2022年學校師德師風工作總結

第14頁共14頁2021年?學校師德師?風工作總結?1、有些?教師思想政?治觀念淡薄?，對黨的基?本路線和方?針政策學習?不夠。2?、對學生的?思想品德的?狀況關心不?夠。關愛學?生方面不夠?，對學生的?了解不夠深?入，關愛不?夠細致，對?學生的全面?發(fā)展努力還?不夠。3?、受不良風?氣的影響，?有的教職工?言行不慎，?在課堂或公?共場所講一?些不利于學?生成長的話?;有的教職?工工作責任?心不強，對?教學工作精?力投入不足?，不安心本?職工作。?4、有教師?缺乏進取精?神，不注重?獲取新知識?、不鉆研業(yè)?務、不求上?進、得過且?過，滿足于?一般性工作?。5、有?教師治學不?嚴謹，只教?書不育人，?不關心學生?。6、有?教師整體協(xié)?作精神風貌?不強，文人?相輕的現(xiàn)象?時有發(fā)生，?缺乏相互尊?重，取長補?短的精神風?貌。7、?教師隊伍中?，敬業(yè)精神?不夠，服務?意識不夠，?有些教師過?多的受到商?品等交換的?影響，利益?思想嚴重，?缺乏奉獻精?神。8、?不能大膽的?使用普通話?教學，同時?普通話還不?夠標準。?9、對學生?有時過嚴，?有時過寬，?尺度把握往?往受自己的?情緒影響，?工作上有時?也有情緒化?傾向。1?0、教學中?通常是采用?傳統(tǒng)的教學?模式，沒有?以學生為中?心，上課以?我為中心。?11、說?話有時不注?意場合和影?響，沒有想?到自己教師?身份，說話?的表達方式?也還有待改?進。二、?產(chǎn)生問題的?根源1、?自覺加強師?德師風學習?教育不夠，?沒有樹立正?確的世界觀?、人生觀、?價值觀和崇?高的理想信?念。2、?忽視對有關?教育的法律?、法規(guī)的學?習，沒有時?代賦予的使?命感和高度?的責任感。?3、有些?教師業(yè)務水?平不高，缺?乏對事業(yè)的?熱愛，缺乏?政治上的堅?定性和敏銳?性，工作只?憑經(jīng)驗，不?善于從理論?上加以總結?，指導實際?工作，工作?的創(chuàng)造性不?夠。4、?缺乏吃苦耐?勞的精神，?缺協(xié)作精神?。沒有正確?樹立好，把?教書育人作?為自己人生?的追求，把?教育當作事?業(yè)來認識。?三、今后?努力的方向?1、通過?師德師風的?教育活動，?在全校范圍?掀起一種“?愛崗敬業(yè)、?無私奉獻”?的熱潮，讓?教師認識到?高素質教師?隊伍是學校?的生命源泉?，師德師風?是學校的靈?魂所在，每?位教師要把?學校的興衰?當為己任。?2、加強?職業(yè)道德教?育，學校要?不斷地進行?教師職業(yè)道?德教育。要?通過走出去?，請進來的?辦法，讓一?些教師開開?眼界，了解?教育形勢，?學習兄弟學?校的師德建?設經(jīng)驗。?3、建章立?制，進一步?完善規(guī)章制?度。把師德?師風建設工?作列入學校?重要事情來?抓，要常抓?不懈，真正?把師德師風?的考核，當?作職稱評聘?、評優(yōu)的重?要內容，使?廣大教師真?正認識到師?德師風建設?的重要性，?必須從我做?起，從現(xiàn)在?做起。4?、擺正位置?，端正態(tài)度?，認真工作?，團結同志?，不說不利?團結的話，?不做不利團?結的事，經(jīng)?常與領導進?行溝通和交?流，關心愛?護學生，尊?重學生的人?格，把學生?看成是自己?的子女一樣?的對待。?5、領導率?身垂范。學?校領導必須?在師德師風?方面起表率?作用，處處?嚴格要求自?己，要以榜?樣的力量、?人格的__?_力影響身?邊的每一位?教師。要求?教師做到的?，自己必須?首先做到。?要真正做堂?堂正正的人?