是________A．其中往來(lái)種作 B．若有作奸犯科及為忠善者C．一鼓作氣 D．火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子乃不知有漢，無(wú)論魏晉。3．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是_______A．桃花源的自然環(huán)境與生活情況正是作者心中的理想社會(huì)。B．村中人的自述反映出人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡、對(duì)和平的向往。C．“皆嘆惋”表明武陵人對(duì)桃花源中美好生活的由衷感慨。D．“遂迷”、“未果”表明這種理想在當(dāng)時(shí)社會(huì)只是一種幻想。11．在那看不見(jiàn)的時(shí)光背后（程宇瀚）⑴大學(xué)畢業(yè)，我去單位實(shí)習(xí)。入職前，人事部讓我按照要求填寫(xiě)個(gè)人信息，并再三囑咐我一定不要填錯(cuò)。我為人事部的過(guò)度謹(jǐn)慎感到好笑，諸如姓名、年齡這些，可謂閉上眼睛都能填上。⑵不料，剛填幾欄，我的筆尖便懸在“母親出生年月”那一欄，我頭腦中一片空白。⑶是的，我要尷尬地承認(rèn)，自己的確不知道母親的生日，就算曾浮光掠影地見(jiàn)過(guò)幾次，稀疏的記憶也早被歲月風(fēng)塵盡數(shù)掩埋。⑷小學(xué)升初中，因?yàn)樽约翰粻?zhēng)氣，沖刺名校的考試失敗慘重。那天的雨打濕窗外的萬(wàn)物，也打濕了屋內(nèi)的唉聲嘆氣。一向和善的父親生了氣，連胡子尖兒上都顫動(dòng)著怒火。父子倆在家中僵持，看對(duì)方的眼神就像兩柄尖刀，空氣中仿佛有千斤重的炸藥將要被點(diǎn)燃。⑸若不是正出差的母親星夜兼程趕回來(lái)，我們都忘了這一天是我的生日。母親到家后，一邊朝父親嚷嚷著別生氣，一邊走進(jìn)廚房靠著一雙巧手蒸了一個(gè)素蛋糕，燉了排骨湯。三人圍坐在一起，嚼一口蛋糕，我感到甜蜜從舌頭傳遞進(jìn)心底，落榜的陰霾被一掃而空。⑹母親還為我舉行過(guò)很多不同形式的生日慶?；顒?dòng)，15歲生日去游樂(lè)園，20歲生日做全雞宴。年年歲歲，盛裝蒞臨，從未缺席。而母親的生日是何年何月何日呢？這些年來(lái)的那一天，我是在上網(wǎng)，還是在旅游？彼時(shí)的你，是在和商販討價(jià)還價(jià)，還是在電視劇插播的廣告中疲憊入睡？⑺算了，先把這欄擱一擱吧。我卻又在“父親單位及職業(yè)”這欄卡殼了。我只知道父親在電視臺(tái)上班，而諸如部門(mén)、職位這些更詳細(xì)的信息，就不得而知了。⑻記憶中，父親總給我一副神神秘秘、風(fēng)風(fēng)火火的印象。⑼有一次，我跟同學(xué)打架，我一拳擊得同學(xué)的唇角鮮血長(zhǎng)流，闖下彌天大禍的我自然嚇得不輕，回家后就躲進(jìn)被窩中，顫抖著等待長(zhǎng)輩口中的警察叔叔抓我去坐牢。父親掀開(kāi)被子一角，手指狠狠地彈了一下我的腦袋，云淡風(fēng)輕地說(shuō)：“別怕，爸爸相信你不是故意的，也不看看我是誰(shuí)，警察怎么敢來(lái)抓我的兒子？”⑽聽(tīng)了父親這番豪言壯語(yǔ)，不知情的人大概會(huì)嚇出一身冷汗。后來(lái)，我才逐漸明白，你只是一名普通的父親，披荊斬棘，帶領(lǐng)兒子用力地過(guò)著每一天。⑾我繼續(xù)糾結(jié)地填表，又被“初中班主任的聯(lián)系方式”一欄給難住了。我手機(jī)里存了上百個(gè)電話(huà)，有送外賣(mài)的、做促銷(xiāo)的，卻唯獨(dú)沒(méi)有他的。若非這一欄對(duì)記憶的激活，我已快將他淡忘在風(fēng)中。⑿初中那三年，我恨班主任恨到骨子里。班主任教數(shù)學(xué)，藏在鏡片后的一雙眼睛能洞穿每一張課桌里的手機(jī)和零食。而彼時(shí)的我過(guò)得渾渾噩噩，作弊、遲到什么都干，因此，我沒(méi)少跟他斗智斗勇。⒀我和他之間的梁子結(jié)在數(shù)學(xué)課上。他從鄉(xiāng)村調(diào)來(lái)縣里不久，一口方言我們聽(tīng)不懂，便嘗試看用普通話(huà)上課。那次，他磕磕巴巴地講了40分鐘，我捂著嘴笑了40分鐘。下課后，他端著茶杯，臉色鐵青地走出教室。我忽然預(yù)感不祥，仿佛聽(tīng)見(jiàn)茶杯碎裂的聲音。此后，他每一次想懲罰或批評(píng)我，都被我視為公報(bào)私仇。⒁這些年，我遇見(jiàn)太多人，卻再?zèng)]能碰到像他一樣，為了自己的責(zé)任不惜忍辱負(fù)重的人。⒂在人事部的催促下，我只得匆匆將這幾欄胡亂填上。母親的出生年月一欄，我依據(jù)她蒼老的容貌推算著填了1960年；父親的職位一欄，根據(jù)他牛里牛氣的樣子便匹配了個(gè)局長(zhǎng)；趕緊向老同學(xué)打聽(tīng)到班主任的聯(lián)系方式，填上那一欄。⒃交表前，我忽然一萬(wàn)個(gè)不放心，決定打電話(huà)給上述三位求證。⒄打完電話(huà)，我愕然心碎。為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)？⒅母親哪有那么老？她分明是正當(dāng)盛年的“70后”。對(duì)我慷慨又大方的父親哪是什么局長(zhǎng)，僅僅是加不完班的小科員。而班主任的號(hào)碼打過(guò)去，已是空號(hào)。⒆這些年，我野心勃勃，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。原以為情感豐富的自己掌握了一切，卻不料在那看不見(jiàn)的時(shí)光背后，細(xì)雨如針，輕輕落地，消失無(wú)蹤。這一場(chǎng)筆尖下的回溯，讓我認(rèn)清了自己涼薄的人性與欠了那么多年的感情債。⒇看著表格，我淚流滿(mǎn)面。1．本文作者回憶了哪些人哪些事？根據(jù)第③點(diǎn)示范概括出其他的人和事。①②③初中時(shí)“我”不懂事地與班主任斗智斗勇，笑話(huà)他不標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，并把他對(duì)“我”的教育批評(píng)視為公報(bào)私仇。2．“我”填寫(xiě)表格時(shí)還“感到好笑”，到最后卻“淚流滿(mǎn)面”，是什么讓“我淚流滿(mǎn)面”？