幼兒園教育活動方案

第/r/n/r/n39/r/n頁/r/n幼兒園教育活動方案/r/n幼兒園教育活動方案1/r/n

/r/n活動目標(biāo)：/r/n

/r/n1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。/r/n

/r/n2.通過親子迎新年活動增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。/r/n

/r/n3.參與節(jié)日游戲。/r/n

/r/n4.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。/r/n

/r/n環(huán)境創(chuàng)設(shè)：/r/n

/r/n1.幼兒剪紙展示/r/n

/r/n2.燈籠鞭炮制作/r/n

/r/n3.懸掛氣球、張貼窗花/r/n

/r/n4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺/r/n

/r/n活動口號：/r/n

/r/n新年新氣象，展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)!/r/n

/r/n祝福語口號：/r/n

/r/n鼠年到到到，祝你好好好，/r/n

/r/n祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，/r/n

/r/n祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報報報，前程妙妙妙，/r/n

/r/n祝大家圓夢早早早，全家笑笑笑!/r/n

/r/n活動流程：/r/n

/r/n一、我有小巧手/r/n

/r/n晨間活動：/r/n

/r/n(1)幼兒折紙(手機、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級特色開展區(qū)域活動。/r/n

/r/n(2)教師講解幼兒園及班級活動及照片PPT展示。/r/n

/r/n二、我是小明星/r/n

/r/n幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示/r/n

/r/n1)開場舞——紅綢舞/r/n

/r/n2)兒歌展示/r/n

/r/n選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式開展展示/r/n

/r/n《好心情加油站》《五星紅旗我愛你》《我們的祖國真大》《唐僧司馬咚哩個咚》《樹真好》/r/n

/r/n3)歌曲展示/r/n

/r/n《我愛你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》/r/n

/r/n《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》/r/n

/r/n4)舞蹈展示/r/n

/r/n《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》/r/n

/r/n三、我有大智慧/r/n

/r/n趣味問答：/r/n

/r/n1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?/r/n

/r/n2)請你背誦一首古詩，隨機解釋名詞。/r/n

/r/n3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)/r/n

/r/n4)你知道我們中國有哪些風(fēng)景名勝嗎?/r/n

/r/n5)請你說出中國古代四大發(fā)明。/r/n

/r/n6)小動物的過冬方式有哪些?/r/n

/r/n7)請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思。/r/n

/r/n8)新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領(lǐng)呢?/r/n

/r/n9)小朋友，馬上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)/r/n

/r/n四、我是小健將/r/n

/r/n幼兒游戲——自理能力夾豆子/r/n

/r/n親子游戲——你來比劃我來猜/r/n

/r/n幼兒、家長PK——蜈蚣競走搶椅子/r/n

/r/n五、頒發(fā)獎狀和禮品幼兒園教育活動方案2/r/n

/r/n幼兒園家庭教育工作至關(guān)重要。家長對孩子的影響最深遠(yuǎn)，父母的言行舉止都是幼兒模仿的對象，父母對孩子的教養(yǎng)態(tài)度、家庭中人與人的溝通方式，時時刻刻都影響幼兒未來人格的發(fā)展。教師與父母如何配合才能教育出具有美好心靈，具有創(chuàng)造力、有信心、有責(zé)任心、有責(zé)任感而且樂觀向上的孩子呢？我們架構(gòu)起幼兒園與家庭溝通的橋梁，促進(jìn)家長的認(rèn)同感和合作心，較好地實現(xiàn)幼兒園教育和家庭教育的同步協(xié)調(diào)發(fā)展，特舉行家庭教育征文活動。/r/n

/r/n一、征文范圍/r/n

/r/n圍繞家庭教育的學(xué)習(xí)心得、育兒體會、讀書筆記等，（征文內(nèi)容建議：指導(dǎo)孩子交往的案例、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的案例、孩子習(xí)慣培養(yǎng)的案例、親子溝通中的案例、讀有關(guān)幼兒教育的書的體會等等）/r/n

/r/n二、參加對象：幼兒園全體家長/r/n

/r/n三、活動時間：20xx年5月5日至5月16日/r/n

/r/n四、征文方式：/r/n

/r/n20xx年5月16日前把征文案例的電子文檔交到各班班主任處，各班班主任于5月19日前上傳到教學(xué)處。上交征文時同時一并上交1、2張親子家庭照。/r/n

/r/n五、文本要求：/r/n

/r/n1、在案例文本中運用日常生活中教育細(xì)節(jié)的真實故事。/r/n

/r/n2、案例文本撰寫的可以是成功家庭教育細(xì)節(jié)，也可以是缺失的家庭教育細(xì)節(jié)。無論哪一類細(xì)節(jié)，對細(xì)節(jié)的描述以及生活中的故事一定要闡述詳細(xì)，不應(yīng)空發(fā)議論。/r/n

/r/n3、案例文本內(nèi)容格式/r/n

/r/n（1）標(biāo)題：細(xì)節(jié)名稱，字體：宋體三號加黑居中。/r/n

/r/n（2）正文：生活中的教育細(xì)節(jié)故事、教育細(xì)節(jié)的分析、教育細(xì)節(jié)的效果與反思，字體：宋體小四。/r/n

/r/n4、案例字?jǐn)?shù)不限。/r/n

/r/n六、活動要求：/r/n

/r/n1、各班老師動員幼兒家長踴躍參加家庭教育心得體會、讀書筆記等，盡量全員參與，每班上交不少于5篇。/r/n

/r/n2、幼兒園組織園骨干老師開展征文評選，最后評出一等獎：3名，二等獎：6名，三等獎：9名，優(yōu)秀獎：若干名，頒獎儀式在畢業(yè)典禮開展頒獎。征文以展覽的形式展出，并上傳幼兒園網(wǎng)站供學(xué)習(xí)交流：/r/n

