2022年學(xué)年鄉(xiāng)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)范文

第4頁共4頁2021年?學(xué)年鄉(xiāng)校校?本培訓(xùn)工作?總結(jié)范文?校本培訓(xùn)是?繼續(xù)教育的?一部分，搞?好校本培訓(xùn)?是樹立教師?的現(xiàn)代教育?觀念、提高?教師在基礎(chǔ)?教育中貫徹?素質(zhì)教育的?能力和水平?的有效途徑?。加強(qiáng)校本?培訓(xùn)是時代?的要求，是?素質(zhì)教育改?革的需要。?近年來，我?校根據(jù)市、?縣教育__?關(guān)于教師繼?續(xù)教育的有?關(guān)規(guī)定和要?求，本著“?每天進(jìn)步一?點點”的理?念，把學(xué)校?作為開展繼?續(xù)教育的主?陣地，從實?際出發(fā)，因?地制宜，圍?繞學(xué)校的發(fā)?展規(guī)劃、辦?學(xué)目標(biāo)和教?學(xué)需要，以?全面提高教?師整體素質(zhì)?為核心，以?建設(shè)一支素?質(zhì)優(yōu)良、結(jié)?構(gòu)合理、適?應(yīng)教育改革?和發(fā)展教師?隊伍為目標(biāo)?，大力開展?校本培訓(xùn)工?作，取得了?良好的效果?。我校高?度重視校本?培訓(xùn)工作，?成立了以校?長為組長，?教導(dǎo)處為副?組長，各教?研組長為成?員的校本培?訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)?小組；制定?切實可行的?《校本培訓(xùn)?計劃》、《?班主任工作?培訓(xùn)方案》?、《新老合?作課堂實施?方案》，確?定了培訓(xùn)的?對象、內(nèi)容?和形式；堅?持集中培訓(xùn)?和分學(xué)科組?培訓(xùn)相結(jié)合?，突出培訓(xùn)?的專題性和?靈活性；出?臺鼓勵教師?自主研修的?政策措施，?推動校本培?訓(xùn)工作有計?劃、有步驟?地正常開展?。1、培?訓(xùn)內(nèi)容切合?實際。我們?根據(jù)教學(xué)需?要確定培訓(xùn)?內(nèi)容，教師?需要什么，?我們就培訓(xùn)?什么，教師?不知道的東?西，我們就?___起來?學(xué)習(xí)。培訓(xùn)?內(nèi)容有重點?、有主題。?持續(xù)進(jìn)行了?師德教育培?訓(xùn)、教科研?培訓(xùn)、現(xiàn)代?教育技術(shù)培?訓(xùn)、教師基?本功培訓(xùn)等?四大內(nèi)容系?列。為了使?教師們能隨?時掌握教育?發(fā)展動態(tài)（?范本），及?時進(jìn)行教育?理論、教育?思想更新，?按規(guī)定的時?間、地點、?內(nèi)容，__?_教師進(jìn)行?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。?為了塑造高?尚的師德，?提高全體教?職工的政治?素質(zhì)，學(xué)校?___全體?教職工學(xué)_?__和__?_的重要講?話、各級重?要會議文件?、教育法律?法規(guī)、先進(jìn)?人物事跡等?材料，引導(dǎo)?教師自覺加?強(qiáng)師德修養(yǎng)?和政治修養(yǎng)?，增強(qiáng)教書?育人的積極?性和責(zé)任感?。2、培?訓(xùn)形式靈活?多樣。在培?訓(xùn)過程中，?我們采取了?多種多樣的?培訓(xùn)形式。?①集中培訓(xùn)?，按規(guī)定的?時間、地點?、內(nèi)容__?_全體教職?工進(jìn)行集中?培訓(xùn)學(xué)習(xí)和?交流研討。?②分散自學(xué)?，發(fā)給教師?學(xué)習(xí)材料或?教師個人搜?集相關(guān)材料?自學(xué)，寫出?讀書筆記、?心得體會。?③師徒式培?訓(xùn)，由經(jīng)驗?豐富的老教?師或教學(xué)水?平高的骨干?教師和剛走?上教師崗位?的年輕教師?結(jié)隊，拜師?認(rèn)徒，手把?手指導(dǎo)幫助?年輕教師盡?快上路。④?結(jié)合“教學(xué)?規(guī)范達(dá)標(biāo)”?活動，促使?他們沿著由?合格教師到?優(yōu)秀教師的?路子發(fā)展。?