3．下面兩個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)用法是否相同？試聯(lián)系語(yǔ)境品一品。A．聽(tīng)了父親這番豪言壯語(yǔ)，不知情的人大概會(huì)嚇出一身冷汗。B．而彼時(shí)的我過(guò)得渾渾噩噩，作弊、遲到十么都干，因此，我沒(méi)少跟他斗智斗勇。4．聯(lián)系上下文，理解下面句子的含義。⑴就算曾浮光掠影地見(jiàn)過(guò)幾次，稀疏的記憶也早被歲月風(fēng)塵盡數(shù)掩埋。⑵那天的雨打濕窗外的萬(wàn)物，也打濕了屋內(nèi)的唉聲嘆氣。5．文章最后寫(xiě)到：“這一場(chǎng)筆尖下的回溯，讓我認(rèn)清了自己涼薄的人性與欠了那么多年的感情債?！苯Y(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕母形?。三、?yīng)用12．閱讀下面材料，完成小題。（材料一）193年，世界首條高鐵——日本的新干線(xiàn)，正式運(yùn)營(yíng)。之后的三十年里，法國(guó)、德國(guó)、西班牙等國(guó)的高鐵也相繼開(kāi)通。而中國(guó)高鐵發(fā)展（甲），直到2008年第一條高鐵——京津城際高鐵才正式開(kāi)通。但中國(guó)高鐵發(fā)展起點(diǎn)高，京津城際高鐵一開(kāi)通時(shí)速就達(dá)到了350公里。從那時(shí)到現(xiàn)在10年間，中國(guó)高鐵實(shí)現(xiàn)了飛速發(fā)展，截至2018年底，中國(guó)高鐵（乙）已位居世界第一。2018世界各國(guó)高鐵運(yùn)營(yíng)情況統(tǒng)計(jì)國(guó)家運(yùn)營(yíng)起步年份全長(zhǎng)（公里）運(yùn)營(yíng)中（公里）施工中（公里）最高時(shí)速（公里/小時(shí)）中國(guó)200838155.52200018155.5350西班牙1992490031001800310德國(guó)199033683038330300日本19334462765681320法國(guó)198327932658135320瑞典1992170617060205（材料二）10年來(lái)，中國(guó)高鐵在路網(wǎng)建設(shè)、科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)化能力等方面也取得了巨大的成就。2018年底，中國(guó)已開(kāi)通運(yùn)營(yíng)高速鐵路3.8萬(wàn)公里，①。這是世界上規(guī)模最大的高鐵網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)通覆蓋了中國(guó)大陸除西藏外的所有省、自治區(qū)、直轄市和香港特別行政區(qū)，已開(kāi)始興建的川藏鐵路將成為連接以拉薩為核心的西藏地區(qū)與內(nèi)地西南地區(qū)的高速鐵路大通道。10年來(lái)，中國(guó)高鐵在引進(jìn)、借鑒、吸收德國(guó)和日本等先進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家技術(shù)基礎(chǔ)之上，通過(guò)自主創(chuàng)新，形成了以CRH380系列高速動(dòng)車(chē)組為核心的完整的高速鐵路移動(dòng)裝備體系，并在此基礎(chǔ)上，專(zhuān)門(mén)面向中國(guó)鐵路總公司需求，定制研發(fā)了復(fù)興號(hào)系列動(dòng)車(chē)組。在管理控制上，中國(guó)也對(duì)應(yīng)地自主研發(fā)了能夠適應(yīng)不同線(xiàn)路需要的中國(guó)列車(chē)控制系統(tǒng)。10年來(lái)，中國(guó)已經(jīng)具備了滿(mǎn)足高速鐵路建設(shè)運(yùn)營(yíng)的產(chǎn)業(yè)化能力。目前，中國(guó)中車(chē)集團(tuán)的高速列車(chē)裝備制造能力全球第一，以中國(guó)中鐵和中國(guó)鐵建為代表的高速鐵路建設(shè)能力也在世界首屈一指。（材料三）2018年可謂中國(guó)高鐵發(fā)展最為驕傲的一年，多項(xiàng)技術(shù)領(lǐng)跑全球。目前，世界上時(shí)速最快的真空高溫超導(dǎo)磁懸浮比例模型車(chē)試驗(yàn)線(xiàn)，已在成都投入試驗(yàn)。理論上中國(guó)超級(jí)高鐵最快將于2021年達(dá)到時(shí)速1500公里，遠(yuǎn)超一般民航客機(jī)時(shí)速900公里。CTCS-3級(jí)列車(chē)運(yùn)行控制系統(tǒng)是保障高速列車(chē)安全運(yùn)行，提高運(yùn)輸效率的核心安全裝備。CTCS-3級(jí)列車(chē)運(yùn)行控制系統(tǒng)已成功應(yīng)用于世界上設(shè)計(jì)里程最長(zhǎng)、運(yùn)行時(shí)速最高的京滬高速鐵路。動(dòng)車(chē)核心部件“齒輪箱”突破技術(shù)難關(guān)，投入生產(chǎn)至今，“齒輪箱”成品率已達(dá)100%。目前“齒輪箱”已在“復(fù)興號(hào)”上大面積使用，占據(jù)了國(guó)內(nèi)80%的市場(chǎng)份額。我國(guó)高鐵全部采用無(wú)縫鐵軌，長(zhǎng)達(dá)1318公里的京滬高鐵沒(méi)有一個(gè)軌縫，所以聽(tīng)不到列車(chē)鐵軌“哐當(dāng)哐當(dāng)”的聲音。這些新亮點(diǎn)、新技術(shù)、新突破讓國(guó)人歡呼，讓世界驚嘆，不斷②著中國(guó)高鐵這一國(guó)家名片走出國(guó)門(mén)。至今，中國(guó)與40多個(gè)國(guó)家和地區(qū)展開(kāi)高鐵項(xiàng)目合作，技術(shù)裝備遍布100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。印尼雅萬(wàn)高鐵、中老鐵路已開(kāi)工建設(shè)，中泰鐵路、匈塞鐵路項(xiàng)目合作已啟動(dòng)，俄羅斯莫斯科-喀山高鐵、坦贊鐵路等項(xiàng)目也取得了不同程度的進(jìn)展。