，明明白白?當領導。?四、師德師?風建設措施?為了強化?師德，鑄造?師魂。始終?使教師以“?傳道、授業(yè)?、奉獻”為?己任，視“?正己、愛生?、敬業(yè)”為?天職，制定?以下措施:?1、師德?師風建設目?標責任制度?學校與每?一位教職工?簽定師德師?風建設目標?責任書，把?師德師風建?設責任落實?到每一位教?師人頭，做?到師德師風?建設無死角?、無漏洞、?無空白。?2、師德師?風學校教育?制度學校?利用周前會?，___學?習有關教育?法律法規(guī)知?識，以會代?訓對教師進?行師德教育?，通過學習?教育讓每一?位教職工明?白:作為一?位人民教師?應該努力做?好什么，不?能做什么，?違反了教育?法律法規(guī)應?受到什么樣?的懲罰。?3、師德師?風督促制度?(1)、?學校建立師?德師風監(jiān)督?，由全體教?職工相互監(jiān)?督、學生監(jiān)?督、社會監(jiān)?督。(2?)、學校向?教職工、學?生家長及社?會群眾征求?對本校師德?師風建設意?見，根據(jù)收?集的意見和?建議，制訂?整改措施，?并限期整改?到位。(?3)、執(zhí)行?教師違法犯?罪報告制度?。學校中凡?發(fā)現(xiàn)有教師?違法犯罪現(xiàn)?象的，不論?是否屬于自?己的直接工?作范圍，都?必須向學校?有關人員反?映，凡視而?不見，推委?縱容、任其?發(fā)展的，學?校將按照情?節(jié)和后果加?以責任追究?。(4)?、增強學生?的自我保護?意識，學生?一旦自身合?法權益受到?威脅或侵害?要立即__?_，爭取保?護。4、?師德師風考?核制度學?校嚴格執(zhí)行?中心小學《?教師師德師?風考核辦法?》，堅持做?好每期的師?德考核工作?，堅持由學??？己思皩W?生、教師、?家長評議相?結合的方式?。堅持把教?職工師德考?核的結果納?入教師教學?崗位考核和?教師的職稱?年度考核內?容，與教師?崗位聘任、?晉職晉級、?評優(yōu)評先等?切身利益掛?鉤。學校?師德師風工?作總結【二?】我校通?過規(guī)范引崗?、轉變職能?、勤政廉政?、提高效率?和依法執(zhí)教?、愛崗敬業(yè)?、熱愛學生?、為人師表?為主要內容?;以突出思?想教育、加?強建章立制?，嚴格監(jiān)督?考核為抓手?;以整合管?理資源，優(yōu)?化管理要素?，切實解決?師德師風中?存在的突出?問題和薄弱?環(huán)節(jié)，使全?體教職工在?服務學生、?提高教育質?量為突破。?現(xiàn)對我校開?展“雙建設?”活動(主?要是師德師?風建設)作?以下階段性?工作小結:?一、統(tǒng)一?思想，提高?認識教師?是人類靈魂?的工程師，?學校是一片?圣潔的土壤?，在師德師?風的創(chuàng)建活?動中，我們?始終明確應?當走在最前?列。我們利?用各種會議?、學習的機?會，學習江?同志在全_?__上關于?教師工作的?重要論述，?使全校廣大?教師明確二?十一世紀教?師工作的指?導思想，擔?負起培養(yǎng)二?十一世紀新?人的歷史使?命。懂得什?么樣教師是?適應時代要?求的合格教?師，時刻用?教師職業(yè)道?德規(guī)范約束?自我，使教?師能在思想?政治上，道?德品質上，?學風學識上?以身作則。?二、加強?領導，落實?責任我校?對師德師風?建設工作高?度重視，堅?持教育為人?民服務，推?進依法行政?，從嚴治教?，維護教育?形象，創(chuàng)建?文明行業(yè)，?改善和優(yōu)化?教育發(fā)展環(huán)?境的重大舉?措來抓。切?實加強領導?，建立工作?機制，按“?誰主管，誰?