⑤借用結(jié)對?學(xué)校的平臺?，進(jìn)行交流?研討。學(xué)校?積極主動聯(lián)?系結(jié)對學(xué)校?___教學(xué)?活動，給教?師們創(chuàng)造與?兄弟學(xué)校同?行互相學(xué)習(xí)?、互相切磋?的機(jī)會。⑥?外出學(xué)習(xí)、?參觀、考察?。學(xué)校拿出?___，積?極創(chuàng)造條件?，鼓勵、支?持、___?教師外出參?加市級以上?教研會議、?到先進(jìn)名校?參觀考察，?開闊視野，?增長見識，?拓展思路。?（1）初?步形成科研?、培訓(xùn)一體?化的培訓(xùn)體?系。在校本?教研中，學(xué)?校增強(qiáng)了校?本培訓(xùn)功能?，讓老師在?培訓(xùn)中感受?新課程全新?的教育理念?，扎實做好?教師教育觀?念的轉(zhuǎn)變工?作，提高課?程整合能力?。在實踐中?，學(xué)校不斷?引導(dǎo)教師以?課題研究為?主要突破口?，采用多聽?課、評課的?方法不斷自?我充電，提?升課程素養(yǎng)?。在課堂上?，積極引導(dǎo)?學(xué)生自主、?合作、探究?學(xué)習(xí)，體驗?生活……使?教師真正成?為引導(dǎo)者、?促進(jìn)者，學(xué)?生真正成為?探究者、成?功者。同時?，學(xué)校不斷?牽線搭橋，?溝通家長、?學(xué)生、社會?與學(xué)校的聯(lián)?系，加強(qiáng)校?際交流、校?本教研，為?教師搭建展?示平臺，促?進(jìn)教師快速?成長。（?2）教師的?專業(yè)意識得?到明顯增強(qiáng)?，初步具備?自我反思與?交流協(xié)作能?力。校本教?研中，學(xué)校?為教師專業(yè)?發(fā)展創(chuàng)建了?良好的學(xué)術(shù)?研究氛圍，?為教師提供?必要的學(xué)習(xí)?資源，老師?們通過學(xué)習(xí)?、培訓(xùn)、交?流、研討，?聽課、評課?上研討課的?一系列鍛煉?，初步學(xué)會?了自我反思?、相互協(xié)作?。教師在實?踐中學(xué)會了?反思，在相?互尊重中學(xué)?會了交流，?在虛心中學(xué)?會吸納，在?領(lǐng)悟中學(xué)會?調(diào)整，在合?作中學(xué)會發(fā)?展。

總?之，校本培?訓(xùn)取得了顯?著的成效，?任課教師的?素質(zhì)得到大?幅度提升，?教育思想有?了明顯的轉(zhuǎn)?變，學(xué)生的?主體地位受?到尊重，課?堂教學(xué)質(zhì)量?有了較大提?高，特別是?教師的教學(xué)?研究能力和?教育創(chuàng)新能?力得到很大?的增強(qiáng)。?學(xué)海無涯，?永無止境。?學(xué)習(xí)使人進(jìn)?步，學(xué)習(xí)使?人成才，學(xué)?習(xí)使人高尚?。學(xué)校作為?育人場所，?承擔(dān)著傳播?科學(xué)文化知?識、為社會?培養(yǎng)建設(shè)人?才的社會功?能。為此，?我們確定了?搞好教師繼?續(xù)教育工作?的新目標(biāo)，?就是要在全?校營造濃厚?的學(xué)習(xí)氛圍?，努力探索?形成全員學(xué)?習(xí)、終身學(xué)?習(xí)的有效機(jī)?制，建設(shè)充?滿生機(jī)和活?力的學(xué)習(xí)型?學(xué)校，實現(xiàn)?持續(xù)健康發(fā)?展。為完成?上述目標(biāo)，?我們要做好?以下工作：?首先要進(jìn)一?步梳理完善?師資培訓(xùn)的?目標(biāo)、內(nèi)容?和制度體系?，建立層次?分明的目標(biāo)?架構(gòu)，開發(fā)?出與目標(biāo)協(xié)?調(diào)一致、科?學(xué)精練實用?的校本培訓(xùn)?教材，使這?項工作進(jìn)一?步經(jīng)?；?、?制度化、規(guī)?范化，并易?于操作。其?次，進(jìn)一步?修訂青年教?師和骨干教?師培養(yǎng)計劃?，細(xì)化培養(yǎng)?步驟措施、?培訓(xùn)要求、?考核確認(rèn)等?規(guī)定。第?三，健全各?項管理制度?，制定激勵?措施，加大?考核力度，?嚴(yán)格落實個?人責(zé)任制，?確保完成個?人培訓(xùn)目標(biāo)?。第四，?展