數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)中車(chē)集團(tuán)海外軌交裝備訂單合計(jì)282億元，其中來(lái)自“一帶一路”相關(guān)國(guó)家的訂單量達(dá)170.5億元，占比61%。隨著“一帶一路”的持續(xù)推進(jìn)，預(yù)計(jì)未來(lái)軌道交通海外市場(chǎng)空間將更加廣闊。1．請(qǐng)借助表格信息，將（材料一）（甲）（乙）兩處內(nèi)容補(bǔ)充完整2．根據(jù)上下文內(nèi)容，在（材料二）和（材料三）橫線(xiàn)處依次填入語(yǔ)句都正確的一項(xiàng)（）A．①以“四縱四橫”為骨架的高速鐵路網(wǎng)絡(luò)收關(guān)成型②助力B．①以“四縱四橫”為骨架的高速鐵路網(wǎng)絡(luò)收關(guān)成型②助推C．①中國(guó)的高速鐵路網(wǎng)絡(luò)以“四縱四橫”為骨架收關(guān)成型②助推D．①中國(guó)的高速鐵路網(wǎng)絡(luò)以“四縱四橫”為骨架收關(guān)成型②助力3．從上述三則材料看，中國(guó)高鐵因?yàn)開(kāi)________、________、________，而成為“中國(guó)名片”，走出了國(guó)門(mén)，走向了世界。（每空不超過(guò)6個(gè)字）四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13．按要求作文。善良，猶如一縷陽(yáng)光，在寒冷的冬日照進(jìn)人們的心田；善良，猶如一陣微風(fēng)，拂去人們心中的塵埃；善良，猶如一泓清泉，滋潤(rùn)我們的青春時(shí)光。請(qǐng)以“善，潤(rùn)了時(shí)光”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫(xiě)作詩(shī)歌不要少于20行）。

參考答案一、積累1、D【解析】

關(guān)于字形，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。ABC三項(xiàng)正確。D項(xiàng)修改為：味同嚼蠟。2、B【解析】

試題分析：本題根據(jù)“端午節(jié)總述——端午節(jié)的起源與發(fā)展（內(nèi)蘊(yùn)隨時(shí)代發(fā)展不斷的增加）”的邏輯順序來(lái)進(jìn)行判斷。⑤中“端午節(jié)，是……”，點(diǎn)出句子中心；②中的“起源”“最初”；④中“漢魏以后”“屈原、伍子胥”；③“緬懷先賢、忠君愛(ài)國(guó)”；①句是總結(jié)。據(jù)此，正確的順序是：⑤②④③①。故答案為B。3、D【解析】

試題分析：此類(lèi)題關(guān)鍵在于比較近義詞的區(qū)別，將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，再根據(jù)語(yǔ)意判斷選用。用反選排除法，“崇拜”是指對(duì)人，所以第一句應(yīng)填“推薦”，排除BC兩項(xiàng)；“穩(wěn)固”有“穩(wěn)定不倒”的意思，不符合第一句句意，排除。故選D。4、B【解析】

綿亙：綿延不斷。橫亙：(橋梁、山脈等)橫跨；橫臥?！皺M亙”符合語(yǔ)境，排除AD兩項(xiàng)，最后兩個(gè)句子“語(yǔ)言不通”與習(xí)俗也大相徑庭”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除C項(xiàng)，故選B。5、（1）君子好逑（2）天涯若比鄰（3）煙波江上使人愁（4）好之者不如樂(lè)之者（5）五十弦翻塞外聲沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵（6）貧賤不能移威武不能屈（7）受任于敗軍之際奉命于危難之間（8）浩蕩離愁百日斜吟鞭東指即天涯【解析】試題分析：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“逑”“鄰”“斜”等字詞的書(shū)寫(xiě)。6、夏洛蒂?勃朗特示例：①濃郁的抒情色彩（富有激情和詩(shī)意）②娓娓道來(lái)的內(nèi)心獨(dú)白（自傳色彩）③色彩斑斕的景物描寫(xiě)④巧妙的懸念設(shè)計(jì)⑤寓言式的環(huán)境（《神曲》式藝術(shù)架構(gòu)；運(yùn)用渲染、噩夢(mèng)、幻覺(jué)、預(yù)感營(yíng)造地獄氣氛）⑥反復(fù)引用神話(huà)、史詩(shī)、歷史典故、古典名著，富有文化意味。示例：①自尊自重，自強(qiáng)自立，對(duì)于自己的人格、情感、生活、選擇有著堅(jiān)定理想和執(zhí)著追求。②面對(duì)困境不低頭，面對(duì)不公不妥協(xié)，勇于反抗與斗爭(zhēng)。③用不懈的奮斗追求自由、平等和人格獨(dú)立。【解析】

試題分析：考查對(duì)名著的閱讀?！逗?jiǎn)?愛(ài)》是19世紀(jì)英國(guó)女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作。小說(shuō)用第一人稱(chēng)來(lái)敘寫(xiě)，是一部具有自傳色彩的愛(ài)情小說(shuō)?！逗?jiǎn)?愛(ài)》的最主要藝術(shù)特色主要有：①濃郁的抒情色彩且富有激情和詩(shī)意；②多采用內(nèi)心獨(dú)白語(yǔ)言形式；③色彩斑斕的景物描寫(xiě)來(lái)烘托；④巧妙的懸念設(shè)計(jì)；⑤運(yùn)用但丁的《神曲》式藝術(shù)架構(gòu)，運(yùn)用渲染、噩夢(mèng)、幻覺(jué)、預(yù)感等營(yíng)造氣氛；⑥反復(fù)引用神話(huà)、史詩(shī)、歷史典故、古典名著，富有文化意味。（3）在對(duì)小說(shuō)中人物形象的分析的基礎(chǔ)上來(lái)寫(xiě)獲得的人生感悟。小說(shuō)講述的是女主人公簡(jiǎn)?愛(ài)的成長(zhǎng)歷程，她從小失去父母，寄住在舅媽家，不平等的待遇讓她飽受欺凌，小小年紀(jì)就承受了別人無(wú)法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲爾德貴族莊園的家庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏(yíng)得了男主人公羅切斯特的尊敬和愛(ài)戀，誰(shuí)料命運(yùn)對(duì)她如此殘忍，她為這段婚姻又付出了難以計(jì)算的代價(jià)，但自始至終她都一直堅(jiān)持著自己的信念，執(zhí)著自己的理想與追求。