/r/n***市塘廈嘉華幼兒園/r/n

/r/n20xx—5—4幼兒園教育活動方案3/r/n

/r/n教學(xué)目標(biāo)：/r/n

/r/n1、培育孩子友好相處、互相禮讓的好品質(zhì)。/r/n

/r/n2、教育孩子進(jìn)出門時不擠不搶，集體教學(xué)時要有次序。/r/n

/r/n3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。/r/n

/r/n4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。/r/n

/r/n5、加強幼兒的安全意識。/r/n

/r/n教學(xué)準(zhǔn)備：/r/n

/r/n1、課前帶著孩子有次序的在室外滑滑梯并留意孩子的表現(xiàn)。/r/n

/r/n2、樂曲《滑滑梯》/r/n

/r/n教學(xué)過程：/r/n

/r/n1、交流教學(xué)：/r/n

/r/n幼兒教師組織孩子交流：剛剛教師與孩子在外頭玩啥了?怎么樣玩的?我們又是怎么樣進(jìn)的教學(xué)室?啟發(fā)孩子講出排著隊，有次序的滑滑梯、進(jìn)出教學(xué)室等。/r/n

/r/n2、欣賞樂曲/r/n

/r/n幼兒教師告知孩子有1首樂曲也叫《滑滑梯》，請孩子欣賞并嘗試學(xué)著跟唱K曲。/r/n

/r/n3、提問孩子理解歌詞/r/n

/r/n樂曲《滑滑梯》里，孩子是怎么樣滑滑梯的?為何要排好隊，不推也不擠?幼兒教師啟發(fā)孩子講出推擠容易將孩子、磕傷。/r/n

/r/n4、探討：孩子在何時還應(yīng)留意排好隊?為何?/r/n

/r/n幼兒教師啟發(fā)孩子回想哪一些時候容易出現(xiàn)擠撞，例如：進(jìn)門出門時;上樓梯下樓梯時、蕩秋千時等等都容易，發(fā)生意外傷害。/r/n

/r/n幼兒教師總結(jié)：大伙兒集體出動、教學(xué)時都應(yīng)排隊，明白禮讓，有次序的教學(xué)，從相反的方面說，非常容易出現(xiàn)危險，亦是不禮貌的。/r/n

/r/n滲透方法：/r/n

/r/n在一天教學(xué)的各過程，例如：集體入廁、集體飲水、進(jìn)出教學(xué)室、集體游戲等都給孩子滲透排隊、不推不擠、有次序的開展教學(xué)。/r/n

/r/n爸爸媽媽們工作：/r/n

/r/n請孩子在生活里，融合上樓梯下樓梯、進(jìn)出門、公眾場合等場景對孩子開展互相禮讓、服從公共次序等的品行教育。幼兒園教育活動方案4/r/n

/r/n活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來，了解自己名字的獨特性和含義。/r/n

/r/n2、感受中國姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認(rèn)識百家姓的興趣。/r/n

/r/n活動準(zhǔn)備：/r/n

/r/n1、事先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。/r/n

/r/n2、寫有幼兒名字的小紙片分成四行貼在大黑板上。/r/n

/r/n活動過程：/r/n

/r/n一、尋找名字的秘密/r/n

/r/n1、請你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么字？（幼兒的名字卡片排成四排，做好標(biāo)記）/r/n

/r/n2、你能找到自己的名字在哪里嗎？（“我的名字在第幾行、第幾個，我叫***）/r/n

/r/n3、這些名字都一樣嗎？/r/n

/r/n4、總結(jié)：原來，我們每個人的名字都是不一樣的，有的名字都是有兩個字或者是三個字組成的，有的名中有個別字是一樣的，有的字是邊旁上一樣的。/r/n

/r/n二、尋找姓的秘密：/r/n

/r/n1、名字中的第一個字是什么？/r/n

/r/n2、你們的姓是怎么來的？/r/n

/r/n3、能不能把名字前面的一個字改掉呢，為什么？/r/n

/r/n4、小結(jié)：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。/r/n

/r/n5、你知道有哪些姓嗎？（幼兒舉例，教師寫出黑板上沒有的姓氏，當(dāng)幼兒說出黑板上的姓時，教師把這張卡片拿出來，讓幼兒了解）以擂臺賽的方式開展講述，以激起幼兒的興趣。/r/n

/r/n6、教師總結(jié)：我們中國的地方可大啦！一共有10幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的書）/r/n

/r/n三、說說我的名字：/r/n

/r/n1、你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎么來的，有什么小秘密嗎？/r/n

/r/n2、小結(jié)：原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶模际怯幸欢ㄒ饬x的，表達(dá)了爸爸媽媽對我的期望，和對我們美好的祝愿。/r/n

