小學(xué)五年級同步5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)五年級同步5篇五年級同步作文的記敘文最終是靠一句句話組成起來的，因此，大家在語言表達(dá)上要留神切實、鮮明、生動、形象。下面是我為大家整理的小學(xué)五年級同步作文，假設(shè)大家熱愛可以共享給身邊的摯友。

小學(xué)五年級同步作文篇1

若生為林木，我當(dāng)欣欣以向榮；若生為幽草，我當(dāng)萋萋而搖綠。

假設(shè)是小草，就不要羨慕大樹的偉岸參天，你照舊可以長成一片翠綠；假設(shè)是小鳥，就不要羨慕雄鷹的搏擊遨游，你照舊可以在枝丫間探索喜悅；假設(shè)是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你照舊可以在山間自由流淌。生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機，做回自己，給自己一方天空。

齊白石的蝦，徐悲鴻的馬，貌似成了畫界的二座無法逾越的高山。若刻意模仿，必定邯鄲學(xué)步。但是齊白石之后，又有多少蝦肆意舞動那一紙清波；徐悲鴻之后，又有多少駿馬任意奔馳出一卷平川。我們要做的僅僅只是表現(xiàn)出自己，呈現(xiàn)自己的風(fēng)采。

假設(shè)生活是一座壁立千仞的顛峰，走好自己的路，就算無法登上頂峰，也可以在峰回路轉(zhuǎn)中體會途中美景，何必為登頂不成而惆悵。撒哈拉漫天黃沙路上，曾留下三毛無悔的蹤跡，她的生命宛如萬里黃沙中一眼微笑的井；龍門千佛古色古香的遺跡中，曾留下席慕容無悔的依戀，她的生命宛如千百年站成的一棵樹；阿里山日月潭秀山麗水的風(fēng)光中，曾留下林清玄無悔的記憶，他的生命宛如一片飛上藍(lán)天的白云。只要我們敢于呈現(xiàn)自己，只要我們敢于在自己的藍(lán)天下振翅高飛，生命就會煥發(fā)出奪目的光輝。

作家屠格耶夫曾說，要找出自己值多少，那是別人的事情，重要的是做好你自己，你不比一顆星暗，不比一棵樹矮。別人可以胸懷“直掛云帆濟滄?！钡暮曛?，我們也可擁有“暗香浮動月黃昏”的美景。詩人說過，我是這個土崗子上對比卓越的麥子。是啊，不必羨慕別人的輝煌，大膽表現(xiàn)出真實的自己，你就是對比棒的。

可能誕生了馬拉多納的足球場上再也不會誕生這樣一位足球天才了。但是在那里照舊可以有更多無名的球員，他們不為爭得如馬拉多納的榮譽，只為揮灑青春無悔的汗水而盡情奔跑；可能柏拉圖的雅典學(xué)院，再也不會有這樣一位優(yōu)良的思想家，但是在那里照舊可以有更多脈脈耕耘的學(xué)者，以保衛(wèi)真理為喜悅。

雖然沒有翅膀，照舊可以在自己的一方晴空下遨游。

小學(xué)五年級同步作文篇2

煙雨纖紅的世界，撐一把油紙傘，遮得住歡喜，遮得住哀傷。獨擋不住水，鋪天蓋地而來——有它寬容，有它恬靜，有它以柔勝剛。

似水不爭，寬容萬物，在世間阡陌縱橫，或遇衰草盤桓百花爭艷，或經(jīng)流水人家榆柳娉婷，即使塵滿客袍，只愿做一芥旅人，寬容就好。曾為逍遙而行只做自己的“至人、神人、圣人”的莊子而傾倒；曾為用畫面里大面積的灰來寬容萬物、映照萬物的懷斯而艷羨；曾為寧愿轉(zhuǎn)瞬即逝做“寫在水上的字”什么都可以記錄什么都可以忘卻的林清玄而唏噓……我們都不過是世間一芥旅人，似水不爭寬容萬物便沒有可惜，在對比低、對比平、對比靜之處，映照萬物，守護(hù)好自己心中的那位禪師。能寬容萬物，與世無爭，也便是水一般的人了罷。