小說(shuō)引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛(ài)情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見(jiàn)，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象?？蓮摹白宰鹱灾?，自強(qiáng)自立”“理想與追求”“勇于反抗”“追求自由、平等”等角度來(lái)談。答案是多元的。二、閱讀7、1．（1）臨：面對(duì)（2）歸：歸依（3）及：比得上2．C3．自公仕宦四十年/上下往復(fù)/感世路之崎嶇4．王安石認(rèn)為，歐陽(yáng)修的文章神奇瑰麗，在《黃溪夜泊》的第二聯(lián)中，就體現(xiàn)了這種特點(diǎn)，“萬(wàn)樹(shù)”一聯(lián)，詩(shī)人從大處落墨，描繪出峽川從黃昏到靜夜的景象。在這幅畫(huà)面上，眾多的景物如高山、叢林、溪水和明月，本已把畫(huà)面裝飾得既壯美又幽深。歐陽(yáng)修的文章“凄如飄風(fēng)急雨之驟至”，在詩(shī)歌中，描繪了峽川月夜的蒼茫、遼闊、凄清之美；抒發(fā)了作者無(wú)辜被貶的深沉感慨，又有思鄉(xiāng)懷歸的惆悵之情。5．第一處的“嗚呼”應(yīng)當(dāng)用低緩，沉重的語(yǔ)氣朗讀，能夠表達(dá)對(duì)歐陽(yáng)修政路坎坷的同情。第二處的“嗚呼”應(yīng)當(dāng)用沉痛、悲切的語(yǔ)氣朗讀，表達(dá)了對(duì)歐陽(yáng)修逝世的痛心與惋惜。6．示例：合適，《醉翁亭記》中的歐陽(yáng)修也處于被貶滁州時(shí)期，但是他卻能將這種困境消解于與民同樂(lè)的政治抱負(fù)中，與滁州的山水同樂(lè)，與百姓同樂(lè)。甲文說(shuō)歐陽(yáng)修人生之路崎嶇坎坷，處境艱難困苦，遭人排斥，使得他顛沛流離，但是，他仍然能夠在這樣的處境中一直秉承他的剛正果敢之氣，到晚年都沒(méi)有放棄，可見(jiàn)他的堅(jiān)持。丙文雖然體現(xiàn)出他被貶之后的惆悵憂(yōu)愁，但是結(jié)尾一句“行見(jiàn)江山且吟詠，不因貶謫豈能來(lái)”在悲極之中，詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，不再作那兒女情長(zhǎng)的傷心之語(yǔ)，而是將悲情化為臨風(fēng)吟詠，似乎為今日能飽覽楚地奇異譎詭的風(fēng)光而自豪。于解嘲中放達(dá)，字里行間透出一股曠達(dá)豪邁之氣。【解析】

1．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義。解答此類(lèi)題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。課外文言文的詞語(yǔ)解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來(lái)判斷。“其誰(shuí)與歸”的意思是“我將還能和誰(shuí)在一起呢”，“歸”的意思是“歸依”；“及”在這里是“比得上”的意思。2．本題考查的是學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，得出答案。A項(xiàng)有誤，文章列舉歐陽(yáng)修生平大事頌揚(yáng)其功業(yè)氣節(jié)；B項(xiàng)有誤，雖飽經(jīng)憂(yōu)患，歐陽(yáng)修卻是老當(dāng)益壯，積極進(jìn)??；D項(xiàng)有誤，《黃溪夜泊》抒發(fā)了作者極為復(fù)雜的思想感受。既有無(wú)辜被貶的深沉感慨，又有思鄉(xiāng)懷歸的惆悵之情。而在無(wú)可奈何的情況下，又自我解嘲，故作曠達(dá)。3．本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話(huà)標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)、固定句式等。這句話(huà)的意思是：先生做官四十年來(lái)，升升降降，調(diào)出調(diào)進(jìn)，使人感到這世上道路的崎嶇不平。可以根據(jù)句意進(jìn)行停頓。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。4．比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對(duì)照鑒別地閱讀。乙詩(shī)中“萬(wàn)樹(shù)蒼煙三峽暗，滿(mǎn)川明月一猿哀”的意思是：莽莽蒼蒼的樹(shù)木，終日不散的煙云，使三峽顯得陰霾沉沉。開(kāi)闊的江面，明月高懸，不時(shí)傳來(lái)猿猴的悲鳴。這兩句詩(shī)氣象闊大，意境蒼涼，進(jìn)一步渲染作者謫居他鄉(xiāng)的愁苦心情，與甲文中“充于文章，豪健俊偉，怪巧瑰琦”的觀(guān)點(diǎn)一致。5．此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和作者思想感情的把握。從“感世路之崎嶇”“既壓復(fù)起，遂顯于世”可以看出作者對(duì)歐陽(yáng)修命運(yùn)的同情，應(yīng)該用低沉的語(yǔ)氣來(lái)讀；從“念公之不可復(fù)見(jiàn)而其誰(shuí)與歸”可以看出作者的痛心，應(yīng)該用悲痛的語(yǔ)氣來(lái)讀。6．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。六十六年的生命旅程中，歐陽(yáng)修竭盡了忠誠(chéng)，也飽嘗過(guò)自責(zé)；他享受了尊榮，也蒙受過(guò)羞辱；他贏(yíng)得了朋友，也失去過(guò)友誼；他剛直的性情使他備受輿論的推崇，也使他結(jié)下了無(wú)數(shù)的仇怨。