/r/n四、延伸/r/n

/r/n1、你喜歡自己的名字嗎？/r/n

/r/n2、你除了這個名字，還有別的名字嗎？別人會怎么叫你？/r/n

/r/n3、你愿意為朋友取一個即特別又好聽的名字嗎？/r/n

/r/n效果記錄：/r/n

/r/n近階段我們正在開展“我和別人不一樣”的小主題活動，通過活動讓幼兒知道我是人群中的一個，體驗和大家做朋友的快樂，嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的，但對于自己的名字的獨特性和含義了解的比較少，所以我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋€認(rèn)識名字的時機。在活動前我們請家長與孩子談?wù)労⒆用值暮x和故事，在活動中孩子們通過觀察比較、大膽的交流表達(dá)，讓他們了解自己名字的與眾不同以及家長對自己的期望。當(dāng)幼兒在教師的引導(dǎo)下，他們顯得興奮和好奇，這種學(xué)習(xí)的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動力。幼兒園教育活動方案5/r/n

/r/n活動目標(biāo)：/r/n

/r/n1、明白夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。/r/n

/r/n2、能說出其他能夠替代生冷食品的消暑食物。/r/n

/r/n3、構(gòu)成自我保護(hù)意識，適量食用生冷食品。/r/n

/r/n活動準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖。2、活動前排好情景劇。/r/n

/r/n活動過程：/r/n

/r/n1、活動導(dǎo)入：講故事。/r/n

/r/n師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因為夏天能夠吃到各種各樣冰涼的食品，但是此刻他不敢多吃了，這是為什么呢?讓我們來看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演)。/r/n

/r/n2、活動展開：觀看教學(xué)掛圖。/r/n

/r/n(1)出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。/r/n

/r/n提問：奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點?/r/n

/r/n然后發(fā)生了什么事?/r/n

/r/n媽媽帶奇奇去了哪里?你覺得醫(yī)生會說什么?奇奇會說什么?/r/n

/r/n(2)幼兒觀察并逐幅圖講述。/r/n

/r/n(3)教師引導(dǎo)幼兒完整講述：/r/n

/r/n奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：“生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎?！逼嫫嬲f：“我以后再也不吃那么多冷飲了?！?r/n

/r/n3、活動討論：夏天怎樣消暑?/r/n

/r/n(1)師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢?還有哪些食品既能幫忙我們消暑又不會讓我們生病呢?/r/n

/r/n(2)請幼兒分組討論。/r/n

/r/n4、活動總結(jié)：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱，能夠喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。幼兒園教育活動方案6/r/n

/r/n為豐富幼兒審美意識，應(yīng)組織開展多層面、立體化的藝術(shù)感知實踐活動。幼兒形成的感知為其接觸并了解事物的起始點，同時也是繪畫過程中創(chuàng)造力、表現(xiàn)力的核心。因此，教師應(yīng)積極為幼兒開創(chuàng)細(xì)致入微觀察分析、接近實物的豐富機遇，并創(chuàng)立多層面、立體化的感知認(rèn)識環(huán)境，進(jìn)而令幼兒情感認(rèn)識與感知體驗進(jìn)一步擴大與豐富。例如，可通過令幼兒深入大自然，全面觀察，逐步累積豐富的感性經(jīng)驗。該方式相比于令幼兒在課堂之中間接地學(xué)習(xí)美術(shù)知識、單純地了解繪畫技能，更能增添較多的實戰(zhàn)時機，可激勵幼兒積極主動地開展學(xué)習(xí)，并契合幼兒興趣決定學(xué)習(xí)的發(fā)展生長特征。/r/n

/r/n又如，在開展冬天雪景的繪畫階段中，教師可引領(lǐng)幼兒們來到大自然之中，在雪地堆雪人、扔雪球，研究降雪之后大自然的不同變化。幼兒在深切地體會中將進(jìn)一步了解雪景的獨特魅力，進(jìn)而可令繪畫創(chuàng)作更具新意，充滿創(chuàng)新獨特的魅力與生趣。/r/n

/r/n幼兒開展美術(shù)實踐活動環(huán)境應(yīng)趨向于寬容、自由、和諧、文明、民主、創(chuàng)新、開放，并表達(dá)良好的啟發(fā)性。該階段，教師應(yīng)全面為幼兒著想，尊重其感受，不應(yīng)過多的開展干預(yù)。通過實踐證明，唯有基于開放的教育培養(yǎng)、自由精神的引領(lǐng)召喚，方能令幼兒深切地體味自由無拘束的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而積極大膽地開展美術(shù)創(chuàng)新，鍛煉實踐技能。/r/n

/r/n信息時代，引入現(xiàn)代教育技術(shù)可全面優(yōu)化教學(xué)效果，提升教學(xué)水平。因此，教師應(yīng)利用豐富的多媒體手段，令無形且抽象、毫無生氣的實物變得更為形象性、生動性與具體性，令幼兒基于感官沖擊影響，迅速地掌握新知識與新技能。如，可利用多媒體教學(xué)工具、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、信息手段，為學(xué)生播放豐富生動、多樣變化的動畫視頻，令其了解獨具創(chuàng)意的動畫形象、生動豐富的藝術(shù)設(shè)計效果，挖掘其中的獨特美術(shù)元素，進(jìn)而在輕松娛樂的氛圍中到達(dá)良好的學(xué)習(xí)效果，能力得到優(yōu)化提升。/r/n