負責”和“?分級負責，?條塊結合”?的原則，實?施師德師風?建設責任制?。經(jīng)過校委?會和全體教?職工大會反?復研究決定?，我校成立?了以校長于?善芳為組長?，副校長雷?雪鋒為副組?長，副校長?___、工?會主席殳吟?秋、團支部?書記張婧、?少先隊輔導?員張希為組?員的師德師?風工作領導?小組，做到?“___掛?帥親自抓，?副職領導具?體抓”，把?責任目標落?實到各有關?崗位及責任?人;并結合?學校工作實?際，制定了?切實可行的?師德師風工?作實施方案?，確定了具?體的實施步?驟及工作措?施。同時，?為推進各項?工作措施的?具體實施，?我校還制定?了具體的工?作日程安排?表，力求按?計劃落實好?每一項工作?。三、高?度重視教師?職業(yè)道德建?設，樹立為?人師表良好?形象教師?隊伍建設是?發(fā)展教育事?業(yè)的關鍵。?“百年大計?，教育為本?;教育大計?，教師為本?;教師修養(yǎng)?，立德為本?”。幾年來?，我們在加?強教師隊伍?建設方面做?了大量富有?成效的工作?，造就和形?成了一支叫?得響，過得?硬的教職工?隊伍。我們?要求全校教?師自覺加強?職業(yè)道德修?養(yǎng)，樹立良?好的為人師?表形象。具?體做了以下?三個方面:?一是熱愛?學生，建立?平等、民主?，和諧的新?型師生關系?;二是以?身作則，作?為一名教師?，要“衣著?定位”，讓?學生無時無?刻受到審美?教育。要自?覺修身養(yǎng)性?，淡泊名利?，以德服人?，以德立教?，要不斷塑?造鮮活、生?動的人格_?__力;?三是要面向?全體學生，?切實貫徹“?因材施教”?的原則，讓?每一名學生?都得到充分?的發(fā)展。?四、不斷完?善自我，主?動迎接新世?紀教育挑戰(zhàn)?根據(jù)我校?教師的實際?，我校制定?了完善教師?自我的“五?種精神”和?“四種能力?”。一是?要具備“五?種精神”:?即奉獻精神?、科學精神?、創(chuàng)新精神?、進取精神?和協(xié)作精神?;二是要?要具備“四?種能力”:?要有科研能?力、再學習?能力、教育?教學能力及?教學評價能?力。通過這?“五種精神?”和“四種?能力”的培?養(yǎng)，使每位?教師都能不?斷完善自我?，主動迎接?新世紀教育?挑戰(zhàn)。五?、創(chuàng)設有效?載體，深入?開展師德師?能建設活動?為了結合?縣教育局“?雙建設”活?動，進一步?提高我校教?師的師德師?能建設，我?們積極為教?師創(chuàng)設有效?載體。根據(jù)?我校師德師?風建設活動?計劃，開展?豐富多彩的?活動，通過?活動，每位?教師在師德?師能建設方?面都得到了?可喜的進步?。1、_?__每個教?職員工讀好?《教師職業(yè)?道德規(guī)范》?認真學習?《中小學教?師職業(yè)道德?規(guī)范》，從?思想上明確?作為一名教?師應遵循的?職業(yè)道德規(guī)?范。（范本?）從《規(guī)范?》中的八條?嚴格要求自?己，并開展?互學互比和?寫心得體會?，逐步提高?自己的認識?。開展“講?文明，樹新?風，學習師?德標兵”一?系列活動，?___教師?學習全國德?育工作者包?全杰、模范?教師徐愛惠?、先進文化?的傳播者魏?書生的事跡?，他們的事?跡感人至深?，給我校極?大的鼓舞和?鞭策，激發(fā)?了教師們熱?愛教育事業(yè)?的自覺性。?2、開展?青年教師“?師德師能”?演講賽全?校___名?青年教師參?加了“燃文?明之火，鑄?青春師魂”?師德師風演?講比賽。他?們以“我自?豪，我是一?名教師”、?“讓愛綻放?”、“耕耘?”等為題，?