記敘文閱讀中考復習課件

迎戰(zhàn)2014屆中考，我們準備著!

中考專題復習

王國維在《人間詞話》中說：“古今之成大事業(yè)、大學問者，必經過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。’此第一境也‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！说诙骋病娎飳にО俣取ｒ嚾换厥?，那人卻在燈火闌珊處?！说谌骋差A期目標奮斗過程取得成功

“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路?！?/p>

第一境預期目標

記敘文閱讀

之

關鍵句品析中考現代文考綱要求

1、理解文章重要詞語的含義.2、理解文中重要句子的含意。3、理解文中重要句段作用。4、篩選并整合文中的信息。5、分析文章結構，把握文章思路。6、歸納內容要點，概括中心意思。7、鑒賞文學作品形象、語言、表達技巧。8、評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。放眼中考

語言品析題通常從哪些角度進行考查？2010年昆明20．請結合語境，從修辭角度對選文第②段畫線句子進行賞析。（3分）22．你怎樣理解第⑦段畫線句子在文中的含義？（3分）2012年普洱18、選文第四段畫橫線的句子刻畫母親這一形象，采用了什么描寫方法？有什么表達作用？2012年山東萊蕪21．寫出文章結尾畫線句的含義及作用：（4分）2012年昆明17．選文標題“讓花兒悄悄綻放”的含義是什么？（2分）1、理解句子的含義。2、賞析句子的表達效果（品味句子在文中的作用）?？碱}形式歸納

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?/p>

第二境奮斗過程A修辭句

思路：

看修辭、抓關鍵詞，體會比喻義、象征義和言外之意。明確本體和喻體，把本體和喻體代入句中，用自己比較通俗的語言復述句子的意思。

方法小結方法：修辭（關鍵詞的含義）+語句的深層意（句子含義）B、富含哲理的句子：

思路：著重體會關鍵詞在特定語境中的含義，然后代入原句，用自己的話復述句意。

方法：方法小結表層意思+深層含義（思想感情、生活哲理、人生態(tài)度等）小結真經

理解語句含義題可以從什么地方入手？1、找修辭，抓關鍵詞，體會句子的含義。修辭（關鍵詞的含義）+語句的深層意（句子含義）2、聯系主旨，體會其表面意思和蘊含的深意。表層意思+深層含義（思想感情、生活哲理、人生態(tài)度等）II、品味語言的表達效果。（這類語句多為富有表現力的句子）溫故知新（1）他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

——朱自清《背影》八上

這句話運用動作描寫，生動傳神地刻畫了父親攀爬欄桿的艱辛情景，從父親的艱辛中突出父親對我的愛和我對父親的感激。

方法

具體內容表達效果（2）雨住一會兒，又下一陣兒，比以前小了許多，祥子一口氣跑回家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風雨中的樹葉。——老舍《在烈日和暴雨下》九上

這句話用了比喻的修辭手法，將哆嗦的祥子比作“風中的樹葉”，形象生動地寫出了經受烈日和暴雨折磨以后的祥子的痛苦，表達了作者對卑微的底層勞動者生存的艱辛、命運的痛苦感到同情。修辭方法具體內容

這句話用了夸張的修辭手法，突出強調了經受烈日和暴雨折磨以后的祥子的痛苦，揭示了卑微的底層勞動者生存的艱辛、命運的痛苦，表達了作者對他們的同情。表達效果常用修辭的作用：1.比喻：把……比作……，生動形象地寫出xx事物的xx特點,表達了……的情感。2.擬人：將……擬人化，賦予xx(事物)以人的（性格、思想、感情或動作），生動形象地寫出xx事物的xx特點。3.夸張：突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。4.排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢。增強文章氣勢，增加感染力、說服力。5.對偶：形式整齊，音韻和諧，語句整齊、意韻鏗鏘，互相映襯，互為補充。6.反復：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。有強調語氣，強化內容的作用7.設問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。8.反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。

葵花寶典小結真經我們是如何賞析句子的表達效果的？思路：表現手法（找修辭手法、描寫方法、寫作手法等）+具體分析（文章具體內容）+作用（對表現主旨，表達感情的作用等。）方法：用了××方法+寫了××+表達了、體現了××

葵花寶典賞析句子的角度:1.從修辭手法上分析（修辭方法+具體內容+表達效果）。2.從該句在文中的作用（內容和結構）；（點明中心、深化主題、前后照應、畫龍點睛……)。3.從語言風格上（或含蓄深沉，或樸素自然，或幽默風趣，或尖酸辛辣、或豪放、婉約……）。4.從用語、遣詞準確傳神巧妙（動詞：生動傳神。形容詞：生動形象）5.從蘊含的哲理，給你的啟示。6.從作者描寫的角度（聽、視、嗅、觸、味覺）。III、請說說下面劃線句的表達作用。溫故知新