/r/n幼兒由于年齡特征決定，其手部肌肉并沒有發(fā)育健全，因此在繪畫創(chuàng)作階段中，勢必會存在一定困難性。該階段中，教師應(yīng)做好良好的輔助與引導(dǎo)。當(dāng)然，該類輔助不應(yīng)一概而論、不分等級的大包大攬，甚至是代替幼兒開展創(chuàng)作。而應(yīng)是通過合理、恰當(dāng)?shù)木植渴痉?，進(jìn)而為其預(yù)留一定的創(chuàng)新實踐空間。例如在開展花紋線條的美術(shù)創(chuàng)作學(xué)習(xí)階段中，教師可引導(dǎo)幼兒對不同的花紋線條種類開展總結(jié)分析，例如黑白相間、不同直線交叉、波浪線條以及圖形逐步變化的種類等。而后可通過示范為幼兒開展必要的引導(dǎo)。接下來可引領(lǐng)幼兒開展各類組合線條的嘗試性創(chuàng)作繪畫，通過循序漸進(jìn)的引領(lǐng)，令幼兒明確該創(chuàng)作激發(fā)的核心根底，通過良好的自我搭配，開展豐富圖案圖形的創(chuàng)作。幼兒園教育活動方案7/r/n

/r/n一、活動意義：/r/n

/r/n國旗下講話是對全園師生開展集體教育的一個重要時機，具有特殊意義，本學(xué)期要圍繞幼兒園的中心工作，緊扣愛國、愛園、文明禮儀、感恩之心等，開展“國旗下講話”的活動，促進(jìn)良好園風(fēng)的形成。/r/n

/r/n二、形式要求：/r/n

/r/n講話形式可以是領(lǐng)導(dǎo)講、教師講、家長講、學(xué)生講，一人講、多人講；講稿可以是正規(guī)演講稿，講誦結(jié)合稿，說唱稿，表演式，建議書等。/r/n

/r/n三、講話選材：/r/n

/r/n選材主要是圍繞幼兒生活、文明禮貌、習(xí)慣養(yǎng)成常規(guī)等，也可以圍繞社會的熱點和師生關(guān)注的焦點，主要從以下幾個方面為出發(fā)點：/r/n

/r/n1、幼兒園工作：根據(jù)我園實際，結(jié)合在日常集體生活中出現(xiàn)的問題，如：（1）文明禮貌的養(yǎng)成；（2）在教室跑追逐情況；（3）同伴之間團(tuán)結(jié)友愛；（4）感恩學(xué)校護(hù)暢隊的付出；/r/n

/r/n2、結(jié)合節(jié)日選擇對應(yīng)的話題。/r/n

/r/n3、榜樣教育：發(fā)揮榜樣的示范作用，歷史上的民族英雄，杰出人物，乃至身邊的好同伴，好家長，都是宣傳的好對象。/r/n

/r/n4、國情教育：我國的建設(shè)取得了令人矚目的成就，日新月異，讓師幼跟上時代，關(guān)心國內(nèi)大事，關(guān)注國家發(fā)展，從而拓寬師幼的視野。/r/n

/r/n5、傳統(tǒng)文化：中華民族是一個擁有五千年燦爛文化的民族，文化豐富，博大精深，民族精神，民族氣節(jié)，優(yōu)良道德蘊含其中。/r/n

/r/n四、講話要求：/r/n

/r/n表演時間為1—3分鐘；表演者身著園服，班服、態(tài)度認(rèn)真。/r/n

/r/n五、注意事項：/r/n

/r/n1、請各班按要求提前準(zhǔn)備好講稿，表演內(nèi)容，選好表演者。講稿、表演主題須經(jīng)楊園長審核。順序按年級班級順序依次輪轉(zhuǎn)——中班級——大班級（每班負(fù)責(zé)一周）。/r/n

/r/n2、如遇陰雨天氣等原因不能舉行升旗儀式，則當(dāng)周負(fù)責(zé)班級依次后延。/r/n

/r/n六、紀(jì)律要求/r/n

/r/n1、各年級、各班必須嚴(yán)格按《國旗法》要求，嚴(yán)肅組織好每一次升旗儀式，音樂響起時，切忌講話、開小差；/r/n

/r/n2、全體師幼要參與每次的升旗儀式，升旗時，若有個別師幼剛進(jìn)入幼兒園還未進(jìn)入隊伍，應(yīng)立即在原地肅立，直至升旗儀式結(jié)束。幼兒園教育活動方案8/r/n

/r/n為了進(jìn)一步深化關(guān)愛生命，文明出行“6+1”安全教育活動，牽手一個孩子，帶動一個家庭、影響一個社區(qū)，增強廣闊師生交通安全法制意識和提升交通安全文明素養(yǎng)，經(jīng)研究決定在全縣中小學(xué)生師生中組織開展全國第19個安全教育日校園安全教育征文評選活動?，F(xiàn)將活動要求通知如下:/r/n

/r/n一、活動主題/r/n

/r/n本次活動以“強化安全意識，提升安全素養(yǎng)”為主題，講述個人對道路交通安全法律法規(guī)、安全出行，道路交通管理和教育等認(rèn)識、經(jīng)歷、感受。作品應(yīng)有本人自己創(chuàng)作、撰寫，題目自擬。要求選材新穎、內(nèi)容安康，能充分表達(dá)真情實感，力求表達(dá)地方特色和學(xué)校安全教育成果。/r/n

