我的語文老師初三700字4篇

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我的語文老師初三作文700字篇1

在我的漫漫求學(xué)之路中，遇到過不少細(xì)心指導(dǎo)我的老師。而最令我印象深刻的，是我們那和藹可親的班主任——高老師。她那淡黃的卷發(fā)，白嫩的皮膚，和那愛“嘮叨〞的嘴，是我永遠(yuǎn)歷歷在目。

她在我最憂傷時(shí)安慰我，在我最低落時(shí)勉勵(lì)我，在我最高傲?xí)r教育我，在我最任性時(shí)說服我，這又何嘗不是最好的老師呢?

她雖然不像最美教師張麗麗那樣“美〞，但在那次事后，讓我覺得她永遠(yuǎn)也不在張麗麗之下。

記得好像是在二年級(jí)時(shí)，那時(shí)我學(xué)習(xí)成績十分好。因此，成績公布后我自然有點(diǎn)飄飄然了。她的課講得十分不錯(cuò)，態(tài)度嚴(yán)肅又和藹，陳述時(shí)簡單又清楚，但在考好之后，我上課經(jīng)常思想拋錨，而每次老師傷了了我的自尊心，在上課時(shí)找到不聽課的同學(xué)，并一邊借著我的好成績，一邊用來訓(xùn)斥那位同學(xué)。而因此我一聽到我的名字，我就會(huì)一下子從那美好的“樂園〞中回來，并坐得端端的我知道這時(shí)同學(xué)們和老師都會(huì)集中目光看一眼我的表現(xiàn)，為了不詆毀我在同學(xué)們和老師心目中的優(yōu)秀形象，我只好迅速變得很聽話似的。但在后來這個(gè)方法貌似不起效了，由于我越來越高傲，連語文課都聽的昏頭眩腦，踏著云霧似的上課。有一堂課，令我完全的改變了。

這堂課還是她——我們語文老師的課，但就當(dāng)快下課時(shí)，老師提出一個(gè)貌似很難回復(fù)的問題，同學(xué)們都不會(huì)回復(fù)，老師便叫起那些不聽講的同學(xué)，問方才提出了什么問題，同學(xué)們?nèi)缫蛔叽蟮纳椒灏蔚囟稹Ｎ乙察龘?dān)心起來，由于我其實(shí)也不知道畢竟問了什么。但“不幸〞還是發(fā)生了，老師終究把我叫了起來，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站起來，盡管我絞盡腦汁，但最終還是無濟(jì)于事，老師看不下去了，示意讓我坐下，我只好抖抖索索的坐下，此時(shí)的困頓和難堪令我面紅耳赤，使我不禁回想起了以前：在以前，遇到問題都迎刃而解，而難題也只管大刀闊斧地寫下答案來，根本不用現(xiàn)在一樣思前想后，千方百計(jì)地想出答案。我也記起了老師的教化：聰慧是寶石，假如用謙遜鑲嵌就會(huì)更加璀璨奪目!

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞就算是這不朽的佳句，也無法表達(dá)我對(duì)您的崇敬!漫漫求學(xué)之路，是您諄諄的指導(dǎo)引領(lǐng)我們前行;是您的關(guān)愛伴隨我們長大;是您溫暖的雙手，牽著我們走向璀璨的未來······老師啊，請(qǐng)接受我最誠摯的心聲：“感謝您!〞

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我的語文老師初三作文700字篇2

9月1日是我們開學(xué)的第一天，我心里很愉快，由于我又可以見到久日不見的老師同們了。我興高采烈的走進(jìn)教室，看見了一張陌生的面孔。聽了同學(xué)們的討論才得知我們換老師了。

這位老師有著高高的個(gè)子，修長的身材，穿著一條紫色的連衣裙。一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。高高的鼻梁，薄薄的嘴唇，微微一笑，就會(huì)露出一排整齊純凈的牙齒。后來，經(jīng)過這位老師的自我介紹，我才知道這位老是姓王。所以，我們稱她為王老師。