作了生動而?又精彩的演?講。在演講?中，各位青?年教師都飽?含深情，傾?訴了對教育?事業(yè)的熱愛?，對學生的?愛，表達了?自己作為一?名光榮的人?民教師的自?豪感和責任?感。教師們?紛紛表示，?要以自己的?實際行動，?在校園里吹?起“鑄師魂?、樹師德”?之風。3?、結對幫困?助學一批“?弱勢”學生?對于學校?中的“弱勢?”學生，我?們始終把他?們列為需要?關心和幫助?的對象。開?展“幫困扶?貧，送溫暖?”活動，發(fā)?揚___道?德風尚。我?校開展了教?師與教師，?教師與特困?學生結對子?，與后進生?手拉手活動?。為了有效?提高幫助后?進生的工作?效率，我們?廣泛開展了?師生幫困，?生生幫困活?動。行政領?導以身作則?，每學期結?對一名后進?生，并要求?作好幫困情?況記錄。班?主任、黨團?員也積極投?入到這項工?作，使每個?后進生的幫?困工作落實?到專人。同?時，在各班?班內開展了?優(yōu)秀生與后?進生的幫困?工作，從學?習上來幫助?這些同學。?這項幫困結?對工作開展?后，廣大師?生各顯神通?，有的老師?對由于家庭?經(jīng)濟差造成?學習落后的?同學首先從?經(jīng)濟上予以?直接的幫助?;有的老師?對行為習慣?差造成學習?落后的同學?經(jīng)常開展談?心活動，并?在學習中指?導他們用正?確的方法去?開展學習活?動。對于那?些由于智力?原因而造成?學習落后的?同學，老師?和同學們更?是不厭其煩?，一遍又一?遍耐心細致?地講解、分?析、輔導，?直到弄懂為?止。___?班的俞曉、?___班的?傅明敏、_?__班顧建?榮等許多同?學家境貧困?，是全體師?生的無私幫?助和暖暖愛?心使他們感?受到了學校?的溫暖。對?“弱勢”學?生這樣，對?學校中有困?難教師也是?如此。我校?團結友愛、?扶貧解困已?成風氣，廣?大師生深深?感到___?大家庭的溫?暖。每逢重?大節(jié)日學校?領導要慰問?特困教師，?教職工生病?或遇災困時?，學校領導?和教師都到?場探望、幫?助、排憂解?難。4、?動員全體教?職員工參與?“為推進城?鄉(xiāng)教育均衡?化發(fā)展”獻?計活動根?據(jù)教育局“?決定在全縣?教育系統(tǒng)開?展征集推進?城鄉(xiāng)教育均?衡化發(fā)展“?金點子”活?動的文件精?神，我校就?___全校?教師參與此?項活動，充?分發(fā)揮廣大?教職員工參?與、支持、?關心城鄉(xiāng)教?育均衡化發(fā)?展的積極性?，集聚我校?教師的智慧?，并根據(jù)教?師的“金點?子”設想，?篩選、推薦?“加強對中?青年教師發(fā)?展自己特色?化教育的建?議”、“學?校應建立家?長接待室”?、“重視和?加強對中、?老年教師的?再教育”等?___個“?金點子”，?并上報局“?雙建設”辦?公室。5?、修改、制?訂一系列規(guī)?章制度隨?著教育的不?斷深入發(fā)展?，我們對學?校的規(guī)章制?度也不斷地?進行修改和?完善。特別?是在創(chuàng)建“?省示范學校?”和迎接“?督導檢查”?的工作中，?明顯感到許?多規(guī)章制度?方面已不適?應學校進一?步的發(fā)展。?因此學校通?過召開全體?教師大會，?發(fā)揮廣大教?職員工的聰?明才智，群?策群力，結?合實際，進?一步完善各?項措施和規(guī)?章制度，使?學校能在有?效的機制中?得到發(fā)展。?六、開展?“愛生敬業(yè)?、為人師表?”為主題的?系列教育活?動1、在?全校三至六?年級學生中?開展“我喜?愛的好老師?”征文活動?，讓學生說?自己身邊老?師的故事，?感受老師對?他們的愛，?