/r/n二、參加對象/r/n

/r/n凡積極響應(yīng)關(guān)愛生命，文明出行“6+1”活動的師生均可參加征文活動。/r/n

/r/n三、征文要求/r/n

/r/n1、參評征文要求觀點鮮明，主題突出，材料充實；突出實踐性，有一定的推廣價值。/r/n

/r/n2、學(xué)生征文篇幅在1000-1500字以內(nèi)；教師征文篇幅在1500-3000字以內(nèi)，提交文章一式兩份。/r/n

/r/n3、參評文章的正文字體采用4號仿宋字，標(biāo)題字體采用2號中宋體字，左側(cè)裝訂，征文作者姓名、學(xué)校全稱和聯(lián)系電話等基本信息（見附件1），文稿中不得出現(xiàn)學(xué)校和姓名。/r/n

/r/n4、嚴(yán)禁抄襲，要求原創(chuàng)，一經(jīng)查屬抄襲，取消評選資格，并全縣通報。/r/n

/r/n5、學(xué)校上報作品時均需帶紙質(zhì)匯總表（加蓋學(xué)校公章），并按匯總表順序排列好作品裝入檔案袋。/r/n

/r/n四、評獎及獎項設(shè)置/r/n

/r/n1、縣教育局邀請有關(guān)專家組開展評選，教師作品每篇收評審費20元，學(xué)生作品免評審費。/r/n

/r/n2、設(shè)優(yōu)秀組織獎和個人單項獎若干名。/r/n

/r/n五、活動要求/r/n

/r/n1、各學(xué)校要從維護(hù)校園安全穩(wěn)定的高度出發(fā)，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，廣泛發(fā)動，全員參與，力求實效。/r/n

/r/n2、各學(xué)校要組織全體師生結(jié)合工作和學(xué)習(xí)實踐，積極撰寫安全教育征文，各校在自評的根底上擇優(yōu)上報，教師征文不少于10篇，學(xué)生作品不超過5篇。/r/n

/r/n請各校務(wù)必在4月15日前將參評文章報教育局安保股。電子匯總表（師生分開）發(fā)送至z。/r/n

/r/n附件1：學(xué)校校園安全教育征文評選封面/r/n

/r/n附件2：學(xué)校校園安全教育征文評選匯總表/r/n

/r/n附件1：**學(xué)校校園安全教育征文幼兒園教育活動方案9/r/n

/r/n設(shè)計意圖：/r/n

/r/n在幼兒園小班中總會有各種"靚麗"的風(fēng)景線，其中有一條肯定是這樣的：幼兒踏著"人工"八字步向你緩緩走來，可愛極了，可是你低頭一看，嘆道"寶貝兒，你的鞋子穿反了。"初入幼兒園，幼兒的生活自理能力很差，不會穿衣、鞋子穿反是常事，所以結(jié)合幼兒的年齡特點和生活需要教給他們一定的生活經(jīng)驗是必需的。希望通過此次活動激發(fā)幼兒自己動手做事的意識，讓幼兒學(xué)會一些簡單的.生活經(jīng)驗。/r/n

/r/n活動目標(biāo)：/r/n

/r/n1、能分清鞋的左右，學(xué)會自己動手穿鞋。/r/n

/r/n2、體驗自己穿鞋的成就感。/r/n

/r/n3、通過觀察鞋的正反及自己穿鞋的游戲，提高幼兒觀察區(qū)分能力、手腳協(xié)調(diào)能力。/r/n

/r/n活動重難點：/r/n

/r/n1、能分清鞋的左右，并學(xué)會自己主動穿鞋。/r/n

/r/n活動準(zhǔn)備：/r/n

/r/n1、活動時間安排在午睡后。/r/n

/r/n2、一雙鞋。/r/n

/r/n活動過程：/r/n

/r/n一、老師把鞋穿反，導(dǎo)入主題師：寶貝兒們，楊老師要你們幫我一個忙。剛剛吳老師說感覺我今天的打扮怪怪的，可是我沒看出哪兒不對呀，來，你們幫我看看吧。/r/n

/r/n生：楊老師，你的鞋子穿反啦?。ㄈ魶]有幼兒發(fā)現(xiàn)，注意引導(dǎo)他們從頭到腳觀察：你們看嘛，我的臉上沒有臟東西吧？我的裙子也是干凈的呀？我的鞋子也干干凈凈的？）師：呀，真的穿反了?。▽擂危├蠋熆隙ㄊ莿倓偹X沒睡醒。你們自己也檢查一下，有沒有寶貝兒和楊老師一樣把鞋子穿反的？/r/n

/r/n二、引導(dǎo)幼兒觀察，總結(jié)經(jīng)驗生：老師，**（或我）的鞋穿反了。（若小朋友沒有發(fā)現(xiàn)，老師可以主動觀察：我看到有寶貝兒把鞋也穿反了）師：看來我們班還是有寶貝兒和老師一樣把鞋穿反的，那怎樣才知道自己的鞋有沒有穿反呢？（幼兒思考中…）師：你們看，楊老師現(xiàn)在的鞋子是穿對的，然后腳尖碰著腳尖現(xiàn)在鞋子是不是像老師的嘴巴一樣，微笑的樣子，我的鞋子在說："楊老師，你好棒，鞋子就是這樣穿的！"你們看，現(xiàn)在楊老師的鞋子穿反了，然后腳尖碰著腳尖，我的腳都已經(jīng)不能站了，鞋子就像我的嘴巴一樣撅著："楊老師，不對不對！你的鞋子又穿反啦！"是不是不高興的樣子？/r/n