我們?yōu)樗麍?jiān)定的信念和達(dá)觀(guān)的情懷而感動(dòng)不已，甲文“果敢之氣，則正之節(jié)，至晚而不衰”寫(xiě)的是他的堅(jiān)持，《醉翁亭記》中“與民同樂(lè)”表現(xiàn)了他的達(dá)觀(guān)。選自《祭歐陽(yáng)文忠公文?臨川先生文集》作者：王安石年代：北宋參考譯文：先生生時(shí)，聞名于當(dāng)代；先生死后，有著述流傳后世。有這樣的成就已經(jīng)可以了，我們還有什么可悲切的呢！先生具有那樣深厚的氣質(zhì)，高遠(yuǎn)的見(jiàn)識(shí)，來(lái)輔佐學(xué)問(wèn)的精粹深邃，因此充實(shí)在文章里，表現(xiàn)于議論中，就能豪邁雄偉，精巧奇特。蘊(yùn)藏在心胸中的才力，浩大有如江水的積儲(chǔ)；發(fā)為文章，明亮有如日月的光輝。清亮幽雅的韻調(diào)，凄凄切切如急雨飄風(fēng)的突然來(lái)到；雄偉宏廣的文辭，明快敏捷如輕車(chē)駿馬的奔馳。世上的學(xué)者，不問(wèn)他是否熟識(shí)先生，只要讀到他的著作，就能知道他的為人。唉！先生做官四十年來(lái)，一次次升官降職，調(diào)出調(diào)進(jìn)，使人感到這世上道路的崎嶇不平。雖然舉步惟艱，顛沛流離，但終究沒(méi)有埋沒(méi)無(wú)聞，其原因在于是非自有公論。即使被壓制了，但最后還會(huì)再起用，于是就名聞全國(guó)了。先生果敢剛正的氣節(jié)，一直到晚年也沒(méi)有衰退。??！事物興盛衰廢的規(guī)律，自古以來(lái)就是如此，而佇立風(fēng)中懷念，情感上不能忘卻，就是因?yàn)?，從此再也?jiàn)不到先生了，我將還能和誰(shuí)在一起呢？8、1．（1）通“缺”，缺失（2）給予，贈(zèng)送（3）亂麻（4）因?yàn)?．（1）對(duì)于桓帝、靈帝時(shí)代，沒(méi)有不痛惜（痛心）和遺憾的。（2）每天在皇帝座位旁邊侍奉，準(zhǔn)備接受詢(xún)問(wèn)。3．對(duì)比親賢遠(yuǎn)佞（親賢臣，遠(yuǎn)小人）勤學(xué)苦練（勤奮學(xué)習(xí)、吃苦耐勞）4．BD【解析】1．試題分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“闕”通“缺”，缺失；“遺”是古今異義詞，“給予，贈(zèng)送”的意思。2．試題分析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。（1）句中的“嘗（曾經(jīng)）、痛恨（痛惜，遺憾）于（對(duì)）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“日（每天）、侍（侍奉）、備（準(zhǔn)備）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。3．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)作手法的理解。從選文內(nèi)容來(lái)看，兩篇文章都采用了對(duì)比的寫(xiě)法。如甲文“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也”和乙文作者與“同舍生”的之間的對(duì)比?！炯住课淖髡咭詰┣形竦难赞o勸說(shuō)后主要繼承先帝的遺志，要“親賢臣，遠(yuǎn)小人”，以此興復(fù)漢室；【乙】文以自己的求學(xué)經(jīng)歷，現(xiàn)身說(shuō)法，勸說(shuō)馬生要勤奮刻苦學(xué)習(xí)，以求學(xué)業(yè)有成。據(jù)此理解作答。4．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)作手法的理解。語(yǔ)句“愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所”的正確朗讀節(jié)奏是：愚/以為/營(yíng)中之事，事無(wú)/大小，悉以咨之，必/能使行陣和睦，優(yōu)劣/得所。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。【甲】【乙】?jī)晌牟](méi)有運(yùn)用“抒情”這種表達(dá)方式。故選項(xiàng)D的理解錯(cuò)誤。據(jù)此，答案為BD。【點(diǎn)睛】在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：【甲】侍中郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，都是善良誠(chéng)實(shí)、心志忠貞純潔的人，因此先帝選拔他們留給陛下。我認(rèn)為宮中之事，無(wú)論大小，都去咨詢(xún)他們，然后施行，必能彌補(bǔ)缺失，集思廣益。將軍向?qū)?，心性品德善良平和，又通曉軍事。過(guò)去經(jīng)過(guò)試用，先帝稱(chēng)贊他很有才能，因此眾人商議推舉他做中部督。我認(rèn)為禁軍營(yíng)中的事都去咨問(wèn)于他，必能使軍隊(duì)和睦，不同才能的人各得其所。親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣。這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在世時(shí)，每次與臣談?wù)撨@事，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時(shí)期的腐敗。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，這些人都是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣。希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興，就會(huì)指日可待了。【乙】當(dāng)我尋師時(shí)，背著書(shū)箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚受凍裂開(kāi)都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動(dòng)彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過(guò)了很久才暖和過(guò)來(lái)。