如水恬靜，卻積氣力。想起一種花叫蒹葭，花開過后，再無花開放，它是歲月里一抹恬靜的禪師，卻雄積厚發(fā)。李時珍便是一抹的蒹葭，為探索傳聞中吃了以后會使人手舞足蹈、嚴(yán)重的還會麻醉的曼陀羅花而背井離鄉(xiāng)親自試毒；東壁先生過后，有多少人能靜下心來為百草傾盡一生？翻開那本《本草綱目》，滿滿的都是時珍細(xì)碎的絮語。他是時光深處那恬靜如水的蒹葭，在歲月中積累了強大的氣力，《本草綱目》便是他一生時光的見證。恬靜致遠(yuǎn)，積累氣力，想必是一位水一般的人。

似水柔弱，卻攻固執(zhí)。水滴落的樣子，無一不是一頭圓潤一頭尖銳，而它永遠(yuǎn)都用圓潤的一面，敲打著堅硬的粉墻、黛瓦、青石板，即便在接觸的那一刻摔得粉身碎骨，但同時也因此而造就了千錘百煉的中國山水，鋪開便是一卷水墨，畫里的女性，也都如水柔嫩，似水蕩漾。多少次為端著下午茶操著英文腔在“太太客廳”高談闊論的林徽因而歆羨，多少次為陪著泰戈爾游覽中國的光鮮亮麗的她而傾倒。而她不是象牙美人，生命之燭，雄雄燃燒，隨梁思成跋涉過十五個省勘察古建筑的她，在戰(zhàn)火中央求丈夫標(biāo)下北平文物之地以免破壞的她，在病榻上仍孜孜不倦地修改著國徽設(shè)計方案的她……林徽因以她的柔弱，愛著建筑，讓這個堅硬卻冷冰冰的世界為她傾倒，女人似水，卻溶固執(zhí)，克固執(zhí)，攻固執(zhí)。以柔勝剛，確定是一個水一樣的人。

一把油紙傘撐著轉(zhuǎn)了幾百年，看來纖紅煙雨中，做一芥水一樣的人罷，去寬容世界，去恬靜中積蓄氣力，去柔弱中攻克固執(zhí)，抵得過綠肥紅瘦，抵得過悲歡離合，以柔勝剛。

小學(xué)五年級同步作文篇3

斯大林曾經(jīng)說過教師是人類靈魂的工程師。確實如此，教師們在我們的思想上甚至靈魂上不斷地灌輸著學(xué)識和人生的各種道理。父母生養(yǎng)了我們，老師教導(dǎo)了我們，想要表達(dá)的感恩卻是無法用言語來表達(dá)的。

別人都說中考是人生中的第一次大考，不斷加重的壓力和前途的迷茫使我不知所措。我是個理科癡，就在我計劃放棄物理的時候，你展現(xiàn)了。在這里，我不想尊稱老師為“您”，由于我們是摯友，是在網(wǎng)聊上能一起議論如何學(xué)習(xí)的摯友。

剛接觸物理的時候是很憧憬的，終究是一門新的學(xué)科，可在一次次失敗的同時自信仰也在一點點地被磨損掉。此后對物理有著懼怕心理，對中考又慌張又畏縮。當(dāng)你走進(jìn)教室給我們上第一節(jié)課的時候，你給我的第一印象就是很兇。一節(jié)課下來，我覺得你就是個冷漠無情的人，很可怕，更加是你的眼神，彌漫了質(zhì)疑和不屑。我從不敢跟你對視，在你的課里我總是提防又提防，由于我一個不留神被你察覺的話你總會毫不留情面地在全班同學(xué)面前批評我，你不知道我那時有多畏縮，甚至有些羞怒。也就是從那時起對你由最初的畏縮變成厭惡，甚至是厭惡。