/r/n小結(jié)：/r/n

/r/n1、兩個好朋友，頭兒碰著頭，中間有個小嘴巴，對我笑哈哈。（鞋子穿對的話，鞋子寶寶就是笑瞇瞇的；如果沒有穿對，她就撅著小嘴巴。）/r/n

/r/n2、小粘粘，放兩邊。（針對有粘粘的鞋）三、幼兒脫鞋，玩"碰一碰"的游戲師：寶貝兒們，那你們現(xiàn)在還會不會把鞋穿反了？（不會/會）恩，我不信，現(xiàn)在把鞋子都脫下來放到前面來（提醒：走路的時候小心一點，不然穿著襪子容易滑倒）。然后回到自己的位子上做好。（整頓紀(jì)律：12334,56778,123坐好了）師：我看哪一桌的小朋友最先做好，就最先穿鞋。穿對的小朋友楊老師就在額頭上給他印一個棒棒的章。/r/n

/r/n師：這一桌的小朋友先來。（一桌一桌的穿，老師用兒歌引導(dǎo)，鼓勵幼兒自己穿。）游戲中結(jié)束活動，老師總結(jié)：今天小二班的好多寶貝兒都得了棒棒的印章，你們都非常棒！那明天早上你們起床的時候就跟媽媽說：媽媽，我會自己穿鞋了！我要自己穿！對不對？明天來幼兒園楊老師要問你們的家長，看哪些寶貝兒是自己穿的，哪些是最棒的孩子！/r/n

/r/n師：現(xiàn)在寶貝兒們?nèi)ヅ抨犗词郑驗閯倓偽覀兇┝诵?，手上又有了好多?xì)菌。/r/n

/r/n活動延伸：/r/n

/r/n1、我是乖孩子，自己的事情自己做：鼓勵幼兒盡量學(xué)會自己的事自己做，比方自己穿鞋，自己穿衣服，做一個能干的好孩子！幼兒園教育活動方案10/r/n

/r/n活動目標(biāo)：/r/n

/r/n1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。/r/n

/r/n2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。/r/n

/r/n3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。/r/n

/r/n活動準(zhǔn)備：/r/n

/r/n1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個禮物?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。/r/n

/r/n2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過新年的知識經(jīng)驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。/r/n

/r/n3、事先取得家長的配合，在教學(xué)活動后的日子里給自己的孩子送禮物。/r/n

/r/n活動過程：/r/n

/r/n(一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。/r/n

/r/n1、引導(dǎo)幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。/r/n

/r/n師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?/r/n

/r/n引導(dǎo)幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)/r/n

/r/n師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?/r/n

/r/n2、新年倒計時。/r/n

/r/n師：離“新年”還有幾天?/r/n

/r/n小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。/r/n

/r/n3、鼓勵幼兒大膽講述。/r/n

/r/n(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?/r/n

/r/n(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?/r/n

/r/n(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。/r/n

/r/n1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。/r/n

/r/n一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。/r/n

/r/n師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健安康康、快快樂樂地成長!“/r/n

/r/n2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?/r/n

/r/n啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。/r/n

/r/n3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達(dá)自己的愿望。/r/n

/r/n師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。/r/n

/r/n啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。/r/n

/r/n4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。/r/n

/r/n新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))/r/n

/r/n(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。/r/n

/r/n1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?/r/n

/r/n幼兒按自己的意愿選擇材料開展操作。/r/n

/r/n第一組：制作賀卡/r/n

/r/n材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。/r/n

/r/n第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置。/r/n

/r/n材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。/r/n

/r/n第三組：裝扮“新年愿望樹”。/r/n

/r/n在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。/r/n

/r/n2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。/r/n

/r/n(四)活動延伸：/r/n

/r/n請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望。/r/n

/r/n教研組評析/r/n

/r/n(一)選材/r/n

/r/n豐富多彩的新年蘊含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。/r/n

/r/n(二)從組織實施來看/r/n

/r/n1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境?！痹诨顒又校處熀陀變汗餐_展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。/r/n

/r/n2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達(dá)能力。/r/n

/r/n(三)從師幼關(guān)系看/r/n

/r/n小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中開展互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發(fā)展。/r/n

/r/n設(shè)計思路：/r/n

/r/n《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有時機說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個積極的語言環(huán)境。幼兒園教育活動方案11/r/n

/r/n活動背景：/r/n

/r/n防患安全意識于未然,大班幼兒對安全問題有了更深一步的認(rèn)識，此次活動讓幼兒通過自己喜愛的美術(shù)活動，制作安全祝?？ǎ私獬Ｓ玫陌踩R，并把了解的安全常識帶回家送給家人，用自己的行為影響家人，進(jìn)一步推動全園的安全教育工作。進(jìn)一步提高孩子們的安全意識。/r/n

/r/n活動時間：20xx年X月20日/r/n

/r/n活動人員：大班年級組全體教師/r/n

/r/n大班年級組全體幼兒/r/n

/r/n活動地點：室內(nèi)、家中/r/n

/r/n活動內(nèi)容：/r/n

/r/n1.尋找園內(nèi)安全標(biāo)志并設(shè)計標(biāo)志（以各班為單位）/r/n

/r/n2.欣賞祝福卡/r/n

/r/n3.設(shè)計安全祝?？ㄋ徒o家人/r/n

/r/n具體內(nèi)容：/r/n

/r/n活動目標(biāo)：/r/n

/r/n1.激發(fā)幼兒參與設(shè)計、制作安全祝?？ǖ呐d趣，培養(yǎng)幼兒動手能力和做事的自信心。/r/n

/r/n2.引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的方式設(shè)計并制作安全賀卡，能用自己的語言向老師表達(dá)自己祝福的話。/r/n