一天、兩天三天過去了，我對(duì)王老師有了更深的了解。王老師講課生動(dòng)，再加上她那清亮洪亮的聲音和幽美的語句，很快就把同學(xué)們帶入了課堂。逐漸的，我們喜歡上了王老師，王老師也對(duì)我們有了了解。王老師脾氣很好，從不對(duì)我們發(fā)脾氣。有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)沒寫語文作業(yè)，我們大家心想：這下他可摻了，王老師一定會(huì)批他一頓。誰知道，王老師不但沒批評(píng)他，反而語重心長的對(duì)他說：“你這次雖然沒寫完作業(yè)但是你勇于承認(rèn)了錯(cuò)誤，你要記住，以后要交作業(yè)。〞

這就是我們的新語文老師，我現(xiàn)在越來越了解她了，我也越來越喜歡她了。

9月1日是我們開學(xué)的第一天，我心里很愉快，由于我又可以見到久日不見的老師同們了。我興高采烈的走進(jìn)教室，看見了一張陌生的面孔。聽了同學(xué)們的討論才得知我們換老師了。

這位老師有著高高的個(gè)子，修長的身材，穿著一條紫色的連衣裙。一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。高高的鼻梁，薄薄的嘴唇，微微一笑，就會(huì)露出一排整齊純凈的牙齒。后來，經(jīng)過這位老師的自我介紹，我才知道這位老是姓王。所以，我們稱她為王老師。

一天、兩天三天過去了，我對(duì)王老師有了更深的了解。王老師講課生動(dòng)，再加上她那清亮洪亮的聲音和幽美的語句，很快就把同學(xué)們帶入了課堂。逐漸的，我們喜歡上了王老師，王老師也對(duì)我們有了了解。王老師脾氣很好，從不對(duì)我們發(fā)脾氣。有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)沒寫語文作業(yè)，我們大家心想：這下他可摻了，王老師一定會(huì)批他一頓。誰知道，王老師不但沒批評(píng)他，反而語重心長的對(duì)他說：“你這次雖然沒寫完作業(yè)但是你勇于承認(rèn)了錯(cuò)誤，你要記住，以后要交作業(yè)。〞

這就是我們的新語文老師，我現(xiàn)在越來越了解她了，我也越來越喜歡她了。

#83730

我的語文老師初三作文700字篇3

“老師〞——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批卓越的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。

記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師知道后，立馬來到我家探望我。她握著我的手，微笑著對(duì)我說：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢!你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買……〞當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。“陳老師，您來了。〞我對(duì)陳老師說。“是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣?〞這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……其次天，我還是沒有去學(xué)校上課，陳老師又來探望我了。她見我捧著語文書，便對(duì)我說：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……〞我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來探望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一每日好了起來。回到學(xué)校，我就加入了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧!這道題……〞在陳老師的幫助下，期末考試，我終究取得了100分的好成績。陳老師在“寄語表〞上寫到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。慶賀你取得了優(yōu)異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績!〞看完這張“寄語表〞后，我多想對(duì)陳老師說：“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，感謝您!〞

現(xiàn)在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對(duì)她說：“陳老師，您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最愛戴的人!〞

#82203

我的語文老師初三作文700字篇4

說起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許大量多的好老師，有的幽默詼諧，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現(xiàn)在他還時(shí)常回蕩在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā);一雙“順風(fēng)耳〞，還有一個(gè)高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。

在我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學(xué)的第一天“叮鈴鈴〞的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的討論紛紛新來的老師該是個(gè)怎樣的人。正在這時(shí)，一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里，也在此時(shí)發(fā)生了“搞笑〞的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形〞，一不提防踢到講臺(tái)的地磚上差點(diǎn)趴下了，即刻同學(xué)們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的〞此時(shí)，大家心想;這位老師一定好“應(yīng)付〞。

過了一會(huì)開始上課了，同學(xué)都認(rèn)真地聽著陳老師講課，可我呢卻在想應(yīng)當(dāng)給點(diǎn)“顏色〞這位陳老師看看，由于當(dāng)時(shí)我算是班里的“壞小子〞。于是我就在老師轉(zhuǎn)過身在黑板上板書時(shí)，我淘氣吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害〞了吧!卻出乎意料的是陳老師轉(zhuǎn)過身仍是微笑對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們方才聽到口哨聲嗎?那是嚴(yán)令軒同學(xué)口里傳出的，他吹的口哨多美好啊!大家鼓掌表揚(yáng)他。〞此時(shí)，全班同學(xué)的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎么會(huì)知道我的名字呢?更古怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢?真不愧是“順風(fēng)耳〞啊。過了一會(huì)他卻繼續(xù)上課，而沒有批評(píng)我。下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他