住在旅館，我每天吃?xún)深D飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無(wú)羨慕的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺(jué)得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。9、1．（1）寒冷（2）同“徹”，穿過(guò)，透（3）清澈透明（4）于是2．B3．（1）青翠的樹(shù)枝和藤蔓，覆蓋、纏繞、搖晃、聯(lián)結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。（2）當(dāng)時(shí)戴逵遠(yuǎn)在剡縣，王子猷即刻連夜乘小船前往尋找他。4．原因：甲文是因被貶永州，心情抑郁，出游散心；乙文因“月色入戶(hù)”，又被貶黃州；丙文因月色皎潔，后詠?zhàn)笏肌墩须[詩(shī)》，憶起戴逵。心境：甲文主人公由樂(lè)到悲；乙文主人公樂(lè)觀(guān)、豁達(dá)；丙文主人公隨性、放達(dá)?！窘馕觥?．試題分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“澈”通“徹”，穿過(guò)，透；“空明”是“清澈透明”的意思。2．試題分析：考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語(yǔ)句“夜大雪眠覺(jué)開(kāi)室命酌酒”的意思是：一天夜里大雪紛飛，他一覺(jué)醒來(lái)，推開(kāi)臥室門(mén)命仆人斟上酒。據(jù)此，正確的句讀為：夜大雪/眠覺(jué)/開(kāi)室命酌酒。故答案為B。3．試題分析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。（1）句中的“翠蔓（翠綠的藤蔓）、蒙（覆蓋）、絡(luò)（纏繞）、綴（聯(lián)結(jié)）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“時(shí)（當(dāng)時(shí)）、棹小舟（乘小船）、尋（尋找）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。4．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。《小石潭記》中的柳宗元是因被貶永州，心情抑郁，出游散心，其心境是由“樂(lè)”到“悲”；《記承天寺夜游》中的蘇軾被貶黃州而見(jiàn)美好的月色而出行，其心境是復(fù)雜的，但總體上表現(xiàn)了作者公樂(lè)觀(guān)、豁達(dá)的；丙文中的王子猷因月色皎潔，后詠?zhàn)笏肌墩须[詩(shī)》，回憶起戴逵而出行。通過(guò)回顧往事，從“經(jīng)宿方至，造門(mén)不前

而返”可以看出王子猷隨性、放達(dá)的性格特點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：【甲】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興?？撤ブ褡?，開(kāi)辟（一條）道路，順勢(shì)往下走可以看見(jiàn)（一個(gè)）小潭，水格外清澈。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷出來(lái)，露出水面，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。青蔥的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚(yú)大約有一百條左右，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒(méi)有。陽(yáng)光直照到水底，魚(yú)的影子映在水底的石上。魚(yú)兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，忽然向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗樂(lè)。向小石潭的西南方望去，小溪像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，一段看得見(jiàn)，一段看不見(jiàn)。小潭的岸勢(shì)像狗的牙齒那樣互相交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭在哪里。我坐在潭邊，四周竹林和樹(shù)木環(huán)繞合抱，寂靜冷落、沒(méi)有旁人，使人感到心神凄涼，寒氣透骨，真是寂靜極了，幽深極了。因?yàn)檫@里的環(huán)境太過(guò)凄清，不能長(zhǎng)時(shí)間地停留，于是記錄下了當(dāng)時(shí)的情景就離開(kāi)了?！疽摇吭S六年十月十二日夜晚，（我）正脫下衣服準(zhǔn)備睡覺(jué)，（恰好看到）這時(shí)月光從門(mén)戶(hù)射進(jìn)來(lái)，（不由得生出夜游的興致，于是）高興地起身出門(mén)。想到?jīng)]有可以共同游樂(lè)的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒(méi)有睡覺(jué)，（我倆就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來(lái)那是庭院里的竹子和松柏樹(shù)枝的影子。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月亮？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了?！颈客踝娱嘧≡跁?huì)稽山北面，一天夜里大雪紛飛，他一覺(jué)醒來(lái)，推開(kāi)臥室門(mén)，命仆人斟上酒?？吹剿拿嬉黄瑵嵃?。于是他感到猶豫不決，吟詠起左思的《招隱詩(shī)》，忽然懷念起戴安道。當(dāng)時(shí)戴安道在剡縣，即刻連夜乘小船去拜訪(fǎng)他。經(jīng)過(guò)一夜才到，到了戴安道家門(mén)前沒(méi)進(jìn)去卻又轉(zhuǎn)身返回。有人問(wèn)他為何這樣，王子猷說(shuō)：“我本來(lái)是乘著興致前往，興致沒(méi)了自然返回，為什么一定要見(jiàn)戴安道呢?“10、1．B2．（他們）竟然不知道有個(gè)漢朝,更不要說(shuō)魏朝、晉朝了。（補(bǔ)充主語(yǔ)、乃、無(wú)論）3．C【解析】