/r/n3.使幼兒初步了解祝福卡的用途，并大膽的對家人說出遵守安全的話。/r/n

/r/n活動準(zhǔn)備：/r/n

/r/n1.請幼兒收集各種祝?？?，布置在教室中，大家一起欣賞。/r/n

/r/n2.準(zhǔn)備幼兒自制祝福卡的各種紙、彩筆、剪刀及輔助材料等。/r/n

/r/n活動過程：/r/n

/r/n1.欣賞祝福卡/r/n

/r/n（1）請幼兒參觀祝?？ㄕ褂[，欣賞各種祝?？?。引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面開展觀察比較，感受賀卡的制作的美。/r/n

/r/n師：“今天老師帶大家來參觀一些祝?？?，仔細(xì)觀察這些祝福卡是怎么樣的？”/r/n

/r/n（2）引導(dǎo)幼兒討論祝?？ǖ挠猛尽⒅饕谱鞑牧虾头椒?。/r/n

/r/n師：“你分析祝?？ㄓ檬裁床牧现谱鞫傻?？”/r/n

/r/n（3）通過觀察比較引導(dǎo)幼兒交流：/r/n

/r/n師：“你最喜歡哪種祝?？?？為什么？”/r/n

/r/n2.交代要求，計劃制作安全祝?？?r/n

/r/n（1）激發(fā)幼兒自制祝?？ǖ呐d趣和愿望。/r/n

/r/n師：“X月份是我們幼兒園的安全月，我們孩子們知道了一些安全知識，怎么樣讓我們的爸爸媽媽爺爺奶奶也能了解和遵守安全知識呢？”/r/n

/r/n（2）請你設(shè)計一張?zhí)貏e的安全祝?？?，先想一想，你要提醒或者想讓家人遵守哪方面的安全？想好了再設(shè)計？/r/n

/r/n3.幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作祝?？ā?r/n

/r/n（1）幼兒自由選擇材料和工具，開展制作裝飾。/r/n

/r/n（2）教師巡回觀察、指導(dǎo)。/r/n

/r/n4.交流祝福卡的制作。/r/n

/r/n5.請幼兒將自己制作的祝?？ㄋ徒o老師。鼓勵幼兒用自己的語言對老師說一句祝福的話。幼兒園教育活動方案12/r/n

/r/n活動目標(biāo)：1.能夠通過繪本故事感受媽媽的愛并且表達(dá)出來。/r/n

/r/n2.了解媽媽的辛苦，能夠用力所能及的事情來幫助媽媽。/r/n

/r/n3.愿意與同伴分享自己對媽媽的愛，喜歡參與集體活動。/r/n

/r/n活動準(zhǔn)備：1.PPT繪本故事《我媽媽》/r/n

/r/n2.視頻/r/n

/r/n3.音樂《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》/r/n

/r/n活動過程：/r/n

/r/n一、導(dǎo)入/r/n

/r/n放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強，教師輕輕哼唱進(jìn)入課堂。/r/n

/r/n1.小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎？/r/n

/r/n2.聽到這首歌詞時，你的腦海中出現(xiàn)了哪些情景？你的心里有什么感受？/r/n

/r/n3.誰能說一說這首歌表達(dá)了怎樣的情感？（母愛的偉大、我們對媽媽的愛）/r/n

/r/n二、聽繪本故事，說說我們的媽媽/r/n

/r/n教師："今天，老師給小朋友帶來了一個繪本故事，我們一起來聽一聽，好不好？"/r/n

/r/n（小朋友們要豎起耳朵來聽，等故事聽完了老師會有問題問你們）/r/n

/r/n聽完故事后，教師提問：/r/n

/r/n1.故事里的小朋友說他的媽媽是什么呢？老師先來說，故事里面說他的媽媽是個大廚師是個神奇的畫家是個大力士還有什么呢，請小朋友們舉手答復(fù)。/r/n

/r/n2.現(xiàn)在讓我們再回憶一遍故事，看看小朋友們說的對不對（真棒，小朋友們給自己鼓鼓掌）/r/n

/r/n3.聽完了故事，請小朋友說一說自己的媽媽。/r/n

/r/n4.最后我們要跟我們的媽媽說一句什么話呢？（我愛她，永遠(yuǎn)愛她）/r/n

/r/n三、看視頻，用自己的行動表現(xiàn)對媽媽的愛/r/n

/r/n1.小朋友們說一說兩個視頻分別講的什么內(nèi)容。/r/n

/r/n視頻一：小朋友的媽媽給他送牛奶/r/n

/r/n視頻二：媽媽給奶奶洗腳，小朋友給媽媽洗腳，還給她講小鴨子的故事/r/n

/r/n2.教師："視頻里的小朋友愛他的媽媽，所以給她媽媽洗腳，那我們也愛我們的媽媽，我可以為我們的媽媽做些什么呢？"/r/n

/r/n比方媽媽下班回家，我們可以做些什么呢？/r/n

/r/n3.聽歌做動作/r/n

/r/n結(jié)束語：今天我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對我們的愛，那我們小朋友是不是也很愛自己的媽媽呀？可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢，所以我們也要大聲說出我們對她們的愛。今天回到家看到媽媽，我們要對媽媽說什么呢？讓我們大聲說出來。幼兒園教育活動方案13/r/n