······于是這一群孩子都在笑聲里走散了。

孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。有一天，大約是中秋前······

——魯迅《孔乙己》八下結構上：這句話是過度句（段）,起承上啟下的作用。內容上：揭示了孔乙己在人們心目中沒有地位，是一個可有可無的人，孔乙己的存在只是為無聊的人們提供笑料，點名孔乙己地位低下、境遇凄涼。小結真經分析語句的表達作用可以從什么地方入手？內容：刻畫人物、描寫景物、抒發(fā)情感、歸納主旨、深化中心、畫龍點睛、交代背景、渲染氣氛、烘托人物等。結構：總領全文、承上啟下、鋪墊及伏筆、推動情節(jié)、照應點題等）（學案一）2010年昆明市中考卷20、22題。20．請結合語境，從修辭角度對選文第②段畫線句子進行賞析。（3分）22．你這樣理解第⑦段畫線句子在文中的含義？（3分）2012年山東萊蕪中考卷20、21題。

20．請從修辭或詞語運用的角度，簡要賞析下面劃線的句子，（4分）

①那夕陽就分明躍坐于畫屏之上，像極了安詳靜坐的禪者。

②而讓人快慰的是：夕陽并不責備我的貪婪。

21．寫出文章結尾畫線句的作用。（4分）鏈接中考，小試牛刀20．請結合語境，從修辭角度對選文第②段畫線句子進行賞析。（3分）2010年昆明市中考卷20、22題。

本句用了比喻的修辭手法，（1分）將停在樹枝上的小鳥比作樹葉，將鳥鳴聲比作音符，（1分）生動形象地表現了冬天的老槐樹熱鬧、充滿生機的景象。（1分）22．你怎樣理解第⑦段畫線句子在文中的含義？（3分）

原來一棵樹便是一條豎起的河，雷電可以擊折河身，卻毀不了它的泉眼，它日日夜夜生動，永不枯竭。

本句用了比喻的修辭，將一棵樹比作一條河，（1分）河的泉眼即是生命之根?！袄纂姟卑凳救松杏龅降拇煺?。（1分）在生命的長河中，我們總會遇到各種各樣的不幸，但生命是頑強的，是生生不息的，我們無需消極悲觀，而應該以積極樂觀的態(tài)度面對生活中的一切。（1分）

21．寫出文章結尾畫線句的作用：（4分）2012年山東菜蕪市作用：總結全文（收束全文），深化主題。（2分）

“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！钡谌橙〉贸晒、理解劃線句子的含義：

修辭+語句的深層意

表層意思+深層含義（思想感情、生活哲理、人生態(tài)度等）

II、品味語言的表達效果

方法（找修辭手法、描寫方法、寫作手法等）+具體內容+表達效果（對表現主旨，表達感情的作用等。）III、品味句子在文中的作用

內容：結構：品析關鍵句1234567891一句話在記敘文中的作用文首：

內容上：開篇點題、渲染氣氛、埋下伏筆、設置懸念

結構上：為下文作鋪墊、總領下文文中：

結構上：承上啟下、總領下文、總領上文文末：

內容上：點明中心、深化主題或畫龍點睛

結構上：首尾照應，結構完整2二種景物描寫類型及作用

景物描寫的作用是交代背景，渲染氣氛，表現人物性格，烘托人物的心情，推動情節(jié)的發(fā)展等。自然環(huán)境描寫、社會環(huán)境描寫

3三種人稱及作用第一人稱、第二人稱、第三人稱第一人稱：親切，自然，真實，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。第二人稱：便于面對面地進行情感交流。第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，便于敘事和議論。4四種記敘順序及作用

順敘、倒敘、插敘、補敘

順敘：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡清楚、印象深刻。倒敘:制造了……的懸念，使故事情節(jié)更曲折,增強了文章的可讀性。插敘：補充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出。5

五種常見表達方式記敘、描寫、議論、抒情、說明6要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。六個記敘文要素六種記敘文線索線索：人物，事物，事件，時間，地點，情感。7

七種寫人的方法

外貌描寫、語言描寫、動作描寫心理描寫、神態(tài)描寫正面描寫（直接描寫）、側面描寫（間接描寫）

8

八種常見修辭

比喻、擬人、夸張、排比反問、設問、對偶、反復9

九種常見寫作方法

象征（托物言志）襯托欲揚先抑（欲抑先揚）伏筆和鋪墊借景抒情動靜相襯以小見大聯想和想象諷刺