二年級上冊英語-知識點總結(unit1-4) 【譯林版】

二年級英語上冊(譯林牛津2A)知識要點Unit1She’smyaunt教材分析本單元主要教學內容為“認識家庭成員”。在教學中，教師要通過扎實的聽說訓練，讓學生熟練運用Thisis...Isthisyour...?He’s/She’s...來介紹和詢問親屬關系并能用形容詞回答人物特征。學情分析在引入本單元話題時可以充分利用學生已學的知識，讓學生自帶一些家庭成員的照片，在課堂上創(chuàng)設生活情景，引導學生產生詢問欲望，鼓勵學生積極自主地參與交流。教學目標要求1.能聽懂、會說、初步認讀uncle，cousin，aunt，tall，short這五個單詞，發(fā)音正確。2.能聽懂Thisis...Isthisyour...?并能根據(jù)實際情況用He`s/She`s…回答。3.能使用句型Isthisyour...?向他人詢問和描述某人，發(fā)音正確。4.培養(yǎng)學生對英語的熱愛之情并激發(fā)學生的英語學習興趣。5.培養(yǎng)學生的交際能力和語言的表達能力。6.會唱歌曲Thisismyuncle.教學重點1.能聽懂、會說、初步認讀uncle，cousin，aunt，tall，short這五個單詞，發(fā)音正確。2.能聽懂Thisis...Isthisyour...?并能根據(jù)實際情況用He`s/She`s…回答。3.能使用句型Isthisyour...?向他人詢問和描述某人，發(fā)音正確。教學難點1.能聽懂Thisis...Isthisyour...?并能根據(jù)實際情況用He`s/She`s…回答。2.能使用句型Isthisyour...?向他人詢問和描述某人，發(fā)音正確。Unit2Ihavearabbit教材分析：本單元的話題是“寵物和玩具”，呈現(xiàn)了如何介紹自己擁有的寵物或動物毛絨玩具，以及如何簡單描述其特征。教學重點是句型Ihavea...和描述特征的句型It’s...在教授描述所屬關系的句型Ihavea...時，教師可充分利用教室里的物品，在真實場景下幫助學生更好地掌握這一句型。學情分析：本單元主要呈現(xiàn)的是動物類詞匯，教師可通過呈現(xiàn)圖片、播放動物叫聲等視聽方式，來教授動物類詞匯。教師還可引導學生回顧在一年級下冊Unit7What’sthat?學過的農場動物類詞匯。本單元的另外兩個目標詞匯是big和small,教師可引導學生復現(xiàn)之前學過的顏色類詞匯和cute等描述性詞匯，鼓勵學生用豐富的語言來具體描述。教學目標：1.能聽懂、會說、初步認讀和rabbit,dog,hamster,cat,big,small,white,brown這8個單詞，發(fā)音正確。2.能聽懂Ihavearabbit/…并能根據(jù)實際情況回答。3.能使用句型It’s…說說小動物的特征，發(fā)音正確。4.會唱歌曲Ihaveacat。重點：句型：Ihavearabbit/…It’swhite/small/…詞匯rabbit,dog,hamster,cat,big,small,white,brown難點：句型：Ihavea…的用法。詞匯：rabbit,hamster,have,brown的讀音。Unit3Ithasashorttail教材分析：本單元主要教學內容為“談論動物”。在教學中，教師要通過扎實的聽說訓練，讓學生熟練運用Lookatthe…Ithasashort/…用形容詞介紹動物特征。在引入本單元話題時可以充分利用學生已學的知識，在課堂上創(chuàng)設生活情景，引導學生產生介紹動物特征的欲望，鼓勵學生積極自主地參與交流。學情分析：上一單元學習了Ihavearabbit.學生能清晰的表達“我有....“Ihavea...”除了表達我有什么動物之外，還能描述出這個動物的顏色，大小。It’swhite/brown，it’sbig、small等。本單元將學習的是動物的具體特征，有alongneck,ashorttail。難度要比第二單元難一些。預設目標：1.能聽懂、會說、初步認讀bear,giraffe，monkey，tiger，long，short這六個單詞，發(fā)音正確。2.能聽懂Lookatthe…Ithasashort/…。3.能使用句型Lookatthe…Ithasashort/…來描述動物，發(fā)音正確。4.培養(yǎng)學生的交際能力和語言的表達能力。5.會唱Themonkeysinthezoo.重點：1.能聽懂、會說、初步認讀bear,giraffe，monkey，tiger，long，short這六個單詞，發(fā)音正確。2.能聽懂Lookatthe…Ithasashort/…。3.能使用句型Lookatthe…Ithasashort/…。來描述物品，發(fā)音正確。難點：1.能聽懂、會說、初步認讀Lookatthe…Ithasashort/…。這六個單詞，發(fā)音正確。2.能使用句型Lookatthe…Ithasashort/…。來描述動物，發(fā)音正確。Unit4Autumn教材分析：本單元以“水果和蔬菜”為話題。本單元教學的重點是辨識近處和遠處事物的陳述句These/Thoseare…和特殊疑問句Whatarethese/those？及其回答They’re…。本單元的詞匯是水果類和蔬菜類，需要多注意名詞單復數(shù)形式的用法及讀音。本單元的內容有濃厚的生活氣息，課上可以創(chuàng)設情境，通過玩游戲、唱兒歌、看圖說話等活動，復習舊知、練習新知。學情分析：一年級下冊Unit7What’sthat？中已經(jīng)學過了this和that的用法，在教學辨識近處和遠處事物的陳述句These/Thoseare…和特殊疑問句Whatarethese/those？時，可以由此引入。水果類單詞和蔬菜類單詞在一上Unit5和一下Unit3都有出現(xiàn)過，在教授目標詞匯時要注意名詞單復數(shù)形式的用法及讀音。教學目標：1.能聽懂，會說，會讀:It’scool.It’sautumn..Theseareapples.They’rered.Thosearepears.Whatarethese/those?They’repumpkins/…2.能聽懂，會說，會讀:apple,pear,orange,pumpkin,potato,autumn,cool,these,are,those,what,so3.能演唱:Applesong.教學重點：1.句型：These/Thoseare……They’re….Whatarethese/those?They’re…日常用語：It’ssobig!2.詞匯：apple,pear,oran