蘭葉撇書法教案

教材：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)課本四年級第十課課題：＜＜蘭葉撇＞＞執(zhí)教者：教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生掌握蘭葉撇及其例字的寫法。激發(fā)學(xué)生對書法藝術(shù)的興趣，使他們受到書法文化的熏陶。培養(yǎng)認真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認真、細心的良好品質(zhì).教學(xué)重點：掌握蘭葉撇的書寫特點。教學(xué)難點：蘭葉撇的輕重提按及例字的結(jié)構(gòu)。教具準(zhǔn)備：投影、多媒體課件、書寫工具。教學(xué)過程：（一）認識“蘭葉撇”同學(xué)們喜歡畫畫嗎？老師也很喜歡畫畫，老師最近在畫中國畫，看一看老師畫的是什么？（蘭葉）看看它和我們這三個字中哪個筆劃比較像？是的，在我們書法里撇有很多種，今天老師就和大家一起來學(xué)習(xí)“蘭葉撇”以及帶有蘭葉撇的字。（板書）比較蘭葉撇和蘭葉像在哪里然后小結(jié)。找尋《筆陣圖》的撇現(xiàn)在請出我們的老朋友，他是誰呢？原來是小哆啦，我們讓他從萬能的口袋里掏出時光機帶我們?nèi)ゴ┰胶脝帷?衛(wèi)夫人在《筆陣圖》論述了執(zhí)筆、用筆的方法，并列舉了七個筆劃的寫法.衛(wèi)夫人認為毛筆在書寫時是在模仿世間的萬物，要想寫好字就要學(xué)會觀察世間的一切變化。書法在這一點上和繪畫有著異曲同工之妙。我們來看看《筆陣圖》如何描述撇的。（二）寫“蘭葉撇”現(xiàn)在我們進入學(xué)習(xí)的第二步寫（板書：寫）請同學(xué)們自己嘗試寫一個蘭葉撇。寫好之后問學(xué)生？遇到了什么困難？現(xiàn)在老師來寫一寫，請同學(xué)們仔細看（蘭葉撇的頭是尖的所以我們要順鋒入筆，向左下方行筆，毛筆逐漸下按，與紙面接觸越來越多，再慢慢提筆，末端收筆要慢，力要到筆尖。）請同學(xué)們拿起筆調(diào)整好你的呼吸跟老師一起做輕重輕臨摹是學(xué)習(xí)書法的重要途徑。我們先摹后臨。描兩個之后再臨。學(xué)生臨摹，師巡視。（（強調(diào)學(xué)生坐姿、握筆。并配上漢字：頭正、身直、臂開、足安）寫好之后我們要比一比，和誰比，和字帖比。（板書：比）5．發(fā)現(xiàn)不足之后我們要改（板書：改）6.評價（三）教學(xué)“石”大家的蘭葉撇寫的越來越好了，蘭葉撇的特征也都掌握了，那帶有蘭葉撇的字我們有信心寫好嗎？要寫好這個字，我們先要了解這個字的出處以及作品的整體風(fēng)格?，F(xiàn)在我們的時光機來到了唐朝，這個“石”出自歐陽詢的《九成宮醴泉銘》。比較歐體與其他黃庭堅、蘇軾字的不同介紹：《九成宮醴泉銘》字形狹長，筆劃粗細比較勻稱，不像顏體字粗細對比很強烈。它的棱角分明，清俊剛勁。我們已經(jīng)了解了歐體字的風(fēng)格，再讓我們好好讀讀這個字。因為讀帖也是學(xué)習(xí)書法的一個重要途徑。我們先來觀察（指黑板：察）觀察1.整體：外形局部：筆劃粗細、長短以及在田字格中的位置現(xiàn)在老師也來寫一寫，請同學(xué)們拿起毛筆和老師一起書空。師：古人說：察之者尚精，擬之者貴似。意思就是說，觀察一個字越仔細越好，模仿一個字越像越好。下面我們來試著寫一寫這個字。請大家仔細觀察，認真臨寫。描一個，再臨寫兩個。（配上古典音樂）（1）生練寫“石”（請同學(xué)注意毛筆執(zhí)筆的姿勢和正確的坐姿）寫完之后我們要干什么：比一比發(fā)現(xiàn)不足，怎么辦，我們要改一改。再寫一個石字（2）展示“石”我們同桌之間或小組之間相互做小老師來評一評對方的字（可以說說優(yōu)點，也可以提提意見）老師展示個別同學(xué)字同學(xué)們真了不起，大家寫的字都有了很大的進步，已經(jīng)掌握了“石“這個字的寫法。（四）書寫“庶”“度”下面我們自己來學(xué)寫這兩個字，按照老師教給你的方法察—寫比改簡單的點評（五）課后作業(yè)帶蘭葉撇的字除了我們今天書寫的三個字之外還有很多，請同學(xué)們回去找一找，寫一寫，你也可以向老師這樣把主筆一樣的字集中到一起，偏旁一樣的字也集中到一起，這樣可以更好的觀察和記憶，這樣創(chuàng)作作品的時候會覺得得心應(yīng)手。（六）總結(jié)同學(xué)們短短的一節(jié)課就要結(jié)