/r/n一、活動目的：/r/n

/r/n1、教育幼兒遇到危險或緊急情況時，可以采取大聲喊叫的方式，以便及時得到幫助。/r/n

/r/n2、幫助幼兒樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護(hù)和自救能力。/r/n

/r/n3、教育幼兒珍愛生命、維護(hù)社會安全。/r/n

/r/n二、活動內(nèi)容：/r/n

/r/n安全教育主題活動：保護(hù)我自己，不做危險的事/r/n

/r/n具體內(nèi)容如下：/r/n

/r/n1、不玩火/r/n

/r/n有些幼兒愛玩火：玩火柴，玩打火機，用火燒東西玩，認(rèn)為這樣很有趣，但卻不知危險。玩火，易造成火災(zāi)。輕者，燒壞衣物、身體;重者，會帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失和喪失性命。/r/n

/r/n教育幼兒平時做到：/r/n

/r/n(1)不玩火柴、打火機，不點燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹枝等。/r/n

/r/n(2)不把紙、塑料這些容易著火的東西拿近火源。/r/n

/r/n(3)學(xué)會認(rèn)識易燃物品的標(biāo)志，不要把火靠近貼有易燃標(biāo)志的物品。/r/n

/r/n(4)如果發(fā)現(xiàn)自家或鄰居，或公共場所失火了，要迅速跑出，并大聲呼救。如果附近有電話，要快撥通119，請消防人員來救火。/r/n

/r/n活動形式：/r/n

/r/n(1)可組織幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的圖片、錄像，并引導(dǎo)他們討論怎樣防止火災(zāi)，重在培養(yǎng)幼兒的防火意識。/r/n

/r/n(2)開展逃生演戲。/r/n

/r/n2、不摸電線、不亂動電器/r/n

/r/n電是人類的好朋友。電能給人帶來光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活嚴(yán)密相關(guān)，但它們都離不開電。但是，電同火一樣，也是有危險的，而且，由于電是看不見、摸不著的，它的危險更大。使用不當(dāng)，危險會發(fā)生。/r/n

/r/n幼兒好奇心強，對電是很感興趣的，但對電的危險性認(rèn)識缺陷，甚至一點不知，所以要重視對幼兒這方面的教育。/r/n

/r/n教育幼兒做到：/r/n

/r/n(1)不摸電線，不玩電源插頭和接線板。/r/n

/r/n(2)不亂動家用電器，如落地?zé)?、電扇等?r/n

/r/n(3)不要走近設(shè)有"小心觸電"標(biāo)志的地方。/r/n

/r/n3、不動煤氣、天然氣的開關(guān)/r/n

/r/n現(xiàn)代社會中越來越多的家庭使用煤氣(或天然氣)生火做飯，給生活帶來極大方便。但是，煤氣、天然氣是十分易燃的氣體，一遇火星即會燃燒，甚至引起爆炸，造成火災(zāi)。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。/r/n

/r/n為防止發(fā)生危險，教育幼兒做到：/r/n

/r/n(1)不扭動煤氣罐或煤氣灶上的開關(guān);不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。/r/n

/r/n(2)不到廚房里去玩耍。/r/n

/r/n(3)聞到煤氣的臭味要趕緊告訴大人，并迅速離開那里。如果發(fā)現(xiàn)煤氣灶開關(guān)沒關(guān)或者灶上火滅了而漏氣，自己又會關(guān)開關(guān)的話，可以快去關(guān)上。/r/n

/r/n家園互動：/r/n

/r/n(1)帶著幼兒參觀有燃?xì)庠O(shè)備的灶間，可將易燃、易爆的標(biāo)志貼在煤氣罐和煤氣開關(guān)等地方。/r/n

/r/n(2)幫助幼兒識別易爆、易燃的標(biāo)志。/r/n

/r/n(3)幫助幼兒識別煤氣的臭味。/r/n

/r/n4、預(yù)防雷電/r/n

/r/n雷電的安全事故現(xiàn)象時有發(fā)生。家居的危險用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認(rèn)識如何防雷電和在家時如何安全用電，是我們教師必不可少的教育工作。/r/n

/r/n讓幼兒懂得：/r/n

/r/n(1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。/r/n

/r/n(2)不可以躲在電線桿下。/r/n

/r/n(3)不可以躲在高危的地方。/r/n

/r/n(4)不可以躲在潮濕的地方。/r/n

/r/n(5)雷雨天不看電視，不玩電腦。/r/n

/r/n5、交通安全伴我行/r/n

/r/n大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發(fā)的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會嚴(yán)重影響幼兒的身心安康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學(xué)，單獨穿越馬路、單獨活動的時機增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。/r/n

/r/n為此，應(yīng)教育幼兒：/r/n

/r/n1、了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。/r/n

/r/n2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。/r/n

/r/n3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護(hù)能力。/r/n

/r/n6、防溺水/r/n

/r/n幼兒年齡小，喜歡玩水，卻意識不到水的危險。/r/n

/r/n為此，教育幼兒：/r/n

/r/n(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能單獨或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。/r/n

/r/n(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。/r/n

/r/n(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同