1．A.勞作。B.與例句一樣，當(dāng)作。C.振作。D.發(fā)出。2．本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞語(yǔ)：乃：竟，竟然。無(wú)論：不要說(shuō)，（更）不必說(shuō)。3．C錯(cuò)誤，“皆嘆惋”表現(xiàn)桃花源人不想讓外人打擾他們的寧?kù)o安逸的生活?！军c(diǎn)睛】譯文東晉太元（公元376-396）年間，武陵有個(gè)人以捕魚(yú)為生。有一天他沿著溪水劃船而行，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃花林，在小溪兩岸的幾百步之內(nèi)，中間沒(méi)有其它樹(shù)木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜，漁人對(duì)此感到非常詫異。他繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，洞子里面仿佛隱約透著點(diǎn)光亮。漁人便舍棄了船，從洞口走了進(jìn)去。最開(kāi)始非常狹窄，只能容得下一人通過(guò)。又行走了幾十步，突然變得明亮開(kāi)闊了。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹(shù)、竹子這類(lèi)的植物。田間小路四通八達(dá)，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們?cè)谔镩g來(lái)來(lái)往往耕種勞動(dòng)，男男女女的衣著打扮，全都和外面的人一樣。老年人和小孩兒，都怡然并自得其樂(lè)。這里的人看見(jiàn)了漁人，感覺(jué)非常驚訝，問(wèn)他是從哪里來(lái)的。漁人都一一作了回答。這里的人便邀請(qǐng)他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來(lái)款待他。村里面的其它人聽(tīng)說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，全都來(lái)打聽(tīng)消息。他們自己說(shuō)他們的先祖是為了躲避秦朝時(shí)期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻兒鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方，從此他們?cè)贈(zèng)]有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來(lái)。村里的人問(wèn)漁人現(xiàn)如今是什么朝代，他們不知道有漢朝，更不用說(shuō)魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說(shuō)了出來(lái)，村民們聽(tīng)了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來(lái)款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對(duì)外面的人說(shuō)啊。”漁人出來(lái)之后，找到了自己的船，就沿著來(lái)時(shí)的路回去，處處都做了記號(hào)。他到了郡城武陵，就去拜見(jiàn)太守，說(shuō)了自己的這番經(jīng)歷。太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前作的記號(hào)，最終迷路了，后來(lái)再也找不到通往桃花源的路了。南陽(yáng)有個(gè)叫劉子驥的人，是一個(gè)高尚的讀書(shū)人，他聽(tīng)到了這個(gè)消息，非常愉快地計(jì)劃著前往桃花源。但沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，不久后就病死了，后來(lái)就再也沒(méi)有探訪(fǎng)桃花源的人了。11、1．①正在出差的母親星夜兼程趕回來(lái)給我過(guò)生日，幫我掃除因考試失敗帶來(lái)的陰影。我的生日她從未缺席，而她的生日我卻記不起來(lái)。②我打傷同學(xué)創(chuàng)下“大禍”，爸爸手上的動(dòng)作是“狠狠地彈”，而口里卻“云淡風(fēng)輕”地安慰?jī)鹤樱斫鈨鹤?，替兒子遮擋風(fēng)雨。2．①我在回憶中感動(dòng)于母親的付出、父親的理解、老師的寬容，②因自己對(duì)他們的涼薄、不懂感恩回報(bào)而自責(zé)愧疚。3．不相同。A句中的“豪言壯語(yǔ)”是大詞小用。“豪言壯語(yǔ)”多用來(lái)形容宣誓、下決心的話(huà)，這里把父親安慰?jī)鹤拥脑?huà)形容為豪言壯語(yǔ)，就是大詞小用，以達(dá)到幽默風(fēng)趣的效果。當(dāng)然，也許在少年的“我”心中，父親的話(huà)確實(shí)很豪氣。B句中的“斗智斗勇”，是褒詞貶用。這個(gè)詞本來(lái)是用來(lái)陳述正義的一方同非正義的斗爭(zhēng)中比智慧比勇氣，是褒義感情色彩，這里用來(lái)描寫(xiě)調(diào)皮淘氣不愛(ài)學(xué)習(xí)的“我”與認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師周旋的情景，就是褒詞貶用。4．⑴母親為自己過(guò)生日的次數(shù)屈指可數(shù)，且不濃重，所以在我的記憶里沒(méi)有留下深刻的印象。提起母親的生日，我完全想不起來(lái)。⑵因?yàn)樾∩鯖_刺名校考試失敗，我和父親心里就像這冷雨一樣陰冷，我們的唉嘆聲充斥整個(gè)屋子，就如同外面的冷雨打濕窗外的萬(wàn)物一樣。5．句子理解：這一次由填寫(xiě)表格信息喚起的回憶，讓我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)父母師長(zhǎng)的忽視，在反思中看到了自己的自私、冷漠和不懂愛(ài)的回報(bào)，感覺(jué)虧欠了多年來(lái)深深關(guān)愛(ài)自己的父母師長(zhǎng)。感悟：我們正值周?chē)说年P(guān)愛(ài)、理解之中，我們要吸取作者的教訓(xùn)，用心感受來(lái)自他人的關(guān)心、理解、付出、善意，并作出積極的回應(yīng)，讓他們感受到自己的感動(dòng)，感恩回報(bào)他們?！窘馕觥?/p>