從而激發(fā)學?生熱愛老師?，努力學習?。2、出?校刊“啟明?星”報，通?過校報這個?媒體，把學?校開展的“?師德師能”?建設的情況?進行報道，?把在學校中?涌現(xiàn)出來的?尊師重教，?為人師表，?愛崗敬業(yè)、?熱愛學生等?的優(yōu)秀事跡?進行宣傳，?使活動能深?入每個師生?的心中。?七、建立考?評機制和獎?懲制度，調?動教師的積?極性一是?自評，達到?自我認識、?自我鞭策的?目的;二是?互評，互相?取長補短，?共同進步，?形成合力;?三是學生評?，召開學生?座談會;四?是家長評，?最后做出“?滿意”、“?基本滿意”?、“不滿意?”三個等級?。五是學校?評。獎優(yōu)罰?劣，弘揚正?氣，在操作?中重獎勵，?輕懲罰，增?強工作透明?度，充分調?動教師工作?進取精神。?八、師德?師風建設結?碩果經(jīng)過?全體師生共?同努力，我?校師德、師?風建設結出?可喜的成果?:學校被評?為“省示范?小學”、縣?級“先進學??！?、“文?明學?！薄?“德育示范??！?、“先?進___”?等稱號，最?近又以高分?順利通過督?導考核驗收?。同時又涌?現(xiàn)出愛崗敬?業(yè)、無私奉?獻、愛生如?子，舍小家?、為大家，?教書育人、?刻苦鉆研，?精通業(yè)務等?優(yōu)秀典型。?在新近典型?的帶動下，?全校教職工?呈現(xiàn)出你追?我趕、爭創(chuàng)?一流工作業(yè)?績、樹行業(yè)?新風的良好?局面?；?顧我校師德?、師風建設?工作所走過?的歷程，我?們感到在加?強建設管理?中不僅用“?心”和“感?情”來管理?，更需要具?有時代氣息?的活動來調?動升華。?下階段工作?打算:1?、對前一階?段的工作作?總結回顧，?并努力改進?前一階段工?作中的不足?。2、抓?好特色性的?工作。3?、廣泛深入?抓教育，建?章立制強管?理。4、?實施監(jiān)督檢?查，進一步?促進文明行?風的形成。?新世紀做?好師德、師?風建設工作?是一項長期?而艱巨的任?務，我們要?做到鍥而不?舍、堅定不?移、堅持不?懈，相信只?要扎實工作?，務求實效?，我們__?_一小的明?天會更美好?。學校師?德師風工作?總結【三】?教師是學?校教育教學?工作的執(zhí)行?者，其思想?政治素質和?職業(yè)道德水?平的高低直?接關系到教?育教學質量?的好壞，關?系到青少年?學生的健康?成長。一年?來，我校堅?持把加強教?師的思想道?德建設和職?業(yè)道德建設?擺在十分突?出的地位，?注重塑造教?師健康的人?格，優(yōu)秀的?師表，引導?教師樹立正?確的價值觀?，大力倡導?敬業(yè)、奉獻?精神，致力?于建設一支?政治堅定、?品德高尚、?精于教書、?勤于育人教?師隊伍，結?合學校的工?作實際，有?目標、有計?劃、有步驟?、有措施地?開展師德師?風教育活動?，并取得了?一定的成效??，F(xiàn)將工作?情況總結如?下:一、?完善管理體?制，切實加?強領導。?在長期的工?作中我們認?識到，只有?領導重視、?___健全?，具有良好?的運行保障?機制，師德?建設才能切?實有效地進?行。為此，?學校成立了?由校長任組?長、分管副?校長、學校?中層領導干?部和各班主?任為組成人?員的師德建?設工作領導?小組。堅持?把《中小學?教師職業(yè)道?德規(guī)范》以?及其他法律?法規(guī)和有關?文件精神落?到實處。?學校明確了?工作導向:?師德教育為?先導，教書?育人為中心?，素質教育?為根本，全?面提高教育?教學質量。?要求教師?樹立正確的?價值觀:以?艱苦為榮，?以創(chuàng)造為樂?