你說你很厭惡女生對物理那么懼怕，起初我也很反對你的說法，可逐漸地我察覺了一個自身問題：我一向在用我是女生，我理科不好很正常的理由為借口，多么自欺欺人。你力挺說學(xué)生確定要學(xué)會獨立斟酌，并且要學(xué)會以一個問題廣泛地分布到與第一個問題有聯(lián)系的一并斟酌的斟酌方式。我也在嘗試著去采納你所提出的學(xué)習(xí)路線。我并不是不厭惡你了，只是我知道我務(wù)必從你那兒學(xué)到學(xué)識，由于我不想再聽到別人說我的物理差勁，所以我知道解決這個問題的方法就只有努力學(xué)好、用力做好、盡力發(fā)揮好。就這樣我逐步以不熱愛你的狀態(tài)發(fā)奮學(xué)習(xí)。也不知道是不是由于把留神力放到了學(xué)習(xí)上，對你的厭惡也在無形中逐漸變少。

也不知道你是怎么知道我的閑聊賬號的，但因你是老師，我多少有些戒備，但仍保持著應(yīng)有的敬愛和禮貌。你在網(wǎng)上很隨和，甚至有些幽默，和課堂上的你判若兩人。假期你會時不時指點我要復(fù)習(xí)，我總是一一應(yīng)允著，但你可能不知道，我更多的也只是敷衍。但時間一久，察覺你已不像從前那樣可怕也逐漸地不再厭惡你。

或許我該好好感謝你，終究我的物理勞績大大提高，我也不再厭惡物理這項學(xué)科。你的教學(xué)方式也不得不讓我認(rèn)同，你總是知道學(xué)生在哪方面哪方面需要提高。我否認(rèn)不了你的付出和你的成就。快初中畢業(yè)了，回憶往事，更多的也只有感慨。不知不覺中你已經(jīng)在我心目中有著重要的地位，我想我理應(yīng)更努力來回報你的。

也不知道該跟你說些什么，也只有悄悄地感恩你諄諄的教化。在此，祝老師一切順?biāo)?，我必將不辜?fù)你對我的期望。

小學(xué)五年級同步作文篇4

我駐足于滄海，把眼眺向遠(yuǎn)方，我驀然間察覺，天的那頭有一顆微小的星星正在向我閃爍，哦，那是紅包。

又到了大年三十，我的心情猶如這冬日里的旭日，熠熠生輝。我呆呆的望著太陽，心中暗想：壓歲錢呀！壓歲錢，假設(shè)你能長出像鷹一般雄渾有力的翅膀，就可以飛得更快。壓歲錢，快落到我手里吧！

陽光貌似想與春風(fēng)一并惠臨欲界。今天既是大年三十，亦是我媽的生日，所以我們計劃到外面去吃。媽媽還報告我說：“今天有一個老人和我們一起吃飯，你別忘了講爺爺新年好哦！”

一路上，陽關(guān)普照，春風(fēng)滿面，朵朵花兒含苞待放，像是為了迎接春的到來。走了大約十五分鐘，終究見到了那個老人，他臉上布滿了一道道的溝壑，戴著一頂灰色的帽子，穿著一條棕色的褲子，看起來很是和藹，笑容如夏日里的荷花，美而沁人心脾。于是我便依照媽媽的話向那個老人拜年：“爺爺新年好，祝你萬事如意，越活越年輕！”聽此，他的皺紋伸張開來。我心想道：看來這次壓歲錢沒問題了。但令我差異的是他儼然沒給。我以為他是計劃吃飯的時候給，但一向等到吃完飯他都絲毫沒有這個動向，一盆冷水忽的一下不輕不重的噴在了我身上，我悶悶不樂的走回了家，一路上，陽光被遮，烏云滿天，風(fēng)更是席卷著小石頭鋪天蓋地的向我襲來。