1．本題考查對(duì)文章情節(jié)的把握與概括能力。解答時(shí)，需在通讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵的段落分析概括。全文總共回憶了“我”與母親、父親、初中班主任之間的三個(gè)故事，第③點(diǎn)示范已經(jīng)給了“我”與初中班主任之間的故事，故前兩點(diǎn)就在這之前去尋找并概括“我”與母親、父親之間的故事。第④-⑥段寫(xiě)的是“我”和母親之間的故事?！拔摇睕_刺名校的考試失敗，父親很生氣；正在出差的母親星夜兼程趕回來(lái)給我過(guò)了生日，落榜的陰霾被一掃而空；之后母親還為我舉行過(guò)很多不同形式的生日慶?；顒?dòng)，我的生日她從未缺席，而她的生日我卻記不起來(lái)。第⑧-⑩段寫(xiě)的是“我”與父親之間的故事。有一次，“我”跟同學(xué)打架，回家后父親用手指狠狠地彈了一下我的腦袋，然后云淡風(fēng)輕地說(shuō)了句“別怕，爸爸相信你不是故意的，也不看看我是誰(shuí)，警察怎么敢來(lái)抓我的兒子？”以此來(lái)表達(dá)對(duì)兒子的理解和安慰。據(jù)此概括作答。2．本題考查對(duì)人物情感的理解分析。因?yàn)樘顚?xiě)表格，才促使“我”回憶與母親、父親和老師有關(guān)的往事。回憶之時(shí)，“我”既有感動(dòng)，又有愧疚。對(duì)母親，“我”感動(dòng)于她星夜兼程趕回來(lái)給“我”過(guò)生日，卻愧疚她的生日“我”記不起來(lái)；對(duì)父親，“我”感動(dòng)于父親安慰“我”的一番豪言壯語(yǔ)，卻愧疚不知父親為“我”披荊斬棘用力地過(guò)著每一天；對(duì)老師，“我”感動(dòng)于他為了自己的責(zé)任不惜忍辱負(fù)重，卻愧疚不理解老師反而認(rèn)為他是公報(bào)私仇。所以填寫(xiě)完表格后“我”“淚流滿(mǎn)面”。3．本題考查句子中關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義。解答此類(lèi)題目，要遵照“詞不離句，句不離篇”的原則來(lái)解答，要理解詞義，尤其是語(yǔ)境義。A．“豪言壯語(yǔ)”本義是形容充滿(mǎn)英雄氣概的話(huà)，文中是形容父親安慰“我”的話(huà)，這是大詞小用，帶有幽默風(fēng)趣的效果，用于形容父親對(duì)“我”的愛(ài)。當(dāng)然，“也不看看我是誰(shuí)，警察怎么敢來(lái)抓我的兒子？”這樣的話(huà)，在少年的“我”聽(tīng)來(lái)，的確也有英雄豪氣；B．“斗智斗勇”本義指用智謀和勇氣來(lái)爭(zhēng)勝負(fù)，用于正義的一方對(duì)非正義的一方，是一個(gè)褒義詞；文中指初中時(shí)的“我”過(guò)得渾渾噩噩，作弊、遲到常有發(fā)生，因此同認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師經(jīng)常周旋。這是褒詞貶用，用于形容當(dāng)時(shí)“我”的淘氣不懂事。4．本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句含義的理解。對(duì)文章中具體句子含義的理解必須把句子放在文章具體語(yǔ)境中來(lái)辨析。（1）句中“浮光掠影”的意思是觀(guān)察不細(xì)致，沒(méi)有深的印象；在我的記憶里，母親為自己過(guò)生日的次數(shù)只有幾次，且不濃重，這“稀疏的記憶”隨著時(shí)間的推移早已印象模糊，所以實(shí)習(xí)單位要求“我”填寫(xiě)“母親出生年月”，“我”頭腦中一片空白，覺(jué)得“早被歲月風(fēng)塵盡數(shù)掩埋”。（2）句中的“那天的雨打濕窗外的萬(wàn)物”是環(huán)境描寫(xiě)，景中有情，這也是我考試失敗的心情寫(xiě)照，寫(xiě)出我心情的沮喪和悲傷；“也打濕了屋內(nèi)的唉聲嘆氣”是寫(xiě)父親，父親的心情也如這冷雨一樣陰冷，所以我們的唉嘆聲充斥整個(gè)屋子，就如同外面的冷雨一樣。5．本題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解及對(duì)作品的個(gè)性化閱讀。第一問(wèn)：“這一場(chǎng)筆尖下的回溯”指的是實(shí)習(xí)單位要求“我”填寫(xiě)“母親出生年月”、“父親單位及職業(yè)”和“初中班主任的聯(lián)系方式”，“我”卻無(wú)法下筆，不由得喚起“我”對(duì)往事的回憶。在回憶中，“我”為父母師長(zhǎng)對(duì)“我”的無(wú)私付出而感動(dòng)，卻又愧疚自己對(duì)他們的冷漠與忽視，讓“我”看到了自己的自私，感覺(jué)自己欠了他們的恩情。第二問(wèn)：這是開(kāi)放性試題。結(jié)合文章，圍繞要學(xué)會(huì)知恩、感恩來(lái)談即可。示例：在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，一路有親人、老師、朋友等對(duì)我們的教育、幫助與支持，我們要用心感受他們的關(guān)心與付出，記得他們的好處和幫助，更加珍惜生命中的一切，并用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)那些對(duì)我們有恩的人。三、應(yīng)用12、1．（甲）起步晚，（乙）總里程（或最高時(shí)速）2．B3．發(fā)展迅猛、成就巨大、技術(shù)水平高【解析】1．本題考查理解材料內(nèi)容和圖文轉(zhuǎn)換。材料一中的“之后的三十年里，法國(guó)、德國(guó)、西班牙等國(guó)的高鐵也相繼開(kāi)通”“直到2