，以嚴格為?自尊，以拼?搏為自強，?以奉獻為自?愛，以培養(yǎng)?人才為已任?。在教師中?大樹為人師?表、嚴謹治?學、愛生樂?教、無私奉?獻的典型。?二、不斷?端正從教思?想，增強教?師責任意識?。通過政?治學習，不?斷強化教師?的職業(yè)意識?教育，使教?師真正認識?教師職業(yè)的?崇高意義，?增強作為人?民教師的強?烈的自豪感?、自尊心和?自強不息的?上進心，時?刻不忘人民?教師所肩負?的職責，并?由衷地把它?轉化為高度?的責任心和?義務感，牢?固樹立愛國?主義思想，?化作強大的?內在動力，?不斷激勵和?鞭策自己的?行為。通?過教師職業(yè)?道德教育，?我們普遍認?識到，教師?是學生的表?率，要從本?質上認識問?題，不能因?為眼前的誘?惑和不良社?會思潮而喪?失信心，產(chǎn)?生消極情緒?，影響學生?，而要滿懷?信心，時刻?保持高度的?政治覺悟，?用我們的言?論和行動去?感染學生，?使之得到潛?移默化的教?育。三、?積極投身教?育實踐，全?心全意教書?育人。1?、強調以身?立教，努力?為人師表。?首先，學?校要求教師?要堅持以求?實、嚴謹、?虛心、刻苦?的態(tài)度去從?事教育教學?工作，樹立?終身從教的?思想，把獻?身人民教育?事業(yè)的理想?貫穿于工作?的始終，努?力構建教師?的優(yōu)秀品格?，把“言教?”和“身教?”有機結合?起來，用高?尚的師表形?象去感染學?生，教育學?生，真正成?為學生靈魂?的工程師。?其次，學?校切實加強?教師的工作?作風、生活?態(tài)度、學習?方法、待人?接物等社會?道德的建設?。要求教師?工作嚴謹、?作風正派;?服飾端莊、?舉止大方、?談吐文明、?態(tài)度謙和;?遵紀守法、?服從領導;?團結協(xié)作、?務實進取。?我們結合各?種節(jié)日的慶??；顒雍蛯W?校具體工作?安排，積極?開展各類師?德教育活動?，進行教師?基本功訓練?、比賽，青?年教師師德?演講比賽，?加強教師素?質建設，鼓?勵進取，自?找差距，全?面提高教師?以身立教、?為人師表的?師德素質。?2、勤懇?鉆研業(yè)務，?提高教學能?力。作為?教師，必須?勤懇鉆研業(yè)?務，努力提?高教育教學?的能力，針?對不同學科?、不同內容?、不同教育?對象，認真?做好教學過?程中的各個?環(huán)節(jié)，深入?探討教學方?法，在實施?素質教育的?實踐中，轉?變教育思想?、更新教育?觀念，樹立?多樣化、多?層次的人才?觀，全面性?、發(fā)展性的?評價觀，全?面提高教師?隊伍的整體?素質。積極?引導、鼓勵?、支持教師?參與各類繼?續(xù)教育，積?極開展教育?科研活動。?3、真誠?熱愛學生，?密切聯(lián)系家?長。真心?熱愛學生是?教師職業(yè)道?德的基本內?容，教師對?學生具有愛?心，把學生?當作自己的?兒女一樣，?事事關懷、?體貼，想學?生之所想，?急學生之所?急，堅持“?為了一切學?生、為了學?生一切、一?切為了學生?”的原則，?關心愛護全?體學生，尊?重學生的人?格，平等、?公平對待學?生，如嚴父?慈母般嚴格?要求、耐心?教導，不諷?刺、挖苦、?歧視學生，?不體罰或變?相體罰學生?，保護學生?合法權益，?促進學生全?面、主動、?健康發(fā)展。?學校還注?重加強廣大?教師與學生?家長的聯(lián)系?，建立學生?家長檔案，?所有老師尤?其是班主任?老師正常進?行家訪，學?校開好家長?會。通過與?家長的密切?聯(lián)系，了解?學生在家庭?、在社會、?在假期的學?習、生活情?況，并向家?長匯報學生?在校情況，?互相溝通，?主動爭取家?長