至家，媽媽貌似看出來我的心思，便對我說：“你往口袋里摸摸看，確定會察覺驚喜的?！蔽彝诖镆幻哪且豢蹋粋€重大的機要盡收眼——我看到了一團火紅的顏色，里面竟然裝了整整500元，我欣喜的就像一只喜悅的小鳥，沖破了牢籠的羈絆。可是我畢竟該怎么用呢？

正值我不知道該怎么用它時，一道靈光以閃電般的速度劃過我的腦?！艺J(rèn)為每一個紅包都代表著長輩的一份祝愿與夢想，無論它是多少。假設(shè)把錢用在不該買的東西上，他會無聲地誹謗你。當(dāng)你用這些錢去做一些好事，它會無聲地贊揚，激勵你。別看它只是一個用紅紙包著錢的東西，可它卻是一個無聲并且睿智的老師。當(dāng)你沒花一分錢時，就確定要想著那是長輩們用辛勤的勞動換來的血汗錢，才能對得起長輩們對你的這份祝愿與夢想。

我抉擇用這些錢去翱游學(xué)識的海洋，于是我來到了書店，里面盡是書的天地，一股濃郁的書香迎面撲來。我先走到散文柜，挑揀了幾本適合我又對我有意義的散文后便高欣喜興的回家了。

回到家后，我把紅包放在了最醒目的位置，此刻，我誠懇地感覺到紅包正逐步變成一顆顆閃閃發(fā)光的紅心，我清晰看到紅色的光芒照亮了周邊的一切，我清晰感受到老人的愛已將我團團包圍。

紅包是天使的祝愿、神圣的福音，所以我夢想我們能把紅包變成一縷春光，映照靈魂深處的鉆石。

小學(xué)五年級同步作文篇5

風(fēng)沒有由于旁人的質(zhì)問而中斷它的音樂，落葉沒有由于遭到誹謗而變更它的舞姿。我們，又何必由于旁人的不解而終止自己的理想？不如拋開一切，心存一種期望，大膽地走上自己的前程。

獨行，需要士氣；獨行，會有痛楚。但獨行，也有別人無法領(lǐng)會的喜悅，由于一路上總有一種期望。

風(fēng)無形，葉無聲，但它們都追求著自己的一種完備，世間萬物，有形無形有聲無聲，都在追求一種更為高遠(yuǎn)的境界。

有人發(fā)出詢問：“人為什么活得這么痛楚？”——由于人有太多想得到的東西，征服欲會使人變得繁雜，心中所想的東西太多，而且對自己的要求又高，若沒實現(xiàn)，又算是一種怎么的打擊和痛楚？

盡管我并不認(rèn)為期望都是好的，就像付出與結(jié)果不確定成正比一樣，所期望的與所得到的總是有差距的?？赡?，開頭我們抱著熱心選擇自己所愛的，期望最美好的結(jié)局，就算一路上遇到困難，遇到打擊，一路上孤獨無助，不知所措，為了那份期望，我們還是癡心不改，無怨無悔。

其實，每個人都走在一條叫人生的道路上，一天一天，一月一年，我們一每日成長，一每日成熟，逐漸老去，結(jié)果消散在這條路上。一路上，我們看風(fēng)景，我們談歲月，我們共體驗。體驗過多數(shù)事后，我們在感悟，最初的年少輕狂，抱著熾烈的理想，每天彌漫空想，總懷著一種幸運心理去期望，身邊會發(fā)生奇跡，就像期望家長在翻查書包時不會察覺不及格的試卷，老師在改作業(yè)時不要察覺自己沒有交流或是自作聰明的抄襲。那時的我們處在時晴時雨的花季，抱著小女生的期望，盲目地隨大流大興網(wǎng)購，愛穿名牌把自己包裝得